Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 85

Q3597328

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |

Q3597328 Pedagogia

Acerca da Aprendizagem Significativa, com suporte em Antoni Zabala, assinale a alternativa CORRETA.

A

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações substanciais entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

B

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações arbitrárias entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

C

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações superficiais entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

D

A aprendizagem será significativa quando for possível estabelecer relações simplistas entre os novos conteúdos e o conhecimento que o estudante já possui.

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Q3597312

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597312 Pedagogia

Libâneo tem um “lugar” importante nos estudos desenvolvidos sobre Didática. Leia atentamente os itens abaixo a partir das contribuições desse autor e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A Didática, por um longo período, foi se consolidando como um conjunto de prescrições metodológicas.
II. Com as teorias críticas da educação, a Didática passa a ser vista e concebida como uma orientação do processo de ensino-aprendizagem.
III. Na década de 1970, por exemplo, a Didática era concebida como um conjunto de procedimentos e de técnicas de cunho progressista.
IV. Na década de 1990, pesquisas apontavam que os estudos sobre a Didática precisavam se aproximar da realidade do ensino, do que se passava dentro das salas de aula.
Está CORRETO o que se consta nos itens:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I, III e IV.

D

I, II, IV.

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Q3597309

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597309 Pedagogia

Para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem com qualidade, alinhado aos princípios que o regem, é importante que o professor tenha entendimento acerca dos passos que o compõem. Sobre isso e com suporte nos estudos desenvolvidos por Luckesi (2018), assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a sequência dos passos que devem ser seguidos pelo educador.

A

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Exercitação orientada pelo professor; Aplicação dos conteúdos aprendidos; Recriação dos conteúdos aprendidos; Elaboração da síntese.

B

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Testagem dos conteúdos aprendidos; Exercitação orientada pelo professor; Recriação dos conteúdos aprendidos; Elaboração da antítese.

C

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Levantamento dos conteúdos aprendidos; Exercitação orientada pelo professor; Recriação dos conteúdos aprendidos; Elaboração da síncrese.

D

Exposição dos conteúdos novos; Assimilação dos conteúdos expostos; Exercitação orientada pelo professor; Elaboração da síncrese; Aplicação dos conteúdos aprendidos; Listagem dos conteúdos aprendidos.

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Q3597307

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597307 Pedagogia

Quanto à avaliação da aprendizagem, com suporte em Cipriano Luckesi, leia as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A avaliação da aprendizagem revela a qualidade da aprendizagem do estudante em seu processo de estudos.
II. Três passos configuram o ato de avaliar. São eles: planejar a investigação da qualidade da aprendizagem; coletar os dados; atribuir qualidade ao desempenho dos alunos.
III. Na investigação avaliativa das aprendizagens dos estudantes, caso a qualidade se manifeste insatisfatória, o professor, como gestor da sala de aula, deve tomar decisões para alcançar o que torne a qualidade satisfatória.
Está CORRETO o que consta em:

A

apenas no item I.

B

apenas no item II.

C

apenas nos itens II e III.

D

I, II e III.

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Q3597306

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Provas: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia | IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia Bilingue |

Q3597306 Pedagogia

Sobre a avaliação no contexto escolar, segundo Cipriano Luckesi, estão corretas as afirmativas, EXCETO:

A

o ato de avaliar é um ato de investigar a qualidade da realidade.

B

no campo de conhecimentos relacionados à avaliação, uma característica marcante é a neutralidade.

C

o ato de avaliar implica uma posição de não se comportar com indiferença frente ao seu objeto de investigação.

D

a avaliação tem a função de revelar, cognitivamente, a qualidade da realidade.

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Q3595246

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3595246 Pedagogia

Um dos desafios apontados por Zanon e Maldaner na consecução de um ensino efetivo de Química é a transformação da prática de sala de aula em uma prática dialógica. O que significa isso?

A

Adequar o currículo.

B

Capacitar melhor o corpo docente.

C

Diversificar as aulas ministradas.

D

Dar voz aos alunos.

