Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 78

Q3686486

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Pedagogo |

Q3686486 Pedagogia

Teorias da Aprendizagem

Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como processo de equilibração progressiva, em que assimilação e acomodação permitem a construção de estruturas mentais. Vygotsky, por sua vez, concebeu a aprendizagem como processo mediado socialmente, em que a Zona de Desenvolvimento Proximal constitui espaço de potencialidades em interação.

Assinale a alternativa correta.

A

Piaget concebeu o processo de equilibração, enquanto Vygotsky destacou a mediação social na aprendizagem.

B

Piaget definiu assimilação e acomodação, enquanto Vygotsky ressaltou a importância da interação cultural.

C

Piaget explicou o desenvolvimento cognitivo, enquanto Vygotsky formulou a teoria da zona proximal.

D

Piaget descreveu estágios estruturais sucessivos, enquanto Vygotsky concebeu a aprendizagem mediada.

E

Piaget sustentou a construção de estruturas cognitivas, enquanto Vygotsky enfatizou a centralidade cultural.

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Q3683175

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Ciências | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Geografia | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Inglês | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Matemática | FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Português |

Q3683175 Pedagogia

Fundamentos da Didática

Ao refletir sobre a obra Didactica Magna de Comenius (1657), observa-se que o autor inaugura uma concepção sistemática do ensino, ao propor a escola como espaço universal de transmissão ordenada do conhecimento. Essa visão, de caráter enciclopédico, contrastava com práticas espontâneas ou meramente orais, ao defender a instrução como processo acessível a todos, com gradação lógica e progressiva. No entanto, a modernidade trouxe à tona tensões entre universalidade e singularidade, sobretudo quando se considera a diversidade cultural e a emergência de abordagens críticas, como as defendidas por Paulo Freire no século XX.

Assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada desse contraste histórico.

A

A universalização do ensino defendida por Comenius nega a diversidade cultural, enquanto Freire sustenta práticas pedagógicas críticas voltadas exclusivamente para elites intelectuais.

B

A sistematização do ensino proposta por Comenius inaugura a busca pela igualdade, enquanto Freire enfatiza a problematização crítica das desigualdades como eixo da prática educativa.

C

A proposta didática de Comenius rompeu com a oralidade popular, enquanto Freire negou qualquer sistematização do ensino em nome da espontaneidade pedagógica comunitária.

D

A organização universalista de Comenius coincide com a perspectiva freireana, já que ambos rejeitam o protagonismo discente em prol de modelos centrados na transmissão.

E

O modelo enciclopédico de Comenius subordinava-se à erudição clerical, enquanto Freire manteve postura tecnicista, voltada para eficiência metodológica desprovida de crítica social.

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Q3680685

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3680685 Pedagogia

A psicologia histórico-cultural, baseada nos estudos de Vygotsky, defende que:

A

O desenvolvimento não depende das interações sociais, mas sim de fatores biológicos e inatos.

B

A aprendizagem ocorre apenas após o desenvolvimento atingir o seu ápice.

C

A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento e ocorre por meio de interações mediadas por ferramentas culturais.

D

O lúdico é irrelevante no processo de desenvolvimento infantil, sendo um recurso complementar.

E

O desenvolvimento cognitivo segue um processo linear e completo antes da escolarização.

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Q3680165

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680165 Pedagogia

A Educação Popular é um campo de saberes que teve sua gênese, principalmente, na América Latina, a partir da segunda metade do século XX. A natureza de sua práxis valoriza os contextos dos grupos populares.
Nessa perspectiva, a Educação Popular

A

tem como pressuposto a concepção de práxis pedagógica que oferece um horizonte humanizador e que prescinde da luta social.

B

tem Paulo Freire como principal representante, reconhecido como um pensador que, entre tantas propostas pedagógicas, destaca-se pela defesa de uma relação verticalizada entre professor e aluno.

C

propõe a unificação da prática pedagógica articulada aos saberes instrucionais e modeladores do comportamento humano.

D

é comprometida com a formação humana que se contrapõe a uma educação tecnicista incapaz de problematizar as assimetrias existentes na sociedade.

E

prioriza o saber científico na construção do conhecimento coletivo, especialmente na prática educativa não formal.

