Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 48

Q3825125

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q3825125 Pedagogia

Leia o excerto a seguir:

"A educação problematizadora se faz, assim, um esforço permanente através do qual os homens vão percebendo, criticamente, como estão sendo no mundo com que e em que se acham. Se, de fato, não é possível entendê-los fora de suas relações dialéticas com o mundo, se estas existem independentemente de se eles as percebem ou não, e independentemente de como as percebem, é verdade também que a sua forma de atuar, sendo função da forma como se percebam no mundo, se transforma."
(FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 71. Adaptado.)

A partir da leitura do excerto, é possível afirmar que a educação problematizadora:

A

Sustenta que a transformação social decorre da aquisição de saberes técnicos que instrumentalizam a ação dos sujeitos.

B

Prioriza a percepção individual do mundo, independentemente das relações dialéticas que os sujeitos estabelecem com a realidade.

C

Enfatiza a adaptação dos sujeitos às condições existentes, desenvolvendo competências para inserção produtiva na sociedade.

D

Defende a transmissão de conhecimentos sistematizados como base para a compreensão objetiva das relações sociais estabelecidas.

E

Propõe a tomada de consciência crítica sobre a realidade como condição para a transformação das formas de estar e atuar no mundo.

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Q3825119

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q3825119 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos
1.Lev Vygotsky
2.Jean Piaget
3.Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.
(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.
(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 3 − 1.

B

3 − 2 − 1.

C

1 − 3 − 2.

D

1 − 2 − 3.

E

2 − 1 − 3.

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Q3824521

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824521 Pedagogia

Na educação infantil, a didática e as metodologias de ensino devem priorizar práticas que respeitem as especificidades da infância, favorecendo a aprendizagem significativa. Nessa perspectiva, compreende-se que:

A

a metodologia deve estar centrada na memorização de conteúdos, preparando a criança para o ensino fundamental

B

as práticas devem valorizar o brincar, a exploração, a interação e a experimentação como caminhos para o desenvolvimento integral da criança

C

o ensino deve ser estruturado em aulas expositivas, com ênfase na transmissão de informações pelo professor

D

as atividades devem ser organizadas apenas para manter a disciplina, sem preocupação com o interesse e a curiosidade das crianças

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Q3824400

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Educação Infantil |

Q3824400 Pedagogia

A consciência moral e o espírito cívico, segundo Jean Piaget, desenvolvem-se nas relações entre regras, cooperação e respeito mútuo, mediando a passagem da heteronomia para a autonomia. Considerando essa concepção, assinale a afirmativa CORRETA.

A

Caracteriza moral heterônoma por negociação de regras entre pares em jogos com combinados abertos.

B

Define moral autônoma como obediência a autoridade, valorizando sanções expiatórias.

C

Relaciona avanço moral a recompensas graduadas, reforçando adesão por prêmios e medalhas.

D

Situa passagem da heteronomia à autonomia na cooperação, argumentação e construção de regras compartilhadas.

E

Associa respeito mútuo à uniformidade de condutas, mantendo regras fixas por idade.

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Q3824355

Q3824355 Pedagogia

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon oferecem bases importantes para compreender como as pessoas se desenvolvem e aprendem. Assinale a alternativa que articula corretamente as contribuições dos três autores.

A

Piaget destaca construção ativa de estruturas cognitivas; Vygotsky evidencia mediação social e linguagem e Wallon integra dimensões afetivas, motoras e cognitivas na leitura do desenvolvimento humano.

B

Piaget enfatiza maturação biológica como fator único; Vygotsky descreve desenvolvimento desvinculado de contexto e Wallon concentra interesse apenas na motricidade fina.

C

Piaget explica aprendizagem por estímulos diretos; Vygotsky reduz interação ao discurso expositivo e Wallon associa emoção exclusivamente a controle disciplinar.

D

Piaget relaciona estágios a idades rígidas; Vygotsky aproxima desenvolvimento de testes padronizados e Wallon destaca primazia absoluta da organização espacial.

E

Piaget sugere ensino baseado em treino automático; Vygotsky recomenda falas esporádicas do professor e Wallon prioriza imitação como principal fonte de aprendizagem.