E

Ampliar o tempo dedicado a experimentações.

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Q3595226

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |

Q3595226 Pedagogia

Bastos (2005) faz algumas reflexões sobre o construtivismo no ensino de Ciências, trazendo à tona a vertente desse ensino a partir da pluralidade cultural. Dentro dessas análises, o referido autor destaca algumas obras, elencando seus aspectos principais. Nesse sentido, acerca dos autores construtivistas abordados por Bastos, qual trabalha o construtivismo por meio da “construção do homem novo, livre, consciente de sua historicidade, construção do saber e da cultura como expressões dos anseios e expectativas das camadas populares”?

A

Carl Rogers.

B

Piaget.

C

Vygotsky.

D

Paulo Freire.

E

Wallon.

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Q3590467

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia - Edital nº 6 |

Q3590467 Pedagogia

Leia, abaixo, um trecho de uma das obras de Paulo Freire (1987, p.38):

“a) o educador é o que educa; os educandos, os que são educados;

b) o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem;

c) o educador é o que pensa; os educandos, os pensados;

d) o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente;

e) o educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados”.

Esse fragmento apresenta:

A

as contradições que marcam a educação bancária, criticada pelo autor

B

os ideais que fundamentam a Educação como Prática da Liberdade

C

as concepções de educador e educando defendidas pelo autor

D

as características da Pedagogia do Oprimido

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Q3587044

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |

Q3587044 Pedagogia

“Os intelectuais da pedagogia brasileira, desde o manifesto até o momento atual, assemelham-se na intenção de desenvolver uma educação de qualidade, democrática, humanizadora que vise a igualdade e que toda população tenha o acesso garantido. A obra de Moacir Gadotti intitulada “Pensamento Pedagógico Brasileiro” evidencia alguns intelectuais brasileiros contemporâneos que, assim como os colaboradores do Manifesto dos Pioneiros, se inquietaram com o curso que a educação brasileira percorria – uma educação elitista e de favorecimento para a constituição de classes. (SCHELESKI, 2019, p.03)”. São intelectuais brasileiros contemporâneos do período citado pelo autor:

A

Cláudia Costin, Celso Antunes e Mário Sergio Cortella.

B

Paulo Freire, Dermeval Saviani e Rubem Alves.

C

José Pacheco, Leo Fraiman e Gabriel Perissé.

D

Jean Piaget, Lev Vigotski e Paulo Freire.

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Q3587034

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |

Q3587034 Pedagogia

É por meio da relação do homem com os outros, com a natureza e com a história dessas relações, que o homem se humaniza. Citando como exemplo, as histórias de crianças selvagens que não serão humanizadas se somente conviverem com animais, pois o desenvolvimento não ocorre por falta de situações favoráveis à aprendizagem. Portanto, cada indivíduo aprende a ser humano nas relações com os outros humanos, inteirando se da realidade que o cerca. Esse pensamento reflete a concepção de:

A

Jean Piaget.

B

Henri Wallon.

C

Lev Vygotsky.

D

Donald Wood Winnicot.

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Q3587033

Ano: 2024 Banca: Instituto Avançar Órgão: Prefeitura de Borrazópolis - PR Prova: Instituto Avançar - 2024 - Prefeitura de Borrazópolis - PR - Professor |

Q3587033 Pedagogia

Jean Piaget (1896-1980) foi um psicólogo, biólogo e pensador suíço. Sua teoria e pensamento contribuíram para o entendimento do desenvolvimento infantil e a aprendizagem das crianças. Ele perpassou por vários campos do conhecimento e se deteve aos estudos da Lógica, Matemática e Epistemologia, buscando suporte na Psicologia. O enfoque piagetiano está constituído:

A

na área da hereditariedade, que predetermina as coisas que nos rodeiam e, em que o sujeito sempre acrescenta algo a elas.

B

no campo do construtivismo, que ocorre quando se permite que a criança opere sua aprendizagem e construa seus conceitos.

C

no objetivo de que a educação deve simplesmente repetir o que outras gerações fizeram e, não criar coisas novas.

