Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.616 questões
Ano: 2016
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Provas:
IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor Administração
|
IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor História |
IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor Educação Física |
IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor Sociologia |
IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor Engenharia Elétrica |
Q714291
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2013), no que concerne à Didática no processo educacional, marque a alternativa incorreta:
Q714194
Pedagogia
Escreve Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia: “Como enfrentar o extraordinário poder da mídia, da linguagem da
televisão, de sua “sintaxe” que reduz a um mesmo plano o passado e o presente e sugere que o que ainda não há já está feito.
Mais ainda, que diversifica temáticas no noticiário sem que haja tempo para a reflexão sobre variados assuntos. [...] O mundo
encurta, o tempo se dilui; o ontem vira agora; o amanhã já está feito. Tudo muito rápido. Debater o que se mostra e como se
mostra na televisão me parece algo cada vez mais importante.” (1997, p. 157) Considerando os escritos de Freire, seriam
atitudes escolares importantes:
Q711143
Pedagogia
Há uma somatória de fatores que contribuem para a construção de um modelo de educação que traduza as necessidades de um
determinado povo.
Para Paulo Freire, não se pode esperar resultados positivos de um programa, seja educativo num sentido mais técnico ou de
ação política, se,
Q711142
Pedagogia
Na alfabetização, o domínio da linguagem oral e escrita constitui uma das dimensões da expressividade. O aprendizado da
leitura e da escrita não terá significado real se ele se faz através da repetição puramente mecânica das sílabas. Este
aprendizado só é válido quando, simultaneamente com o domínio do mecanismo da formação vocabular, o educando vai
percebendo o profundo sentido da linguagem. Quando vai percebendo a solidariedade que há entre a linguagem-pensamento e
realidade.
Por isso, o processo de alfabetização libertadora
Ano: 2016
Banca:
Serctam
Órgão:
Prefeitura de Quixadá - CE
Prova:
Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Educação Infantil |
Q710422
Pedagogia
Na Educação Infantil, os conceitos matemáticos
são trabalhados de forma intencional, a partir das
experiências e vivências do dia a dia das crianças e
de suas brincadeiras. A todo o momento, crianças
participam de situações que envolvem noções da
matemática. Portanto, o trabalho com os
conhecimentos matemáticos deve ser realizado de
forma articulada com essas vivências e sua função
social, pois as crianças já operam com esses conhecimentos no seu cotidiano. De acordo com
Lorenzato (2006), a exploração matemática na
educação da primeira infância deve se manifestar
em três campos: o espacial, o numérico e o campo
das medidas. Seguindo a ordem, acima citada,
como exemplos de conceitos matemáticos
correspondentes a esses campos, podemos citar:
Ano: 2016
Banca:
Serctam
Órgão:
Prefeitura de Quixadá - CE
Provas:
Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Educação Infantil
|
Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Ensino Fundamental I |
Q710408
Pedagogia
Segundo Libâneo (1992), a análise do ato
didático destaca uma relação dinâmica entre três
elementos: professor, aluno e conteúdo. Esses
elementos são constituídos, a partir das ações que
definem as categorias da Didática que formam o
seu conteúdo. Partindo desse pressuposto, na
perspectiva da escola nova, a relação professor-aluno
deve ser:
Ano: 2016
Banca:
Serctam
Órgão:
Prefeitura de Quixadá - CE
Provas:
Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Educação Infantil
|
Serctam - 2016 - Prefeitura de Quixadá - CE - Professor Educação Básica I – Ensino Fundamental I |
Q710406
Pedagogia
A didática, tendo um papel importante no
processo de socialização do conhecimento, auxilia
no processo de formação do professor e afeta
diretamente a sua forma de ensinar, que exprime
uma atividade pedagógica e de aprender, que
envolve a realização de uma tarefa com êxito.
