Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 3.168 questões
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
EMBASA
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2010 - EMBASA - Pedagogo |
Q1659184
Pedagogia
O pressuposto de um programa educativo embasado na Teoria
Social Cognitiva é que professores informados e motivados podem
tornar-se agentes transformadores do comportamento de crianças.
A respeito desse assunto, julgue o próximo item.
Segundo essa teoria, motivações e valores são processos cognitivos que pouco influenciam o comportamento humano, devendo os professores limitar-se a atuar, apenas, por meio de incentivos e reforços.
Segundo essa teoria, motivações e valores são processos cognitivos que pouco influenciam o comportamento humano, devendo os professores limitar-se a atuar, apenas, por meio de incentivos e reforços.
Q1239325
Pedagogia
Segundo Piaget, a modalidade de aprendizagem se resume em:
Q1209262
Pedagogia
Sabendo-se que a Orientação Educacional caminha lado a lado com a educação, sofrendo assim as mesmas influências desta no decorrer do tempo, e numa perspectiva teórico-prática, em que a educação é submetida e, considerando que cada linha teórica definiu a prática educativa deste profissional, relacione as colunas abaixo:
1. Tradicional. 2. Renovada Progressivista. 3. Não diretiva. 4. Tecnicista. 5. Libertária. 6. Libertadora. 7. Crítico-social dos Conteúdos. 8. Construtivista.
( ) Para esta linha teórica, a OE tem o papel de identificar as aptidões dos alunos para um determinado tipo de mercado.
( ) Para esses teóricos, a OE está relacionada à afetividade, tendo nesse momento, a função de facilitadora de mudanças.
( ) Para os autores desta linha teórica, o OE deve auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seus alunos.
( ) Para os autores desta tendência, a OE se caracteriza como terapêutica e psicológica destinada ao aluno-problema.
( ) Os teóricos deste pensamento afirmam que a função da OE está relacionada a promover meios para a aquisição do conhecimento por parte do aluno.
( ) Os autores desta linha teórica indicam que a OE serve como um caminho de preparação para o mundo adulto.
( ) Os autores desta teoria afirmam que a OE possui o papel de captar o mundo real dos alunos, sendo que estes devem ser percebidos como indivíduos históricos, concretos e reais.
( ) Os teóricos desta perspectiva acreditam que possuem o papel de assessorar o professor, na medida em que este era um catalisador do grupo, junto aos alunos.
A sequência está correta em:
1. Tradicional. 2. Renovada Progressivista. 3. Não diretiva. 4. Tecnicista. 5. Libertária. 6. Libertadora. 7. Crítico-social dos Conteúdos. 8. Construtivista.
( ) Para esta linha teórica, a OE tem o papel de identificar as aptidões dos alunos para um determinado tipo de mercado.
( ) Para esses teóricos, a OE está relacionada à afetividade, tendo nesse momento, a função de facilitadora de mudanças.
( ) Para os autores desta linha teórica, o OE deve auxiliar o desenvolvimento cognitivo de seus alunos.
( ) Para os autores desta tendência, a OE se caracteriza como terapêutica e psicológica destinada ao aluno-problema.
( ) Os teóricos deste pensamento afirmam que a função da OE está relacionada a promover meios para a aquisição do conhecimento por parte do aluno.
( ) Os autores desta linha teórica indicam que a OE serve como um caminho de preparação para o mundo adulto.
( ) Os autores desta teoria afirmam que a OE possui o papel de captar o mundo real dos alunos, sendo que estes devem ser percebidos como indivíduos históricos, concretos e reais.
( ) Os teóricos desta perspectiva acreditam que possuem o papel de assessorar o professor, na medida em que este era um catalisador do grupo, junto aos alunos.
A sequência está correta em:
Q1200955
Pedagogia
“A criança é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere” (Parecer 20/2009 – CNE/CEB). Considerando os sujeitos da educação infantil, identifique a alternativa que NÃO corresponde às características que normalmente são próprias à criança de 0–5 anos de idade e às atividades e ações que normalmente desenvolve.
Q1183708
Pedagogia
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
Embora haja um consenso sobre a necessidade de que a educação para as crianças pequenas deva promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, considerando que esta é um ser completo e indivisível, as divergências estão exatamente no que se entende sobre o que seja trabalhar com cada um desses aspectos.Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo de concepções que
( ) compreendem a criança pequena como carente, frágil, dependente e passiva.
