Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1485

Q3536303

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536303 Pedagogia

A proposta pedagógica de Maria Montessori reformula a atuação tradicional do professor em sala de aula. De acordo com os fundamentos desse método, qual é o papel do educador no processo de ensino-aprendizagem?

A

Atuar como principal fonte de conhecimento, conduzindo a turma de forma homogênea e assegurando que todos sigam o mesmo ritmo de aprendizagem.

B

Promover aulas expositivas e avaliações padronizadas, garantindo o cumprimento do currículo nacional em todos os níveis.

C

Dirigir as atividades da criança com base em conteúdos pré-definidos, limitando a autonomia em prol da disciplina e do rendimento escolar.

D

Facilitar o aprendizado por meio da organização de um ambiente preparado, acompanhando cada criança individualmente com um olhar técnico e científico.

E

Estimular a competição entre os alunos como forma de desenvolver habilidades cognitivas e afetivas, promovendo o mérito individual.

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Q3536302

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536302 Pedagogia

A respeito das ambiguidades entre as propostas da Escola Tradicional e da Escola Nova, assinale a alternativa que expressa corretamente a tensão central entre os dois modelos pedagógicos:

A

A Escola Nova rejeita o protagonismo do aluno, valorizando exclusivamente a memorização de conteúdos e o ensino direto, enquanto a Escola Tradicional defende o desenvolvimento integral com base em experiências do cotidiano.

B

Ambas as propostas convergem ao adotar o currículo rígido e fragmentado como ponto de partida para o ensino, embora com ênfases metodológicas distintas.

C

A Escola Tradicional, por ser historicamente mais recente, incorporou inovações pedagógicas da Escola Nova, como o trabalho com projetos e a flexibilização curricular. d) A principal ambiguidade entre os dois modelos está na recusa mútua da figura do professor como mediador, optando ambos por práticas pedagógicas centradas na autonomia plena do aluno.

D

A principal ambiguidade entre os dois modelos está na recusa mútua da figura do professor como mediador, optando ambos por práticas pedagógicas centradas na autonomia plena do aluno.

E

A Escola Nova, embora critique os métodos rígidos da Escola Tradicional, reproduz certas estruturas hierárquicas e curriculares, ao mesmo tempo em que propõe a centralidade do aluno e a valorização de aspectos psicobiológicos no processo de aprendizagem.

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Q3536301

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536301 Pedagogia

No contexto do Movimento da Escola Nova, qual das alternativas expressa com mais precisão a contribuição pedagógica de Ovide Decroly?

A

Valorização da memorização de conteúdos como forma de consolidar o aprendizado lógico-formal, com foco na disciplina e na repetição.

B

Defesa de uma escola voltada para o desenvolvimento integral do aluno, priorizando a aprendizagem significativa e contextualizada, com participação ativa do educando.

C

Centralidade do professor como figura transmissora do saber e defensor da autoridade na sala de aula.

D

Ênfase na padronização curricular e na avaliação classificatória como elementos essenciais da organização escolar.

E

Apoio à fragmentação do ensino por disciplinas estanques, com pouca articulação entre teoria e prática.

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Q3536300

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536300 Pedagogia

Nas últimas décadas, diversas críticas têm sido feitas à relação entre escola e alfabetização. As promessas de transformação social por meio da escolarização nem sempre se concretizam, o que tem gerado um movimento de revisão das expectativas atribuídas à escola. Com base nessa perspectiva crítica, assinale a alternativa que melhor expressa uma compreensão atual sobre os desafios da alfabetização escolar:

A

O insucesso da escola em alfabetizar está exclusivamente ligado ao uso de métodos tradicionais, que não acompanham os avanços das ciências cognitivas.

B

A persistência de baixos índices de alfabetização se deve, em grande parte, à ausência de preparo técnico dos professores nos anos iniciais.

C

A alfabetização é uma responsabilidade primária da família, e o fracasso escolar nesse campo decorre da transferência indevida dessa função para a escola.