Diante das diversas abordagens referentes às
práticas e concepções de ensino e sobre
aprendizagem, é possível entender que o processo
de ensino-aprendizagem varia de acordo com
determinadas perspectivas. Santos (2005), em seus
estudos, classifica e agrupa as correntes teóricas
pedagógicas, segundo as teorias de Libâneo (1982),
Bodernave (1984), Saviani (1984) e Mizukami
(1986), que descrevem e comparam os processos
de ensino-aprendizagem, da seguinte forma:
I. Pedagogia da transmissão, pedagogia da moldagem e pedagogia da problematização. II. Teorias não críticas (pedagogia tradicional, pedagogia nova, pedagogia tecnicista), teorias crítico-reprodutivas (sistema de ensino enquanto aparelho ideológico, escola enquanto aparelho ideológico do Estado e escola dualista) e teoria crítica (pedagogia histórico-crítica). III. Pedagogia liberal (pedagogia conservadora, pedagogia renovada progressista, pedagogia renovada não diretiva) e pedagogia progressista (pedagogia libertadora, pedagogia libertária e pedagogia de conteúdos). IV. Abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem cognitivista e abordagem sociocultural.
O agrupamento das perspectivas teóricas, acima, corresponde, na sequência elencada, aos autores:
I. Pedagogia da transmissão, pedagogia da moldagem e pedagogia da problematização. II. Teorias não críticas (pedagogia tradicional, pedagogia nova, pedagogia tecnicista), teorias crítico-reprodutivas (sistema de ensino enquanto aparelho ideológico, escola enquanto aparelho ideológico do Estado e escola dualista) e teoria crítica (pedagogia histórico-crítica). III. Pedagogia liberal (pedagogia conservadora, pedagogia renovada progressista, pedagogia renovada não diretiva) e pedagogia progressista (pedagogia libertadora, pedagogia libertária e pedagogia de conteúdos). IV. Abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem cognitivista e abordagem sociocultural.
O agrupamento das perspectivas teóricas, acima, corresponde, na sequência elencada, aos autores:
Q701474
Pedagogia
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.
O trabalho com os estágios na educação infantil mostra a importância da construção de uma
pedagogia centrada na _________ e nos convida a uma revisão da formação de professores de
crianças de 0 a 6 anos. Na educação infantil, o que deve estar em evidência é o _________ das
crianças. O fato de preceder a escola de _________ não deve retirar da educação infantil aquilo
que a singulariza. (DRUMOND, 2015)
Q701471
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com a teoria de Jean Piaget, quais processos estão envolvidos na construção do conhecimento?
De acordo com a teoria de Jean Piaget, quais processos estão envolvidos na construção do conhecimento?
Q701465
Pedagogia
Segundo Lucas (2005), a visão de filantropia que marcou a origem das instituições educativas
para crianças de 0 a 6 anos deixou fortes cicatrizes, visíveis até nossos dias. Para a autora, é
necessário oportunizar conhecimentos aos profissionais que atuam nessa faixa etária, para que
reflitam sobre a origem da educação infantil a fim de se corrigir essa visão distorcida, mostrando
que além de cuidar da criança é necessário educá-la e estimulá-la em seus aspectos cognitivos,
afetivos, físicos e sociais. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE, de acordo
com Lucas, alguns autores que marcaram, na sua origem, o pensamento educacional como um
todo e, em específico, a educação infantil.
Q701461
Pedagogia
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a frase abaixo.
Segundo Dermeval Saviani, uma das características estruturais da política educacional brasileira
que opera como um óbice ao adequado encaminhamento dos problemas da área é:
Q701454
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA.
Lev Vygotsky propõe o conceito da zona de desenvolvimento proximal ao tratar das relações entre o desenvolvimento e a aprendizagem. Considerando esse conceito, qual prática pedagógica está mais fortemente relacionada à sua consolidação?
Ano: 2016
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Provas:
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português
|
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Educação física |
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar de Tecnologia Educacional |
FEPESE - 2016 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Matemática |
Q701198
Pedagogia
Analise o texto abaixo:
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal,
que pode ser compreendido como a distância entre
o nível de desenvolvimento ....................... ,
que se costuma determinar por meio da solução independente
de problemas, e o nível de desenvolvimento ........................., determinado por meio da
solução de problemas sob a orientação de um adulto
ou em colaboração com companheiros mais capazes,
é apresentado por Vigotski.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
Q690643
Pedagogia
Segundo Libâneo 2004, a tendência nas
práticas de avaliação, numa perspectiva
emancipatória, é assegurar cada vez mais nas
instituições o caráter educativo da avaliação
por meio de revisão das ações do professor,
práticas de ensino e interação com os alunos,
de modo que tome decisões com maior
conhecimento de causa. Nesse sentido, afirma,
ainda , que a avaliação emancipatória tem três
características. Assinale a opção
correspondente às características apontadas
por ele.