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Q3824236

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte |

Q3824236 Pedagogia

As diferentes concepções de ensino e aprendizagem influenciam diretamente as práticas pedagógicas. De acordo com a abordagem socioconstrutivista, o papel do professor no processo de ensino é:

A

transmitir conteúdos adequados e avaliar a memorização dos alunos

B

reforçar estímulos e premiações para moldar o comportamento dos alunos

C

organizar o ambiente de aprendizagem e mediar a construção do conhecimento pelos alunos

D

repetir exercícios propiciando que os alunos assimilem e reproduzam as respostas corretas

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Q3823692

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Orientador Educacional - Edital nº 2 |

Q3823692 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os teóricos do desenvolvimento e da aprendizagem com seus respectivos conceitos fundamentais:

Primeira coluna: teóricos
1.Lev Vygotsky
2.Jean Piaget
3. Henri Wallon

Segunda coluna: conceitos
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo caracterizados por estruturas qualitativamente diferentes de pensamento.
(__)Integração entre cognição, afetividade e motricidade na constituição da pessoa completa.
(__)Mediação simbólica e zona de desenvolvimento proximal como elementos centrais da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1 − 3 − 2.

B

1 − 2 − 3.

C

3 − 2 − 1.

D

2 − 3 − 1.

E

2 − 1 − 3.

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Q3822639

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Geral - Edital nº 2 |

Q3822639 Pedagogia

Os estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental encontram-se, predominantemente, no estágio do Pensamento Lógico-Concreto do desenvolvimento cognitivo (Piaget). Essa fase traz implicações diretas para a didática em todas as áreas do conhecimento. Assinale a alternativa que descreve uma característica correta do pensamento da criança nesta faixa etária e a sua respectiva implicação pedagógica:

A

O desenvolvimento moral da criança nessa fase é predominantemente autônomo, o que significa que ela não necessita mais de regras externas e já é capaz de julgar as situações baseada na equidade e na intenção.

B

O desenvolvimento moral da criança nessa fase é predominantemente autônomo, o que significa que ela não necessita mais de regras externas e já é capaz de julgar as situações baseada na equidade e na intenção.

C

O pensamento da criança é primariamente egocêntrico e mágico, o que torna inviável a discussão de regras sociais e o trabalho em projetos colaborativos.

D

A criança adquire a capacidade de reversibilidade do pensamento, podendo desfazer mentalmente uma ação, o que permite a compreensão de conceitos como a conservação (de massa, volume e número) e a inversão das operações matemáticas.

E

A principal tarefa do professor é garantir que os alunos se dediquem na fixação dos conteúdos e competências curriculares, pois são saberes essenciais para a vida cotidiana e do mundo do trabalho.

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Q3822131

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3822131 Pedagogia

A didática, no contexto da Teoria histórico-cultural da Atividade, está vinculada à formação de sujeitos críticos e pensantes, articulando ensino, aprendizagem e desenvolvimento do pensamento teórico.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) A didática deve garantir apenas a transmissão de conteúdos prontos, sem necessidade de promover investigação ou reflexão.
( ) O papel da didática é mediar o processo de ensino, ajudando os estudantes a internalizar conceitos científicos e a desenvolver habilidades cognitivas.
( ) O ensino e a aprendizagem são considerados processos independentes, sem correlação entre a apropriação cultural e o desenvolvimento mental.
( ) O professor atua como mediador, criando condições para que os estudantes aprendam a pensar teoricamente e a resolver problemas da vida prática.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • F • V

C

F • V • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3820540

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Educação Física |

Q3820540 Pedagogia

Alinhando sua concepção de Educação Física com a Teoria Freireana, Maldonado (2025) defende a leitura crítica da realidade como um dos objetivos para a disciplina. No entanto, o autor aponta que tal leitura de mundo precisa ser produzida a partir das situações-limites, com potencialidade de problematização com atividades de ensino que busquem:

A

a articulação entre saberes biomédicos e físico-químicos

B

o desenvolvimento multifacetado e flexível para o mundo afetivo e laboral

C

o inédito viável, um sonho coletivo pela transformação da realidade injusta que vivemos

D

a manifestação de apoio às estruturas que defendem a estrutura social de desumanização

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Q3819368

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor - Pedagogia |

Q3819368 Pedagogia

Grandes são as contribuições de Vygotsky para os estudos do desenvolvimento e da aprendizagem, nos quais pensamento e linguagem se inter-relacionam. Um dos pilares básicos de sua teoria é a ideia de que o funcionamento psicológico se fundamenta nas relações entre:

A

o indivíduo e o mundo exterior, em um processo histórico

B

o adulto e a criança, sem a mediação de sistemas simbólicos

C

a infância e a fase adulta, com prevalência da razão sobre a emoção

D

a fala e a linguagem gestual, em um processo de externalização dos afetos

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Q3817454

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I - Edital nº 8 |

Q3817454 Pedagogia

Lev Vygotsky foi um importante estudioso da educação e do desenvolvimento infantil. Uma de suas principais ideias é o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre essa teoria, assinale a alternativa correta:

A

A aprendizagem acontece apenas quando a criança estuda sozinha, sem ajuda de ninguém.

