Questões de Pedagogia para Concurso - Página 894

Q3823369

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823369 Pedagogia

O Monitor Escolar identifica alteração significativa no comportamento de uma criança durante as atividades da turma. Considerando o relacionamento com a equipe pedagógica, o procedimento adequado é:

A

Comunicar diretamente aos pais sobre a alteração comportamental, solicitando que busquem atendimento especializado.

B

Aguardar que a situação se normalize espontaneamente, evitando alarmar a equipe pedagógica desnecessariamente.

C

Registrar a ocorrência em caderno pessoal e mencionar na reunião pedagógica mensal da instituição.

D

Conversar reservadamente com a criança para identificar as causas da alteração antes de comunicar à equipe.

E

Informar o professor regente e a direção da unidade escolar sobre a alteração observada para que se tomem as providências adequadas.

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Q3823368

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823368 Pedagogia

O Monitor Escolar integra o quadro de profissionais de serviço e apoio escolar, exercendo atividades educativas, recreativas e de cuidado junto aos alunos. Considerando as atribuições específicas desse profissional, analise as afirmativas a seguir:

I.Auxiliar o professor nas atividades pedagógicas e recreativas, colaborando para o desenvolvimento das crianças conforme o planejamento docente.
II.Zelar pela higiene, troca, saúde, alimentação e segurança das crianças durante sua permanência na instituição educacional.
III.Colaborar com o professor regente na elaboração de diagnósticos e pareceres avaliativos das crianças individualmente ou da turma.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

E

II e III, apenas.

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Q3823367

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823367 Pedagogia

A escola, enquanto instituição social, desempenha funções que transcendem a transmissão de conhecimentos. Considerando os fundamentos e funções da escola na educação infantil, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A função socializadora da escola promove a interação entre as crianças e a construção de valores de convivência coletiva.
(__)A função de guarda e proteção garante às famílias um ambiente seguro para as crianças durante o período de trabalho dos responsáveis.
(__)A função pedagógica da escola infantil deve priorizar a alfabetização formal como objetivo central do trabalho educativo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V.

B

F − F − V.

C

F − V − V. (

D

V − F − F.

E

V − V − F.

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Q3823366

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823366 Pedagogia

O Monitor Escolar desenvolve atividades recreativas com as crianças. Considerando as orientações para essas atividades, assinale a alternativa correta:

A

Reproduzir as mesmas brincadeiras diariamente para que as crianças desenvolvam domínio e segurança nas atividades.

B

Priorizar brincadeiras individuais e coletivas que permitam o desenvolvimento infantil adequado a cada uma das idades atendidas.

C

Selecionar brincadeiras competitivas que estimulem o desempenho e preparem as crianças para desafios futuros.

D

Privilegiar atividades individuais para evitar conflitos entre as crianças durante os momentos recreativos livres.

E

Padronizar as brincadeiras para todas as faixas etárias, facilitando a organização e o acompanhamento das atividades.

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Q3823364

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823364 Pedagogia

O Monitor Escolar organiza a rotina de descanso das crianças na creche. Considerando as orientações para esse momento, assinale a alternativa correta:

A

Orientar e acompanhar o descanso das crianças no intervalo entre os períodos de atendimento pedagógico, respeitando necessidades individuais.

B

Estabelecer horário rígido de descanso para todas as crianças, garantindo uniformidade na rotina e facilitando a organização do trabalho.

C

Dispensar o momento de descanso para crianças maiores de três anos, priorizando atividades pedagógicas estruturadas.

D

Permitir que as crianças decidam livremente sobre o momento e duração do descanso, desenvolvendo autonomia desde cedo.

E

Manter todas as crianças em silêncio absoluto durante o período de descanso, mesmo aquelas que não conseguem dormir.

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Q3823363

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823363 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico constitui documento orientador das ações educativas da instituição escolar. Considerando a participação do Monitor Escolar em relação a esse documento, assinale a alternativa correta:

A

O Projeto Político Pedagógico é documento de competência docente, cabendo ao monitor conhecê-lo sem participar de sua construção.

B

O monitor deve aplicar integralmente o Projeto Político Pedagógico, assumindo as mesmas responsabilidades atribuídas aos professores.