( ) só incentivam a possibilidade de independência e as oportunidades das crianças de aprenderem sobre o cuidado de si, do outro e do ambiente quando estiverem numa idade mais avançada.
( ) levam à construção de procedimentos e rotinas rígidas.
( ) compreendem as crianças como dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
Embora haja um consenso sobre a necessidade de que a educação para as crianças pequenas deva promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, considerando que esta é um ser completo e indivisível, as divergências estão exatamente no que se entende sobre o que seja trabalhar com cada um desses aspectos.Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo de concepções que
( ) compreendem a criança pequena como carente, frágil, dependente e passiva.
( ) só incentivam a possibilidade de independência e as oportunidades das crianças de aprenderem sobre o cuidado de si, do outro e do ambiente quando estiverem numa idade mais avançada.
( ) levam à construção de procedimentos e rotinas rígidas.
( ) compreendem as crianças como dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
Q559736
Pedagogia
É sabido que dentro de uma perspectiva da matemática em
psicopedagogia existem as relações, sejam estas professor-aluno,
relação-problema e alunos, professor e situação etc.
Assinale a única alternativa que NÃO faz parte da relação
situação-problema e aluno.
Q559733
Pedagogia
A psicopedagogia utiliza os termos ensinantes e
aprendentes para nomear um tipo de avaliação denominada:
Q559720
Pedagogia
Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas abaixo
sobre a área de atuação do psicopedagogo:
( ) A psicopedadogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades;
( ) A psicopedagogia tem um caráter preventivo e terapêutico;
( ) O psicopedagogo tanto pode atuar dentro da escola como também com a família e com a comunidade;
( ) A área de trabalho do psicopedagogo é a de diagnosticar as causas dos problemas de aprendizagem do aluno, porém, não poderá intervir a não ser que um psicológo autorize tratamento.
A ordem correta dos itens é:
( ) A psicopedadogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades;
( ) A psicopedagogia tem um caráter preventivo e terapêutico;
( ) O psicopedagogo tanto pode atuar dentro da escola como também com a família e com a comunidade;
( ) A área de trabalho do psicopedagogo é a de diagnosticar as causas dos problemas de aprendizagem do aluno, porém, não poderá intervir a não ser que um psicológo autorize tratamento.
A ordem correta dos itens é:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559640
Pedagogia
No diagnóstico do pensamento lógico matemático é
avaliado o raciocínio matemático, o cálculo, a interpretação e
_____________.
A verificação do raciocínio é feita através de desafios lúdicos e
situações do cotidiano. O cálculo é avaliado ___________e na
execução de cálculos escritos.
Pela avaliação saberemos se a criança é capaz de estruturar
graficamente e como faz as operações, se conhece
_____________dos algarismos, se é capaz de realizar as
operações necessárias à resolução de expressões, se é capaz de
interpretar um problema.
Um fator fundamental que deve ser lembrado é o de que os
aspectos ________também podem estar ligados às dificuldades
com a matemática, pois é a parte inconsciente do paciente que
irá se manifestar quando precisar juntar, separar, retirar, lidar
com a falta, o “a mais" ou “a menos" e pertencer a dois grupos
ao mesmo tempo.
As lacunas são corretamente preenchidas respectivamente por:
As lacunas são corretamente preenchidas respectivamente por:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559629
Pedagogia
Segundo nos ensina Jorge Visca a aprendizagem se
desenvolve de uma maneira específica, sendo um processo
continuo que passa por sucessivos níveis de evolução. De
acordo com seus estudos, esse esquema evolutivo passa por
quatro níveis qualitativos sequenciais sucessivos que são:
1 - dêutero-aprendizagem;
2 - aprendizagem assistemática;
3 - proto-aprendizagem;
4 - aprendizagem sistemática.
Assinale abaixo a alternativa na qual os níveis qualitativos estabelecidos por Visca se encontram na sequência de desenvolvimento evolutivo correta:
1 - dêutero-aprendizagem;
2 - aprendizagem assistemática;
3 - proto-aprendizagem;
4 - aprendizagem sistemática.
