Questões de Concurso
Sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser considerado como um rumo ou uma direção e deve possuir um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.
Considerando a elaboração do PPP, analise as informações abaixo.
I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o cotidiano escolar.
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a perspectiva emancipatória.
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP.
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja uma facilidade no processo de transferências de alunos.
Após a análise, podemos afirmar que:
Segundo Veiga (2001), ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para adiante, com base no que temos, buscando o possível.
Sobre o projeto político-pedagógico, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) É um instrumento burocrático eficiente, que deve ser construído e, em seguida, arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento das tarefas.
( ) Deve ser entendido como um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da escola, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade.
( ) É um simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Não se constrói um Projeto Político Pedagógico sem norte, sem rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político (GADOTTI e ROMÃO, 1997). Dadas as afirmativas,
I. O Projeto Político Pedagógico deve ter como marco fundamental a participação democrática, o ser multicultural, mantendo o convívio com base em hierarquias fixas.
II. O Projeto Político Pedagógico deve registrar, orientar, estabelecer ações, metas e estratégias que tenham como objetivo o disciplinamento dos corpos e das mentes.
III. O Projeto Político Pedagógico de uma escola é fruto de uma ação cotidiana e que precisa tomar decisões para o bem de toda comunidade escolar.
verifica-se que está(ão) correta(s)
A organização didático‐pedagógica da escola é o único instrumento orientador da construção do conhecimento em sala de aula que deve contemplar ações que permitam aos estudantes recriarem suas aprendizagens e se adaptarem às constantes mudanças do mundo atual.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio e o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item a seguir.
Dados os princípios norteadores da educação profissional técnica de nível médio, o projeto político-pedagógico estruturado deve-se
estruturar a partir dos conhecimentos técnicos necessários à formação profissional.
A respeito da pluralidade presente nos espaços educativos, suas implicações na construção do conhecimento em sala de aula e no ensino integrado e globalizado, julgue o item subsequente.
As ações educativas propostas pela escola e a expressão das
concepções de homem, sociedade, educação e conhecimento,
que justificam e fundamentam as práticas da instituição, devem
estar estruturadas no projeto político-pedagógico.
O desencaixe entre a escola e os jovens não deve ser visto como decorrente nem de uma suposta incompetência da instituição, nem de um suposto desinteresse dos estudantes. As análises se tornam produtivas à medida que enfoquem a relação entre os sujeitos e a escola no âmbito de um quadro mais amplo, que considere as transformações sociais em curso. Essas transformações estão produzindo sujeitos com estilos de vida, valores e práticas sociais que os tornam muito distintos das gerações anteriores. Entender tal processo de transformação é relevante para a compreensão das dificuldades hoje constatadas nas relações entre os jovens e a escola.
Parecer CNE/CEB n.º 5/2011 (com adaptações).
Como os interesses da juventude se alteram rapidamente, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio garantem a autonomia das unidades educacionais e, em última instância, do professor, para planejar as finalidades do plano político-pedagógico a partir das demandas dos alunos.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do seguinte enunciado:
“O Projeto Político Pedagógico — PPP — é a sistematização de um processo de planejamento ___________ 1 , que desde a sua ___________2 deve constituir-se como um grande momento de ___________ 3 para o sucesso da ___________4 da escola”.
A construção do Projeto Político Pedagógico — PPP — pela escola é a possibilidade de criação da sua identidade na busca dos seus rumos, devendo fundamentar-se pelas relações democráticas entre os seus atores. Considerando as etapas que norteiam a construção do PPP, numere a Coluna II de acordo coma Coluna I a seguir.
Coluna I
1. Mapa Situacional
2. Mapa Conceitual
3. Mapa Operativo
Coluna II
( ) Para viabilizar esse mapa, é preciso um mínimo de senso comum compartilhado.
( ) Exige um delineamento da proposta pedagógica, reafirmando necessariamente um projeto de aprendizagem.
( ) Momento de delinear as utopias como possibilidade de mudança na prática pedagógica, na perspectiva de definir referenciais de educação.
( ) A reflexão acontece na contextualização da realidade conjuntural.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e para a Educação de Jovens e Adultos, julgue o item subsequente.
O projeto político-pedagógico das unidades escolares que
ofertam o ensino médio deve prever atividades integradoras de
iniciação científica, de modo a garantir o desenvolvimento
cognitivo dos estudantes.
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