D

no ideal de que a educação é aprender ao máximo, maximizar os resultados, para obter o maior número possível de informação.

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Q3584807

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Psicólogo |

Q3584807 Pedagogia

A pedagogia da autonomia sustenta que o ensino deve se basear um uma dinâmica de aprendizagem na qual o:

A

professor ensina regras de convívio e erudição para que os alunos possam se destacar retoricamente em conflitos exigidos pela vida social

B

professor explica conhecimentos técnicos para que os alunos possam competir melhor no mercado de trabalho após a sua formação

C

professor e o aluno participam de uma relação mútua de criação do conhecimento sobre o mundo que os cercam

D

professor ensina o que o aluno, como objeto passivo, precisa aprender e reproduzir socialmente

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Q3584802

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Alto Araguaia - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Psicólogo |

Q3584802 Pedagogia

Para Paulo Freire, educador e educando estabelecem uma dinâmica formativa com o objetivo de alcançar:

A

formação diletante

B

construção de saber crítico do contexto social

C

erudição necessária à formação de novas elites

D

disciplina pragmática capaz de fazer valer interesses individuais

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Q3581300

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador de Atividade Física e Desportiva - Modalidade Futsal |

Q3581300 Pedagogia

Para Santana (2019), quando o professor observar que os alunos jogam com certa consistência, de maneira confortável, sem muitos erros, é o momento pedagógico para provocar o conflito cognitivo. Para o autor, o conflito cognitivo trata-se de:

A

uma circunstância conflituosa, na qual a criança será provocada para além da sua zona de desenvolvimento proximal

B

uma situação problema que mostrará às crianças que nunca sabemos o suficiente

C

um problema, um desafio novo colocado no jogo para a criança aprender mais

D

uma adversidade para ser resolvida de forma individual

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Q3560870

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Fundamental |

Q3560870 Pedagogia

Julgue as seguintes afirmativas sobre Vygotsky:

I. Para Vygotsky a educação não se resume à aquisição de um conjunto de informações; ela é uma das fontes de desenvolvimento e ela própria se define como o desenvolvimento artificial da criança.

II. O papel essencial da educação é, pois, de assegurar seu desenvolvimento, proporcionando-lhe os instrumentos, as técnicas interiores, as operações intelectuais.

III. Na noção de zona proximal criada por Vygotsky, a tese da criança como ser social gera um aporte metodológico de grande significado, uma vez que ele enfoca o desenvolvimento da criança no seu aspecto dinâmico e dialético.

São corretas as afirmativas:

A

I e II.

B

I e III.

C

somente III.

D

todas afirmativas estão corretas.

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Q3560867

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Fundamental |

Q3560867 Pedagogia

Sobre Paulo Freire, pode-se afirmar que:

A

Paulo Freire defendia que o professor deve ser rigoroso, tradicionalista e se ater ao ensino.

B

Paulo Freire baseia seus princípios éticos metodológicos no poder de autoridade do docente sob o educando.

C

O método para alfabetização de alunos, popularmente conhecido como Método Paulo Freire, possui fundamentação humanista que vislumbra na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão.

D

No livro “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire evidencia sua base em ideias neoliberalistas de ensino.

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Q3560866

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Fundamental |

Q3560866 Pedagogia

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o estágio da inteligência operatória concreta de Piaget:

A

Nessa idade psicológica, a criança já é capaz de abstrair reflexivamente, portanto de estabelecer a reversibilidade dos pensamentos que já é capaz de elaborar.

B

São aquisições desse estágio de desenvolvimento a capacidade para operação reversiva do pensamento, a capacidade em descentralizar as percepções necessárias para apreensão do ponto de vista do outro, a capacidade para estabelecer relações de classe.

C

Nesse período da vida infantil também constitui outro ganho intelectual, a noção de agrupamento que define as estruturas mentais em vias de finalização oriundas do estágio das operações concretas, como: classificar, seriar, corresponder termo a termo.

D

Nesse período a criança utiliza o raciocínio hipotético para a formulação de proposição, chegando à operação dedutiva pelas conclusões das hipóteses levantadas.

