Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1456

Q3582978

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582978 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas, julgue o item que se segue.

Como forma de resistência ao processo de democratização da educação, na década de 80 do século XX, surgiu o movimento da pedagogia crítica, tendo sido Demerval Saviani um de seus principais representantes.

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Q3582977

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582977 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas, julgue o item que se segue.

A influência da pedagogia tecnicista ganhou força no final dos anos 60 do século passado, com o objetivo de adequar o sistema educacional à orientação político-econômica do regime militar.

Certo

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Q3582976

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582976 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas, julgue o item que se segue.

A escola secundária moderna, na versão difundida por Lauro de Oliveira Lima na década de 60 do século XX, adotava os princípios da pedagogia progressivista.

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Q3579960

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579960 Pedagogia

A função social da escola que contempla o público da educação especial é:

A

disponibilizar serviços técnico-especializados com base nas necessidades da Pessoa com Deficiência.

B

fomentar a mera reprodução de modelos sociais pré-estabelecidos.

C

formar mão de obra para o mercado de trabalho, de forma acrítica.

D

transmitir conteúdos, independentemente de seus significados.

E

promover o acesso ao ensino de qualidade e a formação cidadã para todos.

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Q3579959

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579959 Pedagogia

Considerando a vasta literatura educacional abordando o tema do brinquedo e da brincadeira no espaço escolar, assinale a alternativa CORRETA.

A

A sistematização do saber acadêmico envolve muita reflexão, por esse motivo o uso de brinquedo deve ser evitado.

B

A brincadeira no espaço escolar envolve as atividades que são realizadas, exclusivamente, no horário do intervalo.

C

O brinquedo tem valor pedagógico, pois estimula a representação da realidade.

D

O educando com deficiência não deve participar das brincadeiras realizadas na escola para prevenir acidentes.

E

A brincadeira não tem valor pedagógico porque seu fundamento é a fantasia.

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Q3579958

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579958 Pedagogia

Para o público da educação especial, a escola inclusiva representa:

A

a possibilidade de colocar em ação um único currículo escolar, de modo que as Pessoas com Deficiência obtenham o sucesso acadêmico.

B

o direito de Pessoas com Deficiências integradas em classes comuns acessarem a educação especial em clínicas especializadas, exclusivamente.

C

o atendimento de Pessoas com Deficiências inseridas em um sistema educacional paralelo em escolas e classes especiais compostas por alunos com o mesmo tipo de deficiência.

D

a inserção de Pessoas com Deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação em classes comuns do ensino regular, cabendo à escola transformar-se para garantir o sucesso acadêmico de todos.

E

a redução da qualidade do ensino ofertada nas classes comuns de escolas regulares em comparação com o ensino ofertado nas classes especiais.

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Q3579957

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579957 Pedagogia

O processo de alfabetização da criança com deficiência deve ser efetivado:
I- respeitando as necessidades do educando inerentes à acessibilidade, linguagem, comunicação, comportamento e socialização.
II- com recursos de tecnologia assistiva, sempre que houver necessidade.
III- seguindo um modelo padronizado para a alfabetização de todas as crianças, observando-se as recomendações da BNCC para a respectiva etapa da educação.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II.

B

I.

C

I e II.

D

III.

E

II e III.

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Q3579956

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579956 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem do educando público-alvo da educação especial, no espaço de sala de aula, abrange as dimensões diagnóstica e emancipatória, o que implica em:
I- Adotar, na avaliação de pessoas com deficiência, as mesmas práticas aplicadas aos demais educandos.
II- Elaborar um plano de mediação focado nas dificuldades individuais do educando com deficiência.
III- Elaborar pareceres descritivos com foco nas dificuldades e avanços do educando com deficiência.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III.

B

I e III.

C

II.

D

II e III.

E

I.

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Q3579955

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579955 Pedagogia

Conforme José Carlos Libâneo (2013), a condição para os planos de ensino se tornarem, efetivamente, instrumentos para a ação, é que apresentem:

A

existência de recursos didáticos diversificados para dinamizar o ensino.

B

rigorosidade na execução do plano.

