Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1266

Q3799879

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Provas: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Serviços Gerais | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Auxiliar de Serviços Externos | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Motorista | Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Operador de Máquinas |

Q3799879 Pedagogia

À luz dos debates educacionais recentes, especialmente os relacionados à ampliação de competências digitais e ao impacto das tecnologias generativas no ensino, infere-se que:

A

a integração de IA no ambiente escolar exige políticas de formação docente que tratem alfabetização digital como competência transversal.

B

a expansão de IA generativa tende a dispensar processos avaliativos presenciais.

C

o uso de IA em escolas substitui a necessidade de mediação pedagógica humana.

D

a incorporação de tecnologias digitais é autônoma em relação ao Projeto Político-Pedagógico.

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Q3799798

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799798 Pedagogia

A Psicomotricidade, especialmente na abordagem de Jean Le Boulch, busca superar a visão dualista (corpo-mente), entendendo que o movimento é uma manifestação da pessoa como um todo, integrando cognição, motricidade e afetividade. Qual conceito é central nesta abordagem, referindo-se à percepção e conhecimento que o indivíduo tem do seu próprio corpo no espaço?

A

Lateralidade Cruzada.

B

Aptidão Física.

C

Desenvolvimento Cognitivo.

D

Praxia Fina.

E

Esquema Corporal.

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Q3799796

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799796 Pedagogia

A história da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes concepções pedagógicas. A abordagem que surgiu nos anos 1980, fortemente influenciada pela sociologia crítica (como a de Paulo Freire), buscou romper com o modelo tecnicista, propondo uma Educação Física voltada para a análise crítica da cultura corporal de movimento e a transformação social. Qual alternativa nomeia corretamente essa concepção?

A

Concepção Psicomotora (Le Boulch).

B

Concepção Crítico-Superadora (Coletivo de Autores).

C

Concepção Higienista (Início do Século XX).

D

Concepção Esportivista (ou Tecnicista).

E

Concepção Desenvolvimentista (Gallahue).

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Q3799795

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799795 Pedagogia

Na Educação Infantil, o jogo é a principal ferramenta pedagógica. Segundo a teoria de Jean Piaget, o tipo de jogo predominante nesta fase (período Pré-Operatório, 2-7 anos) é aquele em que a criança usa a imaginação para transformar a realidade, ou "faz de conta". Acerca dos tipos de jogos de Piaget, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O jogo predominante no período Pré-Operatório (Educação Infantil) é o Jogo Simbólico (faz de conta).
(__) O Jogo de Exercício (repetição de movimentos pelo prazer funcional) é o primeiro a surgir, predominante no período Sensório-Motor.
(__) O Jogo de Regras (competição com regras sociais) é o jogo predominante na Educação Infantil, pois as crianças dessa idade adoram regras complexas.
(__) O Jogo Simbólico é importante para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e da compreensão dos papéis sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, F.

D

F, V, F, V.

E

V, V, F, V.

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Q3799793

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799793 Pedagogia

A concepção crítico-emancipatória, desenvolvida por Elenor Kunz, critica o ensino tradicional do esporte por focar na técnica e no rendimento (objetificação do movimento). Esta abordagem propõe que o aluno deve ser capaz de compreender o esporte em sua complexidade social e transformá-lo, alcançando a emancipação. Qual é o principal objetivo pedagógico desta concepção?

A

Orientar o ensino do esporte para o alto desempenho competitivo, priorizando resultados em campeonatos e a identificação de talentos, entendendo a participação escolar como etapa inicial da formação de atletas.

B

Desenvolver a "competência comunicativa" e a autonomia do aluno para que ele possa refletir criticamente sobre o "se-movimentar" e os sentidos do esporte, transformando-o.

C

Garantir que todos os alunos executem os fundamentos técnicos do esporte com a máxima perfeição biomecânica.

D

Focar no desenvolvimento das estruturas psicomotoras (esquema corporal) como base para a alfabetização.

E

Utilizar o esporte como ferramenta de lazer e "válvula de escape", sem a necessidade de reflexão teórica ou intervenção pedagógica.

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Q3799792

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799792 Pedagogia

No contexto escolar, a competição exacerbada pode gerar exclusão e inibição. Os Jogos Cooperativos, popularizados por Fábio Brotto, são uma alternativa metodológica que busca reverter essa lógica, focando na participação de todos e na interdependência. Analise as afirmativas a seguir sobre os Jogos Cooperativos:

I. A estrutura dos Jogos Cooperativos busca eliminar a oposição (adversário), focando em um desafio coletivo (jogar com).
II. O objetivo dos Jogos Cooperativos é garantir que todos participem e se divirtam, eliminando a exclusão dos "menos hábeis".
III. Os Jogos Cooperativos são sinônimos de jogos competitivos, desde que haja "fair play" (jogo limpo).

