Questões de Pedagogia para Concurso - Página 670

Q3979497

Ano: 2026 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2026 - SEC-BA - Professor Orientador de Estágio em Saúde - Enfermagem |

Q3979497 Pedagogia

Uma escola da rede pública de ensino iniciou a revisão de seus documentos institucionais e de suas práticas pedagógicas com o objetivo de adequá-las às diretrizes educacionais mais recentes. Durante esse processo, constatou-se a necessidade de alinhar o currículo, as estratégias de acompanhamento pedagógico e os mecanismos de avaliações institucional aos princípios estabelecidos pela Resolução nº 03, de 8 de abril de 2025. Considerando exclusivamente as diretrizes dessa Resolução, assinale a alternativa que apresenta a conduta institucional mais compatível com o que o normativo estabelece.

A

Priorizar avaliações exclusivamente somativas, centrados no desempenho final do estudante, como principal mecanismo de regulação pedagógica

B

Padronizar rigidamente as práticas pedagógicas, restringindo a autonomia docente para assegurar uniformidade no processo educativo

C

Estruturar o currículo de forma fragmentada, desvinculando os processos avaliativos do planejamento pedagógico

D

Articular currículo, avaliação e acompanhamento pedagógico como processos integrados, orientados pela formação integral dos estudantes

E

Substituir os instrumentos de avaliação educacional por indicadores administrativos

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Q3979496

Ano: 2026 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2026 - SEC-BA - Professor Orientador de Estágio em Saúde - Enfermagem |

Q3979496 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 01, de janeiro de 2021, ao definir as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, estabelece princípios, formas de organização e critérios pedagógicos que orientam a oferta dessa modalidade educacional. Com base exclusiva no texto da referida Resolução, analise as afirmativas abaixo.

I. A Educação Profissional e Tecnológica é caracterizada como modalidade que perpassa todos os níveis da educação nacional, articulando-se às dimensões do trabalho, da ciência, da cultura e da tecnologia.
II. O trabalho é assumido como princípio educativo e base estruturante da organização curricular, articulado à ciência, à cultura e à tecnologia.
III. A organização curricular da Educação Profissional e tecnológica deve ocorrer exclusivamente por disciplinas, vedada a adoção de itinerários formativos.
IV. A Resolução assegura autonomia às instituições educacionais na concepção e execução de seus Projetos Políticos Pedagógicos, desde que observada a legislação e as Diretrizes Curriculares Nacionais.

Estão corretas as afirmativas:

A

I e II apenas

B

I, II e IV apenas

C

II e III apenas

D

I, III e IV apenas

E

III apenas

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Q3979495

Ano: 2026 Banca: IBFC Órgão: SEC-BA Prova: IBFC - 2026 - SEC-BA - Professor Orientador de Estágio em Saúde - Enfermagem |

Q3979495 Pedagogia

A Lei nº 14.945/2024, sobre o a Política Nacional do Ensino Médio, redefine diretrizes para essa etapa da educação básica, reafirmando princípios constitucionais e dialogando com a Base Nacional Comum Curricular. Considerando essas diretrizes, assinale a alternativa que apresenta a concepção formativa subjacente à Política Nacional de Ensino Médio.

A

Concepção de formação integral que articula conhecimentos acadêmicos, projeto de vida e escolhas formativas dos estudantes

B

Centralização das decisões curriculares no âmbito federal, com redução da autonomia dos sistemas de ensino

C

Organização do Ensino Médio orientada prioritariamente ao desenvolvimento de competências acadêmicas, como possibilidade complementar de articulação com itinerários formativos

D

Estruturação do currículo do Ensino Médio em percursos formativos relativamente autônomos, respeitada a formação geral básica mínima comum

E

Ampliação da flexibilidade curricular como estratégia para diversificação dos percursos formativos, observados os parâmetros legais da obrigatoriedade escolar

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Q3979447

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979447 Pedagogia

Na organização do trabalho pedagógico, os objetivos de aprendizagem orientam o planejamento das atividades educativas e contribuem para a definição dos critérios de avaliação utilizados pelos professores. Nesse processo, o supervisor escolar acompanha o planejamento e os registros pedagógicos, analisando a coerência entre os objetivos propostos, as estratégias de ensino e os processos avaliativos.

Considerando essa perspectiva, os critérios de avaliação devem:

A

organizar os conteúdos previstos no planejamento pedagógico, estabelecendo a sequência das atividades que serão desenvolvidas nas turmas durante o período letivo.

