Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1422

Q3614801

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614801 Pedagogia

Sobre a importância das atividades como desenhos, rabiscos e brincadeiras simbólicas na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

A

Constituem processos de representação semiótica que preparam a criança para a compreensão da escrita.

B

São ações que, apesar de favorecerem o desenvolvimento socioemocional, não influenciam de forma significativa a compreensão do sistema alfabético de escrita.

C

Devem ser vistas como recursos auxiliares que podem eventualmente apoiar o processo de alfabetização, embora não integrem diretamente as etapas do desenvolvimento da linguagem escrita.

D

Representam manifestações espontâneas das crianças, que, embora criativas, não possuem relação direta com o processo de aquisição da linguagem escrita e devem ser consideradas apenas como atividades paralelas.

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Q3614799

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614799 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, um grupo de professores discute a importância do brincar na educação infantil. Para justificar o uso das atividades lúdicas como parte do planejamento pedagógico, assinale a afirmativa correta.

A

O brincar permite à criança construir vínculos, desenvolver o raciocínio, exercitar sua capacidade de argumentar e negociar, sendo parte essencial do processo de humanização.

B

As práticas lúdicas só adquirem valor pedagógico quando integradas a um planejamento com metas avaliativas objetivas, como o desenvolvimento de competências específicas e mensuráveis.

C

O brincar deve ser considerado uma prática complementar à aprendizagem formal, sendo aplicado prioritariamente em momentos de transição entre as atividades pedagógicas estruturadas.

D

A utilização de brincadeiras na rotina pedagógica deve estar restrita a faixas etárias específicas, visto que o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma mais efetiva por meio de atividades dirigidas.

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Q3614798

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614798 Pedagogia

A formação de professores da educação infantil passou a ocupar posição central nas políticas educacionais, principalmente por:

A

Demanda crescente por especialistas em gestão escolar para a educação infantil.

B

Movimento internacional de padronização do currículo infantil promovido pela ONU.

C

Avanços tecnológicos que exigem uma reformulação nos métodos de ensino da infância.

D

Mudanças legais e reconhecimentos científicos que destacam o papel formativo dos profissionais da área.

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Q3614797

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614797 Pedagogia

Sobre a interação entre sujeitos em sala de aula, quais são os elementos fundamentais para a construção de relações pedagógicas eficazes?

A

Neutralidade completa do professor e ausência de disciplina.

B

Afetividade; respeito; admiração; e mediação entre professor e aluno.

C

Autoridade impositiva; controle rigoroso; e cumprimento estrito de regras.

D

Foco exclusivo no conteúdo conceitual, sem considerar o contexto social dos alunos.

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Q3614796

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614796 Pedagogia

Em relação à construção do pensamento e da linguagem, assinale a afirmativa correta.

A

Para Piaget, Wallon e Vygotsky, a linguagem é um instrumento secundário que acompanha o desenvolvimento do pensamento, mas não interfere nas operações cognitivas ou no estabelecimento das funções psicológicas superiores.

B

Para Piaget, Wallon e Vygotsky, o pensamento se forma essencialmente por repetição de ações motoras e memorização de informações, sendo a linguagem uma consequência mecânica dessas práticas, sem papel regulador interno ou social.

C

Wallon entende que a linguagem se desenvolve isoladamente da afetividade, funcionando apenas como ferramenta de comunicação; Piaget valoriza apenas a maturação biológica para o surgimento da fala; Vygotsky considera que a linguagem se torna funcional apenas após o domínio completo de conceitos científicos.

D

Piaget considera a linguagem como parte do desenvolvimento cognitivo, emergindo a partir do pensamento egocêntrico; Wallon enfatiza a expressão emocional e social como base do desenvolvimento; Vygotsky defende que a linguagem social se internaliza e se transforma em pensamento verbal, mediando o desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

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Q3614795

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614795 Pedagogia

Qual medida sobre o tempo escolar contribui para a melhoria da qualidade do trabalho pedagógico dentro do Projeto Político-Pedagógico (PPP)?