D

O fracasso na alfabetização escolar é recente e resulta da perda da autoridade pedagógica do professor frente às novas tecnologias.

E

As dificuldades da escola em cumprir sua tarefa de alfabetizar decorrem de fatores múltiplos — como método, aluno, professor, sistema escolar, contexto social e políticas públicas — e não devem ser atribuídas a um único elemento isolado.

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Q3536299

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536299 Pedagogia

No contexto do ensino da literatura, qual das alternativas melhor representa uma abordagem que promove o empoderamento dos sujeitos por meio da linguagem?

A

Trabalhar exclusivamente com os clássicos literários, garantindo a manutenção dos valores culturais consolidados.

B

Enfatizar a memorização de regras gramaticais para garantir o domínio técnico da língua portuguesa.

C

Propor atividades de leitura e escrita que permitam aos estudantes confrontar normas sociais cristalizadas, expressar-se criticamente e produzir sentidos próprios a partir da experiência literária.

D

Utilizar textos literários apenas como forma de desenvolver habilidades interpretativas voltadas para avaliações externas padronizadas.

E

Priorizar o ensino da literatura como meio de reproduzir os modelos linguísticos e estéticos considerados corretos pela tradição escolar.

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Q3536296

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536296 Pedagogia

Segundo Cipriano Carlos Luckesi, a análise dos resultados insatisfatórios no processo de ensino-aprendizagem deve levar o educador a refletir criticamente sobre:

A

A eficácia das punições aplicadas ao aluno, considerando que a disciplina é essencial para o sucesso acadêmico.

B

O rendimento da turma em comparação a outras, como forma de mensurar o padrão de qualidade do ensino ofertado.

C

A existência de fatores externos, como a indisciplina ou a falta de interesse dos estudantes, que geralmente justificam o fracasso escolar.

D

A prática avaliativa adotada, que pode estar baseada em instrumentos inadequados ou desconsiderar as reais necessidades e dificuldades dos educandos.

E

A validade do currículo adotado pela escola, visto que ele, por si só, garante o sucesso pedagógico quando bem estruturado.

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Q3536295

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536295 Pedagogia

Em relação à concepção de avaliação da aprendizagem segundo a proposta de Ralph Tyler, assinale a alternativa que expressa corretamente sua principal característica:

A

Propunha a avaliação da aprendizagem como recurso subsidiário para a obtenção de resultados bem sucedidos na aprendizagem escolar.

B

Defendia a avaliação como um processo dialógico e emancipador, centrado no reconhecimento das potencialidades individuais dos alunos e na superação das desigualdades, conforme propõe Paulo Freire.

C

Enfatizava a avaliação como uma construção coletiva e contextualizada, em que o erro é considerado parte fundamental do processo de aprendizagem, conforme as ideias de Perrenoud.

D

Considerava a avaliação uma ação formativa, contínua e reflexiva, integrada ao planejamento e à mediação pedagógica, como propõe Cipriano Carlos Luckesi.

E

Entendia a avaliação como um meio para desconstruir as relações de poder presentes no espaço escolar, rompendo com as lógicas tradicionais de controle e exclusão, segundo a perspectiva crítica de Sacristán.

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Q3536294

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536294 Pedagogia

A partir da perspectiva da tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos, segundo José Carlos Libâneo, analise as alternativas a seguir e assinale a que melhor expressa o papel da escola e do conteúdo no processo de ensino-aprendizagem:

A

A escola deve priorizar o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em detrimento dos conteúdos escolares, já que o conhecimento pode ser adquirido naturalmente.

B

O ensino deve se concentrar na preparação do aluno para o mercado de trabalho por meio da repetição mecânica e da memorização de conteúdos tradicionais.

C

A escola tem como função central difundir conteúdos escolares relevantes, tratados de forma viva e concreta, articulados às realidades sociais dos educandos.

D

A função da escola deve se limitar ao acolhimento das vivências pessoais dos alunos, promovendo um espaço livre de conflitos e de exigências cognitivas.

E

O processo de ensino deve priorizar a neutralidade dos conteúdos escolares, evitando que sejam influenciados por contextos políticos e sociais.