C

A elaboração do Projeto Político Pedagógico compete à equipe gestora, devendo o monitor aguardar orientações sobre sua aplicação.

D

A participação do monitor no Projeto Político Pedagógico limita-se à assinatura do documento após sua aprovação pelo conselho escolar.

E

O Monitor Escolar deve conhecer e aplicar o Projeto Político Pedagógico da instituição no que couber ao seu cargo, além de participar de sua elaboração e atualização.

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Q3823362

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823362 Pedagogia

O Monitor Escolar acompanha as crianças durante atividades no parque da instituição. Considerando os procedimentos de cuidado e segurança, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O acompanhamento constante das crianças em atividades livres previne acidentes e permite intervenção imediata quando necessário.
(__)A supervisão deve equilibrar segurança e autonomia, permitindo que as crianças explorem o ambiente de forma orientada.
(__)Em espaços externos, as crianças podem brincar livremente sem supervisão direta para desenvolver independência.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V.

B

F − F − V.

C

V − F − V.

D

V − F − F.

E

V − V − F.

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Q3823361

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Monitor Escolar (30h) (40h) - Edital nº 2 |

Q3823361 Pedagogia

O Monitor Escolar promove ambiente de convivência saudável entre as crianças da turma. A postura que contribui para a construção de relações respeitosas no ambiente educativo é:

A

Ignorar pequenos desentendimentos entre as crianças, intervindo somente quando houver agressão física evidente.

B

Comunicar todos os conflitos diretamente aos pais, transferindo a responsabilidade pela orientação comportamental à família.

C

Mediar conflitos entre as crianças, promovendo o diálogo e incentivando a resolução pacífica das situações de desentendimento.

D

Identificar e punir os responsáveis pelos conflitos, estabelecendo consequências que sirvam de exemplo para o grupo.

E

Separar imediatamente as crianças envolvidas em conflitos, impedindo qualquer forma de interação até o final do período.

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Q3823337

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823337 Pedagogia

Em um Centro de Referência de Assistência Social, o Educador Social organiza oficinas com adolescentes que abandonaram a escola e buscam alternativas de formação e inserção produtiva. A coordenação solicita que as práticas sejam fundamentadas na perspectiva da educação não formal e da aprendizagem ao longo da vida.
A abordagem estará coerente com esses princípios quando o Educador Social:

A

Organiza cursos rápidos voltados ao treinamento de habilidades operacionais, desconectados de dimensões culturais, identitárias e de projeto de vida dos adolescentes.

B

Limita-se a ofertar conteúdos de reforço escolar do ensino fundamental, tomando o currículo formal como único referencial de validação dos conhecimentos mobilizados nas oficinas.

C

Reconhece saberes produzidos nas experiências de trabalho, sobrevivência e sociabilidade dos adolescentes, articulando-os a percursos formativos flexíveis, dialógicos e continuados que valorizem suas trajetórias.

D

Estrutura a participação nas oficinas como pré-requisito burocrático para acesso a benefícios, priorizando controle de frequência em detrimento de processos formativos significativos.

E

Centra a proposta em palestras expositivas ministradas por especialistas, nas quais os adolescentes assumem papel predominantemente passivo de ouvintes e receptores de informações.

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Q3823336

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823336 Pedagogia

Em reunião com gestores, o Educador Social é questionado sobre os limites de sua atuação, já que, segundo alguns, seu papel seria "animar atividades" e "evitar conflitos" com os adolescentes atendidos. Ele precisa explicitar sua função no interior das políticas públicas.
A resposta mais consistente com a Educação Social como prática de direitos afirma que o Educador Social:

A

Media processos educativos em territórios marcados por violações, identifica e problematiza desigualdades, articula a rede de proteção e fortalece adolescentes e coletivos na reivindicação e defesa de direitos.

B

Organiza eventos comemorativos que simbolizam inclusão, sem necessidade de vinculação a processos de monitoramento de violações e encaminhamentos à rede de proteção.

C

Atua principalmente como executor de atividades recreativas, garantindo ambiente harmonioso independentemente de conflitos relativos às condições de vida dos adolescentes atendidos.

D

Concentra sua ação na redução de comportamentos considerados inadequados, priorizando disciplina e cumprimento de regras institucionais pelos adolescentes.

E

Limita-se a repassar orientações definidas por técnicos de nível superior, sem intervir em processos de análise crítica das realidades sociais dos grupos com os quais trabalha.

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Q3823333

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823333 Pedagogia

Em município com alta evasão escolar entre adolescentes de territórios periféricos, equipe intersetorial analisa dados que relacionam pobreza, raça, gênero e fracasso escolar. O Educador Social é convidado a contribuir com a leitura desses dados e proposição de estratégias.
A compreensão mais consistente das desigualdades sociais e educacionais é apresentada na alternativa:

A

As desigualdades educacionais resultam principalmente da falta de interesse dos adolescentes e de famílias que não valorizam suficientemente a escola como espaço de ascensão social.

B

A evasão escolar decorre sobretudo da baixa qualificação dos professores, podendo ser revertida sem mudanças nas condições sociais e materiais de vida dos estudantes.

C

As desigualdades educacionais expressam articulação entre desigualdades de classe, raça, gênero e território, e seu enfrentamento requer políticas estruturais, práticas pedagógicas inclusivas e ações intersetoriais territorializadas.

D

As diferenças de desempenho escolar refletem aptidões naturais distribuídas desigualmente na população, devendo a escola identificar talentos e selecionar os mais capazes.

E

As desigualdades educacionais são inevitáveis em sociedades complexas, cabendo à escola mitigar conflitos por meio de normas disciplinares mais rigorosas para adolescentes em vulnerabilidade.

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Q3823331

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823331 Pedagogia

Um coletivo de Educadores Sociais pretende construir, com adolescentes em situação de vulnerabilidade, diagnóstico participativo sobre violações de direitos no território, visando subsidiar plano de ação intersetorial. A opção metodológica inspira-se em princípios da educação popular.
Configura uso coerente de metodologias participativas quando o processo:

A

Estabelece metas de participação baseadas no número de presenças e assinaturas em listas de frequência, tomando engajamento quantitativo como indicador central de participação efetiva.

B

Organiza reuniões informativas para repassar orientações sobre programas sociais, mantendo condução centralizada na equipe, com espaço restrito para intervenções dos participantes.

C

Apresenta aos adolescentes questionário previamente estruturado pela equipe técnica, sem possibilidade de alteração, garantindo padronização estatística e neutralidade na coleta dos dados.

D

Parte das leituras e narrativas dos próprios adolescentes, utiliza rodas de conversa, mapeamento coletivo do território e construção compartilhada de prioridades, fortalecendo consciência crítica e protagonismo juvenil.

E

Define antecipadamente, em reunião interna de técnicos, os principais problemas do território, comunicando posteriormente aos adolescentes o diagnóstico consolidado pela equipe.

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Q3823330

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823330 Pedagogia

O Educador Social planeja sequência de atividades com adolescentes em medida protetiva, articulando apoio ao desenvolvimento socioemocional e construção de projetos de vida. Para fundamentar sua prática mobiliza aportes de diferentes teorias do desenvolvimento humano e da aprendizagem. Analise as proposições a seguir:

I.Considerar conflitos e crises normativas da adolescência como oportunidades de reestruturação identitária, valorizando o papel das interações sociais e das mediações culturais nesse processo.
II.Reconhecer a importância de contextos concretos de atividade e cooperação para formação de funções psíquicas superiores, propondo desafios que demandem mediação qualificada e colaboração entre pares.
III.Explicar dificuldades de participação dos adolescentes por traços de personalidade e imaturidade individual, desconsiderando condições materiais e relações de poder que atravessam suas vidas.

É coerente com enfoque crítico do desenvolvimento e da aprendizagem o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

E

I e III, apenas.

