Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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I – Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da educação básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II – Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de educação básica.
III – Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários da educação básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
Condiz integralmente com as diretrizes:
[ ] A avaliação da aprendizagem escolar adquire seu sentido na medida em que se articula com um projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino.
[ ] A avaliação, no sentido geral, possui uma finalidade em si; enquanto que, no sentido específico, não possui essa finalidade; ela subsidia um curso de ação que visa construir um resultado previamente definido.
[ ] A avaliação subsidia decisões a respeito da aprendizagem dos educandos, tendo em vista garantir a qualidade do resultado que estamos construindo.
[ ] A prática da avaliação da aprendizagem corrobora para tomada de decisões no sentido de construir com e nos educandos conhecimentos, habilidades e hábitos que possibilitem o seu efetivo desenvolvimento, por meio da assimilação ativa do legado cultural da sociedade.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola é o instrumento teórico-metodológico, definidor das relações da escola com a comunidade a quem vai atender, explicita o que se vai fazer, porque se vai fazer, para que se vai fazer, para quem se vai fazer e como se vai fazer. Assim, julgue os excertos a seguir:
Excerto I. As escolas poderão alcançar objetivos significativos, para os alunos e para a comunidade na qual se encontra inserida, mesmo se não tiverem um projeto que norteie e dê suporte para a ação de cada um de seus agentes.
Excerto II. A sistematização do PPP nunca é definitiva, exigindo um planejamento participativo, que se aperfeiçoa constantemente durante a caminhada
Fonte: Educação inclusiva: a escola. Brasília: Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Especial, 2004.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I - procedimentos
II – funções
III – regras
IV – composição de cada um dos diferentes segmentos e setores da unidade
É verdadeiro o que se afirma em:
(__)O PPP é um documento elaborado exclusivamente pelos gestores escolares, sem a participação da comunidade.
(__)O PPP orienta a prática educativa com base em princípios éticos, políticos e filosóficos, promovendo a formação integral dos estudantes.
(__)A principal função do PPP é garantir a uniformidade curricular entre todas as escolas públicas do país.
(__)O PPP permite que a escola avalie seus resultados e ajuste as estratégias para melhorar o processo educativo.
A sequência está correta em:
Assinale a opção que identifica uma ação diagnóstica.
Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) e da organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item seguinte.
Um diagnóstico da realidade é importante para o planejamento do ensino.
Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) e da organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item seguinte.
Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do magistério são os princípios norteadores do PPP.
Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) e da organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item seguinte.
A construção do PPP, em todas as suas etapas, deve ser orientada pelos anseios de toda a comunidade escolar.
Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) e da organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item seguinte.
O processo de constituição de equipes no planejamento deve considerar a diversidade de habilidades e conhecimentos dos membros, sendo desnecessário realizar avaliações sistemáticas e encontros periódicos, desde que a equipe tenha experiência prévia em tarefas similares.
Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) e da organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item seguinte.
O planejamento participativo caracteriza-se pela busca da conexão entre a escola e a realidade social, primando pela inter-relação entre teoria e prática.
Acerca do projeto político-pedagógico (PPP) e da organicidade do ensinar, aprender e pesquisar, julgue o item seguinte.
O PPP, enquanto compromisso político e pedagógico coletivo, é elaborado por profissionais da escola juntamente com os demais membros da comunidade escolar, buscando-se definir os caminhos para se alcançar uma educação de qualidade.
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