A

Organização do tempo para estudo coletivo e reflexão, possibilitando acompanhamento do PPP e do aprendizado dos alunos.

B

Ajuste do calendário escolar apenas para cumprir cargas horárias e feriados, sem permitir momentos de planejamento ou avaliação coletiva das práticas pedagógicas.

C

Manutenção de períodos curtos e sequenciais para cada disciplina, priorizando a organização formal do tempo em detrimento da integração entre áreas e da reflexão pedagógica.

D

Estruturação do horário escolar com base na equivalência de horas entre disciplinas, tratando cada conteúdo isoladamente e sem consideração pela qualidade da aprendizagem ou pelo engajamento dos estudantes.

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Q3614794

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614794 Pedagogia

Sobre as manifestações de bullying em meninos e meninas, assinale a afirmativa correta.

A

Meninos apenas recebem agressões, enquanto meninas somente praticam agressões psicológicas, sem reciprocidade.

B

O bullying feminino ocorre apenas fora do ambiente escolar, não afetando o desempenho ou as relações sociais das vítimas.

C

Meninos e meninas apresentam o mesmo tipo de comportamento agressivo, sendo ambos igualmente violentos de forma direta e física.

D

Meninos tendem a apresentar bullying mais físico e direto, enquanto meninas utilizam formas indiretas e psicológicas, como fofocas e exclusão social.

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Q3614793

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614793 Pedagogia

Em relação às competências gerais da educação básica definidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a afirmativa correta.

A

Competência é entendida como o domínio de conteúdos e procedimentos, sem articulação com atitudes ou valores relevantes à vida social e cidadã.

B

As competências gerais se aplicam de maneira isolada em cada etapa da educação básica, sem articulação entre educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

C

Competência envolve mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para enfrentar demandas complexas da vida cotidiana, cidadania e mundo do trabalho.

D

As competências gerais têm como principal objetivo preparar o estudante para o mercado de trabalho, desconsiderando aspectos relacionados à cidadania ou à vida cotidiana.

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Q3614791

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614791 Pedagogia

Um professor da rede municipal está revisando seu planejamento anual e percebe que parte do conteúdo não está alinhada à proposta pedagógica da escola. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), qual deverá ser a sua conduta?

A

Ajustar o plano de trabalho de acordo com a proposta pedagógica do estabelecimento.

B

Antes de qualquer alteração, submeter todo o planejamento ao Conselho Nacional de Educação (CNE) para validação.

C

Solicitar autorização ao Ministério da Educação para alterar os conteúdos, mesmo que já previstos na proposta pedagógica da escola.

D

Continuar com o conteúdo planejado, pois possui autonomia plena na escolha de temáticas, podendo desconsiderar eventuais diretrizes do estabelecimento.

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Q3614790

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614790 Pedagogia

Em uma prova tradicional, o professor substitui questões puramente de memorização por problemas contextualizados, relacionando-os à realidade dos alunos, a fim de promover maior significado e reflexão. Essa prática se fundamenta em qual abordagem?

A

Função creditativa.

B

Avaliação classificatória.

C

Perspectiva construtivista.

D

Técnica de memorização repetitiva.

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Q3614789

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614789 Pedagogia

Na perspectiva de Skinner, qual elemento é considerado mais determinante para a eficácia do processo educativo?

A

Estruturar experiências de aprendizagem que priorizem a repetição mecânica e a fixação literal de conceitos transmitidos.

B

Estabelecer sequências de atividades desafiadoras que ampliem o interesse do aluno e favoreçam o envolvimento cognitivo ao longo do processo.

C

Promover intervenções contínuas que assegurem o desenvolvimento das habilidades cognitivas, com base em suporte constante e planejamento direcionado.

D

Direcionar a prática pedagógica para a aplicação de reforços que fortaleçam comportamentos e respostas desejadas, garantindo a consolidação da aprendizagem.

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Q3614788

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614788 Pedagogia

Ao longo da história da educação brasileira, diferentes períodos imprimiram funções distintas ao ato de educar. Com base nessa afirmação, expressa adequadamente uma função primordial da educação:

A

Focar exclusivamente na capacitação técnica para o mercado de trabalho, subordinando o processo formativo às demandas conjunturais da economia.