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Q3680156

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680156 Pedagogia

A maneira como a aprendizagem é compreendida influencia diretamente as práticas pedagógicas, os objetivos do ensino e a relação entre o professor, o estudante e o conhecimento. Partindo dessa concepção, leia o trecho a seguir.
“A aprendizagem praticamente não interfere no curso do desenvolvimento. A ênfase nos processos internos e na atividade construtiva da própria criança resulta em uma concepção que considera a aprendizagem como dependente do processo de desenvolvimento. Ou seja, aquilo que a criança pode ou não aprender é determinado pelo nível de desenvolvimento de suas estruturas cognitivas”.
FONTE: FONTANA, R.; CRUZ, N. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo: Atual, 1997, p. 54.

O conteúdo abordado no trecho refere-se, diretamente, aos estudos de

A

Henri Wallon.

B

David Ausubel.

C

Jean Piaget.

D

Lev Vygotsky.

E

B. F. Skinner.

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Q3679472

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679472 Pedagogia

De acordo com os estudos de Vigotski, a aprendizagem acontece de maneira mais eficiente quando:

A

O professor promove o ensino de maneira segmentada e linear.

B

O estudante realiza as propostas sozinho, sem apoio de outras pessoas.

C

O estudante interage com outras pessoas mais experientes, mediado sempre pela linguagem e pela cultura.

D

O conhecimento é concebido como inato e imutável.

E

A atividade de ensino prioriza apenas a memorização mecânica dos conceitos científicos.

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Q3679471

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679471 Pedagogia

Paulo Freire, ao discorrer a respeito do processo de ensinar e aprender, enfatiza:

A

O estudante como mero receptor dos conteúdos acadêmicos.

B

A atividade de ensino mecânica e segregadora.

C

O ensino tecnicista.

D

A prática dialógica e problematizadora em que o estudante é sujeito ativo no processo.

E

A neutralidade política da educação e a fragmentação do saber.

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Q3679469

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679469 Pedagogia

Estudiosos do campo educacional que estudam os processos de alfabetização e letramento destacam que:

A

Alfabetização versa sobre a oralidade e letramento, sobre a escrita.

B

Um sujeito alfabetizado é aquele que tem domínio dos conteúdos escolares e um sujeito letrado é aquele que tem a capacidade de memorizar as regras gramaticais.

C

A escola tem a função de priorizar o aprendizado da alfabetização e as famílias, de promover o letramento.

D

Não há diferença entre os dois termos, eles são concebidos como sinônimos.

E

Alfabetização diz respeito à aprendizagem da leitura e da escrita; o letramento refere-se ao uso social das práticas que abarcam a leitura e a escrita.

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Q3678712

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3678712 Pedagogia

Manoel Oriosvaldo de Moura propõe a Atividade Orientadora de Ensino como forma de superar práticas pedagógicas fragmentadas. Qual característica dessa abordagem é essencial para a relação entre ensino e aprendizagem? Assinale a alternativa CORRETA.

A

Desconsiderar experiências anteriores ou saberes prévios dos alunos, focando exclusivamente na transmissão de novos conteúdos.

B

Elaborar atividades centradas no papel do professor como transmissor de conhecimento, enquanto o aluno assume uma postura passiva no processo de aprendizagem.

C

Priorizar práticas pedagógicas tecnológicas que substituam o papel do docente em atividades repetitivas voltadas apenas ao treino de habilidades básicas.

D

Planejar atividades que incentivem a interação colaborativa entre os alunos e a mediação contínua do professor, criando situações que exijam a mobilização ativa dos conhecimentos.

E

Focar unicamente no ensino expositivo, pois a aprendizagem ocorre de maneira mais eficiente sem interrupções dialógicas.

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Q3677669

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais |

Q3677669 Pedagogia

A contribuição da teoria piagetiana é de grande significado para a educação matemática e para a educação de forma geral, pois reforça a ideia de um(a):

A

Aluno ativo, que interage, estabelece relações e constrói seu próprio conhecimento em constante interação com o meio.

B

Educação centrada no professor e que busca a universalização do conhecimento.

C

Abordagem modeladora do comportamento humano a partir de metodologias específicas.

D

Ensino baseado nos princípios científicos e de autoinstrução como base da relação educativa.

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Q3677668

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais |

Q3677668 Pedagogia

Piaget descreveu os processos de desenvolvimento cognitivo, compreendendo o conhecimento como um processo contínuo de construção de estruturas e esquemas mentais. Considerando isso, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

______________ é o processo cognitivo regido por novas experiências. Ocorre quando a criança acrescenta um novo dado àquilo que ela conhece, podendo ser um conhecimento motor ou ___________ em suas estruturas cognitivas prévias.

