Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) deve contemplar o perfil do egresso em termos de saberes, competências e habilidades necessárias à formação profissional. Sobre as competências, julgue o item a seguir.
Uma competência se desenvolverá na possibilidade de ampliação, integração e complementação de recursos (conhecimentos, saberes, processos cognitivos, afetos, habilidades, posturas), considerando sua transversalidade em diferentes situações.
Caracteriza-se por selecionar, organizar e mobilizar, na ação, diferentes recursos (como conhecimentos, saberes, processos cognitivos, afetos, habilidades, posturas) para o enfrentamento de uma situação-problema específica.
O Projeto Político Pedagógico de um curso evidencia a identidade de uma instituição. Sobre o Projeto Político Pedagógico, julgue o item a seguir.
A formulação dos Projetos Pedagógicos de Curso deve considerar os seguintes aspectos: a) articulação entre a teoria e a prática, b) desenvolvimento de competências profissionais, c) flexibilidade curricular, articulação entre ensino, pesquisa e extensão, contudo esses aspectos não permeiam todos os níveis e modalidades de ensino e da demanda social a que esses cursos atendem.
A construção do projeto, dada a sua especificidade, deve ser fruto de uma ação intencional definida coletivamente pelos professores do departamento proponente, em função das opções e escolhas de caminhos e prioridades na formação do profissional desejado, e formalizado em um documento elaborado pelos especialistas em educação.
O Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar é o eixo norteador de todo trabalho escolar. A respeito do Projeto Político Pedagógico, julgue o item a seguir.
Está estreitamente vinculado com a
autonomia escolar.
O Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar é o eixo norteador de todo trabalho escolar. A respeito do Projeto Político Pedagógico, julgue o item a seguir.
A construção do PPP, na perspectiva da
gestão democrática, fundamenta-se nos
mesmos princípios que norteiam a escola
pública e democrática.
O Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar é o eixo norteador de todo trabalho escolar. A respeito do Projeto Político Pedagógico, julgue o item a seguir.
É um documento programático, pronto e
acabado, no qual aparecem sistematizadas
as principais concepções, os fundamentos,
as orientações curriculares e organizacionais
de uma instituição educativa.
Esse“político”significa o(a):
Analise as seguintes afirmativas sobre a gestão democrática na escola, conforme as reflexões feitas por Paro (2007).
I. Quanto à sua dimensão social, a omissão na função de educar para a democracia parece ser a principal lacuna da escola.
II. Para o entendimento da educação para a democracia, deve-se considerar estes elementos: a formação intelectual e a informação; a formação moral, relacionada a uma didática dos valores republicanos e democráticos; e a educação do comportamento.
III. Mesmo os mecanismos de ação coletiva na escola – conselho de classe, associação de pais e mestres, grêmio estudantil – podem se demonstrar incapazes na superação de entraves estabelecidos por uma estrutura contrária à participação, estrutura na qual estão imbuídos.
Estão corretas as afirmativas:
Numa gestão democrática, marcada pela complexidade, espera-se que os sujeitos pertencentes a ela – pais, alunos e educadores – tomem a iniciativa e assumam a responsabilidade de construir, de forma participativa, uma proposta pedagógica com a finalidade de organizar todo o trabalho a ser realizado na escola para que esta esteja apta a oferecer uma educação de qualidade a todas as crianças e jovens da sociedade.
RODRIGUES, Paulo da Silva. Projeto Político Pedagógico: reflexões par a construção de uma escola participativa. In: SCHWARTZ, Cleonara Maria; ARAUJO, Gilda Cardoso de; RODRIGUES, Paulo da Silva (Org.). Escola de gestores da educação básica: democracia, formação e gestão escolar: reflexões e experiências do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica no Estado do Espírito Santo. 2ª ed. Vitória: GM, 2010. p. 57-68.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
( ) Elaborador do processo avaliativo, desde instrumentos de avaliação a serem utilizados pelos docentes até a formulação de outras aferições que conferirão indicadores quantitativos do trabalho docente. ( ) Consultor do processo avaliativo, orientando acerca dos instrumentos de avaliação que deverão ser utilizados pelos docentes para extrair os indicadores quantitativos da aprendizagem dos alunos. ( ) Balizador do processo de ensino e aprendizagem, desde seu planejamento inicial e individual até a execução já que tal processo advém do projeto político-pedagógico originalmente elaborado por docentes, coordenação e direção da escola. ( ) Coordenador do processo curricular em sua formulação, execução, avaliação ou reorientação e é instrumentalizado para coordenar o processo de construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola. ( ) Norteador da gestão administrativa, perpassando todas as necessidades do espaço escolar, incluindo serviços de infraestrutura, implantação de projetos mais ou menos complexos que envolvam preservação e revitalização de partes da escola.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Estão corretas as afirmativas
I. exercício da docência competente, uso de metodologias e atividades diversificadas e desafiadoras. II. adoção do recurso da Progressão Parcial, que possibilita ao aluno levar dificuldades para serem resolvidas na etapa seguinte. III. classificação ou reclassificação do educando em qualquer momento, considerando sua idade e seu desempenho. IV. efetivação da matrícula excluindo exigências burocráticas impeditivas.
Estão corretos os indicadores
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