Assinale abaixo a alternativa na qual os níveis qualitativos estabelecidos por Visca se encontram na sequência de desenvolvimento evolutivo correta:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559628
Pedagogia
Como sabemos, existem diferentes níveis de interpretação
nos desenhos feitos no teste do par educativo. Provavelmente,
o mais valioso é o de análise de conflito representado pelas
defesas representadas. Nele veremos representadas cenas de
hostilidade, incomunicabilidade entre os personagens e
também cooperação e integração emocional. Dentre as
características atribuídas pelos alunos, podemos inferir
algumas referências de como aparecem expostos os seus
conteúdos de aprendizagem e finalmente ao clima emocional
característicos da situação total.
Com esses dados em mãos, o psicopedagogo deve:
Ano: 2010
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2010 - Prefeitura de Barra Mansa - RJ - Psicopedagogo - 1 |
Q559625
Pedagogia
Um estudo sobre a história da Psicopedagogia nos remete à Europa do século XIX. Segundo a literatura especializada, os primeiros passos da Psicopedagogia foram dados nos séculos XIX e XX na França.
Nessa época, o atendimento aos alunos com problemas de aprendizagem era feito por:
Ano: 2010
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
IBGE
Prova:
CESGRANRIO - 2010 - IBGE - Analista de Planejamento - Assuntos Educacionais |
Q543388
Pedagogia
No que diz respeito ao desenvolvimento psicossocial, a
teoria de Erick Erikson (1902-1994) compreende o desenvolvimento
da personalidade como produto de nossas
interações sociais. Em seus estudos, também identificou
uma sucessão de estágios no decorrer do desenvolvimento,
caracterizados pelo fato de
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Resende - RJ
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Resende - RJ - Professor - Educação Física |
Q521291
Pedagogia
Segundo Araújo (1985), “o crescimento pode ser definido como as mudanças normais na quantidade de substância viva; é o aspecto quantitativo do desenvolvimento biológico, é medido em unidades de tempo, como por exemplo, centímetros por ano, gramas por dia etc., resultando de processos biológicos por meio dos quais a matéria viva normalmente se torna maior. O crescimento enfatiza as mudanças normais de dimensão, durante o desenvolvimento e pode resultar em aumento ou diminuição de tamanho e, ainda, variar em forma e/ou proporção.”
“O desenvolvimento, por sua vez, pode ser definido como um processo de mudanças graduais, de um nível simples para um mais complexo, dos aspectos físico, mental e emocional, pelo qual todo ser humano passa, desde a concepção até a morte.”
Sendo assim, a aplicação prática de tais conceitos para todos que lidam com crianças e adolescentes que
participam de algum tipo de esporte está especialmente no fato de que, EXCETO:
Ano: 2010
Banca:
COPERVE - UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
COPERVE - UFSC - 2010 - UFSC - Professor - Educação Infantil |
Q494475
Pedagogia
O fazer pedagógico no contexto contemporâneo requer do educador da infância uma compreensão de infância, escola infantil, meio ambiente, cultura, etnias e sociedade, e, em especial, um entendimento do desenvolvimento da criança nas suas múltiplas dimensões, bem como a compreensão dos processos de aprendizagem.
Acerca das contribuições da Psicologia da Educação e do olhar interdisciplinar, analise as afirmativas abaixo.
I. A Psicologia no começo do século XX foi chamada de “a rainha da pedagogia”.
II. A Sociologia pode auxiliar no processo pedagógico na Educação Infantil, principalmente a partir dos aportes da Sociologia da Infância.
III. As contribuições da interdisciplinaridade na Educação Infantil somente têm auxiliado na confusão de olhares acerca da criança e sua educação.
IV. A Educação Infantil, como um fazer técnico-científico e de base filosófica, deve olhar a criança a partir de um modelo mecanicista do comportamento e utilizar métodos e técnicas que modelem o comportamento esperado e determinado pelo professor.
V. O psiquismo infantil é constituído por emoções, pela cognição e por processos de pensamento abstratos, exigindo do professor o exercício da autoridade de forma sistemática, objetivando o controle da conduta e a repressão dos impulsos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Acerca das contribuições da Psicologia da Educação e do olhar interdisciplinar, analise as afirmativas abaixo.
I. A Psicologia no começo do século XX foi chamada de “a rainha da pedagogia”.
II. A Sociologia pode auxiliar no processo pedagógico na Educação Infantil, principalmente a partir dos aportes da Sociologia da Infância.
III. As contribuições da interdisciplinaridade na Educação Infantil somente têm auxiliado na confusão de olhares acerca da criança e sua educação.