A

Acomodação| atitudinal

B

Assimilação| conceitual

C

Equilibração | conceitual

D

Acomodação | procedimental

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Q3677664

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais |

Q3677664 Pedagogia

Considerando a teoria de desenvolvimento humano e aprendizagem de Vygotski, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Ao explicitar sua compreensão sobre as relações entre desenvolvimento e aprendizagem, Vygotski elaborou o conceito de _____________________, que se refere à distância entre o que um indivíduo pode realizar sozinho (nível de desenvolvimento real) e o que ele pode alcançar com a ajuda de um parceiro mais experiente (nível de desenvolvimento potencial).

A

Estágio de Transição de Aprendizagem

B

Processo de Desenvolvimento Proximal

C

Zona de Aprendizagem Adquirida

D

Zona de Desenvolvimento Proximal

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Q3677178

Ano: 2025 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Mauá da Serra - PR Prova: Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Mauá da Serra - PR - Professor |

Q3677178 Pedagogia

O papel do jogo de regras no desenvolvimento moral da criança, segundo a teoria piagetiana, é fundamental para a transição:

A

Da anomia para a heteronomia.

B

Da autonomia para a anomia.

C

Da heteronomia para a autonomia.

D

Do egocentrismo para a anomia.

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Q3677177

Ano: 2025 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Mauá da Serra - PR Prova: Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Mauá da Serra - PR - Professor |

Q3677177 Pedagogia

Para Jean Piaget, o processo pelo qual a criança integra novas informações a esquemas mentais já existentes, sem modificá-los, é denominado:

A

Assimilação.

B

Acomodação.

C

Equilibração.

D

Abstração reflexiva.

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Q3677170

Ano: 2025 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Mauá da Serra - PR Prova: Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Mauá da Serra - PR - Professor |

Q3677170 Pedagogia

De acordo com a metodologia de Paulo Freire, o ponto de partida para o processo de alfabetização de jovens e adultos é a:

A

Leitura de textos da literatura canônica para o enriquecimento cultural.

B

Apresentação de um conjunto de sílabas complexas para a decodificação.

C

Investigação do universo vocabular dos educandos para a seleção das palavras geradoras.

D

Aplicação de um diagnóstico para classificar os alunos por níveis de conhecimento prévio.

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Q3677169

Ano: 2025 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Mauá da Serra - PR Prova: Gama Consult - 2025 - Prefeitura de Mauá da Serra - PR - Professor |

Q3677169 Pedagogia

Na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, a relação entre pensamento e linguagem no desenvolvimento infantil é caracterizada pela:

A

Precedência do pensamento, que se desenvolve de forma independente e depois se expressa pela linguagem.

B

Origem independente de ambos, que se fundem dialeticamente ao longo do desenvolvimento.

C

Primazia da linguagem, que estrutura e determina as formas de pensamento da criança.

D

Subordinação da linguagem a estágios de desenvolvimento cognitivo universalmente definidos.

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Q3676191

Q3676191 Pedagogia

Qual dos autores abaixo defende a importância da mediação docente no desenvolvimento das funções psicológicas superiores?

A

Freud

B

Pavlov

C

Rousseau

D

Skinner

E

Vigotski

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Q3676190

Q3676190 Pedagogia

Com relação às concepções de aprendizagem e desenvolvimento humano, o conceito de mediação, presente na Teoria Histórico-Cultural, refere-se:

A

À transmissão linear dos conteúdos.

B

À relação estímulo-resposta como principal forma de aprendizagem.

C

À independência do estudante em construir, sozinho, o conhecimento.

D

Ao papel de instrumentos e signos no processo de aprendizagem.

E

À repetição mecânica como principal estratégia de aprendizagem.

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Q3676016

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3676016 Pedagogia

De acordo com os estudos de Jean Piaget, o processo de aprendizagem acontece, principalmente, por meio de:

A

Reforço e punição.

B

Mediação semiótica.

C

Situações sociais de desenvolvimento.

D

Esquemas de assimilação e acomodação.

E

Transmissão cartesiana do conhecimento.

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Q3676015

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3676015 Pedagogia

Qual dos autores abaixo defende que o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal está intimamente ligado ao processo de aprendizagem?

A

Piaget

B

Freinet

C

Vigotski

D

Paulo Freire

E

Maria Montessori

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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