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Q3558720

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Matemática - Edital nº 5 |

Q3558720 Pedagogia

Hans Freudenthal (1975), no seu livro “Perspectivas da Matemática”, apresenta vários temas e conceitos da matemática e os relaciona com as aplicações desses conceitos na vida real. Na introdução deste livro, ele mesmo diz que é um livro que tenta abordar temas da matemática e da matemática aplicada para todos os interessados, inclusive, para os não matemáticos. Freudenthal (1975) escreveu esse livro para leigos em matemática devido as suas concepções de ensino. Assinale a alternativa que apresenta as ideias desse autor.

A

Hans Freudenthal considerava que, para os cidadãos compreenderem a matemática, eles precisam se apropriar da linguagem matemática. Após essa aprendizagem, eles conseguiriam compreender a matemática.

B

Hans Freudenthal preconizou uma abordagem de ensino denominada Educação Matemática Realística. Isso significa que ela deve ser vista não como um produto final, mas como fruto das ações dos seres humanos. Além disso, a matemática não deve ser vista como uma atividade restrita aos matemáticos.

C

Hans Freudenthal tinha uma visão de que a matemática só podia ser entendida por matemáticos. Segundo ele, os conceitos matemáticos são impossíveis de serem compreendidos por qualquer pessoa.

D

Hans Freudenthal foi um defensor do Movimento da Matemática Moderna, o qual tinha uma abordagem “estruturalista” que considera a matemática como centrada em estruturas básicas, dando ênfase ao estudo da matemática por si, sem uma preocupação com aplicações.

E

Hans Freudenthal acreditava que, para se aprender matemática, deve-se dedicar a estudos diários sobre conceitos matemáticos, sem relacioná-los com as aplicações da matemática na vida.

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Q3553489

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Supervisor Escolar |

Q3553489 Pedagogia

Jean Piaget propôs a teoria do desenvolvimento cognitivo, enfatizando a importância da interação entre o organismo e o ambiente na construção do conhecimento. Dentre os processos cognitivos identificados por Piaget, destaca-se a adaptação, que inclui os processos de assimilação e acomodação. Com base nessa perspectiva, analise os itens abaixo:

I. A interação entre assimilação e acomodação é fundamental para o desenvolvimento equilibrado das estruturas cognitivas.
II. Acomodação envolve a modificação dos esquemas mentais para incorporar novas informações.
III. Para Piaget, a adaptação é um processo inato e não influenciado pela experiência.
IV. A teoria de Piaget sugere que os esquemas mentais são estruturas fixas e imutáveis.

Está(ão) CORRETO(S):

A

somente os itens I, III e IV;

B

somente os itens I, II e III;

C

somente os itens I e II;

D

somente os itens II, III e IV;

E

todos os itens.

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Q3553488

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Supervisor Escolar |

Q3553488 Pedagogia

Lev Vygotsky propôs como uma estratégia o apoio temporário fornecido por um adulto ou colega mais experiente para auxiliar o aluno na realização de tarefas que estão além de sua capacidade atual. Com base nesse conceito, analise os itens abaixo:

I. A estratégia do adulto mais experiente auxiliar o aluno menos experiente é uma forma de suporte que visa estimular a independência e autonomia do aluno, permitindo que ele resolva tarefas de maneira autônoma.
II. Durante o processo de andamento, o adulto fornece orientação e suporte ajustados às necessidades individuais do aluno, adaptando-se às suas habilidades e desafios.
III. A estratégia do adulto mais experiente auxiliar o aluno menos experiente está alinhada com a crença de Vygotsky na importância da instrução direta e da transmissão de conhecimentos.
IV. Vygotsky acreditava que o andamento é uma estratégia eficaz apenas para alunos mais velhos, não sendo relevante em estágios menos avançados do desenvolvimento cognitivo.

Está(ão) CORRETO(S):

A

somente os itens I, III e IV;

B

somente os itens I, II e III;

C

somente os itens I e IV;

D

somente os itens II, III e IV;

E

todos os itens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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