B

Reduzir-se ao ensino instrumental das competências básicas de leitura, escrita e cálculo, sem articulação com o desenvolvimento moral, ético e político do sujeito.

C

Limitar-se à repetição de conteúdos previamente estabelecidos por autoridades educacionais, desconsiderando o contexto sociocultural do educando e a formação integral do indivíduo.

D

Preparar o indivíduo para atuar criticamente na sociedade, dotando-o de ferramentas intelectuais, morais e espirituais, de modo a construir sua própria história e participar da transformação social.

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Q3613812

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613812 Pedagogia

Compreender a infância vem se tornando algo cada vez mais necessário em nossos dias, uma vez que uma série de dilemas, impasses e desafios tem sido colocada à sociedade no que concerne ao seu processo de desenvolvimento.
(POTT, Eveline Tonelotto Barbosa. Perspectivas sobre a infância em debate: contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon. Perspectivas em Psicologia, Uberlândia, vol. 23, n. 1, p. 75 - 93, Jan/Jun, 2019.)

Considerando as contribuições da psicologia à educação e, principalmente à infância, analise os combos a seguir.

Combo 1
- A teoria desenvolvida por Jean Piaget é conhecida como uma epistemologia genética.
- Para conhecer um objeto, segundo Piaget, é necessário agir sobre ele, transformando-o de forma que se possa compreender o modo como ele é construído e qual é sua funcionalidade.
- Piaget estruturou sua concepção de infância a partir de quatro estágios evolutivos de desenvolvimento: Estágio SensórioMotor; Estágio Pré-operatório; Operatório-Concreto; e Operatório-Formal.

Combo 2
- Um dos principais temas de investigação de Vygotsky utilizado para compreender o desenvolvimento infantil é o de funções psicológicas superiores.
- Para Vygotsky, é na relação com as práticas sociais que o sujeito se constitui, o que só acontece por meio da fala humana.
Assim, o pensamento e a fala estão sempre em movimento, transformando-se na medida em que o sujeito interage com o social.

Combo 3
- Wallon, em seus estudos, visa investigar e explicar todas as dimensões que constituem a pessoa, contemplando a questão do corpo, cognição e afeto.
- O conceito de afetividade em Wallon se refere à capacidade do ser humano de ser afetado pelo mundo interno e externo, por sensações ligadas a tonalidades agradáveis e/ou desagradáveis.

Está correto o que se afirma nos combos

A

1, 2 e 3.

B

1 e 2, apenas.

C

1 e 3, apenas.

D

2 e 3, apenas.

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Q3613811

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613811 Pedagogia

Arroyo afirma que há uma rica articulação entre trabalho, cultura, pensamento, valores e identidades, e que isso é central quando nos aproximamos dos processos educativos e repensamos a teoria pedagógica. Essa visão nos indica como a articulação entre currículo e cultura pode contribuir com as ações pedagógicas que visam à formação de um sujeito capaz de se compreender como sujeito social que carrega particularidades ao mesmo tempo que faz parte de um contexto universal, ou seja, a escola possui uma função social e cultural importantes.
(SOUZA, A. da S. B.; MIRANDA, J. I.; MEDEIROS, L. T. C.; ESTUMANO, E. M. Currículo e cultura como práticas de significação: que formação? Que sujeito? VI CONDEU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO.)

Considerando que o trabalho pedagógico somente se efetua na coletividade do agregar elementos culturais, sociais, ambientais, entre outros, ao aplicar a prática pedagógica, é correto afirmar que:

A

O trabalho cultural na escola é feito somente pela relação família x escola; a escola tem a função de ensinar os conteúdos.

B

Ler, escrever e contar são as atribuições da escola; as questões sociais e culturais são tratadas pela família e a comunidade ao entorno.

C

Deve-se valorizar os saberes que os alunos trazem e, a partir deles, promover conhecimentos mais amplos e que tenham significado e sentido para a turma.