Q690640
Pedagogia
Analise a cena de sala de aula descrita e
responda em seguida ao que se pede.
Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública, existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade. Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética, Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade: três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética). Assinale a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses ( Pré-silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética).
Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública, existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade. Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética, Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade: três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética). Assinale a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses ( Pré-silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética).
Q690634
Pedagogia
Segundo a classificação apresentada por
Libâneo (1990), a Tendência Liberal
Renovada se apresenta em duas versões.
Assinale a opção correspondente às duas.
Ano: 2016
Banca:
FUNRIO
Órgão:
IF-PA
Prova:
FUNRIO - 2016 - IF-PA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q683907
Pedagogia
A abordagem cognitivista considera que a aprendizagem é mais do que um produto do ambiente, das pessoas ou de fatores
externos ao aluno. Enfatiza a capacidade do aluno de integrar informações e processá-las.
Os principais representantes dessa abordagem são:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Natal - RN - Pedagogo |
Q683424
Pedagogia
Acerca das ideias de Piaget e Vygotsky, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Vygotsky rejeitou a ideia de funções mentais fixas e imutáveis, trabalhando com a noção do cérebro como um
sistema aberto, de grande plasticidade, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da
história da espécie e do desenvolvimento individual.
( ) Piaget postulou que o homem normal não é social da mesma maneira aos seis meses ou aos vinte anos de idade e,
por conseguinte, sua individualidade não pode ser da mesma qualidade nesses dois diferentes níveis. Contudo,
afirmar que o homem é ser social não significa optar por uma teoria que explique como este “social” interfere no
desenvolvimento e nas capacidades da inteligência humana.
( ) As concepções de Vygotsky sobre o funcionamento do cérebro humano fundamentam-se em sua ideia de que as
funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. Na sua relação com o
mundo, mediada pelos instrumentos e símbolos desenvolvidos culturalmente, o ser humano cria as formas de ação
que o distinguem dos outros animais.
( ) Piaget postula que a coação representa o tipo dominante na vida da criança pequena e representa uma etapa
obrigatória e necessária na socialização da criança. Todavia, se somente houvesse coação, não se compreenderia o
desenvolvimento das operações mentais.
A sequência está correta em
A sequência está correta em
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Natal - RN - Pedagogo |
Q683421
Pedagogia
“Após um domingo de protestos contra o governo brasileiro em 2015, a ONU aproveitou a rejeição de parte dos
manifestantes às contribuições de Freire para publicar, em sua página do Facebook, uma frase conhecida do educador:
‘Educação não transforma o mundo. A educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo’.”
(Paulo Freire. http://www.brasilpost.com.br/2015/03/16/faixa-contra-paulo-freire_n_6877442.htm)
Considerando a educação como um ato político, Freire, por meio de suas obras, contribui para as práticas educativas dentro e fora dos muros escolares, no Brasil e no Mundo. Com base em suas ideias, assinale a alternativa correta.
Considerando a educação como um ato político, Freire, por meio de suas obras, contribui para as práticas educativas dentro e fora dos muros escolares, no Brasil e no Mundo. Com base em suas ideias, assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Provas:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Português
|
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Geografia |
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q682729
Pedagogia
Em entrevista à Revista Nova Escola, o professor Cipriano
Luckesi comentou que a maioria das escolas promove exames,
os quais não são uma prática de avaliação. O ato de
examinar é classificatório e seletivo, e a avaliação deveria
ser inclusiva, disse ele. Esse modelo de avaliação inclusiva
é aquele no qual o estudante vai ser
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