Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 56

Q3553855

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |

Q3553855 Pedagogia

É correto afirmar que, para Freire (2013), o ciclo gnosiológico se dá quando

A

administrar e conduzir envolvem educador e escola.

B

o conteúdo e metodologia envolvem professor e aluno.

C

a aprendizagem e a produção de conhecimento envolvem o educador e o aprendiz.

D

a escola e aluno envolvem desenvolvimento e aprendizagem.

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Q3553854

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |

Q3553854 Pedagogia

De acordo com Freire (2013), o verbo "ensinar" é muito mais que um verbo transitivo relativo.
Em conformidade com o pensamento desse autor, indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma.

( ) Ensinar existe sem aprender e vice-versa.
( ) No ato de aprender socialmente, o homem descobriu que é possível ensinar.
( ) Ao longo dos tempos, o homem percebeu, precisou e trabalhou maneiras de ensinar.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, V, V.

B

V, F, F.

C

V, F, V.

D

F, V, F.

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Q3553852

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |

Q3553852 Pedagogia

Para Libânio (1992), a prática escolar consiste na concretização das condições que asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente pedagógico, pois a escola realiza funções que lhe são atribuídas pela sociedade que, por sua vez, é constituída por diversas classes sociais que representam interesses dos mais diversos e divergentes. Com isso, a prática escolar tem condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de sociedade.
A respeito do pensamento desse autor, avalie as afirmações.

I - Uma boa parte dos professores baseia sua prática pedagógica em prescrições que viraram senso comum.
II - Não há professores capazes de perceber o sentido mais amplo de sua prática e de explicitar suas convicções.
III - Os cursos de licenciatura nem sempre fazem correspondência de suas práticas com situações concretas de sala de aula.
IV - Os professores não se apegam à última tendência da moda, são cuidadosos em analisar e refletir se a escolha da prática pedagógica trará resultados esperados.

Está correto apenas o que se afirma em

A

II e IV.

B

I e II.

C

I e III.

D

III e IV.

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Q3553851

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |

Q3553851 Pedagogia

Paulo Freire (2013) pondera que deve existir uma reflexão crítica sobre a prática, alinhando teoria e prática na formação docente.
A este respeito, avalie as afirmações a seguir.

I - O discente, desde o princípio de sua formação, deve assumir-se como sujeito também de produção do saber.
II - Desde o princípio de sua experiência formadora, deve convencer-se de que ensinar é transferir conhecimento.
III - O discente deve convencer-se de que ensinar é criar as possibilidades para a produção ou a construção do conhecimento.
IV - O formador é o sujeito em relação a quem me considero o objeto; ele é o sujeito que me forma e, eu, o objeto por ele formado.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I, II e IV.

B

I, III e IV.

C

II e IV.

D

I e IV.

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Q3553845

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Agente de Educação Infantil |

Q3553845 Pedagogia

Segundo Freire (2013, p.24-25), “[...] o formador é o sujeito em relação a quem me considero o objeto, que ele é o sujeito que me forma e eu, o objeto por ele formado, me considero como um paciente que recebe os conhecimentos” [...] “nesta forma de compreender e de viver o processo formador, eu objeto agora, terei a possibilidade, amanhã de me tornar o falso sujeito da formação do futuro objeto de meu ato formador”.
A este respeito, avalie os enunciados a seguir.

I - Desde o início do processo de aprendizagem, não fica cada vez mais nítido que, embora sejam pessoas diferentes, quem forma também se forma e (re) forma ao formar.
II - Quem é formado, forma-se e forma ao ser formado.
III - Formar é a ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado.
IV - Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem a condição de objeto um do outro.

Está correto, apenas o que se afirma em

A

I e IV.

B

I e III.

C

II e III.

D

II e IV.

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Q3553828

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553828 Pedagogia

O educador deve compreender que não é ele quem “deposita” o conhecimento na cabeça do educando e sim é ele quem organiza uma situação de aprendizagem a partir das relações sociais que ocorrem no interior da sala de aula, mediadas pela realidade.