C

ordem sequencial, objetividade, coerência, flexibilidade.

D

flexibilidade, unicamente.

E

direcionamento e objetividade.

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Q3579954

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579954 Pedagogia

Para minimizar as dificuldades de interpretação e ação do educando com deficiência, no contexto escolar, o profissional de apoio realiza a mediação entre a criança e as situações vivenciadas por ela. Essas dificuldades, comumente, estão relacionadas com:
I- Questões sociais e de comportamento.
II- Comunicação e linguagem.
III- Atividades e brincadeiras escolares.
IV- Atividades dirigidas ou pedagógicas na escola.
É CORRETO o que se afirma em:

A

III e IV apenas.

B

I e III apenas.

C

II e IV apenas.

D

I, II, III e IV.

E

IV apenas.

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Q3579952

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579952 Pedagogia

Atendimento Educacional Especializado (AEE), no contexto da educação especial, é:

A

um método de instrução programada.

B

uma modalidade de ensino

C

recurso de ensino.

D

metodologia de ensino.

E

um serviço.

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Q3579950

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Palmeira - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nova Palmeira - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |

Q3579950 Pedagogia

O dever do Estado para com a educação escolar pública da população brasileira, de acordo com a LDB Nº 9394/96 e suas atualizações, consiste em garantir:

A

a oferta de ensino regular diurno adequado às condições do educando, especialmente do aluno trabalhador.

B

o material didático, transporte, alimentação e assistência à saúde exclusivamente para o educando do Ensino Fundamental.

C

a vaga na escola pública de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental mais próxima de sua residência a partir do dia que completar 03 anos de idade.

D

o atendimento educacional especializado apenas para as crianças com necessidades especiais, matriculadas na rede pública de ensino.

E

a educação básica obrigatória e gratuita, dos 04 aos 17 anos de idade.

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Q3575020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - História |

Q3575020 Pedagogia

O Organizador Curricular de História está estruturado ano a ano, em unidades temáticas, habilidades e objetos do conhecimento. O conjunto de habilidades permite o desenvolvimento progressivo das competências específicas de História, da área das Ciências Humanas e das competências gerais da BNCC.
(Currículo Paulista)
De acordo com tal Organizador Curricular de História, nos Anos Finais do Ensino Fundamental, do 6o ao 9o Ano,

A

a atenção da análise histórica deve recair sobre o tempo-espaço formador do Mundo Ocidental, entre os séculos XV e XXI.

B

o ponto de partida das análises históricas deve ser a História do Brasil, que deve ser compreendida como reflexo da História Geral.

C

a metodologia mais apropriada é a chamada história retrospectiva, com os estudos começando no presente, em direção ao passado.

D

o trabalho deve se basear no desenvolvimento de eixos temáticos, com destaque para a constituição cultural de povos do passado.

E

a abordagem cronológica foi preservada, além das temáticas tradicionais, com ênfase nas experiências brasileiras e latino-americanas.

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Q3575019

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - História |

Q3575019 Pedagogia

Ao final da Educação Básica, espera-se que o estudante do itinerário da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas seja capaz de 1. Apreciar as diferentes manifestações da experiência do pensamento, com aportes ao exercício da suspeita às respostas fáceis, de forma a elaborar perguntas e argumentos visando à proposição de soluções éticas, estéticas e criativas para as diferentes questões do mundo contemporâneo. (...)
(Currículo Paulista: etapa ensino médio. Adaptado)
Ainda se espera que o estudante seja capaz de

A

considerar que a construção do conhecimento em Humanidades pressupõe recuperar elementos essenciais da formação do povo brasileiro, como a tolerância com os estrangeiros.

B

reconhecer a forte tradição democrática brasileira, presente desde as formas de organização política do tempo colonial, ainda que considerando alguns contextos de regimes autoritários.

C

perceber que o processo de colonização portuguesa na América provocou a constituição de uma cultura política que garante uma forte distinção entre as esferas do público e do privado.

D

vivenciar conscientemente o processo cognitivo conceitual, de forma a reconhecer-se como produtor que mobiliza conhecimentos e práticas na constituição de um projeto de vida viável e sustentável.

