Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 145.851 questões
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Psicopedagogo |
Q3646309
Pedagogia
Sobre os fundamentos teóricos da Psicopedagogia na prática de avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Português) |
Q3645809
Pedagogia
Acerca do ensino de Língua Portuguesa sob a ótica da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas a seguir.
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
I- O texto é considerado o centro do ensino da língua portuguesa e deve sempre ser relacionado aos seus contextos de produção e ao desenvolvimento de práticas de linguagem: leitura, escrita, escuta, análise linguística/semiótica/oralidade.
II- Os letramentos da cultura escrita devem ser privilegiados na sala de aula, uma vez que o aluno já chega à escola dominando a oralidade.
III- A hipertextualidade deve ser contemplada no ensino de Língua Portuguesa.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
I- O texto é considerado o centro do ensino da língua portuguesa e deve sempre ser relacionado aos seus contextos de produção e ao desenvolvimento de práticas de linguagem: leitura, escrita, escuta, análise linguística/semiótica/oralidade.
II- Os letramentos da cultura escrita devem ser privilegiados na sala de aula, uma vez que o aluno já chega à escola dominando a oralidade.
III- A hipertextualidade deve ser contemplada no ensino de Língua Portuguesa.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Português) |
Q3645808
Pedagogia
Marcuschi (2008, p. 50, grifos do autor) afirma: “[...] o ensino, seja lá do que for, é sempre o ensino de uma visão do objeto e de uma
relação com ele. Isto vale para o nosso objeto: a língua; e mais ainda para [...] o texto, os gêneros e a compreensão”.
Fonte: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008 (Coleção Educação Linguística; v, 2).
Considerando este posicionamento do autor, analise as assertivas a seguir:
I- A concepção que o professor tem sobre a língua influencia a sua forma de ensinar português.
II- O ensino de viés tradicional, com base no estudo da palavra e da frase, é atualmente considerado a forma mais adequada de se ensinar Língua Portuguesa.
III- O ensino de Língua Portuguesa centrado no texto, que implica os gêneros e a compreensão, é moldado pela concepção que se tem o objeto língua.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008 (Coleção Educação Linguística; v, 2).
Considerando este posicionamento do autor, analise as assertivas a seguir:
I- A concepção que o professor tem sobre a língua influencia a sua forma de ensinar português.
II- O ensino de viés tradicional, com base no estudo da palavra e da frase, é atualmente considerado a forma mais adequada de se ensinar Língua Portuguesa.
III- O ensino de Língua Portuguesa centrado no texto, que implica os gêneros e a compreensão, é moldado pela concepção que se tem o objeto língua.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (História) |
Q3645671
Pedagogia
“Na perspectiva de uma estreita vinculação entre pesquisa e ensino de história, o uso de diferentes fontes e linguagens – compreendidas
entre imagens, obras literárias, artigos de jornal, filmes e música – compõe um terreno fértil para pensar a sala de aula não como um
local de simples transmissão do conhecimento, mas como momento e espaço de produção do saber histórico.” (Esteves, 2007, p.481)
Fonte: ESTEVES, Flávia Cópio. Interpretações do passado, leituras do tempo presente: notas sobre o diálogo entre história e cinema. In: ABREU, Martha. SOIHER, Raquel, GONTIJO, Rebeca. (Organizadoras). Cultura política e leituras do passado: historiografia e ensino de história. RJ. Civilização Brasileira. 2007.
Considerando o cinema como recurso didático-pedagógico nas aulas de História no ensino básico, analise as proposições a seguir.
I- Em um filme histórico, as imagens nos mostram um mundo real levando o docente a fazer junto aos seus alunos uma leitura literal da época abordada pela temática do filme.
II- O professor deve conceber o filme não como uma obra de arte, mas sim como um produto, uma imagem-objeto, cujas significações não são totalmente cinematográficas. Não vale apenas por aquilo que ele testemunha, mas também a partir da análise sócio histórica que autoriza.