B

verificar os objetivos de aprendizagem definidos no planejamento, permitindo analisar o desenvolvimento das aprendizagens e orientar os encaminhamentos pedagógicos.

C

definir instrumentos avaliativos utilizados pelos professores para verificar o desempenho dos estudantes nas atividades pedagógicas.

D

registrar os resultados obtidos pelos estudantes nas atividades escolares, sistematizando informações relacionadas ao rendimento escolar.

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Q3979446

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979446 Pedagogia

De acordo com a Proposta Curricular do Município de Itapoá, a avaliação constitui parte integrante da organização do trabalho pedagógico e deve contribuir para a análise do processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, o supervisor escolar acompanha os registros pedagógicos e dialoga com os professores sobre os encaminhamentos necessários ao desenvolvimento das aprendizagens dos estudantes.

Considerando essa concepção, a avaliação caracteriza-se por:

A

expressar os resultados obtidos pelos estudantes ao final do período letivo, organizando informações sobre rendimento escolar e desempenho nas atividades desenvolvidas.

B

verificar o desempenho dos estudantes em momentos específicos do processo educativo, utilizando instrumentos avaliativos para mensurar os resultados alcançados.

C

organizar os registros pedagógicos da escola, sistematizando informações administrativas relacionadas ao desempenho dos estudantes nas atividades escolares.

D

verificar o processo de ensino e aprendizagem, permitindo identificar avanços, dificuldades e orientar encaminhamentos no trabalho docente.

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Q3979445

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979445 Pedagogia

No cotidiano da escola, o supervisor escolar acompanha o trabalho pedagógico desenvolvido pelos professores, analisando planejamentos, registros de avaliação e encaminhamentos pedagógicos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem. Esse acompanhamento contribui para a reflexão sobre a prática docente e para o aprimoramento do trabalho pedagógico desenvolvido na escola.

Nesse contexto, a atuação do supervisor escolar caracteriza-se por:

A

definir as metodologias de ensino que deverão ser adotadas pelos professores, orientando diretamente a organização das atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas da escola.

B

elaborar o planejamento pedagógico anual da escola, estabelecendo conteúdos e estratégias didáticas que deverão ser seguidas pelos professores.

C

acompanhar a prática pedagógica dos professores, analisando planejamentos e registros de avaliação para dialogar sobre o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido nas turmas.

D

organizar os documentos administrativos relacionados às atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas da unidade escolar.

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Q3979444

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979444 Pedagogia

A organização do ensino na rede municipal fundamenta-se em princípios teórico-metodológicos que orientam a prática pedagógica dos professores e a organização das atividades educativas. Nesse contexto, a Atividade Orientadora de Ensino (AOE) constitui uma referência importante para o planejamento e o desenvolvimento do trabalho pedagógico na escola.

Considerando essa concepção, a Atividade Orientadora de Ensino caracteriza-se por:

A

reunir atividades pedagógicas desenvolvidas pelos professores no cotidiano da sala de aula, valorizando experiências relacionadas às vivências dos estudantes e às situações educativas presentes no contexto escolar.

B

organizar a atividade de ensino, a qual coloca o estudante em atividade de aprendizagem, que tem por finalidade o desenvolvimento da sua consciência e assim sua transformação.

C

organizar os conteúdos previstos no planejamento pedagógico da escola, estabelecendo a sequência das atividades que serão desenvolvidas nas turmas durante o período letivo.

D

registrar as atividades realizadas em sala de aula pelos professores, sistematizando informações pedagógicas relacionadas à participação dos estudantes nas propostas educativas desenvolvidas.

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Q3979443

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979443 Pedagogia

No processo de organização do ensino, o planejamento pedagógico orienta a atuação docente e contribui para a definição de objetivos educacionais, estratégias de ensino e critérios de avaliação. Nesse contexto, o supervisor escolar acompanha a elaboração do planejamento dos professores, analisando se os elementos que o compõem estão articulados ao processo de ensino e aprendizagem.

Considerando essa perspectiva, os elementos fundamentais do planejamento pedagógico devem:

A

sistematizar os resultados das avaliações realizadas com os estudantes, registrando informações sobre rendimento e participação nas atividades escolares.

B

apresentar prioritariamente os conteúdos que serão trabalhados nas turmas, definindo a sequência das atividades pedagógicas previstas ao longo do período letivo.

C

registrar as atividades administrativas da escola, organizando documentos institucionais relacionados ao funcionamento da unidade escolar.

