Questões de Concurso
Comentadas sobre projeto político pedagógico em pedagogia
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É um eterno diagnosticar, planejar, repensar, começar e recomeçar, analisar e avaliar,”
(VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org.). Escola: espaço do projeto políticoppedagógico. Campinas, SP: Papirus, 1998, pág. 183)
Tendo como referência a construção do PPP, marque V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
( ) Eliminação das relações verticalizadas entre a escola e os dirigentes educacionais.
( ) Realização de trabalho padronizado, repetitivo e mecânico, desconsiderando as diferenças entre os agentes educativos.
( ) O currículo se restringe ao cumprimento das atividades do livro didático, que passa a ser utilizado como um fim e não um meio.
( ) A elaboração do PPP possibilita aos profissionais da educação e aos alunos a vivência do processo democrático.
Mônica Thurler estuda os estabelecimentos escolares que conseguem inscrever a inovação em um processo de projeto realista e criar as condições necessárias para alcançar seus objetivos. Segundo a autora, alguns dos elementos que possibilitam a existência de estabelecimentos escolares em projeto são:
I. A presença de indivíduos que lutam contra a desmotivação, voltando-se para o futuro e fixando-se em metas coletivas.
II. A crença de que é possível trazer solução para todos os problemas que a escola enfrenta.
III. O tipo de relações que o estabelecimento tem com os pais e com o bairro onde está localizado.
IV. A existência de um sentimento de continuidade, de permanência, o que remete a uma construção da identidade do estabelecimento escolar.
Está correto o que se afirma APENAS em
No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, julgue o item seguinte.
O projeto político-pedagógico, por se tratar de documento no
qual se apresenta a organização da escola, não influencia o
trabalho pedagógico em sala de aula nem a relação professor-aluno.
Considerando que a pesquisa participante tem contribuído para o desenvolvimento de uma prática pedagógica comprometida com a realidade social na qual a escola se insere, julgue o próximo item, a respeito de pesquisa participante e do papel político e pedagógico da pesquisa.
Relacionar o cotidiano escolar rico em história à totalidade do
processo histórico social é condição indispensável ao bom
desenvolvimento de uma pesquisa participante.
Considerando que a pesquisa participante tem contribuído para o desenvolvimento de uma prática pedagógica comprometida com a realidade social na qual a escola se insere, julgue o próximo item, a respeito de pesquisa participante e do papel político e pedagógico da pesquisa.
De acordo com certa concepção de pesquisa participante, a
verdade é construída com base em dados empíricos observados
pelo pesquisador, que deve formular previamente hipóteses a
respeito do comportamento dos diferentes atores sociais
envolvidos no processo a ser investigado.
Considerando que a pesquisa participante tem contribuído para o desenvolvimento de uma prática pedagógica comprometida com a realidade social na qual a escola se insere, julgue o próximo item, a respeito de pesquisa participante e do papel político e pedagógico da pesquisa.
De acordo com a concepção da pesquisa do tipo participante,
deve-se abordar a escola apenas quanto a seus componentes
internos.
Assinale a técnica, cuja prática pedagógica descrita NÃO condiz com as suas principais características.
106.
106.
106.
106.
106.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
pedagógico (PPP) e da sua gestão em uma perspectiva estratégico-
empresarial.
ditadura militar. Julgue os itens de 10 a 13, relativos este tema.
Nesse sentido, é correto afirmar que o projeto político-pedagógico da escola apoia-se
I. no tipo de liderança que domina a atividade política no campo educacional;
II. no desenvolvimento de uma consciência crítica;
III. no envolvimento das pessoas: comunidade interna e externa à escola;
IV. na participação e cooperação das várias instâncias do sistema educacional.
Estão corretos apenas os itens
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