B

A Zona de Desenvolvimento Proximal é o que a criança já consegue fazer sozinha, sem ajuda.

C

A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o que a criança já sabe e o que ela pode aprender com ajuda de um adulto ou colega mais experiente.

D

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento acontece antes da aprendizagem, e os dois não estão relacionados.

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Q3816384

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Artes ou Atividades Artísticas Culturais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ensino Religioso | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Ciências |

Q3816384 Pedagogia

A mediação da aprendizagem, segundo Vygotsky e autores que dialogam com a perspectiva histórico-cultural, é um processo fundamental no desenvolvimento humano. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Ocorre quando o professor transmite informações de forma direta e expositiva, reduzindo a necessidade de intervenção dos pares.

B

Dá-se apenas quando o adulto intervém, sendo irrelevante a participação de colegas no processo de aprendizagem.

C

Ocorre quando o aluno aprende sozinho, por meio de suas operações mentais internas, sem interação social.

D

Envolve instrumentos e signos culturais que permitem ao sujeito avançar cognitivamente, especialmente por meio da interação com o outro em situações de aprendizagem.

E

Pressupõe que o professor deve evitar interferir no processo, permitindo que a aprendizagem ocorra de maneira totalmente espontânea.

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Q3812964

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - Educação Básica I |

Q3812964 Pedagogia

O Professor Carlos, lecionando no 2º ano, observa que o aluno Lucas demonstra saber a sequência numérica, mas hesita ao tentar usá-la para resolver um pequeno problema de lógica no pátio com os colegas. Lucas olha para o professor, esperando aprovação antes de cada tentativa. Adotando uma perspectiva sociointeracionista (baseada em Vygotsky), qual deve ser a principal ação de Carlos para promover a autonomia e a aprendizagem de Lucas?

A

Reforçar o conteúdo com mais exercícios de repetição em sala, individualmente, para que Lucas memorize a aplicação correta.

B

Intervir no grupo, mediando a interação. Ele deve propor perguntas-desafio (andaimes) que ajudem Lucas e os colegas a verbalizar o pensamento e construir a solução juntos, valorizando o processo colaborativo.

C

Deixar Lucas tentar sozinho até que ele, por si só, assimile a estrutura lógica (equilibração), pois a intervenção do adulto pode atrapalhar seu processo de descoberta.

D

Aplicar um pequeno teste diagnóstico em Lucas para identificar a falha específica no procedimento e, em seguida, ensiná-lo o "passo a passo" correto.

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Q3810983

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Pedagogo - SEMAS |

Q3810983 Pedagogia

A Sociologia da Educação, desde o século XIX, buscou compreender o papel da escola na formação social. Para Durkheim, a educação constitui um fato social, sendo responsável pela socialização e pela integração dos indivíduos à coletividade. Já Marx entende a escola como parte da superestrutura que atua na reprodução das relações de produção, contribuindo para a alienação e para a legitimação da exploração da classe trabalhadora. Em contrapartida, Weber destaca a relação entre educação, burocracia e estratificação social, enfatizando o papel dos diplomas como critério de seleção racional-legal nas sociedades modernas. Com base nessas concepções, assinale a alternativa correta.

A

Para Marx, embora a educação esteja vinculada às condições materiais do capitalismo, sua função principal é garantir a mobilidade social dos indivíduos por meio do acesso universal ao conhecimento, sendo um instrumento neutro de ascensão social.

B

Para Durkheim, a educação deve privilegiar a crítica individual e a desconstrução da consciência coletiva, garantindo a autonomia plena do sujeito frente às normas sociais.

C

Para Weber, a expansão dos diplomas universitários constitui um mecanismo de racionalização e seleção burocrática, contribuindo para a estratificação social e a formação de uma camada privilegiada.

D

Para Durkheim, Marx e Weber, a escola possui uma função emancipatória comum, voltada essencialmente para a transformação das estruturas sociais desiguais, independentemente do contexto histórico.

E

Para Durkheim, Marx e Weber, a função da educação é universalmente emancipatória, sendo sempre voltada à promoção da igualdade social, independentemente das condições históricas ou de classe.

