Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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A confecção do Projeto Político Pedagógico (PPP) deve estar integrado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), principalmente no que se refere às suas competências. Portanto, a BNCC deverá ser um documento norteador da elaboração do PPP. Dentre outros assuntos, deve-se abordar os seguintes:
I. Os professores deverão ter vozes na elaboração do PPP, pois dessa forma, pode ocorrer a reelaboração dos conteúdos de forma democrática e colaborativa, dessa forma, revendo como a BNCC pode ser implementada em cada disciplina.
II. Formação de professores, que deve possibilitar o
aperfeiçoamento contínuo.
III. As escolas devem incorporar as propostas da BNCC
ao PPP, sendo necessário identificar quais são as
competências que devem ser desenvolvidas,
considerando também a atuação que a escola já têm
dentro desses campos de desenvolvimento.
Fonte: Disponível em: <https://gestaoescolar.org.br/conteudo/2183/
como-alinhar-o-ppp-da-escola-a-base-nacional-comum-curricular>.
É CORRETO o que se afirma em:
R.M é pedagoga, trabalha numa escola pública de ensino médio e ocupa pela primeira vez o cargo de coordenadora pedagógica em sua instituição. É início do ano letivo e a direção da escola demanda a elaboração do projeto pedagógico da unidade. Para tanto, R.M. teve uma ideia: buscar uma empresa de consultoria que pudesse bem elaborar o projeto pedagógico da escola. Ela procurou uma empresa, combinou datas e recebeu no prazo combinado o projeto pronto dez dias antes do início do ano letivo. Ela considerava ser importante fazer o projeto chegar à escola antes do início do ano letivo para que os professores pudessem se inteirar do seu conteúdo e melhor aplicá-lo ao planejamento de suas respectivas disciplinas.
O caso descrito acima aborda o tema da elaboração do projeto pedagógico dos estabelecimentos de ensino. Considerando o caso descrito e o que preconiza a legislação nacional, a pedagoga R.M
(VASCONCELLOS, C. dos S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político Pedagógico – elementos metodológicos para elaboração e realização. 24 ed. São Paulo: Libertad, 2014 pág. 169.)
No que diz respeito ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, assinale a alternativa correta.
(VASCONCELLOS, C. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico. São Paulo: Libertad Editora, 2014).
Com relação à diferença entre plano e planejamento, assinale a alternativa correta.
( ) Currículo implica, necessariamente, a interação entre sujeitos que têm objetivos diferentes e a opção por um referencial teórico que sustente essa diferença.
( ) Currículo é uma construção social do conhecimento.
( ) Currículo refere-se à organização do conhecimento escolar.
( ) Currículo deve ser separado do contexto social.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em um único nível, como organização da escola como um todo.
( ) Sua construção passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua própria identidade.
( ) Fornece indicações necessárias à organização do trabalho pedagógico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
(__) O PPP escolar deve ser elaborado de maneira colaborativa, envolvendo gestores, professores, pais e alunos.
(__) A elaboração do PPP escolar é responsabilidade exclusiva do diretor, sem necessidade de participação da comunidade escolar.
(__) O PPP escolar deve refletir a realidade social, cultural e econômica da comunidade onde a escola está inserida.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
I. Esta abordagem deve se basear principalmente em punição verbal, ao invés de punição física.
II. Ao invés de oferecer, cobrar dos pais o suporte adequado para as necessidades emocionais e sociais dos alunos.
III. Buscar identificar e intervir precocemente em situações de violência escolar.
IV. Desenvolver e implementar conteúdos específicos para prevenir o bullying.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. O PPP busca organizar o trabalho na escola, na sala de aula e a sua relação com o contexto social imediato.
II. O trabalho do PPP deve abordar os setores da escola e atuações de pessoal de forma compartimentada e segmentada, com o objetivo de eficiência nos processos.
