Questões de Pedagogia - Projeto Político Pedagógico para Concurso - Página 3

Q4224476

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q4224476 Pedagogia

De acordo com Veiga (2009), a construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve:

A

Traduzir a identidade da escola e orientar suas ações institucionais, sendo sua revisão recomendável sempre que mudanças significativas na realidade escolar evidenciarem a necessidade de rediscussão dos compromissos coletivos.

B

Constituir um processo de construção coletiva que expressa a identidade da escola, fundamenta a organização do trabalho pedagógico e permanece aberto à participação, à reflexão e às constantes ressignificações decorrentes da dinâmica institucional.

C

Organizar as ações da instituição por meio de objetivos e diretrizes previamente definidos, razão pela qual sua consistência depende da preservação de sua estrutura original, ainda que ocorram mudanças graduais no contexto escolar.

D

Fortalecer a autonomia da escola ao consolidar princípios e metas institucionais, sendo recomendável que as alterações em seu conteúdo ocorram apenas quando houver consenso integral entre todos os segmentos da comunidade escolar.

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Q4224468

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais |

Q4224468 Pedagogia

Uma professora da Educação Infantil desenvolveu um projeto sobre culturas afro-brasileiras envolvendo histórias, músicas, brincadeiras e manifestações culturais da comunidade. Durante o planejamento, a equipe sugeriu limitar as ações ao período do Dia da Consciência Negra. A professora defendeu que a educação das relações étnico-raciais deve estar presente no cotidiano escolar. Considerando as diretrizes para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, a prática mais adequada é:

A

Realizar atividades comemorativas em datas específicas, utilizando manifestações culturais afro-brasileiras para sensibilizar as crianças sobre diversidade, mantendo os demais conteúdos curriculares organizados conforme o planejamento anual da instituição.

B

Desenvolver projetos conduzidos principalmente por convidados externos, como representantes culturais e especialistas, garantindo que os conhecimentos relacionados às relações étnico-raciais sejam apresentados por pessoas com experiência específica na temática.

C

Trabalhar manifestações culturais afro-brasileiras por meio de músicas, danças e histórias infantis, deixando discussões relacionadas à identidade, história e às relações raciais para etapas posteriores da Educação Básica.

D

Integrar permanentemente experiências das crianças, patrimônio cultural afro-brasileiro, diferentes linguagens e participação comunitária ao currículo, articulando essas ações ao Projeto Político-Pedagógico da instituição.

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Q4223750

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - Educação Física |

Q4223750 Pedagogia

O pensamento de Vasconcellos (2021) é relevante para refletir sobre o trabalho pedagógico não apenas na Educação Física, mas também no campo da Educação de forma mais ampla. Com base nas ideias desse autor acerca da elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), analise o trecho a seguir:

No processo de mudança da realidade, apesar de haver maior solicitação do “como”, há uma pressa em se chegar logo ao “o que” fazer, mas não podemos perder de vista a necessária articulação entre a finalidade do trabalho (___________), a análise da realidade (___________) e as mediações propostas (___________), pois uma mediação pode ser totalmente equivocada se não conhecermos bem a realidade em que atuaremos ou se não tivermos clareza dos objetivos.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

plano de ação – objetivos educacionais – contextualização

B

marco referencial – diagnóstico – programação

C

intervenção pedagógica – avaliação institucional – planejamento estratégico

D

plano de intervenção – levantamento de necessidades – fundamentação teórica

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Q4223741

Q4223741 Pedagogia

O PPP constitui elemento estruturante da organização escolar, articulando currículo, gestão e prática docente. Considerando as concepções apresentadas por Veiga (2009), Libâneo et al. (2005) e Gadotti (2000), assinale a alternativa correta.

A

O PPP representa um documento administrativo elaborado pela equipe gestora, cuja principal finalidade é registrar normas internas e procedimentos organizacionais para garantir a padronização das práticas escolares.

B

O PPP constitui um instrumento de planejamento institucional permanente, porém sua elaboração deve ocorrer predominantemente a partir das determinações dos sistemas de ensino, garantindo alinhamento entre as escolas.

C

O PPP configura-se como uma construção coletiva e intencional que expressa a identidade da escola, articulando finalidades educativas, currículo, organização do trabalho pedagógico e compromisso com a transformação social.