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Q3823329

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823329 Pedagogia

Em um município que implantou serviços socioassistenciais referenciados ao SUAS, a equipe debate a distinção entre a função do antigo "monitor de atividades recreativas" e a atual atribuição do Educador Social. Durante a discussão, emerge a necessidade de explicitar o fundamento que diferencia a Educação Social contemporânea de práticas assistencialistas tradicionais.
Nessa perspectiva, a concepção que orienta o trabalho do Educador Social com adolescentes em vulnerabilidade caracteriza-se por:

A

Atuação educativa intencional baseada na garantia de direitos, em práticas socioeducativas territorializadas e na participação dos sujeitos, articulando proteção social e processos emancipatórios.

B

Priorização da disciplina e da adesão às normas institucionais, concebendo a educação como mecanismo de controle social para manter a ordem em espaços coletivos.

C

Focalização da intervenção em condutas individuais, buscando ajustar comportamentos inadequados por meio de reforços positivos e negativos no cotidiano institucional.

D

Organização de atividades recreativas e culturais para ocupar o tempo ocioso de grupos vulneráveis, reduzindo exposição a riscos sem necessariamente alterar condições estruturais de vida.

E

Prestação de serviços pontuais a famílias de baixa renda, com distribuição de benefícios materiais e orientações morais para estimular responsabilidade pessoal.

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Q3823327

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823327 Pedagogia

Em bairro com histórico de remoções, violência policial e ausência de equipamentos públicos, moradores e adolescentes criam fórum comunitário para discutir direitos e elaborar propostas de políticas. O Educador Social é convidado a apoiar o processo de organização.
A intervenção estará mais afinada com o fortalecimento comunitário quando o Educador Social:

A

Restringe participação a representantes previamente escolhidos pela equipe técnica, dispensando espaços amplos de assembleia e deliberação coletiva com moradores.

B

Contribui para sistematizar demandas, promove formação crítica sobre direitos, facilita articulação com órgãos públicos e movimentos sociais, respeitando autonomia das organizações locais.

C

Assume a coordenação do fórum, definindo pautas e estratégias de negociação com o poder público para garantir maior eficiência e celeridade nos encaminhamentos.

D

Direciona o foco para melhoria da imagem do bairro na mídia, evitando discussões sobre conflitos com instituições e violências estruturais que possam gerar tensionamentos.

E

Incentiva fragmentação dos grupos comunitários em comissões isoladas por tema, desestimulando articulações entre movimentos com pautas distintas no território.

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Q3823325

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823325 Pedagogia

No planejamento de um Serviço de Convivência para adolescentes, o Educador Social problematiza o uso do termo "inclusão social" em reuniões de equipe, alertando para riscos de abordagem superficial. Ao redigir o projeto político-pedagógico, propõe definição conceitual de inclusão social.
Essa definição está mais alinhada a uma concepção crítica quando a entende como:

A

Política de compensação focalizada em indivíduos com maiores carências materiais, priorizando concessão de benefícios sem questionar desigualdades estruturais que produzem exclusão.

B

Processo de disputa por reconhecimento e redistribuição que envolve romper barreiras materiais, simbólicas e institucionais, garantindo participação efetiva de grupos historicamente marginalizados nas diversas esferas da vida social.

C

Modo de controlar fluxos populacionais em territórios vulneráveis, distribuindo adolescentes entre serviços e instituições para diminuir tensões sociais visíveis no território.

D

Conjunto de ações que estimulam adaptação dos sujeitos aos padrões dominantes, reduzindo comportamentos considerados desviantes ou inadequados ao convívio comunitário e institucional.

E

Estratégia para aumentar o número de adolescentes cadastrados em programas sociais, assegurando que todos estejam formalmente inseridos em cadastros e bancos de dados públicos do território.

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Q3823324

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823324 Pedagogia

Ao planejar atividades com adolescentes em situação de vulnerabilidade, uma equipe de Educadores Sociais decide incorporar aportes da sociologia da infância e da juventude em seus referenciais teórico-metodológicos.
Considerando essa perspectiva, é mais adequado afirmar que:

A

O estudo da infância e da juventude pode prescindir da análise de desigualdades sociais, pois essas categorias dizem respeito apenas a dimensões psicológicas e biológicas do desenvolvimento.

B

Infância e juventude correspondem a etapas naturais e universais definidas pela idade cronológica, com características fixas pouco influenciadas pelas condições sociais e históricas.