D

Entende-se a escola como local do saber estritamente escolarizado; o Projeto Político-Pedagógico (PPP) precisa focar nisso, pois não há tempo para outros saberes.

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Q3613810

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613810 Pedagogia

Brincadeiras são as atividades mais frequentes durante a infância e são reconhecidas como um direito social das crianças (Lei nº 8.069/1990). Por estarem presentes em diferentes locais, tempos e sociedades, tornam-se um recorrente objeto de estudo no campo das ciências humanas, sendo muitas vezes descritas em diferentes contextos e tendo sua contribuição para o desenvolvimento infantil.
(RANYERE, J.; MATIAS, N. C. F. Relação com o Saber nas Atividades Lúdicas Escolares. Psicologia: Ciência e Profissão. 2023. v. 43.)

Sobre as brincadeiras na escola, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

A brincadeira proporciona ganhos que estão relacionados ao desenvolvimento de processos básicos, como habilidades motoras, percepção, força e equilíbrio.

B

Ao considerar o caráter sócio-histórico do brincar, Vygostky acredita na contribuição desse processo para o desenvolvimento cultural da criança, mas não cognitivo.

C

Observa-se melhora no desenvolvimento emocional, já que na situação brincante as crianças exteriorizam emoções, como prazer, medos e angústias, bem como exprimem agressividade.

D

O brincar é um ato cultural, já que, quando brinca, a criança deve se apropriar de significações existentes em seu meio e, ao fazê-lo, são capazes de transmiti-las para o seu ambiente social.

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Q3613809

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613809 Pedagogia

Cora propõe uma sequência didática para ensinar a importância da preservação do meio ambiente. Ela planejou uma aula com vídeo para apresentação do tema; roda de conversa com a turma; e produção de texto. No segundo dia, ela propôs um trabalho em grupo, em que cada criança deveria levar a foto de um local degradado e/ou poluído, observado no trajeto para a escola ou na cidade. Em sala foram discutidos conceitos e, em grupos, montaram cartazes com as fotos, apresentando esse trabalho em outras salas. No terceiro dia, Cora falou sobre resíduos e lixo; e cada criança levou material reciclável para fazer brinquedos e brincarem no recreio. Após, a professora propôs um exercício e as crianças fizeram desenhos e registros escritos sobre a atividade para guardar em uma pasta. De acordo com a situação hipotética, é correto afirmar que a professora realizou a avaliação de forma multidimensional?

A

Sim, pois as estratégias foram diversificadas e aplicadas conforme cada atividade prevista na sequência didática.

B

Sim, de maneira parcial, porque atividades de grupo e produção de brinquedos não podem ser consideradas como avaliações.

C

Não, porque esse tipo de avaliação deve ser feita ao final do ano letivo sob a supervisão de um professor diferente da turma.

D

Não, pois só é considerada como avaliação as atividades que se constituem por questões de múltipla escolha ou perguntas sobre o conteúdo.

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Q3613808

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613808 Pedagogia

O domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
(BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Brasília, DF: MEC/SEF, 1997.)

Sobre a linguagem e o ensino da língua portuguesa nos PCNs dos anos iniciais do ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir.

I. A língua é um sistema de signos histórico e social, que possibilita ao homem significar o mundo e a realidade.
II. A linguagem verbal possibilita ao homem representar a realidade física e social.
III. A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente, segundo as demandas sociais de cada momento.
IV. A língua portuguesa, no Brasil, possui muitas variedades dialetais; portanto, a criança deve aprender a forma correta de falar e escrever na escola.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3613807

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613807 Pedagogia

Ferreiro e Teberosky, psicolinguistas argentinas, iniciaram em 1974 uma investigação, partindo da concepção de que a aquisição do conhecimento se baseia na atividade do sujeito em interação com o objeto de conhecimento e demonstraram que a criança, já antes de chegar à escola, tem ideias e faz hipóteses sobre o código escrito, descrevendo os estágios linguísticos que percorre até a aquisição da leitura e da escrita.
(MENDONÇA, Onaide Schwartz; MENDONÇA, Olympio Correa de. Psicogênese da Língua Escrita: contribuições, equívocos e consequências para a alfabetização. Conteúdo de Didática de Alfabetização. UNIVESP, Presidente Prudente.)