D

O PPP caracteriza-se como um documento formal elaborado em determinado período da instituição, cuja função principal é estabelecer metas fixas que devem permanecer independentemente das mudanças no contexto escolar.

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Q4223738

Q4223738 Pedagogia

Uma escola municipal de Ensino Fundamental recebeu estudantes migrantes nos últimos anos e identificou desafios relacionados à diversidade cultural e linguística e às práticas inclusivas. Durante a revisão do PPP, a equipe docente discutiu estratégias para garantir acesso, permanência e aprendizagem desses estudantes. Considerando a educação intercultural, assinale a alternativa correta.

A

inclusivas. Durante a revisão do PPP, a equipe docente discutiu estratégias para garantir acesso, permanência e aprendizagem desses estudantes. Considerando a educação intercultural, assinale a alternativa correta.

B

Agregar ao PPP conteúdos sobre diversidade cultural e promover momentos de compartilhamento das culturas dos estudantes migrantes, mantendo metodologias e avaliações tradicionais como referência principal.

C

Desenvolver projetos institucionais sobre respeito às diferenças culturais, com campanhas e eventos interculturais periódicos, preservando os procedimentos pedagógicos já utilizados pela equipe docente.

D

Incorporar ao PPP princípios interculturais permanentes, prevendo formação docente, revisão de práticas discriminatórias, valorização das identidades culturais e estratégias pedagógicas inclusivas.

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Q4222853

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Psicólogo |

Q4222853 Pedagogia

Sobre as diferenças e as semelhanças entre o Projeto PolíticoPedagógico (PPP) desenvolvido no contexto escolar e o desenvolvido no contexto organizacional, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Enquanto o PPP escolar explicita valores, princípios e concepções educacionais, o PPP organizacional deve restringir-se aos aspectos técnicos da formação profissional.
( ) Enquanto o PPP escolar pressupõe construção coletiva, o PPP organizacional deve ser elaborado apenas pelos gestores e especialistas da área de educação corporativa.
( ) Enquanto o PPP escolar se orienta pela formação integral dos estudantes, o PPP organizacional volta-se ao desenvolvimento profissional dos trabalhadores e pelos objetivos da organização.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

V – F – V.

C

F – F – V.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q4222831

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Psicólogo |

Q4222831 Pedagogia

Assim como instituições tradicionais de ensino, a promoção de ações educativas no ambiente organizacional também pode partir da elaboração de um Projeto Político-Pedagógico (PPP).
Assinale a opção que descreve uma função do PPP específica do ambiente organizacional.

A

Definir os fundamentos filosóficos, epistemológicos e didáticos que orientam o currículo.

B

Alinhar os programas de ensino-aprendizagem aos princípios e valores defendidos pela instituição.

C

Estabelecer a matriz curricular, a carga horária e os critérios de progressão dos participantes ao longo das etapas.

D

Articular as ações de desenvolvimento de pessoas aos objetivos estratégicos institucionais.

E

Determinar critérios de avaliação para subsidiar decisões sobre promoção, remuneração e desligamento.

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Q4220825

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4220825 Pedagogia

Acerca do Projeto Político-Pedagógico (ppp), analise as assertivas a seguir e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) O Projeto Político-Pedagogico expressa a identidade da escola, orienta a organização do trabalho pedagógico e deve ser elaborado e atualizado com a participação da comunidade escolar.
( ) O Projeto Político-Pedagógico constitui referência para o planejamento das práticas educativas, para a definição de objetivos institucionais e para a articulação entre currículo, avaliação e gestão escolar.
( ) O Projeto Político-Pedagógico consiste em instrumento de planejamento administrativo e pedagógico cuja efetividade decorre, predominantemente, da sistematização técnica de procedimentos institucionais previamente estabelecidos.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-F-V.

B

V-V-F.

C

F-F-V.

D

V-V-V.