IV. A Educação Infantil, como um fazer técnico-científico e de base filosófica, deve olhar a criança a partir de um modelo mecanicista do comportamento e utilizar métodos e técnicas que modelem o comportamento esperado e determinado pelo professor.
V. O psiquismo infantil é constituído por emoções, pela cognição e por processos de pensamento abstratos, exigindo do professor o exercício da autoridade de forma sistemática, objetivando o controle da conduta e a repressão dos impulsos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
Prefeitura de Goiana - PE
Prova:
IPAD - 2010 - Prefeitura de Goiana - PE - Pedagogo - 1 |
Q464554
Pedagogia
Para Lev Vygotsky, com sua teoria sócio-interacionista, o desenvolvimento humano é impulsionado pela linguagem, sofrendo as influências do meio. Nesse sentido:
1. Enquanto Piaget defende que a estruturação do organismo precede o desenvolvimento, Vygotsky afirma que o próprio processo de aprender gera e promove o desenvolvimento das estruturas mentais superiores.
2. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) constitui o ponto central para Vygotsky, correspondendo à distância existente entre o que o sujeito já sabe e aquilo que ele tem potencialidade de aprender.
3. Vygotsky sugere que se avalie o que o sujeito é capaz de fazer sozinho e o potencial que é aquilo que ele consegue fazer com a ajuda de outro sujeito.
Está(ão) correta(s)
1. Enquanto Piaget defende que a estruturação do organismo precede o desenvolvimento, Vygotsky afirma que o próprio processo de aprender gera e promove o desenvolvimento das estruturas mentais superiores.
2. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) constitui o ponto central para Vygotsky, correspondendo à distância existente entre o que o sujeito já sabe e aquilo que ele tem potencialidade de aprender.
3. Vygotsky sugere que se avalie o que o sujeito é capaz de fazer sozinho e o potencial que é aquilo que ele consegue fazer com a ajuda de outro sujeito.
Está(ão) correta(s)
Ano: 2010
Banca:
IPAD
Órgão:
SESC-PE
Prova:
IPAD - 2010 - SESC-PE - Professor - Educação Infantil - Tipo 1 |
Q463106
Pedagogia
Sobre o(a) professor(a) que possui domínio da teoria psicogenética é correto afirmar que ele(a):
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SERPRO
Prova:
CESPE - 2010 - SERPRO - Analista - Desenho Instrucional |
Q310198
Pedagogia
Texto associado
Acerca do planejamento e da teoria instrucional, julgue os itens a
seguir.
seguir.
No construtivismo, após definido o domínio de conhecimento, o aprendiz deve ser encorajado e estimulado a buscar novos domínios que, porventura, considere importantes.
Q306599
Pedagogia
Ao se estudar as teorias do comportamento humano, aprende-se que a motivação é o que impulsiona o indivíduo a atingir seus objetivos e suprir suas necessidades. Assinale a alternativa que registra essas necessidades em ordem hierárquica.
Ano: 2010
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Congonhas - MG - Professor - Educação Infantil |
Q212582
Pedagogia
O pressuposto básico da teoria do “handcap” sociocultural de que a linguagem e a cultura das crianças de camadas populares são deficientes, foi desmistificado, principalmente por estudos de natureza antropológica e sociolinguística. Considerando a diferença cultural e os questionamentos da escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A explicação para o fracasso escolar de crianças de camadas populares está na inadequação da escola à realidade cultural delas.
( ) A deficiência sociocultural explica o fracasso dos alunos de camadas populares.
( ) O problema do fracasso escolar está localizado na falta de estrutura das famílias dos alunos.
( ) A escola deve romper com a ossatura rígida da cultura escolar, flexibilizando tempos e espaços de ensino e aprendizagem, evitando a exclusão.
( ) Para obter sucesso escolar é importante articular informações sobre os alunos com as metodologias e propostas pedagógicas.
A sequência está correta em:
( ) A explicação para o fracasso escolar de crianças de camadas populares está na inadequação da escola à realidade cultural delas.
( ) A deficiência sociocultural explica o fracasso dos alunos de camadas populares.
( ) O problema do fracasso escolar está localizado na falta de estrutura das famílias dos alunos.
( ) A escola deve romper com a ossatura rígida da cultura escolar, flexibilizando tempos e espaços de ensino e aprendizagem, evitando a exclusão.
( ) Para obter sucesso escolar é importante articular informações sobre os alunos com as metodologias e propostas pedagógicas.
A sequência está correta em:
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