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3799790

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil e Ensino Fundamental I e II - Educação Física - PSS |

Q3799790 Pedagogia

A avaliação na Educação Física escolar contemporânea deve ser coerente com os objetivos pedagógicos, superando a ênfase exclusiva nos testes motores (aptidão física). Para avaliar o desenvolvimento integral do aluno (dimensões conceitual, procedimental e atitudinal), o professor deve diversificar seus instrumentos. Qual alternativa NÃO é um instrumento adequado para uma avaliação formativa e integral?

A

A produção de trabalhos em grupo ou portfólios onde os alunos pesquisam e refletem sobre a história de uma dança (dimensão conceitual).

B

A elaboração de diários de aula ou relatórios reflexivos individuais, nos quais os alunos descrevem suas experiências, aprendizagens, dificuldades e atitudes nas aulas de Educação Física ao longo do bimestre.

C

A autoavaliação e a avaliação entre pares, onde os alunos refletem sobre suas próprias dificuldades e avanços no jogo.

D

A observação sistemática (com registro) da participação, cooperação e respeito às regras (dimensão atitudinal).

E

A aplicação exclusiva de testes padronizados de performance (ex: correr, saltar) ao final do bimestre, com notas baseadas em tabelas comparativas.

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Q3799505

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799505 Pedagogia

As Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, estabelecem em seu Art. 4º que o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de diversos direitos, dentre eles, assinale a alternativa CORRETA.

A

Oferta de ensino matutino especial, adequado às condições do educando.

B

Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

C

Oferta de ensino com horário flexível, adequado às condições do educando.

D

Oferta de ensino domiciliar, condicionado à autorização da família.

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Q3799504

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799504 Pedagogia

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que representam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Sendo que na BNCC, a competência é definida como a mobilização de conhecimentos que estão relacionados à (aos):

A

Práticas hipnóticas e socioemocionais.

B

Habilidades e procedimentos elaborados de forma não realista.

C

Conceitos e procedimentos.

D

Atitudes e valores de natureza não científica.

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Q3799503

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799503 Pedagogia

A educação inclusiva parte do reconhecimento de que cada estudante apresenta singularidades em seu processo de aprendizagem. Para alunos com necessidades educacionais específicas, o processo de apropriação do conhecimento envolve não apenas recursos tecnológicos, mas também mediações pedagógicas intencionais. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

As tecnologias assistivas, por si só, garantem a superação das dificuldades relacionadas às funções cognitivas, dispensando a necessidade de mediações humanas.

B

A mediação instrumental visa potencializar funções pessoais comprometidas, como motoras, visuais, auditivas e comunicativas, desempenhando papel essencial no acesso ao currículo escolar.

C

O aluno aprende quando recebe o conhecimento de forma pronta e organizada pelo professor, sendo a apropriação pessoal do saber uma etapa secundária.

D

A educação inclusiva fundamenta-se na uniformidade dos processos pedagógicos, sendo necessário oferecer métodos idênticos para todos os estudantes, independentemente de suas singularidades.

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Q3799500

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799500 Pedagogia

O desenvolvimento da autonomia como princípio educativo envolve promover a atuação ativa do aluno, valorizando suas experiências prévias e favorecendo a passagem gradual de situações dirigidas por outras pessoas para situações dirigidas pelo próprio estudante. (BRASIL, PCN, 1997). Considerando o conceito de autonomia, assinale a alternativa que NÃO corresponde a atitudes relacionadas ao seu desenvolvimento.

A

Submeter-se passivamente às orientações dos adultos, evitando tomar decisões próprias.

B

Participar, de modo enunciativo e cooperativo, da elaboração e execução de projetos coletivos.

C

Participar da gestão de ações coletivas, assumindo responsabilidades de forma compartilhada.

D

Organizar-se em função de metas que o próprio aluno elege e acompanha ao longo do processo.

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Q3799497

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799497 Pedagogia

O ensino colaborativo entre o professor do ensino regular, o profissional do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e a equipe pedagógica constitui uma estratégia fundamental para promover práticas inclusivas. Essa integração permite que conhecimentos distintos sejam articulados em prol do planejamento, da implementação e da avaliação de estratégias adequadas às necessidades dos estudantes público-alvo da educação especial. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir:

I. A atuação integrada possibilita que diferentes profissionais compartilhem saberes e práticas, favorecendo a criação de estratégias pedagógicas mais inclusivas e eficazes.
II. A colaboração entre professor titular, AEE e equipe pedagógica não interfere no processo de aprendizagem dos estudantes, pois cada profissional atua de forma independente e sem necessidade de articulação.

Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

A

Está correto apenas I.

B

Estão corretos I e II.

C

Está correto apenas II.

D

Estão incorretos I e II.

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Q3799494

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799494 Pedagogia

Durante a formação continuada, uma equipe escolar percebe que o ensino colaborativo entre professor titular, AEE e equipe pedagógica só será efetivo se houver mudança nas práticas e nas atitudes adotadas tradicionalmente na escola. Nesse contexto, a coordenadora pedagógica afirma que o trabalho multiprofissional depende de formação sistemática e de construção conjunta de estratégias. Diante da situação descrita, a postura da coordenadora está baseada na compreensão de que:

A

A atuação multiprofissional deve ser restrita ao AEE, não envolvendo o professor titular.

B

O ensino colaborativo se desenvolve automaticamente, sem necessidade de formação específica.

C

O desenvolvimento de práticas inclusivas depende apenas da experiência prévia do professor.

D

A formação continuada promove mudanças que fortalecem o trabalho integrado entre diferentes profissionais.

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Q3799493

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799493 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI/2008) orienta os sistemas de ensino na organização do atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Considerando seus princípios e diretrizes, assinale a alternativa CORRETA.

A

A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve prever a completa substituição do ensino comum, pois sua finalidade é garantir conteúdos adaptados em ambiente diferenciados das classes regulares.

B

A política assegura o acesso ao ensino regular, garantindo participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados de ensino, além da transversalidade da modalidade de educação especial da educação infantil à educação superior.

C

A educação especial deve ocorrer prioritariamente em instituições especializadas, garantindo atendimento somente dos estudantes com deficiência, separando-os das classes comuns sempre que apresentarem dificuldades de aprendizagem.

D

A acessibilidade prevista pela política restringe-se aos espaços arquitetônicos, não abrangendo comunicação, informação, mobiliário ou transporte escolar.

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Q3799492

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Profissional de Apoio - Edital nº 24 |

Q3799492 Pedagogia

Na aprendizagem sob a perspectiva construtivista, Piaget defende que o conhecimento não é algo transmitido de forma pronta, mas construído ativamente pelo sujeito nas interações com o meio. Nesse entendimento, cada indivíduo organiza, interpreta e reconstrói as informações de acordo com seus esquemas cognitivos, que se modificam à medida que novas experiências são assimiladas e acomodadas. Assim, segundo Piaget, cada pessoa interpreta o mundo de uma:

A

Forma previamente determinada pela cultura, sem influência dos processos internos de construção cognitiva.

B

Interpretação única e fixa, que se mantém igual ao longo de todos os estágios do desenvolvimento humano.

C

Mesma forma, independentemente de suas experiências prévias e dos estágios de desenvolvimento.

D

Forma diferente, a partir de suas estruturas cognitivas em constante transformação.

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Q3799461

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799461 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a equipe da Escola Nova Esperança discutia a implementação de uma nova abordagem de avaliação, baseada não apenas em notas, mas também em competências socioemocionais, atitudes éticas e morais dos alunos. Um dos professores sugeriu que o desempenho estudantil fosse avaliado levando em conta a capacidade de trabalho em grupo, respeito às regras de convivência, solidariedade e responsabilidade pessoal. Outro professor, no entanto, alertou que critérios subjetivos poderiam gerar injustiças e comparações inadequadas entre alunos.

Considerando os princípios de uma avaliação educativa justa, formativa e ética, assinale a alternativa que melhor reflete a prática mais adequada:

A

Incorporar critérios de competências éticas e morais na avaliação, garantindo transparência, critérios claros e orientações prévias aos alunos, sem substituir os aspectos acadêmicos.

B

Permitir que os próprios alunos definam seus critérios de avaliação moral e ética, sem interferência dos professores, para promover autonomia total.

C

Comparar os alunos entre si quanto ao comportamento ético e moral, criando rankings de conduta que incentivem a competição positiva

D

Avaliar exclusivamente o desempenho acadêmico mensurável, como provas e trabalhos escritos, evitando critérios subjetivos relacionados à ética ou moral.