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Q4220374

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220374 Pedagogia

No exercício de sua atribuição de orientar o corpo docente quanto ao desenvolvimento cognitivo e sugerir estratégias pedagógicas acessíveis e recursos de apoio para atender às diferentes necessidades educacionais dos estudantes, um pedagogo analisa um plano de aula sobre a formação da sociedade brasileira. O objetivo é garantir que o planejamento esteja em conformidade com a Lei nº 11.645/2008 e siga a estrutura didática da Pedagogia Histórico-Crítica (PHC), conforme proposta por Gasparin. O pedagogo deve assegurar que a articulação entre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), o Plano de Ensino e o Plano de Aula promova a passagem da síncrese (visão inicial e imediata) para a síntese (visão orgânica e sistematizada) do conhecimento. Com base nessas informações e na teoria da PHC, assinale a alternativa correta.

A

A instrumentalização, na perspectiva de Gasparin, consiste na distribuição de materiais didáticos (mapas, slides, livros), atribuindo menor espaço ao debate sobre as dimensões históricas ou sociais do conteúdo trabalhado.

B

Para a educação especial, o pedagogo pode sugerir que o Plano de Aula atribua menor ênfase às etapas de síncrese e síntese, adotando um modelo mais técnico, pois é importante que o planejamento pedagógico priorize atividades funcionais e operacionais.

C

De acordo com a Lei nº 11.645/2008, é importante que o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena seja organizado em atividades específicas e complementares, visando não sobrecarregar o currículo das áreas de educação artística e literatura.

D

Na etapa da Prática Social Inicial, o pedagogo pode orientar o professor a atribuir menor centralidade aos conhecimentos prévios e à vivência cotidiana dos alunos, buscando assegurar maior objetividade ao ensino.

E

No momento da Catarse, o aluno deve atingir uma nova compreensão teórico-crítica, expressando o entendimento de que o relevo e a ocupação do espaço geográfico são indissociáveis da luta e das contribuições sociais, econômicas e políticas dos povos indígenas e negros na formação nacional.

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Q4219189

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219189 Pedagogia

Alice é pedagoga de uma escola pública que está revisando o Projeto Político-Pedagógico (PPP) para adequá-lo às demandas atuais da comunidade escolar. Parte dos professores considera que a revisão deve ser conduzida apenas pela direção, para garantir maior agilidade no processo. Como pedagoga responsável pela coordenação pedagógica e alinhada aos princípios da gestão democrática, é correto afirmar que Alice deve

A

apoiar a condução do processo exclusivamente pela equipe diretiva, garantindo eficiência administrativa.

B

elaborar a nova versão do PPP em conjunto com a direção e submetê-la posteriormente à ciência dos docentes.

C

organizar processo participativo envolvendo docentes, estudantes e comunidade escolar na revisão coletiva do PPP.

D

manter o PPP vigente, evitando alterações que possam gerar divergências internas.

E

delegar a revisão do PPP a uma comissão restrita de professores da área administrativa.

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Q4219170

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219170 Pedagogia

No âmbito das instituições públicas de ensino, diferentes documentos orientam a organização pedagógica e a gestão escolar. Considerando suas finalidades e níveis de abrangência, assinale a alternativa correta.

A

O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) define as diretrizes institucionais globais, incluindo missão, visão e planejamento estratégico da instituição.

B

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) organiza as metodologias de ensino adotadas em cada disciplina.

C

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) define concepções de educação, objetivos formativos e organização do trabalho pedagógico da escola, orientando sua ação educativa.

D

O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) delimita a organização administrativa, sem tratar de fundamentos pedagógicos.

E

O PPC é documento facultativo, elaborado apenas quando exigido por órgãos externos de avaliação.

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Q4218825

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: MPE-ES Prova: FGV - 2026 - MPE-ES - Agente Técnico - Pedagogo |

Q4218825 Pedagogia

O trabalho docente inclui tanto as ações pontuais que o professor realiza no cotidiano escolar quanto o modo como essas ações se vinculam a finalidades formativas mais amplas. A primeira dimensão remete à prática pedagógica; a segunda, ao trabalho pedagógico.

Assinale a opção que exemplifica a dimensão do trabalho pedagógico.

A

Aplicar uma atividade de revisão para retomar conteúdos trabalhados em aula anterior.

B

Organizar uma dinâmica de grupo para favorecer a participação dos estudantes em sala.

C

Devolver produções escritas aos estudantes após conferência com critérios previamente definidos.

D

Organizar intervenções a partir de uma leitura dos objetivos da escola e das necessidades da turma.

E

Selecionar recursos didáticos adequados ao conteúdo previsto para determinada aula.

