Questões de Pedagogia para Concurso - Página 880

Q3834279

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834279 Pedagogia

Leia abaixo uma das 10 competências gerais apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Nessa competência, fica em evidência:

A

a cultura digital

B

o pensamento crítico e criativo

C

a responsabilidade e a cidadania

D

a linguagem semiótica e o letramento

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Q3834278

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834278 Pedagogia

As dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade, buscam recuperar, para a função social da educação básica, a sua centralidade, que é o estudante. Sendo assim, cuidar e educar significam:

A

determinar que a responsabilidade de cuidar é da família, e o dever de educar é da escola

B

compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana

C

definir que o papel exclusivo do professor é educar, enquanto os profissionais de apoio têm o dever de cuidar

D

considerar que o cuidado é necessário apenas para as crianças pequenas, e destinar o educar para adolescentes, jovens e adultos

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Q3834276

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834276 Pedagogia

A construção do projeto político-pedagógico é uma forma de a escola dar sentido ao seu saber-fazer enquanto instituição educativa, por isso, deve ser feita coletivamente. Nesse processo, ações são construídas, desconstruídas e reconstruídas. Trata-se de um processo no qual a escola:

A

revela seus compromissos, suas intenções e principalmente sua identidade e de seus integrantes

B

elabora um documento burocrático para responder às demandas legais

C

divulga sua incapacidade técnica para lidar com os problemas

D

cristaliza seu modo de ser e de fazer

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Q3834275

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834275 Pedagogia

Em diferentes momentos da história da educação brasileira, a questão do fracasso na alfabetização tem sido alvo de intensos estudos que resultaram em políticas públicas voltadas à reversão dos altos índices de reprovação no primeiro ano do ensino fundamental. As pesquisas comprovam que o fracasso da escola, na alfabetização, atinge:

A

exclusivamente as crianças da classe média, que podem buscar outros apoios (professores de reforço, psicopedagogos e fonoaudiólogos)

B

estritamente as crianças de alto poder aquisitivo, sendo responsabilidade das escolas particulares a resolução da questão

C

principalmente as crianças pobres, oriundas das famílias de meio popular e, por isso, demandam ações multissetoriais

D

raramente as crianças mais vulneráveis socialmente, sendo fácil resolver a questão com ações pedagógicas

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Q3834266

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834266 Pedagogia

De acordo com a exegese da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei n.º 9.394/1996), os conteúdos curriculares da educação básica observarão, entre outras, a seguinte diretriz:

A

o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura

B

a compreensão do ambiente natural e social

C

o fortalecimento dos vínculos de família

D

a orientação para o trabalho

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Q3834265

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Professor |

Q3834265 Pedagogia

Conforme disposto na Lei de Diretrizes e Bases (Lei n.º 9.394/1996), cabe à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios a organização, em regime de colaboração, dos respectivos sistemas de ensino. Caberá, conseguinte, aos Estados:

A

coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação básica e de ensino médio

B

garantir o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem

C

exercer ação de natureza redistributiva em relação às escolas que são de sua responsabilidade

D

elaborar normas gerais sobre cursos de graduação e pós-graduação conforme normas regulamentares

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Q3833421

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833421 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento que expressa a identidade da escola, orientando suas práticas e decisões coletivas. Sua elaboração deve ser um processo participativo, articulado com a comunidade escolar e fundamentado nos princípios da gestão democrática. Assim, o PPP se caracteriza como um:

A

plano estático que define metas imutáveis, sem considerar a realidade social e cultural da escola

B

documento técnico elaborado exclusivamente pela equipe gestora, com foco na burocracia administrativa

C

manual de normas e de procedimentos que regula apenas as questões disciplinares e comportamentais dos alunos

D

instrumento coletivo de planejamento e reflexão, construído de forma democrática e voltado à melhoria da prática educativa

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Q3833420

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833420 Pedagogia

A BNCC e as DCNEIs reafirmam que a Educação Infantil deve garantir à criança experiências que integrem o cuidar, o educar e o brincar, respeitando as especificidades de cada faixa etária. Nesse contexto, a ação docente deve priorizar a:

A

reprodução de modelos prontos de ensino, desconsiderando o contexto social e cultural das crianças

B

antecipação da alfabetização formal, garantindo a apropriação precoce do sistema de escrita alfabética

C

execução de atividades voltadas apenas para o desenvolvimento cognitivo, em detrimento dos demais aspectos da formação

D

organização de situações pedagógicas que valorizem a escuta, a participação, a curiosidade e a ludicidade no processo de aprendizagem

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Q3833419

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833419 Pedagogia

A autonomia é um dos pilares da Educação Infantil, sendo compreendida como a capacidade da criança de agir com responsabilidade, fazer escolhas e expressar opiniões de forma consciente. O trabalho pedagógico que contribui para o desenvolvimento da autonomia infantil caracteriza-se por:

A

incentivar a tomada de decisões, o diálogo e a cooperação nas atividades diárias

B

estimular a dependência constante do adulto para realizar todas as tarefas escolares

C

impor regras e rotinas rígidas, limitando a participação da criança nas decisões cotidianas

D

focar apenas na execução correta das tarefas, sem considerar os sentimentos e as ideias da criança

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Q3833418

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833418 Pedagogia

Na Educação Infantil, a prática pedagógica deve articular o cuidar e o educar, garantindo experiências significativas que favoreçam o desenvolvimento integral da criança. Uma metodologia adequada a essa etapa busca:

A

restringir o trabalho pedagógico ao ensino de conteúdos formais e à antecipação da alfabetização

B

favorecer aprendizagem que integre o brincar, a exploração, a curiosidade e a interação social

C

valorizar apenas a transmissão de informações e o controle do comportamento infantil

D

organizar as atividades exclusivamente em torno de tarefas repetitivas e individuais

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Q3833416

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833416 Pedagogia

A literatura infantil é essencial na Educação Infantil, pois contribui para o desenvolvimento da imaginação, da linguagem e da sensibilidade das crianças. Quando escuta e participa de histórias, a criança amplia seu vocabulário, estimula sua criatividade e internaliza valores sociais e culturais. Essa função da literatura direcionada ao público infantil está relacionada à habilidade de:

A

favorecer a memorização mecânica de palavras e de frases isoladas

B

reproduzir exclusivamente valores morais e religiosos, sem estimular a fantasia

C

substituir o ensino sistemático da leitura e da escrita nos primeiros anos escolares

D

promover a formação integral da criança, estimulando o pensar, o sentir e o imaginar

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Q3833415

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833415 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem é fundamental para a cognição infantil, pois possibilita que as crianças expressem seus pensamentos, interajam socialmente e construam significados. De acordo com as teorias do desenvolvimento, a linguagem é fundamental no processo de aprendizagem porque:

A

atua somente como um canal de comunicação entre pessoas, sem influenciar o desenvolvimento do pensamento

B

funciona como instrumento de interação e de mediação cultural, favorecendo a construção de conhecimentos

C

é obtida de maneira natural e isolada, sem a influência do contexto social e das interações pessoais

D

depende exclusivamente do desenvolvimento biológico e da herança genética da criança

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Q3833414

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833414 Pedagogia

A teoria que compreende a aprendizagem como resultado da interação entre o indivíduo e o meio social, enfatizando a importância da mediação do outro, está relacionada à seguinte concepção:

A

Sociocultural

B

Behaviorista

C

Cognitivista

D

Humanista

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Q3833413

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833413 Pedagogia

As tendências pedagógicas expressam diferentes concepções sobre o papel da escola, do professor e do aluno no processo de ensino e aprendizagem. A tendência tradicional se caracteriza por:

A

enfatizar a transmissão de conteúdos prontos, cabendo ao professor o papel central no processo educativo

B

focar na resolução de problemas reais do cotidiano, relacionando a teoria à prática social

C

valorizar a autonomia do aluno e o diálogo como base para a construção do conhecimento

D

promover a interação social como meio de aprendizagem significativa

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Q3833412

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil - Apoio Escolar |

Q3833412 Pedagogia

A escola, enquanto instituição social, tem um papel fundamental na formação do cidadão e na criação de uma sociedade mais equitativa e democrática. O chamado "cargo social da escola" se refere:

A

à simples transmissão de conteúdos prontos e neutros, desvinculados da realidade social do estudante

B

ao cumprimento das exigências burocráticas do sistema de ensino, sem envolvimento com os contextos culturais

C

à padronização dos métodos de ensino, com foco exclusivo nos resultados quantitativos das avaliações externas

D

à promoção da inclusão, da cidadania e da formação crítica, articulando o conhecimento escolar com as transformações sociais

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Q3833336

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3833336 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a Educação Infantil seja organizada com base em campos de experiência, que devem nortear o planejamento e as práticas pedagógicas, assegurando aprendizagens que respeitem os direitos das crianças. Esses campos são apresentados em:

A

corpo e movimento; linguagem escrita; natureza e sociedade; matemática e artes

B

alfabetização e letramento; desenvolvimento cognitivo; relações sociais; identidade e cultura

C

linguagens e códigos; sociedade e cultura; mundo do trabalho; ciências da natureza e matemática

D

o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

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Q3833334

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3833334 Pedagogia

A organização curricular nas instituições escolares deve garantir a integração entre as áreas de conhecimento, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas. Nesse sentido, a interdisciplinaridade é entendida como um princípio pedagógico que:

A

enfatiza o ensino fragmentado dos conteúdos para aprofundar o domínio técnico de cada disciplina isoladamente

B

visa a integrar diferentes saberes e áreas de conhecimento, favorecendo a construção coletiva do conhecimento pelos alunos

C

restringe-se ao ensino das áreas de Linguagens e Ciências Humanas, não se aplicando à Matemática e à Ciência da Natureza

D

propõe a substituição das disciplinas tradicionais por projetos temáticos, eliminando a necessidade de conteúdos específicos

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Q3833333

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3833333 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura a Educação Básica em áreas de conhecimento, com a finalidade de integrar saberes, favorecer a interdisciplinaridade e promover aprendizagens significativas. Considerando as áreas de Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática, a finalidade educativa delas está relacionada a:

A

valorizar a memorização de informações e de fórmulas como principal forma de aprendizagem escolar

B

priorizar o domínio técnico dos conteúdos de forma isolada, sem relação com o contexto social ou cultural do estudante

C

enfatizar apenas o cumprimento de metas quantitativas de desempenho escolar, desconsiderando as dimensões éticas e humanas do processo educativo

D

desenvolver competências e habilidades que permitam aos estudantes compreender e atuar criticamente na realidade, articulando conhecimentos, valores e práticas sociais

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Q3833332

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3833332 Pedagogia

O planejamento no contexto escolar é um instrumento essencial para orientar o trabalho pedagógico, garantir a intencionalidade das ações educativas e promover a coerência entre os objetivos, os conteúdos e as metodologias. Considerando sua importância na prática docente, é correto afirmar que o planejamento:

A

deve permanecer inalterado ao longo do ano letivo, garantindo a padronização das ações pedagógicas

B

constitui um instrumento burocrático, que tem como principal função atender às exigências administrativas da gestão escolar

C

representa um processo contínuo e coletivo, que orienta o trabalho pedagógico e possibilita a reflexão sobre a prática educativa

D

deve ser elaborado de forma isolada pelo professor, sem a necessidade de integração com o projeto político-pedagógico da escola

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Q3833331

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nobres - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Nobres - MT - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3833331 Pedagogia

A literatura infantil brasileira tem papel fundamental no processo educativo, pois favorece o desenvolvimento da imaginação, da linguagem e da sensibilidade estética, além de contribuir para a formação de leitores críticos e criativos. Considerando sua relevância no contexto da Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

o contato com a literatura deve ocorrer após a alfabetização, para garantir melhor compreensão textual

B

a leitura literária deve ser utilizada apenas para ensinar regras gramaticais, pois seu objetivo principal é o domínio da língua escrita

C

as obras literárias devem ser selecionadas prioritariamente pelo tamanho e quantidade de ilustrações, desconsiderando o conteúdo narrativo

D

a literatura infantil deve ser trabalhada como instrumento de formação humana, promovendo o contato com diferentes culturas, valores e emoções

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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