Nesse sentido, é correto afirmar que são papéis do professor, EXCETO:

A

observar a capacidade analítica do educando, sem nela interferir.

B

propor ações que favoreçam a elaboração significativa do conhecimento.

C

solicitar que o educando se expresse, além de acompanhar o percurso de construção do conhecimento.

D

colocar o pensamento do educando em movimento, na direção do objeto de estudo, oferecendo desafios, dilemas e problemas para que sejam solucionados.

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Q3553789

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Romelândia - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Romelândia - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3553789 Pedagogia

De acordo com Piaget, crianças no estágio pré-operatório (2 a 7 anos) tendem a:

A

Demonstrar pensamento lógico-formal.

B

Apresentar egocentrismo cognitivo e pensamento simbólico.

C

Resolver problemas abstratos sem apoio concreto.

D

Aplicar estratégias metacognitivas complexas.

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Q3540820

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540820 Pedagogia

Elenor Kunz desenvolveu a abordagem críticoemancipatória na educação física, desafiando o modelo tradicional marcado pelo tecnicismo e esportivismo. Sua busca teórica rompe com o modelo tradicional tecnicista e esportivista e está alinhada com as perspectivas da pedagogia crítica, influenciada por autores como Paulo Freire. Qual é a principal objeção de Kunz ao modelo tradicional da educação física escolar?

A

A falta de abordagem teórica sobre a história do esporte.

B

A adoção de um modelo que foca exclusivamente a performance, negligenciando os aspectos sociais e culturais.

C

A utilização de metodologias inovadoras que dificultam a aprendizagem dos alunos.

D

A valorização excessiva da formação do cidadão em prejuízo do desenvolvimento motor.

E

A abordagem voltada exclusivamente aos exercícios cooperativos, em detrimento da evolução motora e cognitiva.

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Q3540804

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-MS - Professor EBTT - Educação Física |

Q3540804 Pedagogia

Segundo Libâneo, o papel fundamental da educação física na escola dentro de uma perspectiva pedagógica crítico-social é

A

desenvolver uma visão crítica nos alunos, associando a cultura corporal a questões sociais e educativas.

B

incentivar a competição tratando-a como principal objetivo das disciplinas.

C

ser um momento de lazer e descontração, a fim de proporcionar aos alunos instantes de serenidade e paz.

D

focar a prática, sem a necessidade de fazer com que os alunos desenvolvam reflexões teóricas.

E

priorizar o desenvolvimento de habilidades motoras, sem relacioná-las aos aspectos históricos, sociais e culturais das práticas corporais.

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Q3537357

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guadalupe - PI Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Educação Infantil |

Q3537357 Pedagogia

O pensador suíço Jean Piaget, um dos mais renomados teóricos do desenvolvimento cognitivo, constatou que, para cada idade, há uma lógica de exploração e solução dos problemas. São padrões organizados de comportamentos característicos de cada faixa etária que se modificam segundo a relação que a criança mantém com o ambiente. Ele nomeou quatro modos de ação da criança no mundo: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. O esquema sensório-motor caracteriza-se por:

A

Surgimento do pensamento lógico.

B

Capacidade de levantar hipóteses.

C

Desenvolvimento do raciocínio indutivo e dedutivo.

D

Aprendizado resultante dos sentidos e da atividade motora.

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Q3537143

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guadalupe - PI Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Anos Iniciais |

Q3537143 Pedagogia

O campo educacional é permeado por correntes pedagógicas que se diferenciam a partir de concepções sobre a construção da aprendizagem e conceitos sobre inteligência e conhecimento, entre outros aspectos. Sobre os principais teóricos que exerceram influência na Pedagogia, é CORRETO afirmar que:

A

Jean Piaget representa a abordagem sociointeracionista a partir do seu livro Pensamento e linguagem, em que propõe que o processo de conhecimento se dá por meio da interação relacional.