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Q3536293

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536293 Pedagogia

Com base na obra de José Carlos Libâneo - Democratização da escola pública e pedagogia críticas, assinale a alternativa que melhor expressa uma crítica à tendência liberal renovada não diretiva, no que diz respeito à função da escola e à formação do aluno:

A

Valoriza a atuação do professor como mediador do conhecimento histórico e cultural, promovendo a formação crítica e política do estudante.

B

Prioriza a transmissão sistemática dos conteúdos escolares e a disciplina rígida como meio de formar indivíduos produtivos.

C

Considera o desenvolvimento das capacidades cognitivas do aluno como resultado exclusivo da repetição e da memorização de conteúdos.

D

Dá ênfase à formação de atitudes individuais e aspectos psicológicos do aluno, deixando em segundo plano os conteúdos pedagógicos e as condições sociais do processo educativo.

E

Assume o compromisso com a transformação social por meio da práxis educativa, pautada na problematização da realidade e na emancipação do educando.

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Q3536292

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536292 Pedagogia

O processo de elaboração de um plano de aula deve estabelecer coerência entre objetivos, métodos e formas de avaliação. Considerando essa articulação, é correto afirmar que:

A

Os objetivos devem ser definidos logo após a escolha dos recursos didáticos, a fim de garantir praticidade e otimização do tempo de aula.

B

A avaliação deve ser construída de forma autônoma, sem ligação direta com os objetivos, permitindo maior espontaneidade no processo.

C

Os objetivos de aprendizagem orientam tanto a seleção dos conteúdos quanto os instrumentos avaliativos, e devem estar claros e mensuráveis.

D

A etapa da avaliação precede a definição dos objetivos, pois permite diagnosticar previamente os conteúdos que serão ensinados.

E

O planejamento de aula eficiente dispensa objetivos, desde que o professor tenha domínio sobre o conteúdo e experiência docente.

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Q3536290

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536290 Pedagogia

Segundo Maria Teresa Eglér Mantoan, qual é um dos principais obstáculos enfrentados por educadores que buscam transformar a escola em um espaço verdadeiramente inclusivo e inovador?

A

O pensamento subdividido em áreas específicas.

B

A falta de recursos financeiros e tecnológicos nas instituições privadas.

C

A resistência dos estudantes em participar de práticas interdisciplinares.

D

A ausência de formação contínua partindo dos professores.

E

A desvalorização do currículo tradicional em favor de saberes populares.

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Q3536289

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536289 Pedagogia

Em seu trabalho sobre inclusão, Mantoan discute as formas como a exclusão escolar se manifesta, destacando a ignorância do aluno em relação aos padrões de cientificidade do saber escolar. A partir dessa reflexão, é possível afirmar que:

A

A exclusão escolar ocorre unicamente por falta de preparo docente, sendo a ignorância do aluno um fator secundário no processo de marginalização pedagógica.

B

A exclusão escolar se restringe aos alunos com deficiência, visto que os padrões de cientificidade escolar não são pensados para esse público.

C

A exclusão escolar está relacionada à incapacidade do aluno de assimilar o conteúdo, o que justifica a sua separação em classes de reforço ou instituições especializadas.

D

A exclusão escolar se manifesta de modo sutil e estrutural, quando os alunos que não dominam os códigos acadêmicos e científicos da escola são desvalorizados ou considerados incapazes de aprender.

E

A superação da exclusão escolar depende exclusivamente da adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual severa, sendo irrelevante nos demais casos.

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Q3535846

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535846 Pedagogia

A literatura aponta diferentes tipos de serviços de apoio à inclusão escolar para crianças e jovens público-alvo da Educação Especial.

Em relação ao modelo de coensino (ensino colaborativo), é correto afirmar:

A

É uma abordagem muito utilizada por uma variedade de razões, principalmente, por ser um modelo econômico que centraliza os materiais e equipamentos e outros apoios em um mesmo local.