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Q3809315

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Itapema - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3809315 Pedagogia

Considerando os princípios do desenvolvimento e da aprendizagem apresentados por Vygotsky (2007) em "A formação social da mente", analise as assertivas a seguir acerca da prática pedagógica:

I. O aprendizado ocorre inicialmente no plano social, por meio da interação com o outro, para depois ser internalizado pelo indivíduo, constituindo os processos psicológicos superiores.

II. Para Vygotsky, a prática pedagógica deve centrar-se exclusivamente no desenvolvimento espontâneo do estudante, evitando intervenções intencionais do professor, que podem limitar sua autonomia cognitiva.

III. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) orienta o trabalho docente ao indicar que o estudante pode realizar determinadas tarefas com apoio de um adulto ou par mais experiente, sendo esse suporte um elemento essencial do processo educativo.

Com base nas contribuições de Vygotsky, é correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3808344

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicopedagogo |

Q3808344 Pedagogia

O conceito de andaime (scaffolding), desenvolvido por Wood, Bruner e Ross com base na teoria de Vygotsky, é fundamental para a intervenção psicopedagógica na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Analise as afirmativas a seguir:

I. O andaime refere-se ao suporte temporário e ajustável oferecido pelo mediador (psicopedagogo) que permite ao aprendente realizar uma tarefa que não conseguiria sozinho, devendo ser gradualmente retirado à medida que o sujeito assume o controle da atividade.

II. A intervenção na ZDP deve ser prospectiva, ou seja, voltada para as funções que estão em processo de maturação ("brotos do desenvolvimento"), e não apenas para as capacidades já consolidadas no nível de desenvolvimento real.

III. O andaime deve ser permanente e constante, garantindo que o aluno nunca cometa erros, pois o erro na perspectiva vigotskiana é prejudicial à formação dos conceitos científicos.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

III apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

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Q3808341

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicopedagogo |

Q3808341 Pedagogia

Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo é impulsionado pelo processo de "equilibração majorante". Assinale a alternativa CORRETA que define este conceito e sua importância para a aprendizagem de novos conteúdos.

A

A equilibração majorante ocorre quando o sujeito ignora o conflito cognitivo e mantém suas crenças antigas, garantindo a estabilidade emocional e evitando o gasto energético da mudança.

B

A equilibração majorante é o processo de memorização mecânica que permite ao aluno repetir a resposta correta sem compreender a lógica, atingindo o equilíbrio através da nota alta na prova.

C

Este conceito refere-se à maturação biológica do sistema nervoso, que ocorre independentemente da experiência ou do conflito, garantindo que a criança aprenda naturalmente com a idade.

D

A equilibração majorante consiste na construção de um novo equilíbrio cognitivo, mais elaborado que o anterior, resultante da reorganização das estruturas mentais para incorporar a novidade.

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Q3807514

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807514 Pedagogia

A partir da perspectiva de Cipriano Carlos Luckesi, renomado pesquisador e teórico da Avaliação Educativa, o ato de realizar uma avaliação do contexto educativo sempre se trata de:

A

investigar a realidade que subsidia escolhas e decisões

B

identificar padrões de aprendizagem para a melhor divisão de turmas

C

ranquear os estudantes para a distribuição estratégica de recompensas

D

identificar padrões de rendimento que possam justificar a distribuição de recursos

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Q3807429

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Psicólogo Educacional |

Q3807429 Pedagogia

No pensamento de Paulo Freire, o conceito de educação problematizadora se contrapõe ao modelo tradicional de educação bancária.
Em relação a esses dois modos de compreender o processo educativo, é correto afirmar que:

A

A educação bancária valoriza a autonomia do aluno, estimulando o pensamento crítico e a transformação social, tornando-se uma referência mundial em práticas educativas libertadoras.

B

A educação problematizadora busca neutralidade política e evita discutir aspectos sociais, culturais ou econômicos da aprendizagem.

C

A proposta de Paulo Freire de educação ressalta a transmissão fiel dos conteúdos escolares como principal meio de emancipação dos sujeitos.

D

Tanto a educação bancária quanto a problematizadora consideram o professor o centro do processo, responsável por conduzir o aluno à verdade e ao conhecimento correto.

E

Na educação problematizadora, o conhecimento é construído coletivamente por meio do diálogo e da reflexão crítica sobre a realidade, enquanto na educação bancária o educando é visto como um recipiente passivo que apenas recebe informações do educador.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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