B

Henry Wallon considera que o sujeito se constitui nas suas interações com o meio e compreende a criança completa, observando aspectos intelectuais, afetivos e motores integrados.

C

Burrhus Frederic Skinner pensa a inteligência como a capacidade de resolver problemas ou de criar produtos que sejam valorizados dentro de um ou mais cenários culturais.

D

Howard Gardner explica a aprendizagem, entre outros aspectos, como um sistema de respostas comportamentais a estímulos físicos.

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Q3537141

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guadalupe - PI Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Guadalupe - PI - Professor - Anos Iniciais |

Q3537141 Pedagogia

A contribuição da teoria piagetiana é de grande significado para a educação matemática e para a educação de forma geral, pois reforça a ideia de que:

A

O ensino deve ser baseado em conhecimentos determinados pela sociedade.

B

Há um aluno ativo, que interage e estabelece relações, em vez de um aluno passivo, que apenas repete sem compreender.

C

O comportamento humano é resultado de um processo de estímulo, resposta e consequência.

D

O ser humano nasce com conhecimentos e capacidades básicas que não são adquiridos por meio de experiências ou aprendizagem.

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Q3537020

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3537020 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire, ao tratar da crítica à concepção tradicional de ensino, como se caracteriza uma prática pedagógica que nega o conhecimento como processo de busca coletiva?

A

É uma prática que valoriza o diálogo entre educador e educando, reconhecendo ambos como sujeitos do processo formativo.

B

É uma pedagogia que promove a horizontalidade nas relações, rompendo com a autoridade docente em favor da liberdade plena do aluno.

C

É uma prática que reforça a divisão rígida entre quem sabe e quem não sabe, impedindo o reconhecimento da educação como ato de construção compartilhada do saber.

D

É uma abordagem baseada na experiência sensível do aluno, que constrói o conhecimento por meio da autoexploração e autonomia absoluta.

E

É uma pedagogia que nega o papel do educador, considerando o ensino como processo exclusivamente espontâneo do educando.

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Q3537019

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3537019 Pedagogia

Segundo a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal, desenvolvida por Lev Vygotsky, como se caracteriza o nível de desenvolvimento real da criança?

A

O nível de desenvolvimento real corresponde àquilo que a criança é capaz de realizar com mediação do adulto, indicando seu potencial de aprendizagem.

B

É a etapa inicial do processo de desenvolvimento, na qual as funções mentais ainda não se consolidaram de forma plena.

C

O nível de desenvolvimento real representa o potencial futuro da criança, sendo medido pela sua capacidade de internalização de novas tarefas.

D

O nível de desenvolvimento real está vinculado às habilidades inatas, que se desenvolvem independentemente da experiência social e cultural.

E

O nível de desenvolvimento real é o nível de desenvolvimento das funções mentais da criança que se estabeleceram como resultado de certos ciclos de desenvolvimento já completados.

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Q3537018

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3537018 Pedagogia

No estágio sensório-motor, conforme proposto por Piaget, qual das alternativas melhor representa as características do funcionamento mental da criança nessa fase?

A

A criança já é capaz de representar simbolicamente os objetos ausentes, utilizando linguagem e pensamento lógico para organizar suas ações.

B

O desenvolvimento afetivo é plenamente estabelecido, com vínculos baseados na memória simbólica e na antecipação de eventos futuros.

C

Apesar da ausência de função simbólica, o bebê desenvolve progressivamente esquemas de ação e coordenação motora, fundamentais para a construção do pensamento posterior.

D

A criança apresenta raciocínio hipotético-dedutivo rudimentar, o que lhe permite resolver problemas abstratos simples.

E

O estágio sensório-motor é marcado por estabilidade cognitiva, sendo considerado um período de pouca relevância para o desenvolvimento mental.

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Q3537017

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Professor - Educação Infantil e Anos Iniciais |

Q3537017 Pedagogia

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o período correspondente aos dezoito primeiros meses de vida da criança é caracterizado por:

A

Um desenvolvimento mental lento e gradual, uma vez que a ausência de linguagem impede avanços significativos nas estruturas cognitivas.