C

Crianças e adolescentes são receptores passivos da cultura adulta, cabendo à educação transmitir normas e valores estabelecidos sem considerar suas produções culturais próprias.

D

A sociologia da infância concentra-se nos primeiros anos de vida, enquanto a sociologia da juventude trata de processos biológicos da adolescência, sem articulação entre os campos.

E

Infância e juventude são construções sociais e históricas, marcadas por relações de classe, gênero, raça e geração, sendo crianças e adolescentes sujeitos sociais que produzem culturas e significados próprios.

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Q3823323

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823323 Pedagogia

Uma equipe intersetorial elabora projeto para adolescentes em situação de trabalho infantil, articulando assistência social, educação, saúde e organizações culturais do território. O Educador Social é chamado a explicitar como a educação pode atuar como vetor de inclusão social.
A resposta que está mais consistente com essa perspectiva afirma que o projeto deve:

A

Concentrar-se em atividades motivacionais que valorizam mérito individual e superação pessoal, independentemente das desigualdades estruturais vivenciadas pelos adolescentes no território.

B

Ter como foco principal o aumento da frequência escolar, supondo que o comparecimento às aulas é condição suficiente para romper ciclos de exclusão social e trabalho precoce.

C

Direcionar esforços para premiar adolescentes com melhor desempenho acadêmico, estimulando competição entre pares como estratégia de inserção social e abandono do trabalho.

D

Ampliar acesso a bens culturais e simbólicos, reconfigurar trajetórias marcadas pela exclusão, articular proteção social, escolarização e participação política, problematizando condições que naturalizam o trabalho infantil.

E

Priorizar ações de sensibilização moral sobre o valor do estudo, tomando decisões sem consulta às famílias e aos próprios adolescentes sobre suas necessidades e projetos.

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Q3823322

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823322 Pedagogia

Durante formação continuada, Educadores Sociais discutem como práticas educativas podem, simultaneamente, reproduzir e questionar desigualdades. Um dos grupos apresenta sínteses sobre as relações entre educação e estrutura social.
Está mais coerente com uma análise crítica dessas relações a afirmação que:

A

A educação, inclusive a Educação Social, é atravessada por relações de poder, podendo reforçar hierarquias sociais ou constituir espaço de produção de consciência crítica e disputa por transformações estruturais.

B

A estrutura social transforma-se automaticamente à medida que os indivíduos adquirem maior escolarização, independentemente de processos políticos e lutas coletivas.

C

As relações entre educação e estrutura social podem ser desconsideradas na Educação Social, desde que se garantam atividades lúdicas e de convivência agradáveis aos participantes.

D

A educação é, por natureza, neutra e imparcial, tendo como função principal transmitir conhecimentos sem interferir em relações de poder e desigualdades presentes na sociedade.

E

As práticas educativas em serviços socioassistenciais não produzem impacto relevante sobre a estrutura social, pois restringem-se ao âmbito subjetivo e individual dos adolescentes.

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Q3823320

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Social (Todos) |

Q3823320 Pedagogia

Em território com alta incidência de ISTs entre adolescentes, o Educador Social, em parceria com equipe de saúde, planeja ações de educação em saúde no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) e em espaços comunitários. A preocupação é evitar abordagens moralizantes, punitivas e fragmentadas.
A proposta está mais alinhada a uma concepção crítica de educação em saúde quando:

A

Limita-se à distribuição de panfletos explicativos e realização de palestras pontuais, sem espaços de fala, escuta e problematização das experiências dos adolescentes participantes.

B

Centra-se em discursos de medo, destacando riscos e consequências negativas associadas a comportamentos sexuais considerados inadequados pelos profissionais de saúde.

C

Considera suficiente a exibição de vídeos instrutivos, dispensando participação ativa, diálogo e problematização de dúvidas e experiências dos adolescentes.

D

Articula informações sobre prevenção e cuidado a discussões sobre gênero, sexualidade, direitos reprodutivos e acesso a serviços, valorizando protagonismo juvenil, diálogo e intersetorialidade.

E

Trata o tema como questão individual desvinculada de condições sociais, relações de poder, desigualdades de gênero e políticas públicas de saúde.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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