III- As várias formas de registro fílmico – ficção, documentário, cinejornal – devem ser compreendidas como meio de representação da história, interpretando e transformando o que foi recortado do real.
IV- Um dos aspectos que deve ser trabalhado com os educandos é o lugar social em que o filme foi produzido porque se precisa compreender o determinado momento histórico de sua produção: influências políticas, sociais, culturais, econômicas e históricas que envolvem o produtor e os financiadores.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: ESTEVES, Flávia Cópio. Interpretações do passado, leituras do tempo presente: notas sobre o diálogo entre história e cinema. In: ABREU, Martha. SOIHER, Raquel, GONTIJO, Rebeca. (Organizadoras). Cultura política e leituras do passado: historiografia e ensino de história. RJ. Civilização Brasileira. 2007.
Considerando o cinema como recurso didático-pedagógico nas aulas de História no ensino básico, analise as proposições a seguir.
I- Em um filme histórico, as imagens nos mostram um mundo real levando o docente a fazer junto aos seus alunos uma leitura literal da época abordada pela temática do filme.
II- O professor deve conceber o filme não como uma obra de arte, mas sim como um produto, uma imagem-objeto, cujas significações não são totalmente cinematográficas. Não vale apenas por aquilo que ele testemunha, mas também a partir da análise sócio histórica que autoriza.
III- As várias formas de registro fílmico – ficção, documentário, cinejornal – devem ser compreendidas como meio de representação da história, interpretando e transformando o que foi recortado do real.
IV- Um dos aspectos que deve ser trabalhado com os educandos é o lugar social em que o filme foi produzido porque se precisa compreender o determinado momento histórico de sua produção: influências políticas, sociais, culturais, econômicas e históricas que envolvem o produtor e os financiadores.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (História) |
Q3645668
Pedagogia
Tendo como premissa a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e o ensino de História nos anos finais do Ensino Fundamental,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A análise histórica é uma habilidade complexa, mas indispensável no exercício didático-pedagógico.
PORQUE
II- Torna-se necessário problematizar a própria escrita da história e exige-se do educando uma compreensão estética e, principalmente, ética do objeto em questão.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- A análise histórica é uma habilidade complexa, mas indispensável no exercício didático-pedagógico.
PORQUE
II- Torna-se necessário problematizar a própria escrita da história e exige-se do educando uma compreensão estética e, principalmente, ética do objeto em questão.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Geografia) |
Q3645587
Pedagogia
Refletindo sobre a utilização da atividade ou do trabalho de campo e seu significado, no processo de ensino e aprendizagem da
Geografia na educação básica, analise as seguintes proposições.
I- A atividade do campo em Geografia, propicia para o aluno, a prática do estudo do meio, oferecendo a oportunidade para a apreensão de um mundo abstrato, que foi construído socialmente.
II- A Geografia utiliza o trabalho de campo como um recurso que permite a exploração dos fenômenos in loco, contribuindo assim para o aprimoramento das competências relacionadas ao saber geográfico.
III- O trabalho de campo voltado para o ensino básico deve priorizar o espaço geográfico global, locus da vida do estudante, em função de suas repercussões no espaço local.
IV- A atividade de campo possibilita trabalhar com o espaço conhecido do aluno, permite que as suas experiências sejam incorporadas ao processo de ensino e aprendizagem no saber geográfico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A atividade do campo em Geografia, propicia para o aluno, a prática do estudo do meio, oferecendo a oportunidade para a apreensão de um mundo abstrato, que foi construído socialmente.
II- A Geografia utiliza o trabalho de campo como um recurso que permite a exploração dos fenômenos in loco, contribuindo assim para o aprimoramento das competências relacionadas ao saber geográfico.
III- O trabalho de campo voltado para o ensino básico deve priorizar o espaço geográfico global, locus da vida do estudante, em função de suas repercussões no espaço local.