D

articular conteúdos de ensino, objetivos de aprendizagem, encaminhamentos metodológicos e avaliação, organizando o trabalho docente de forma coerente com os processos educativos.

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Q3979442

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979442 Pedagogia

O planejamento pedagógico constitui um instrumento fundamental para a organização do trabalho docente e para o desenvolvimento das atividades educativas na escola. No cotidiano escolar, o supervisor acompanha a elaboração e a análise dos planos de ensino, contribuindo para que o planejamento esteja articulado às diretrizes curriculares da rede e aos objetivos educacionais definidos pela escola.

Considerando essa perspectiva, o plano de ensino caracteriza-se como:

A

um documento anual que organiza o trabalho pedagógico do professor, elaborado a partir da análise do período diagnóstico da turma e passível de revisão ao longo do processo educativo.

B

um registro administrativo da escola que reúne informações sobre a organização institucional das atividades pedagógicas previstas para o funcionamento da unidade escolar.

C

um instrumento utilizado para registrar exclusivamente os conteúdos que serão trabalhados nas turmas, organizando a sequência das atividades pedagógicas previstas para o período letivo.

D

um documento que apresenta os resultados das avaliações realizadas com os estudantes, organizando registros sobre o rendimento escolar ao longo do ano letivo.

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Q3979441

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor Escolar |

Q3979441 Pedagogia

As Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 1/2024) reforçam que a organização das instituições de educação infantil deve garantir condições institucionais e pedagógicas que assegurem o desenvolvimento integral das crianças.

Nesse contexto, a atuação do supervisor escolar contribui para a qualidade do trabalho pedagógico ao:

A

acompanhar o planejamento pedagógico da unidade escolar, dialogando com professores sobre a organização das práticas educativas e sua articulação com as diretrizes curriculares da rede.

B

definir individualmente as metodologias de ensino que deverão ser adotadas pelos professores da escola no desenvolvimento das atividades pedagógicas.

C

elaborar o planejamento pedagógico anual da escola, estabelecendo os conteúdos e as estratégias didáticas que deverão ser seguidas pelos professores.

D

organizar os registros administrativos da escola relacionados às atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas da unidade escolar.

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Q3979440

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979440 Pedagogia

No cotidiano da escola, o orientador escolar participa do acompanhamento da vida escolar dos alunos e da análise de situações relacionadas à aprendizagem, ao comportamento e à permanência na escola. Em alguns casos, esse acompanhamento exige articulação com outros profissionais da equipe escolar.

Nesse contexto, quando são identificadas dificuldades significativas no processo de aprendizagem de um estudante, a atuação do orientador escolar envolve:

A

encaminhar diretamente o estudante para atendimento educacional especializado, independentemente de análise conjunta com a equipe pedagógica da escola.

B

dialogar com professores e equipe pedagógica sobre a situação do estudante, analisando possibilidades de acompanhamento e definindo encaminhamentos institucionais necessários.

C

definir individualmente as estratégias pedagógicas que deverão ser aplicadas pelos professores para melhorar o desempenho do estudante.

D

elaborar o planejamento pedagógico da escola, estabelecendo procedimentos didáticos para o atendimento das dificuldades apresentadas pelos alunos.

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Q3979439

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979439 Pedagogia

No cotidiano escolar, o orientador escolar atua no acompanhamento do processo educativo, dialogando com professores e equipe pedagógica sobre situações relacionadas à aprendizagem, à convivência e à permanência dos alunos na escola. Essa atuação contribui para a análise de dificuldades e para a definição de encaminhamentos institucionais.

Nesse contexto, a atuação do orientador escolar envolve:

A

definir os conteúdos curriculares que deverão ser trabalhados pelos professores, orientando diretamente o planejamento das atividades pedagógicas desenvolvidas nas turmas.

B

elaborar o planejamento pedagógico da escola, estabelecendo os objetivos educacionais e as metodologias de ensino adotadas pelos professores.

C

acompanhar situações relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem, dialogando com professores e equipe pedagógica sobre possíveis encaminhamentos pedagógicos.

D

coordenar individualmente o trabalho docente da escola, definindo estratégias pedagógicas que deverão ser aplicadas nas diferentes turmas.

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Q3979438

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979438 Pedagogia

A relação entre escola e família constitui um elemento importante para o acompanhamento da vida escolar dos alunos e para o fortalecimento do vínculo entre a escola e a comunidade. Nesse contexto, o orientador escolar desempenha papel relevante na mediação de situações que envolvem alunos, professores e responsáveis.