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Q4217886

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor A |

Q4217886 Pedagogia

Celso dos Santos Vasconcellos, em sua obra “Planejamento: projeto de ensinoaprendizagem e projeto político-pedagógico” (2014), propõe uma superação da visão tecnicista e burocrática do planejamento educacional por meio de uma concepção dialético-libertadora. Considerando os fundamentos metodológicos apresentados pelo autor, analise atentamente os textos-base extraídos da referida obra.
O Marco Referencial é a tomada de posição da instituição que planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos, compromissos. Expressa o ‘rumo’, o horizonte, a direção que a instituição escolheu, fundamentado em elementos teóricos da filosofia, das ciências, da fé. Implica, portanto, opção e fundamentação.” (p. 182)
“O Diagnóstico é a parte de um plano que profere um juízo sobre a instituição planejada em todos ou em alguns aspectos tratados no Marco Operativo (que descreveu o modo ideal de ser, de se organizar, de agir da instituição), juízo este realizado com critérios retirados do mesmo Marco Operativo e, sobretudo, do Marco Doutrinal. (...) O Diagnóstico é o resultado da comparação entre o que se traçou como ponto de chegada (Marco Referencial) e a descrição da realidade da instituição como ela se apresenta.” (Gandin. 1983, apud Vasconcellos 2014).
“A Programação é o conjunto de ações concretas assumido pela instituição, naquele espaço de tempo previsto no plano, que tem por objetivo superar as necessidades identificadas. (...) Toda a programação da escola deve estar pautada em dois critérios básicos: a necessidade e a possibilidade da ação.” (p. 194)
“Assim, podemos nos questionar: por que uma coisa planejada não acontece? Diríamos que ou porque não captamos bem a necessidade (a ação proposta não correspondia de fato a uma carência da instituição), ou não captamos bem a possibilidade daquilo acontecer (não apreensão do movimento do real: forças de apoio e de resistência).” (p. 195)
Considerando a articulação entre Marco Referencial, Diagnóstico e Programação na metodologia de Planejamento Participativo defendida por Vasconcellos, bem como os critérios de necessidade e possibilidade para a ação, assinale a alternativa que apresenta uma inferência conclusão correta com a perspectiva do autor.

A

O Diagnóstico consiste em uma descrição neutra e objetiva da realidade institucional, devendo ser realizado antes da definição do Marco Referencial para que os ideais não interfiram na percepção dos problemas, garantindo assim a isenção científica do processo.

B

A Programação deve priorizar ações que atendam às necessidades identificadas no Diagnóstico, mesmo que tais ações não sejam viáveis no momento histórico, pois a força da utopia e o compromisso político do coletivo são suficientes para superar quaisquer condições objetivas adversas.

C

O Diagnóstico, na perspectiva de Vasconcellos, não é um mero levantamento de dados ou dificuldades, mas um juízo comparativo entre a realidade da instituição e o ideal expresso no Marco Referencial, cujo resultado é a identificação de necessidades que orientarão a Programação.

D

O Marco Referencial é composto exclusivamente pelo Marco Filosófico (ou Doutrinal), que define a utopia da instituição, sendo os marcos Situacional e Operativo elementos secundários incorporados, respectivamente, ao Diagnóstico e à Programação.

E

A não concretização de uma ação planejada, segundo o autor, deve-se unicamente a fatores externos imprevisíveis, como mudanças na legislação ou na mantenedora, não havendo relação com falhas na captação das necessidades ou da possibilidade da ação por parte dos planejadores.

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Q4208960

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área I - Educação Infantil |

Q4208960 Pedagogia

De acordo com Nascimento (2026), o primeiro passo para a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser o(a)

A

mobilização da equipe e da comunidade.

B

sistematização da escrita coletiva.

C

ajuste de cronograma específico.

D

escolha do eixo organizador.

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Q4204166

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Salgado Filho - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Salgado Filho - PR - Monitor de Creche |

Q4204166 Pedagogia

Dentre as atribuições do monitor de creche, aponte a alternativa CORRETA:

A

Elaborar sozinho o Projeto Político-Pedagógico.

B

Aplicar sanções disciplinares previstas no Código Penal.

C

Substituir permanentemente o profissional da direção.