IV- A atividade de campo possibilita trabalhar com o espaço conhecido do aluno, permite que as suas experiências sejam incorporadas ao processo de ensino e aprendizagem no saber geográfico.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Geografia) |
Q3645576
Pedagogia
“Por ser uma área bastante completa, que tem um pouco de todas as outras disciplinas, como física e até história, o ensino de Geografia
deve ser pautado para a ampliação das capacidades dos alunos em compreender o mundo em que estão inseridos, fazendo com que não
fiquem limitados apenas ao seu convívio social, mas entendam o mundo como um todo e em todas as suas nuances.”
Fonte: Disponível em: https://editorialparco.om.br/geografia-como-ensinar. Acesso em 29/07/2025)
Considerando o texto acima e alguns dos pressupostos que devem fundamentar o processo de ensino e aprendizagem da Geografia na realidade atual, analise as proposições a seguir.
I- O propósito da Geografia deve ser o de fazer com que os alunos compreendam de forma ampla a realidade, permitindo que ajam de forma critica e responsável a partir do que aprenderam.
II- O ensino de Geografia deve também valorizar o olhar de cada aluno. Neste sentido o fundamental, na atualidade, é que o aluno possa memorizar e decorar o que foi transmitido na sala de aula.
III- O ensino de Geografia deve levar o aluno a estabelecer relações e conexões. O aluno deve também entender que a realidade não é apenas aquilo que o cerca e que suas atitudes reverberam ao seu redor.
IV- O ensino de Geografia deve ser direcionado para a formação do aluno pautada apenas no lado escolar, através de estudos conceituais dos fatos geográficos e dos temas abordados na sala de aula.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: Disponível em: https://editorialparco.om.br/geografia-como-ensinar. Acesso em 29/07/2025)
Considerando o texto acima e alguns dos pressupostos que devem fundamentar o processo de ensino e aprendizagem da Geografia na realidade atual, analise as proposições a seguir.
I- O propósito da Geografia deve ser o de fazer com que os alunos compreendam de forma ampla a realidade, permitindo que ajam de forma critica e responsável a partir do que aprenderam.
II- O ensino de Geografia deve também valorizar o olhar de cada aluno. Neste sentido o fundamental, na atualidade, é que o aluno possa memorizar e decorar o que foi transmitido na sala de aula.
III- O ensino de Geografia deve levar o aluno a estabelecer relações e conexões. O aluno deve também entender que a realidade não é apenas aquilo que o cerca e que suas atitudes reverberam ao seu redor.
IV- O ensino de Geografia deve ser direcionado para a formação do aluno pautada apenas no lado escolar, através de estudos conceituais dos fatos geográficos e dos temas abordados na sala de aula.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645477
Pedagogia
Com base nas abordagens pedagógicas da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:
I- A abordagem sistêmica tem como objeto de estudo o mundo do movimento e suas implicações sociais e seu enfoque metodológico desenvolve-se a partir de ações problematizadoras.
II- A concepção de Ensino Aberto à Experiência, o binômio corpo/movimento é considerado como meio e fim da Educação Física Escolar, em que o aluno tenha a vivência das diversas manifestações da cultura corporal, e baseia-se nos princípios da não exclusão e da diversidade.
III- A abordagem crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e o seu enfoque metodológico propõe olhar para as práticas constitutivas da cultura corporal como “práticas sociais”, produzidas pela ação humana com vistas a atender determinadas necessidades sociais.
IV- A abordagem crítico-emancipatória tem como objeto de estudo o movimento humano – esporte e suas transformações sociais e o caminho metodológico se daria por uma opção estratégica didática comunicativa com as categorias: trabalho, interação e linguagem.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A abordagem sistêmica tem como objeto de estudo o mundo do movimento e suas implicações sociais e seu enfoque metodológico desenvolve-se a partir de ações problematizadoras.
II- A concepção de Ensino Aberto à Experiência, o binômio corpo/movimento é considerado como meio e fim da Educação Física Escolar, em que o aluno tenha a vivência das diversas manifestações da cultura corporal, e baseia-se nos princípios da não exclusão e da diversidade.
III- A abordagem crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e o seu enfoque metodológico propõe olhar para as práticas constitutivas da cultura corporal como “práticas sociais”, produzidas pela ação humana com vistas a atender determinadas necessidades sociais.