Considerando essa atuação, cabe ao orientador escolar:

A

ignorar medidas disciplinares aos alunos que apresentarem comportamentos inadequados, não cumprindo as normas institucionais da escola.

B

definir as estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores, orientando diretamente a organização das atividades educativas desenvolvidas nas diferentes turmas.

C

estabelecer diálogo com responsáveis legais sempre que necessário, buscando compreender as situações relacionadas à vida escolar dos alunos e fortalecer a parceria entre escola e família.

D

organizar exclusivamente os registros administrativos relacionados à frequência e ao rendimento escolar dos alunos da unidade de ensino.

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Q3979437

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979437 Pedagogia

A escola desempenha papel fundamental na garantia do direito à educação e no acompanhamento da permanência dos alunos no processo escolar. Quando ocorrem situações de faltas frequentes ou abandono escolar, a escola deve adotar procedimentos institucionais para compreender as causas da infrequência e buscar o retorno do estudante às atividades escolares.

Nesse contexto, a atuação do orientador escolar diante de situações de infrequência reiterada envolve:

A

comunicar imediatamente o Conselho Tutelar sempre que o estudante apresentar faltas consecutivas, independentemente de acompanhamento prévio realizado pela escola.

B

encaminhar o estudante diretamente para avaliação pedagógica, considerando que a infrequência está relacionada às dificuldades de aprendizagem.

C

aplicar medidas disciplinares ao estudante que apresentar faltas frequentes, garantindo o cumprimento das normas institucionais da escola.

D

registrar a situação na Plataforma APOIA após o acompanhamento escolar e o contato com a família, possibilitando o encaminhamento do caso para a rede de proteção.

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Q3979436

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979436 Pedagogia

A frequência escolar constitui um importante indicador para o acompanhamento da vida escolar dos alunos e para a garantia do direito à educação. No cotidiano da escola, o orientador escolar contribui para o monitoramento da frequência e para a análise de situações que possam comprometer a permanência dos alunos na escola.

Nesse contexto, a atuação do orientador escolar envolve:

A

acompanhar os registros de frequência dos alunos, dialogando com professores e equipe pedagógica sobre situações de infrequência e possíveis encaminhamentos institucionais.

B

assumir a responsabilidade exclusiva de realizar a chamada diária em todas as salas de aula e arquivar fisicamente os comprovantes de ausência, atuando como um inspetor de pátio focado apenas no controle documental.

C

Ignorar os casos de infrequência que envolvam vulnerabilidade social, sob a justificativa de que a função do orientador se restringe apenas ao desempenho acadêmico dentro da sala de aula, sem necessidade de articulação com a rede de proteção (Conselho Tutelar).

D

aplicar medidas disciplinares relacionadas às faltas escolares, assegurando o cumprimento das normas institucionais da escola.

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Q3979435

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979435 Pedagogia

O regimento escolar constitui um documento normativo que orienta o funcionamento da unidade escolar, estabelecendo direitos, deveres e procedimentos relacionados à organização da vida escolar. No cotidiano da escola, diferentes profissionais contribuem para que as normas institucionais sejam compreendidas e aplicadas pela comunidade escolar.

Considerando a atuação do orientador escolar, sua contribuição nesse processo consiste em:

A

organizar registros institucionais relacionados ao regimento escolar, sistematizando documentos e informações administrativas que contribuam para o acompanhamento do funcionamento da unidade escolar.

B

definir individualmente as normas de convivência da escola, estabelecendo regras disciplinares que deverão ser aplicadas sempre que ocorrer descumprimento das orientações institucionais.

C

acompanhar a aplicação das normas institucionais da escola, orientando alunos, professores e famílias sobre os procedimentos previstos no regimento escolar e contribuindo para a mediação de situações de convivência.

D

orientar alunos, professores e famílias em situações de convivência escolar sem considerar as orientações e procedimentos previstos no regimento escolar, baseando suas intervenções apenas em decisões pontuais ou interpretações individuais.

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Q3979434

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Orientador Esolar |

Q3979434 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) expressa a identidade da escola e orienta a organização do trabalho pedagógico e institucional. Sua implementação envolve a participação de diferentes profissionais da escola, cada qual com responsabilidades específicas no acompanhamento das ações educativas e na articulação com a comunidade escolar.

