Questões de Concurso Sobre pedagogia
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Acerca dos aspectos avaliativos no ensino de língua espanhola, julgue o item seguinte.
Mesmo sendo possível centrar-se em determinada função, é fundamental conhecer as variadas funções avaliativas.
No que se refere a novas tecnologias de comunicação e informação (TDIC) no ensino de língua espanhola, julgue o item subsecutivo.
No Brasil, as TDIC sofreram transformações com o uso de celulares e o conceito de aprendizagem móvel.
No que se refere a novas tecnologias de comunicação e informação (TDIC) no ensino de língua espanhola, julgue o item subsecutivo.
Para inserir as TDIC no ensino de espanhol como língua estrangeira, é necessário letramento digital docente.
A respeito de comunicação oral e prática como letramento, julgue o item a seguir.
O ensino da oralidade deve ser realizado isoladamente, independentemente da escrita, já que são duas habilidades diferentes.
A respeito de comunicação oral e prática como letramento, julgue o item a seguir.
De acordo com a BNCC, a comunicação oral é desaconselhável na prática escolar do educando.
Julgue o seguinte item, relativo à formação do professor no contexto e na prática docentes.
O processo de leitura crítica é essencial para que manifestações de racismo, sexismo e qualquer tipo de preconceito sejam evitadas em materiais didáticos.
Julgue o seguinte item, relativo à formação do professor no contexto e na prática docentes.
A criação de materiais didáticos isenta-se de criterioso processo de avaliação para garantir adequação e eficácia.
Julgue o seguinte item, relativo à formação do professor no contexto e na prática docentes.
A seleção de materiais didáticos deve considerar a seleção de amostras autênticas e relevantes da língua espanhola.
Julgue o seguinte item, relativo à formação do professor no contexto e na prática docentes.
O livro didático deve ser considerado um importante aliado no ensino, mas não necessariamente o principal nem o único material didático utilizado.
Julgue o seguinte item, relativo à formação do professor no contexto e na prática docentes.
A criação de materiais didáticos deve ser idealista e priorizar os objetivos à realidade e às necessidades dos alunos.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) desobriga o uso de temas contemporâneos transversais, mesmo sendo considerados um conjunto de aprendizagens essenciais.
Acerca da educação inclusiva, julgue o item subsequente.
Os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação só poderão ser atendidos nas escolas regulares de ensino.
Acerca da educação inclusiva, julgue o item subsequente.
Do nascimento aos três anos de idade, o atendimento educacional especializado se expressa por meio de serviços de intervenção precoce que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem em interface com os serviços de saúde e assistência social.
Acerca da educação inclusiva, julgue o item subsequente.
Os sistemas de ensino devem garantir a formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.
Acerca da educação inclusiva, julgue o item subsequente.
Cabe aos sistemas de ensino organizar a educação especial exclusivamente em instituições educacionais específicas para atender a esse público.
Julgue o item seguinte, a respeito do planejamento de ensino e da pedagogia de projetos.
A pedagogia de projetos vê a criança como um ser capaz, competente, com um imenso potencial e desejo de crescer.
Julgue o item seguinte, a respeito do planejamento de ensino e da pedagogia de projetos.
Os projetos temáticos são aqueles que mais chamam a atenção das crianças, especialmente quando seus temas fazem parte do cotidiano delas.
Julgue o item seguinte, a respeito do planejamento de ensino e da pedagogia de projetos.
Os projetos pedagógicos são mais adequados às crianças acima de 3 anos de idade pelo fato de não serem eficientes com bebês.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil apresenta cinco campos de experiências nos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças dessa faixa etária. A esse respeito, julgue o próximo item.
A educação infantil está dividida em três grupos etários: creche (com bebês de zero a 1 ano e 6 meses); crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; e pré-escola (crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses), devendo, assim, serem considerados de forma rígida quanto à aplicação dos objetivos de aprendizagem.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil apresenta cinco campos de experiências nos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças dessa faixa etária. A esse respeito, julgue o próximo item.
A expressão de ideias, desejos e sentimentos acerca de suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão, é um dos objetivos de aprendizagem da educação infantil.
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