IV- A abordagem crítico-emancipatória tem como objeto de estudo o movimento humano – esporte e suas transformações sociais e o caminho metodológico se daria por uma opção estratégica didática comunicativa com as categorias: trabalho, interação e linguagem.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645472
Pedagogia
De acordo com Darido (2012), a avaliação é um processo mais amplo do que atribuir nota. Nesse contexto, avalie as afirmativas a
seguir:
I- Na perspectiva esportivista de ensino, prioriza-se o produto, a quantificação e a avaliação por meio de testes.
II- O professor é o responsável pelo processo de avaliação.
III- O emprego de observação é o instrumento utilizado para verificação de aprendizagem.
IV- Aavaliação pode ser classificada como diagnóstica, somativa e formativa, sendo esta última utilizada para avaliar o aluno ao final de um processo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Na perspectiva esportivista de ensino, prioriza-se o produto, a quantificação e a avaliação por meio de testes.
II- O professor é o responsável pelo processo de avaliação.
III- O emprego de observação é o instrumento utilizado para verificação de aprendizagem.
IV- Aavaliação pode ser classificada como diagnóstica, somativa e formativa, sendo esta última utilizada para avaliar o aluno ao final de um processo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645471
Pedagogia
No ano de 2007 foi instituído o Programa Saúde na Escola. Com base no referido programa, considere as seguintes afirmativas:
I- Para o planejamento das ações do Programa Saúde na Escola deverão ser considerados principalmente o contexto escolar e o social.
II- A promoção da alimentação saudável e da atividade física e saúde são ações prioritárias para a implementação do Programa Saúde na Escola na rede pública de Educação Básica.
III- O Programa Saúde na Escola tem como foco a Promoção de Saúde.
IV- A legislação que institui o Programa Saúde na Escola prevê a inclusão das temáticas de educação em saúde no Projeto Pedagógico das escolas.
ÉCORRETO o que se afirma em:
I- Para o planejamento das ações do Programa Saúde na Escola deverão ser considerados principalmente o contexto escolar e o social.
II- A promoção da alimentação saudável e da atividade física e saúde são ações prioritárias para a implementação do Programa Saúde na Escola na rede pública de Educação Básica.
III- O Programa Saúde na Escola tem como foco a Promoção de Saúde.
IV- A legislação que institui o Programa Saúde na Escola prevê a inclusão das temáticas de educação em saúde no Projeto Pedagógico das escolas.
ÉCORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645469
Pedagogia
O Coletivo de Autores (2012), na obra Metodologia de Ensino de Educação Física, ao tratar da organização curricular, privilegia o
sistema de ciclos de Escolarização Básica.
Fonte: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. 2ª ed., São Paulo: Cortez, 2012.
Nessa perspectiva, analise as assertivas a seguir:
I- A espiralidade da incorporação das referências do pensamento é um dos princípios curriculares para a organização dos conteúdos, podendo os alunos lidarem com diferentes ciclos ao mesmo tempo.
II- O segundo ciclo é considerado o ciclo de organização da identidade dos dados da realidade.
III- No segundo ciclo, o aluno encontra-se no momento síncrese e, no terceiro ciclo, o aluno vai adquirindo a consciência da sua atividade mental, suas possibilidades de abstração e confronta os dados da realidade com as representações do seu pensamento sobre eles.
IV- No quarto ciclo, ocorre a ampliação da sistematização do conhecimento.
ÉCORRETO o que se afirma em:
Fonte: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. 2ª ed., São Paulo: Cortez, 2012.
Nessa perspectiva, analise as assertivas a seguir:
I- A espiralidade da incorporação das referências do pensamento é um dos princípios curriculares para a organização dos conteúdos, podendo os alunos lidarem com diferentes ciclos ao mesmo tempo.
II- O segundo ciclo é considerado o ciclo de organização da identidade dos dados da realidade.