Analise a imagem a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Descreve a melhor intervenção a ser feita pelo professor para as crianças avançarem na aprendizagem da escrita:

A

Trabalhar a memorização das crianças, para que possam decorar os signos da escrita e avançar para a hipótese silábica, ou seja, elas devem repetir em voz alta para decorar as palavras.

B

Corrigir a escrita marcando os erros com caneta preta, bem como pedir para as crianças copiarem as palavras do quadro corretamente, tendo em vista que se encontram na hipótese pré-silábica.

C

Criar um ambiente favorável, para que a turma faça descobertas, se interesse mais por leitura e escrita, permitindo que as crianças escrevam em diversas situações, como em uma brincadeira, por exemplo.

D

Passar no quadro uma lista de palavras que devem ser copiadas e repetidas em voz alta enquanto são escritas e passar tarefas de cópia para casa, para que as famílias possam ajudar as crianças a avançarem para a hipótese silábica.

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Q3613806

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613806 Pedagogia

A aprendizagem da língua escrita é um processo de construção do sujeito em interação com o meio. Devemos lembrar que as crianças não chegam à escola com o mesmo nível de compreensão do que seja ler e escrever; portanto, o educador e a instituição escolar precisam estar atentos e preparados para ajudar os alunos a terem esse primeiro contato linguístico.
(SILVA, Anne Emanuelle de Oliveira da; SANTOS, Adriano Christian Reis dos; MORAIS, Renata Alves do Nascimento. A construção da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Foco. Curitiba, v.17. n.5.)

Sobre o desenvolvimento da escrita nos anos iniciais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O professor possui um papel muito importante no processo de aprendizagem – o de mediar a relação entre o aluno e a língua escrita.
( ) A escola e os professores devem buscar compreender o que as crianças trazem em sua bagagem cultural, pois diferentes meios oportunizam o acesso a culturas diferentes.
( ) A sala de aula precisa estar organizada como um espaço onde a leitura e a escrita estejam sempre presentes, ou seja, qualquer material pode servir para a leitura de mundo, mesmo sem organização.
( ) No início da alfabetização, a escrita deve ser compreendida pela criança apenas como registro dos signos linguísticos, sem haver preocupação com os seus significados ou sentidos.
( ) Quando a criança constrói um aprendizado sobre leitura e escrita, ela se torna autônoma para representar os seus pensamentos através de outra forma de comunicação: a escrita.

A sequência está correta em

A

F, V, V, F, F.

B

V, F, F, V, V.

C

V, V, F, F, V.

D

F, F, V, V, F.

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Q3613805

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |

Q3613805 Pedagogia

Otília, professora do 3º ano de uma escola municipal, tem 25 alunos de, aproximadamente, 8 anos. Sabe-se que sua turma é heterogênea e apresenta desafios. Em determinada quarta-feira, ela organizou a seguinte atividade: dividiu a sala em pequenos grupos, explicou o exercício e entregou o material necessário. A tarefa consistia em resolver três problemas matemáticos e apresentar a resolução em cartazes. No entanto, um grupo de alunos começou a discutir e discordar da resolução de um problema. O desentendimento gerou agressões físicas. Diante da situação hipotética, a decisão de Otília quanto ao desentendimento desses alunos, considerando as atribuições da profissão docente, deverá ser:

A

Chamar o Conselho Tutelar para resolver conflito na escola junto às famílias.

B

Retirar os alunos da sala de aula para a coordenação, a fim de não atrapalhar o andamento dos grupos com conversa.

C

Solicitar a suspensão imediata dos alunos, pois brigas não podem ocorrer na escola, principalmente dentro da sala de aula.

D

Dialogar com a turma sobre o ocorrido, sem expor as crianças, preparando-as para os desafios da convivência em sociedade.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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