B

Um estágio de estagnação cognitiva, voltado exclusivamente à maturação biológica e aos reflexos automáticos.

C

Um ritmo acelerado de desenvolvimento mental, com formação de esquemas de ação e construção ativa do conhecimento por meio da interação sensório-motora com o ambiente.

D

A aquisição de pensamento simbólico e lógica formal, com capacidade de abstração e construção de hipóteses.

E

A aprendizagem por instrução direta do adulto, sendo o conhecimento transmitido externamente, sem participação ativa da criança.

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Q3536306

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536306 Pedagogia

A pedagogia de Paulo Freire tem como fundamento o diálogo e a consciência crítica. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta:

A

A função da escola é transmitir conteúdos prontos, preparando o aluno para ser obediente e funcional no sistema social vigente.

B

A alfabetização deve ser técnica e neutra, sem vínculo com a realidade dos alunos, para garantir imparcialidade pedagógica.

C

O educador deve assumir o papel de sujeito do saber, enquanto os alunos são receptores passivos da informação.

D

O processo educativo é um ato político e libertador, em que educador e educando constroem juntos o conhecimento, em diálogo com a realidade.

E

A educação deve evitar temas da realidade social dos alunos para não comprometer a autoridade docente nem politizar a escola.

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Q3536305

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536305 Pedagogia

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento do indivíduo ocorre por meio da interação social e da mediação cultural. Nesse sentido, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é:

A

O estágio no qual a criança aprende apenas por repetição e imitação de comportamentos observados nos adultos.

B

A diferença entre o desempenho atual da criança e o nível que ela pode alcançar com a ajuda de um adulto ou de um par mais experiente.

C

Um momento fixo do desenvolvimento cognitivo em que a criança internaliza normas sociais de forma automática.

D

Um conjunto de habilidades adquiridas de forma espontânea e natural, sem necessidade de intervenção educativa.

E

O espaço entre o ensino formal e a aprendizagem informal, onde o desenvolvimento depende apenas da maturação biológica.

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Q3536304

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536304 Pedagogia

A pedagogia de Freinet destaca-se pela valorização do trabalho e da expressão livre dos alunos. Com base nessa abordagem, assinale a alternativa correta:

A

Freinet propôs uma pedagogia centrada na memorização de conteúdos e na disciplina rígida como forma de garantir a eficácia do ensino.

B

Sua metodologia defendia o uso exclusivo de materiais didáticos oficiais e padronizados, evitando produções dos próprios alunos.

C

A técnica do "texto livre" era vista como prejudicial ao desenvolvimento linguístico, pois afastava os alunos das normas gramaticais.

D

Freinet defendia uma pedagogia ativa, baseada na cooperação, na experimentação e na vivência do trabalho como elemento formador.

E

Em sua proposta, o professor deveria atuar como autoridade central, regulando rigorosamente o ritmo da turma e os temas de estudo.

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Q3536293

Ano: 2025 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Jaguaquara - BA Prova: ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |

Q3536293 Pedagogia

Com base na obra de José Carlos Libâneo - Democratização da escola pública e pedagogia críticas, assinale a alternativa que melhor expressa uma crítica à tendência liberal renovada não diretiva, no que diz respeito à função da escola e à formação do aluno:

A

Valoriza a atuação do professor como mediador do conhecimento histórico e cultural, promovendo a formação crítica e política do estudante.

B

Prioriza a transmissão sistemática dos conteúdos escolares e a disciplina rígida como meio de formar indivíduos produtivos.

C

Considera o desenvolvimento das capacidades cognitivas do aluno como resultado exclusivo da repetição e da memorização de conteúdos.

D

Dá ênfase à formação de atitudes individuais e aspectos psicológicos do aluno, deixando em segundo plano os conteúdos pedagógicos e as condições sociais do processo educativo.

E

Assume o compromisso com a transformação social por meio da práxis educativa, pautada na problematização da realidade e na emancipação do educando.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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