III- No segundo ciclo, o aluno encontra-se no momento síncrese e, no terceiro ciclo, o aluno vai adquirindo a consciência da sua atividade mental, suas possibilidades de abstração e confronta os dados da realidade com as representações do seu pensamento sobre eles.
IV- No quarto ciclo, ocorre a ampliação da sistematização do conhecimento.
ÉCORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645467
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino fundamental obrigatório terá por objetivo a formação básica
do cidadão, mediante:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645465
Pedagogia
Em conformidade com as Disposições Gerais da Educação Básica dispostas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645464
Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, dentre as incumbências dos estabelecimentos de ensino, identifica-se:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645463
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, será assegurado(a) pelo Estado no que tange à educação escolar
pública:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Demerval Lobão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Demerval Lobão - PI - Professor de Educação Física |
Q3645263
Pedagogia
No currículo da Educação Física, os esportes sobre
rodas envolvem dimensões técnicas, táticas, regras e
aspectos socioculturais. Assinale a alternativa que
apresenta uma abordagem coerente com as Diretrizes
Curriculares Nacionais.
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Demerval Lobão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Demerval Lobão - PI - Professor de Educação Física |
Q3645260
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma escola pública de ensino fundamental, a professora de Educação Física recebeu o desafio de organizar um festival de danças integrado ao currículo escolar. Ao iniciar o planejamento, identificou diferentes expectativas em torno do evento: os estudantes demonstravam forte interesse por danças urbanas, como hip hop, funk e breaking; a gestão escolar defendia a inclusão de danças eruditas, como o ballet e a dança moderna, com o argumento de “elevar o nível” da programação; representantes da comunidade solicitavam a valorização de danças populares brasileiras, como o coco, a quadrilha e o maracatu; e alguns professores da área de Artes questionavam a legitimidade da iniciativa, alegando que a dança, sob a responsabilidade da Educação Física, não teria o devido aprofundamento estético.
Diante desse cenário, o encaminhamento pedagógico CORRETO com os princípios da BNCC é:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Demerval Lobão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Demerval Lobão - PI - Professor de Educação Física |
Q3645259
Pedagogia
As lutas, como práticas corporais presentes na
Educação Física escolar, podem ser ensinadas por
diferentes caminhos metodológicos. Assinale a
alternativa que apresenta uma abordagem CORRETA
com as orientações curriculares e com a formação
integral do estudante.
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Demerval Lobão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Demerval Lobão - PI - Professor de Educação Física |
Q3645258
Pedagogia
Considerando diferentes perspectivas teóricas sobre o jogo como prática cultural e educativa, analise as assertivas abaixo.
I. O jogo simbólico está restrito à infância, pois na vida adulta perde relevância pedagógica, reduzindo-se a manifestação espontânea, sem relevância formativa; sua principal característica seria apenas treinar a imaginação inicial e a manipulação de papéis sociais infantis.
II. O jogo de regras organiza condutas sociais e cognitivas, articulando competição e cooperação; envolve negociação, internalização de normas e enfrentamento de tensões ou conflitos que podem ser tematizados pedagogicamente como parte da aprendizagem.
III. O jogo cooperativo desloca o foco da vitória individual para a conquista coletiva; preserva desafios, metas e indicadores de desempenho, mas redefine critérios de êxito em função da solidariedade, da corresponsabilidade e da superação conjunta.
IV. O jogo da cultura popular, por sua natureza comunitária, constitui prática homogênea e isenta de hierarquias; sua função seria apenas manter tradições de lazer, sem necessidade de problematização das desigualdades de gênero, etnia ou classe que eventualmente se manifestem em seu contexto.
V. O pequeno jogo deve ser considerado um recurso de aquecimento, carente de densidade pedagógica própria; sua finalidade seria preparar para atividades mais complexas, limita processos significativos de socialização, regras ou construção simbólica.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Demerval Lobão - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Demerval Lobão - PI - Professor de Educação Física |
Q3645256
Pedagogia
De acordo com os ordenamentos curriculares
nacionais, a Educação Física na escola deve ser
concebida como um:
Conheça nossos planos