Considerando a atuação do orientador escolar nesse processo, é correto afirmar que esse profissional contribui para a implementação do PPP ao:

A

acompanhar o desenvolvimento das ações educativas previstas no documento, dialogando com professores, alunos e famílias sobre situações relacionadas à vida escolar e ao processo educativo dos alunos.

B

definir individualmente diretrizes pedagógicas institucionais e estabelecer objetivos educacionais que orientem o trabalho docente, definindo também encaminhamentos para a organização das atividades desenvolvidas na escola.

C

coordenar o planejamento pedagógico da escola junto à equipe docente, definindo conteúdos curriculares e orientando os professores sobre a organização das práticas educativas desenvolvidas nas turmas.

D

organizar registros administrativos e sistematizar documentos institucionais da escola, garantindo o arquivamento das informações relacionadas ao planejamento pedagógico e às ações educativas desenvolvidas.

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Q3979413

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979413 Pedagogia

A organização dos tempos e espaços escolares constitui um elemento fundamental para o funcionamento da escola e para o desenvolvimento das atividades educativas. Nesse processo, a organização institucional envolve a articulação entre aspectos administrativos e pedagógicos, garantindo condições adequadas para a implementação da proposta curricular e para o desenvolvimento do trabalho docente.

Nesse contexto, no âmbito da organização dos tempos e espaços, o administrador escolar deve:

A

Organizar administrativamente horários, ambientes e uso dos espaços da escola, garantindo condições institucionais para o desenvolvimento das atividades pedagógicas previstas na proposta curricular.

B

Definir as estratégias pedagógicas de organização das turmas e das atividades educativas, considerando os objetivos de aprendizagem previstos no planejamento pedagógico da escola.

C

Estabelecer as prioridades pedagógicas da unidade escolar, orientando os professores sobre a organização das práticas educativas desenvolvidas com os estudantes.

D

Elaborar o planejamento pedagógico da escola, definindo a organização curricular e as metodologias de ensino adotadas pelos professores da unidade escolar.

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Q3979412

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979412 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 – LDB, em seu art. 15, estabelece que os sistemas de ensino devem assegurar às unidades escolares progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e de gestão financeira, respeitadas as normas gerais da educação nacional e as diretrizes estabelecidas pelo próprio sistema de ensino.

Considerando a atuação do administrador escolar no âmbito da organização institucional da escola, a autonomia da unidade escolar deve ser compreendida como:

A

A possibilidade de a escola organizar suas rotinas administrativas e pedagógicas considerando as necessidades institucionais da unidade, ainda que sem articulação direta com o Projeto Político-Pedagógico e com as orientações do sistema de ensino.

B

A condição institucional que permite aos profissionais da escola desenvolverem suas práticas pedagógicas de forma independente, considerando principalmente as decisões individuais relacionadas ao planejamento e à organização do trabalho docente.

C

A organização do funcionamento administrativo e institucional da escola de forma articulada ao Projeto Político-Pedagógico, respeitando as normas do sistema de ensino e contribuindo para a implementação das ações educativas da unidade escolar.

D

A possibilidade de a escola definir autonomamente seus processos administrativos e pedagógicos, dispensando a necessidade de prestar informações institucionais ou apresentar relatórios ao sistema de ensino.

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Q3979410

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Administrador Escolar |

Q3979410 Pedagogia

As Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 1/2024) reafirmam que a organização das instituições de educação infantil deve garantir condições institucionais, pedagógicas e estruturais que assegurem o direito das crianças a uma educação de qualidade.

Nesse contexto, a atuação do Administrador Escolar na organização e acompanhamento do funcionamento da unidade educacional deve:

A

Priorizar a ampliação da oferta de vagas na educação infantil, garantindo o atendimento das demandas da comunidade e a organização administrativa necessária para o funcionamento da instituição.

B

Promover juntamente com a equipe escolar condições institucionais, pedagógicas e organizacionais que possibilitem o desenvolvimento integral das crianças, articulando a organização da escola às diretrizes curriculares e às práticas educativas próprias da educação infantil.

C

Orientar as famílias para que assumam papel central no acompanhamento do desenvolvimento das crianças, considerando que a educação infantil deve atuar prioritariamente como espaço complementar às experiências vividas no contexto familiar.

D

Organizar prioritariamente as rotinas administrativas e institucionais da unidade educacional, garantindo que as atividades pedagógicas sejam desenvolvidas pelos professores de acordo com o planejamento de cada turma.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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