III. O PPP possui como objetivo organizar o trabalho pedagógico da escola na sua totalidade.
IV. A principal possibilidade de construção do PPP passa pela capacidade de reprodução cultural e dependência da escola e de seus integrantes.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. Estar centrado nos alunos visando a melhoria do seu processo de ensino-aprendizagem e de seus resultados, de modo que os alunos não só permaneçam na escola, mas aprendam e cheguem ao final do processo e sejam capazes de produzir cultura e conhecimento.
II. Sentir os problemas da realidade a partir de uma reflexão coletiva a respeito da escola e de seu contexto, por consequência, construir uma proposta de superação dos problemas.
III. Na elaboração do Projeto Político Pedagógico devem participar apenas os profissionais de educação, na concepção, elaboração, execução e avaliação.
Estão CORRETAS:
Qual abordagem de avaliação seria mais coerente com os princípios de uma Educação Física transformadora e inclusiva, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam se desenvolver integralmente?
1. Realizar avaliações baseadas em testes físicos padronizados, assegurando que todos os alunos sejam avaliados com os mesmos critérios objetivos, mas complementando essa avaliação com discussões sobre os desafios enfrentados por alunos com diferentes níveis de habilidade física.
2. Implementar uma avaliação holística, que considere aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais, e que permita aos alunos refletirem sobre seu progresso de forma integrada, valorizando tanto o desempenho físico quanto o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
3. Utilizar a competição como critério principal de avaliação, destacando os alunos que obtêm os melhores resultados em atividades esportivas, mas também reconhecendo o esforço e o progresso dos alunos que demonstram empenho nas práticas esportivas, mesmo que não alcancem o desempenho máximo.
4. Incorporar práticas de autoavaliação e coavaliação de forma contínua, incentivando os alunos a refletirem sobre seu próprio desenvolvimento físico e social, além de avaliar o progresso de seus colegas em termos de cooperação, respeito e habilidades cognitivas.
5. Focar na avaliação sumativa ao final do semestre, utilizando critérios rígidos de desempenho físico, mas complementando essa avaliação com momentos de feedback qualitativo sobre o desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos durante as aulas.
Alternativas:
1. O PPP deve refletir os princípios de inclusão e respeito à diversidade, integrando práticas pedagógicas que garantam a equidade de acesso e a qualidade do ensino para todos os alunos.
2. A construção do PPP é uma oportunidade para que a escola se reposicione perante a comunidade, fortalecendo o compromisso com a educação de qualidade e a transformação social.
3. A participação dos pais na elaboração do PPP é fundamental, pois permite que a escola atenda às expectativas e necessidades das famílias, promovendo um ambiente educacional mais acolhedor e colaborativo.
4. O PPP deve ser elaborado exclusivamente pelos gestores escolares, já que são eles os responsáveis pela implementação das políticas educacionais definidas pela secretaria de educação.
5. O PPP, ao contemplar a educação inclusiva, deve prever estratégias específicas para a formação dos professores, a adaptação dos materiais didáticos e a organização dos espaços escolares.
Alternativas:
1. O Projeto Político Pedagógico é um documento fundamental para a identidade da escola, pois define as diretrizes pedagógicas e administrativas que orientam todas as ações escolares.
2. A construção do PPP deve ser um processo democrático e participativo, envolvendo toda a comunidade escolar, incluindo professores, alunos, pais e funcionários, para que reflita os valores e necessidades de todos.
3. O PPP deve ser revisado periodicamente, especialmente em resposta a mudanças nas políticas educacionais ou nas demandas da comunidade, garantindo sua relevância e efetividade.
4. A autonomia escolar, prevista na LDBEN, permite que cada escola elabore seu PPP de forma independente, sem necessidade de alinhamento com as diretrizes nacionais ou estaduais de educação.
5. O PPP, uma vez elaborado, deve ser rigidamente seguido pela escola, não permitindo adaptações ou mudanças ao longo do tempo, exceto em casos de força maior.
Alternativas: