Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.498 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788942
Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil é contínua,
qualitativa e individualizada, sendo proibido o uso de
instrumentos classificatórios. Contudo, a existência
de parâmetros de referência, como os previstos na
BNCC, é legítima, pois auxiliam os educadores a
verificarem se os direitos de aprendizagem estão
sendo contemplados, sem transformar tais parâmetros
em metas padronizadas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788941
Pedagogia
Falar em competência leitora na Educação
Infantil não significa antecipar o ensino formal da
decodificação, mas sim criar experiências que
despertem o interesse pela linguagem escrita e oral. A
simples exposição a letras e palavras não caracteriza,
por si só, um trabalho voltado ao desenvolvimento de
leitores críticos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788940
Pedagogia
O planejamento de ensino é considerado um
instrumento intencional que define metas, conteúdos
e estratégias. Apesar de metodologias abertas
valorizarem a espontaneidade, a ausência de objetivos
explícitos compromete a coerência do processo
educativo e dificulta avaliar se as ações propostas
atendem às finalidades estabelecidas pela escola.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788939
Pedagogia
Com base na teoria histórico-cultural de
Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal
(ZDP) representa o espaço entre o nível de
desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento
potencial da criança. No entanto, ao propor atividades
muito além da ZDP, o professor compromete o
processo de internalização do conhecimento,
contrariando o princípio da mediação significativa.
Assim, ainda que a proposta vise “desafiar” a criança,
o afastamento excessivo entre tarefa e capacidade real
pode gerar frustração em vez de aprendizagem.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788938
Pedagogia
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo
ocorre em estágios que podem ser acelerados por
meio da exposição constante a conteúdos mais
complexos, mesmo que ainda não estejam
compatíveis com a estrutura mental da criança, pois a
aprendizagem pode forçar o desenvolvimento
cognitivo antes da maturação.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788937
Pedagogia
A autoridade do professor, segundo abordagens
interacionistas, é indispensável ao processo
educativo, mas não deve ser confundida com
imposição hierárquica. Contudo, algumas correntes
tradicionais defendem que, para garantir avanço no
conhecimento, é necessário que a orientação do
professor prevaleça sobre as experiências
espontâneas da criança, ainda que isso reduza
temporariamente a participação ativa do aluno.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788936
Pedagogia
As concepções contemporâneas de ensino-aprendizagem destacam que aprender não significa
apenas acumular informações, mas integrar novas
experiências aos conhecimentos prévios,
considerando fatores sociais, emocionais e culturais.
Nesse contexto, métodos que padronizam atividades
e ignoram o repertório do aluno podem limitar o
desenvolvimento de habilidades mais complexas,
mesmo que apresentem resultados imediatos em
avaliações tradicionais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788935
Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº
5/2009), o planejamento deve respeitar o ritmo
biológico, emocional e social da criança. Contudo, em
determinadas situações excepcionais, quando
previamente previstas no planejamento coletivo e
com a justificativa de favorecer experiências formativas coletivas, admite-se ajustar a rotina para
priorizar atividades que envolvam todo o grupo,
desde que tal adaptação não comprometa cuidados
essenciais, como alimentação e descanso.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3788934
Pedagogia
Embora o Projeto Político-Pedagógico (PPP)
seja exigido por lei e deva expressar a identidade da
escola, alguns gestores o tratam apenas como um
documento burocrático voltado a relatórios
administrativos. Entretanto, segundo as normativas
nacionais, o PPP é um instrumento que deve refletir
concepções de educação, princípios democráticos e
intencionalidades pedagógicas; reduzi-lo a funções
administrativas descaracteriza seu papel articulador.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Língua Portuguesa |
Q3788933
Pedagogia
A LDB permite a adoção de progressão
continuada como estratégia de superação da
repetência e da evasão escolar, desde que associada a
práticas de reforço e recuperação paralela, sem que
isso configure flexibilização da avaliação do
rendimento, que permanece vinculada ao
cumprimento dos objetivos propostos no
planejamento docente.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Língua Portuguesa |
Q3788932
Pedagogia
A BNCC, ao definir os direitos de aprendizagem
e desenvolvimento, impõe às escolas brasileiras a
responsabilidade de organizar práticas pedagógicas
que considerem as singularidades dos estudantes,
inclusive aqueles com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades, em
consonância com os princípios da Educação Inclusiva
e da equidade.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3788898
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado
pela Lei nº 13.005/2014, definiu metas para o período
de 2014 a 2024, incluindo a universalização da
Educação Infantil na pré-escola e a ampliação do
atendimento em creches. Embora o prazo oficial
tenha se encerrado em 2024, os entes federativos não
têm obrigação jurídica de dar continuidade às metas,
uma vez que o PNE não prevê sanções pelo
descumprimento.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3788896
Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (LDB) estabelece que os
currículos da Educação Infantil, do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio devem ter base
nacional comum, complementada por uma parte
diversificada, exigindo que as escolas respeitem,
obrigatoriamente, tanto os conteúdos nacionais
quanto as peculiaridades regionais. Assim, mesmo
escolas com propostas pedagógicas alternativas ou
confessionais não podem modificar os conteúdos da
base nacional, mas apenas ampliar a parte
diversificada.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Língua Inglesa |
Q3788894
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao
estabelecer as competências gerais da Educação
Básica, valoriza não apenas o desenvolvimento
cognitivo, mas também aspectos socioemocionais e
culturais dos estudantes, integrando a formação
humana integral à construção de uma sociedade mais
justa, democrática e inclusiva. No entanto, o
documento não determina obrigatoriedade curricular, funcionando apenas como sugestão orientadora para
os sistemas de ensino e, portanto, pode ser ignorado
pelas redes públicas, desde que haja justificativa
pedagógica para tanto.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Física |
Q3788861
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Fundamental de 9 anos enfatizam a
importância da interdisciplinaridade e da
contextualização dos conteúdos, promovendo uma
aprendizagem significativa e articulada às vivências
dos estudantes.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Física |
Q3788855
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola
deve ser elaborado exclusivamente pela gestão
escolar e aprovado pelo conselho estadual de
educação, não sendo obrigatória a participação da
comunidade escolar.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Educação Física |
Q3788853
Pedagogia
Em relação ao planejamento de ensino, é
incorreto considerar que ele deva ser revisto
periodicamente, uma vez que sua estrutura é definida
por diretrizes permanentes e não sofre interferências
significativas do contexto escolar.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788813
Pedagogia
O desenvolvimento da linguagem oral é
fundamental na Educação Infantil, pois favorece a
organização do pensamento e a interação social.
Entretanto, quando o planejamento privilegia apenas
situações espontâneas de fala, sem proposições
intencionais que ampliem vocabulário e estruturas
linguísticas, pode limitar o avanço da criança,
comprometendo futuras habilidades de leitura e
escrita.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788812
Pedagogia
Embora a brincadeira seja eixo estruturante da
Educação Infantil, algumas práticas pedagógicas a
reduzem a momentos de recreação sem objetivos
definidos. Tal abordagem contradiz as DCNEI, que
defendem que as atividades lúdicas devem ser
planejadas para promover múltiplas aprendizagens,
integrando aspectos cognitivos, sociais e emocionais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788811
Pedagogia
Políticas públicas que visam reduzir o fracasso
escolar só produzem resultados consistentes quando
articulam ações pedagógicas, sociais e institucionais.
Se essas iniciativas se limitarem ao aumento do
acesso e da permanência sem investir na qualidade da
aprendizagem, podem mascarar índices e perpetuar
desigualdades.
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