D

Auxiliar nos cuidados, na segurança, na higiene, na alimentação e nas atividades educativas, em colaboração com a equipe escolar.

E

Decidir isoladamente sobre alterações curriculares.

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Q4203547

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Aspásia - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Diretor de Escola |

Q4203547 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico é o documento orientador da identidade e das intencionalidades educativas da escola, construído coletivamente e revisado periodicamente com participação da comunidade escolar. A dimensão do PPP que define as metas de aprendizagem, as metodologias de ensino, os critérios de avaliação e a organização curricular alinhados à realidade e às necessidades dos estudantes, distinguindo-se da dimensão administrativa e da dimensão financeira, é a dimensão:

A

Filosófica.

B

Comunitária.

C

Pedagógica.

D

Burocrática.

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Q4202859

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202859 Pedagogia

De acordo com a perspectiva da Educação em Direitos Humanos, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve:

A

Restringir os conteúdos curriculares aos conhecimentos científicos tradicionalmente consolidados.

B

Priorizar metodologias centradas na transmissão de conteúdos, com a reduzida participação dos estudantes.

C

Organizar as ações educativas de forma neutra em relação às questões sociais, culturais e políticas.

D

Fundamentar-se em princípios democráticos, promovendo a participação dos estudantes e a vivência dos direitos humanos no currículo escolar.

E

Limitar o tratamento dos direitos humanos a atividades comemorativas previstas no calendário escolar.

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Q4202475

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202475 Pedagogia

A educação em escola de tempo integral amplia as possibilidades de aprendizagem ao articular diferentes espaços e atores sociais no processo educativo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

As atividades da escola de tempo integral devem ser organizadas prioritariamente no espaço interno da escola, cabendo às instituições escolares evitar a utilização de espaços externos da comunidade para garantir maior controle pedagógico das ações desenvolvidas.

B

A participação de órgãos e entidades locais nas atividades da escola de tempo integral deve restringir-se a situações específicas, evitando que a comunidade interfira na organização pedagógica е administrativa da instituição escolar.

C

As ações desenvolvidas na escola de tempo integral podem ocorrer em diferentes espaços da cidade, desde que independam de articulação com o projeto político-pedagógico e sejam organizadas exclusivamente por instituições parceiras externas à escola.

D

A utilização de equipamentos sociais e culturais da comunidade deve ocorrer apenas em atividades complementares e sem relação direta com os objetivos pedagógicos definidos coletivamente pela unidade escolar em seu planejamento institucional.

E

As atividades serão desenvolvidas dentro do espaço escolar conforme a disponibilidade da escola, ou fora dele, em espaços distintos da cidade ou do território em que está situada a unidade escolar, mediante a utilização de equipamentos sociais e culturais aí existentes e o estabelecimento de parcerias com órgãos ou entidades locais, sempre de acordo com o respectivo projeto político-pedagógico.

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Q4200845

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q4200845 Pedagogia

Uma escola rural revisa seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) diante do aumento da matrícula e da diversidade cultural de seus estudantes. O debate envolvendo educadores, famílias, lideranças locais e estudantes apresenta divergências quanto às prioridades da escola. A direção reforça que o PPP deve expressar a identidade da instituição e as demandas reais da comunidade.
Nesse contexto, o PPP caracteriza-se como um documento que:

A

É elaborado apenas pela gestão escolar para garantir unidade administrativa.

B

Representa uma construção coletiva e participativa, fundamentada no diálogo com a comunidade.

C

Deve seguir exclusivamente modelos padronizados da Secretaria de Educação.

D

Deve ser produzido pelos professores, pois são os principais responsáveis pelo ensino.

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Q4188795

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Língua Portuguesa - Não Habilitado |

Q4188795 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento que define a identidade da escola e indica caminhos para a qualidade do ensino. Sobre o PPP, é correto afirmar que ele deve ser:

A

Elaborado exclusivamente pela Secretaria de Educação e imposto às escolas.

B

Um documento estático, que não permite alterações após sua primeira aprovação.

C

Construído de forma coletiva e democrática pela comunidade escolar.

D

Focado apenas nas questões financeiras e administrativas da instituição.

E

Substituído anualmente pelo plano de aula individual de cada professor.

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Questões de Concurso Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia

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