B

É um serviço de apoio que tem sido privilegiado na política brasileira de inclusão escolar, e envolve atendimento escolar complementar ou suplementar no contraturno da frequência às classes comuns.

C

Trata-se de um modelo comumente utilizado para diversas categorias que exigem um contato menor entre professor e aluno com qualquer tipo de deficiência.

D

Trata-se de um modelo em que o professor ou profissional da Educação Especial dá assistência a várias escolas, e permite atender grande número de estudantes com deficiência.

E

Envolve um trabalho de parceria entre o professor de Educação Especial e o professor de ensino comum, e que a literatura vem apontando como um dos mais promissores suportes à inclusão.

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Q3535845

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535845 Pedagogia

Galvão Filho (2005) cita (...), como destacou Vygotsky (1994), é sumamente relevante, para o desenvolvimento humano, o processo de apropriação ativa, por parte do indivíduo, das experiências presentes em sua cultura.

No caso de pessoas com deficiência motora severa,

A

a apropriação das experiências culturais é impossível em consequência de vários problemas insolúveis, como exemplos, barreiras culturais, institucionais, ou por preconceitos.

B

o acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, pela cultura, escola, tecnologias etc., influenciam determinantemente nos processos de aprendizagem da pessoa.

C

a apropriação ativa das experiências nunca será possível porque ela já está condicionada a que outros resolvam os seus problemas e até pensem por ela.

D

as dificuldades de interação, mesmo com os recursos oferecidos pela escola, não permitem uma apropriação ativa e propiciam uma postura de passividade diante da realidade.

E

a teoria de Vygotsky não se aplica porque ela tem uma restrita interação com o meio e sua postura será a de sempre assumir posições de passividade diante da realidade e na solução de seus problemas.

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Q3535844

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535844 Pedagogia

Galvão Filho (2005) realizou um trabalho educacional no Programa “Informática na Educação Especial” – InfoEsp, no qual foram utilizadas adaptações com a finalidade de possibilitar a interação, no computador, de alunos com diferentes níveis de comprometimento motor, sensorial e/ou de comunicação e linguagem. As tecnologias assistivas usadas nesse programa são classificadas em três grupos: Adaptações físicas ou órteses, Adaptações de hardware e Softwares especiais de acessibilidade.

Assinale a alternativa que contém um exemplo de adaptação de hardware e um exemplo de software especial de acessibilidade, respectivamente.

A

Pulseiras de peso para redução de reflexos; abdutores de polegar.

B

Recursos de acessibilidade do Windows; ponteira para digitação.

C

Estabilizadores de punho; almofadas para adequar o posicionamento do aluno.

D

Máscaras de teclado ou colmeias; simuladores de teclado e mouse com acionamento direto.

E

Faixa para estabilização do tronco do aluno; adaptações do microfone para acionamento com som.

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Q3535843

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535843 Pedagogia

Galvão Filho (2005) ressalta que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) vêm se tornando, de forma crescente, importantes instrumentos de cultura contemporânea. Para este trabalho, esse autor opta pela classificação de Santarosa (1997) que divide as TICs em quatro grupos.

Considere os quatro grupos (1; 2; 3; 4) e os relacione com suas características (a; b; c; d).

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta.

1 – TICs como sistemas auxiliares ou prótese para a comunicação.
2 – TICs utilizadas para controle do ambiente.
3 – TICs como ferramentas ou ambientes de aprendizagem.
4 – TICs como meio de inserção no mundo do trabalho profissional.

a – diferentes pesquisas têm demonstrado a importância dessas tecnologias no processo de construção dos conhecimentos de alunos com dificuldade de aprendizagem;
b – talvez essa seja a área onde as TICs tenham possibilitado avanços mais significativos;
c – pessoas com grave comprometimento motor vêm podendo tornar-se cidadãs ativas e produtivas, em vários casos, garantindo o seu sustento, pelo do uso das TICs;
d – possibilita que a pessoa com comprometimento motor possa comandar remotamente aparelhos eletrodomésticos, acender e apagar luzes; enfim, ter um maior controle e independência nas atividades da vida diária.

