Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 154.850 questões
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203768
Pedagogia
(UNILAVRAS Concursos) O
componente Língua Portuguesa da BNCC
dialoga com documentos e orientações
curriculares produzidos nas últimas décadas,
assumindo a perspectiva enunciativo discursiva
de linguagem, já assumida em outros
documentos, como os Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN), para os quais a linguagem é
“uma forma de ação interindividual orientada
para uma finalidade específica; um processo de
interlocução que se realiza nas práticas sociais
existentes numa sociedade, nos distintos
momentos de sua história”. Nesse sentido, é
correto afirmar que ao componente Língua
Portuguesa cabe:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203763
Pedagogia
(Instituto Consulplan) Conforme a
Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010,
que fixa as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos e em
conformidade com o art. 22 e o art. 32 da Lei nº
9.394/96 (Lei de Diretrizes de Bases da
Educação Nacional), as propostas curriculares
do Ensino Fundamental visarão desenvolver o
educando, assegurar-lhe a formação comum
indispensável para o exercício da cidadania e
fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho
e em estudos posteriores, mediante os objetivos
previstos para essa etapa da escolarização, a saber:
1 – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
2– a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
3 – a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo;
4 – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
5- a obrigatoriedade de estudos de recuperação, mas não paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
1 – o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
2– a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
3 – a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo;
4 – o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
5- a obrigatoriedade de estudos de recuperação, mas não paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203761
Pedagogia
(PREFEITURA DE JOINVILLE/SC 2022)
Assinale a opção que contempla as faixas
etárias definidas na BNCC da educação infantil.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203760
Pedagogia
(PREFEITURA DE VALENÇA DO PIAUÍ
2023) Leia o fragmento de texto abaixo.
“*[...] quanto mais as crianças puderem falar em situações diferentes, como contar o que lhes aconteceu em casa, contar histórias, dar um recado, explicar um jogo ou pedir uma informação, mais poderão desenvolver suas capacidades comunicativas de maneira significativa” (Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil – RCNEI, 1998, p. 121).
Como se percebe, o documento ressalta a importância de a escola desenvolver, por meio de diferentes metodologias, as capacidades linguísticas da criança mediante a estimulação de sua:
“*[...] quanto mais as crianças puderem falar em situações diferentes, como contar o que lhes aconteceu em casa, contar histórias, dar um recado, explicar um jogo ou pedir uma informação, mais poderão desenvolver suas capacidades comunicativas de maneira significativa” (Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil – RCNEI, 1998, p. 121).
Como se percebe, o documento ressalta a importância de a escola desenvolver, por meio de diferentes metodologias, as capacidades linguísticas da criança mediante a estimulação de sua:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203759
Pedagogia
(PREF. SANTA CRUZ DO RIO PARDO)
As práticas pedagógicas que compõem a
proposta curricular da Educação Infantil devem
ter como eixos norteadores as interações e a
brincadeira, garantindo experiências que:
I. Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.
II. Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o regressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III. Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.
De acordo com a Resolução CNE/CEB n.º 5 de 17 de dezembro de 2009, está incorreto o que se afirma em:
I. Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.
II. Favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o regressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III. Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.
De acordo com a Resolução CNE/CEB n.º 5 de 17 de dezembro de 2009, está incorreto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203758
Pedagogia
(UNILAVRAS CONCURSOSA 2018)
Segundo o Referencial Curricular Nacional para
a Educação Infantil, a instituição de educação
infantil deve ser um espaço acolhedor, acessível
a todas as crianças que a frequentam, buscando
desenvolvimento das identidades por meio de
aprendizagens diversificadas como o cuidar e
educar, realizadas em situações de interação.
Todas as alternativas definem esse cuidar e
educar, exceto:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Órgão:
Prefeitura de Rio Negro - PR
Prova:
Prefeitura de Rio Negro - PR - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor |
Q3203757
Pedagogia
(UNILAVRAS CONCURSOSA 2018) As
propostas e atividades pedagógicas da
educação infantil deverão considerar que a
criança:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199797
Pedagogia
O projeto pedagógico da escola de ensino regular
deve institucionalizar a oferta do Atendimento Educacional
Especializado (AEE), prevendo na sua organização:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199796
Pedagogia
Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver,
implementar, incentivar, acompanhar e avaliar a oferta de ensino
da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia
assistiva, de forma a ampliar:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199795
Pedagogia
A importância do brincar tem sido cada vez mais ressaltada
como mediadora na aprendizagem. A lista de vantagens
decorrentes do brincar só aumenta. À vista disso, cabe ao
educador:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199794
Pedagogia
O trabalho com a linguagem oral na educação infantil deve
se orientar por pressupostos, como por exemplo:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199793
Pedagogia
Para as crianças, as práticas de leitura têm um grande
valor em si mesmas, não sendo sempre necessárias atividades
subsequentes, como o desenho dos personagens, a resposta de
perguntas sobre a leitura, a dramatização das histórias etc. Uma
prática de leitura recomendada para crianças da educação infantil
é a:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199792
Pedagogia
O espaço na instituição de educação infantil deve propiciar
condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício
do seu desenvolvimento e aprendizagem. Para tanto, é preciso
que o espaço seja:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199791
Pedagogia
A rotina na educação infantil pode ser facilitadora
ou cerceadora dos processos de desenvolvimento e de
aprendizagem. Rotinas rígidas e inflexíveis:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199790
Pedagogia
Nas instituições de educação infantil, contar histórias
costuma ser uma prática diária, assim como as rodas de conversa.
A constância dessas atividades na rotina das crianças permite
a criação de hábitos importantes, por isso, são consideradas
atividades:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199789
Pedagogia
Para que se desenvolvam, as crianças precisam aprender
com os outros, por meio dos vínculos que estabelecem. Se as
aprendizagens acontecem na interação com as outras pessoas,
sejam elas adultos ou crianças, elas também dependem dos
recursos de cada criança. Dentre os recursos que as crianças
utilizam, destacam-se a imitação, o faz de conta, a oposição, a
linguagem e a apropriação da:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199788
Pedagogia
Dentre as possibilidades de organização da ação pedagógica
na educação infantil, destacam-se os projetos que são:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199787
Pedagogia
À medida que a criança cresce, o desenvolvimento de
novas capacidades possibilita que ela atue de maneira cada
vez mais independente sobre o mundo à sua volta, ganhando
maior autonomia em relação aos adultos. Pode-se dizer que, no
início do desenvolvimento, predomina a dimensão subjetiva da
motricidade, que encontra sua eficácia e sentido principalmente
na interação com o meio social, junto às pessoas com quem
a criança interage diretamente. É somente aos poucos que se
desenvolve a dimensão objetiva do movimento, que corresponde:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199786
Pedagogia
Antes de a criança completar o seu segundo ano de vida,
surgem as primeiras manifestações do “como se fosse de
verdade”, característico dos jogos de faz de conta. Aos poucos,
esse jogo se torna muito comum no cotidiano da criança. Sendo
assim, observar uma criança envolvida nele, o adulto deve:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Sinop - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |
Q3199785
Pedagogia
Como estudioso do desenvolvimento infantil, Henri Wallon
destacou, na construção do conhecimento e da pessoa, o papel:
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