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Q3799460

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799460 Pedagogia

A Escola Municipal Horizonte vem implementando políticas de educação inclusiva para atender a alunos com diferentes necessidades especiais. Recentemente, a equipe pedagógica percebeu que alguns estudantes com deficiência visual estavam apresentando dificuldades significativas em acompanhar atividades que dependiam exclusivamente de materiais impressos. Além disso, alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstraram sensibilidade a mudanças súbitas na rotina escolar, prejudicando sua participação em algumas atividades coletivas. Considerando as diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), sem considerar jurisprudência ou doutrina, e os princípios da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta a estratégia adequada para atender de forma eficaz esses alunos e promover sua aprendizagem:

A

Priorizar atividades coletivas padronizadas, evitando alterações na rotina, pois mudanças podem confundir os alunos e comprometer o aprendizado da turma, desconsidera a diversidade de necessidades e ritmos presentes na sala de aula

B

Adaptar apenas os materiais de alunos com deficiência, mantendo a mesma metodologia de ensino para todos os estudantes, limita a inclusão, pois ignora que as dificuldades de aprendizagem também estão relacionadas às estratégias pedagógicas.

C

Segregar temporariamente os alunos com necessidades especiais em salas específicas, para que recebam atenção exclusiva sem interferir no ritmo da turma regular, vai contra a educação inclusiva, pois reforça a separação e limita a convivência e a aprendizagem em conjunto, devendo o atendimento especializado ocorrer de forma complementar ao ensino regular.

D

Criar planos individualizados que considerem as necessidades específicas de cada aluno, incorporando recursos pedagógicos diversificados, apoio especializado e ajustes no ambiente de aprendizagem.

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Q3799459

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799459 Pedagogia

Na Escola da Cidadania, os professores estão revisando suas práticas de avaliação para contemplar não apenas o desempenho acadêmico, mas também aspectos relacionados à ética, moral e comportamento social dos alunos, como respeito às regras de convivência, cooperação e responsabilidade. Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação do desempenho estudantil pode incluir critérios éticos e morais, desde que sejam claros, transparentes e previamente conhecidos pelos alunos.
II. Competências socioemocionais, como cooperação e respeito, podem ser consideradas na avaliação, complementando, mas não substituindo, os aspectos acadêmicos.
III. Comparar o comportamento ético e moral dos alunos entre si é uma prática adequada para incentivar a melhoria contínua.
IV. Trabalhar a reflexão ética e moral na avaliação contribui para o desenvolvimento integral do aluno e sua formação cidadã.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas III e IV estão corretas.

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Q3799457

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799457 Pedagogia

No Ensino Fundamental, professores podem utilizar diferentes estratégias para trabalhar diversidade religiosa e ética, combinando objetivos pedagógicos, atividades e recursos didáticos. Relacione os itens da Coluna A com a Coluna B correspondente.

Coluna A − Estratégias e objetivos
1. Planejar atividades que estimulem o pensamento crítico.
2. Utilizar dramatizações, debates e rodas de conversa.
3. Selecionar recursos didáticos variados, como vídeos e textos ilustrativos.
4. Promover reflexão sobre valores, crenças e práticas culturais.

Coluna B − Exemplos de aplicação
(__) Debates sobre direitos humanos e respeito à diversidade.
(__) Roteiro para encenação de rituais de diferentes tradições, respeitando contextos.
(__) Escolha de filmes, imagens, textos e jogos educativos sobre religiões e ética.
(__) Questionamentos sobre dilemas éticos e análise de situações reais vivenciadas pelos alunos.

Assinale a correspondência correta de cima para baixo:

A

1, 4, 2, 3.

B

4, 2, 3, 1.

C

3, 4, 2, 1.

D

1, 2, 3, 4.

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Q3799456

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Religião |

Q3799456 Pedagogia

Uma professora do Ensino Fundamental recebe uma turma heterogênea, incluindo alunos com necessidades educacionais especiais, como dificuldades de aprendizagem, deficiências sensoriais e transtornos de desenvolvimento. Ela deseja planejar atividades que garantam participação ativa, equidade e aprendizagem significativa para todos, respeitando as diferenças individuais. Considerando essa situação, assinale a alternativa CORRETA:

A

Ignorar adaptações pedagógicas, esperando que os alunos com necessidades especiais alcancem o mesmo desempenho que os colegas.

B

Aplicar as mesmas atividades e avaliações para todos os alunos, sem considerar as necessidades específicas, para manter uniformidade.

C

Priorizar apenas alunos sem necessidades especiais, deixando os demais realizarem atividades secundárias ou assistidas.

D

Planejar atividades diversificadas, adaptar recursos didáticos, propor estratégias inclusivas e avaliar continuamente para atender às necessidades individuais.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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