A relação correta está em:

A

1-c; 2-d; 3-b; 4-a.

B

1-d; 2-c; 3-b; 4-a.

C

1-c; 2-a; 3-d; 4-b.

D

1-a; 2-b; 3-c; 4-d.

E

1-b; 2-d; 3-a; 4-c.

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Q3535842

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535842 Pedagogia

Sartoretto e Bersch (2010) informam que vocalizadores são recursos de comunicação que emitem voz gravada ou sintetizada.

A respeito desse recurso, é correto afirmar:

A

Os vocalizadores que emitem voz sintética são recursos de alto custo, portanto pouco utilizados nas escolas da rede pública.

B

Os vocalizadores de voz gravada têm um sistema que garante um número determinado de mensagens e apresenta poucas opções acessibilidade.

C

Há vários modelos de vocalizadores que se diferem quanto à portabilidade, ao número de mensagens, à forma de acesso às mensagens, à estética e ao custo.

D

Há necessidade de se criar um vocalizador que possua um teclado e um pequeno visor, onde a mensagem digitada é lida, ao mesmo tempo em que é falada.

E

É preciso elaborar um vocalizador que tenha um software onde as pranchas de comunicação mudam automaticamente e sua tela é ativada pelo toque direto no símbolo.

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Q3535841

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535841 Pedagogia

Texto associado

Considere a publicação de Sartoretto e Bersch. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: recursos pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa e alternativa (2010) para responder à questão.

As autoras apresentam muitos recursos de comunicação que são usados dependendo da necessidade do usuário ou do contexto. Por exemplo:

____________ pode ser utilizado pelo professor. Ele é confeccionado com um tipo de tecido onde o velcro adere e, dessa forma, o professor consegue fixar miniaturas de objetos, personagens de histórias, entre outros.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto.

A

Prancha de comunicação

B

Colete de comunicação

C

Calendário

D

Carteira tipo porta-documentos

E

Cartão de comunicação

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Q3535840

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535840 Pedagogia

Texto associado

Considere a publicação de Sartoretto e Bersch. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: recursos pedagógicos acessíveis e comunicação aumentativa e alternativa (2010) para responder à questão.

A escrita pode ser feita pelo computador com a utilização de teclados especiais: expandidos, reduzidos, programáveis de acordo com a sensibilidade e conteúdo das teclas.

O teclado reduzido

A

é especialmente construído para resolver os problemas de baixa visão e de dificuldades motoras apresentadas pelo aluno.

B

tem o objetivo de possibilitar aos alunos com diminuição na amplitude de movimento e pouca força muscular a realizar atividade no computador.

C

é um recurso utilizado por alunos com problemas de coordenação motora fina e que necessitam usar órtese na mão.

D

é um recurso que tem o objetivo de eliminar ou diminuir os erros de digitação das pessoas que apresentam movimentos involuntários.

E

tem como objetivo possibilitar a digitação pelos alunos que possuem dificuldade de preensão e prejuízos na motricidade fina.

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Q3535839

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - QM 2020 |

Q3535839 Pedagogia

Texto associado

Considere a publicação Políticas de inclusão escolar e estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado (2016) para responder à questão.

Na organização de uma proposta de trabalho, na especificidade do AEE, há possibilidade de ser o denominado “AEE COM” e o denominado “AEE PARA”, que devem ter um único propósito: atender os estudantes público-alvo da Educação Especial incluídos no ensino comum.

Assinale a alternativa correta que apresenta um exemplo de AEE COM e um de AEE PARA, respetivamente.

A

Implementar um recurso que possibilite a escrita alternativa; orientar os demais educadores.

B

Participar de reunião com a equipe técnica; elaborar prancha de comunicação.

C

Orientar a família quanto ao uso de um recurso; avaliar a necessidade do uso de um recurso.

D

Ensinar Libras; ensinar o uso do soroban para o aluno.

E

Orientar os funcionários da escola; ensinar o Sistema Braille para o aluno.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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