E

compreender a dinâmica do mundo contemporâneo, marcada por um movimento de ascensão dos projetos econômicos coletivos e do consequente recuo dos processos mais individuais.

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Q3575017

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - História |

Q3575017 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta, segundo o Currículo Paulista, uma das Competências Específicas de História para o Ensino Fundamental.

A

Compreender o papel da História escolar como fundamental para a construção de uma identidade nacional, além da consideração do desenvolvimento do civismo.

B

Identificar na constituição dos mecanismos de poder político a determinação das demais esferas históricas, como a dimensão econômica, as relações sociais e as estruturas culturais.

C

Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações.

D

Compreender a formação da sociedade brasileira a partir das contribuições das diversas etnias e grupos nacionais, com destaque para as cosmologias de cada um dos contribuintes.

E

Elaborar uma rigorosa conceituação de tempo, demonstrando que o estudo da História necessita da utilização do tempo cronológico de forma linear e sequencial para a compreensão dos fatos históricos.

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Q3574997

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio - História |

Q3574997 Pedagogia

Zabala e Arnau (2020) afirmam que as competências envolvem

A

atestar a sua posse a partir de mecanismos avaliativos objetivos e neutros, baseados na psicologia cognitiva.

B

agir de maneira eficiente diante de uma situação-problema concreta e em um contexto es

C

dominar uma determinada prática em sua íntegra, pois competências são organizadas de modo a es tarem ou não presentes em alguém, sem que haja gradações.

D

replicar procedimentos operacionais já conhecidos com base em instruções preestabelecidas para cada situação.

E

desenvolver atributos pessoais, sendo uma característica carregada pelas pessoas e não expressa em suas ações.

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Q3574726

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Noções de Turismo |

Q3574726 Pedagogia

Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Fórum dos Conselhos Escolares é um colegiado de caráter deliberativo que tem como finalidades o fortalecimento dos Conselhos Escolares de sua circunscrição e a efetivação do processo democrático nas unidades educacionais e nas diferentes instâncias decisórias, com vistas a melhorar a qualidade da educação, norteado pelos seguintes princípios, EXCETO:

A

Democratização do acesso e permanência.

B

Qualidade social da educação.

C

Democratização da gestão.

D

Singularismo de ideias.

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Q3574705

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Informática |

Q3574705 Pedagogia

Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) registram dados e indicadores educacionais (acessos, tempo de permanência, tentativas, acertos), que podem orientar decisões didáticas. Sobre o uso pedagógico da análise de dados educacionais no AVA, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Relatórios de acesso e de tempo de permanência ajudam a identificar estudantes com baixa participação para intervenção precoce.

B

Mapas de calor de navegação auxiliam a reorganizar trilhas e recursos pouco acessados, melhorando a usabilidade.

C

Indicadores de tentativas e acertos em questionários online permitem ajustar dificuldade, feedback e retomadas de conteúdo.

D

A exportação de dados brutos dispensa a triangulação com evidências qualitativas e substitui a observação docente.

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Q3574704

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Informática |

Q3574704 Pedagogia

Na integração pedagógico-tecnológica, a Aprendizagem Baseada em Projetos utiliza recursos digitais para ampliar investigação, autoria e colaboração. Nesse sentido, analise as assertivas:

I. Portfólios digitais e rubricas em AVA favorecem acompanhamento processual e feedback formativo.

II. Ferramentas de coautoria (documentos compartilhados) e dados abertos sustentam investigação e escrita colaborativa.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

I e II estão corretas.

D

I e II estão incorretas.

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Q3574703

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Informática |

Q3574703 Pedagogia

Na organização didático-tecnológica, determinadas abordagens redesenham o uso do tempo e dos recursos digitais. A abordagem __________ desloca o primeiro contato com o conteúdo para antes do encontro (vídeos, podcasts, textos em AVA) e reserva o tempo de aula para atividades práticas, colaborativas e resolução de problemas com mediação do professor.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

sala de aula invertida.

B

ensino expositivo.

C

instrução direta.

D

estudo dirigido.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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