Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 395

Q2724367

Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI Provas: Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Inglês | Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Geografia | Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Matemática | Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor de Educação Física | Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Cabeceiras do Piauí - PI - Professor - Português |

Q2724367 Pedagogia

Através da inteligência, o indivíduo consegue coletar informações do meio e reorganiza-las, para que possa compreender, agir e interagir no meio em que está inserido. Para Piaget, a inteligência é:

A

A adaptação na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização progressiva, é uma forma de adaptação sempre mais precisa à realidade.

B

A regulação na sua forma menos elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização contínua, é uma forma de adaptação sempre menos precisa à realidade.

C

A evolução biológica na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental, em sua organização regressiva, é uma forma de adaptação sempre mais precisa à realidade.

D

A manutenção na sua forma mais elevada, isto é, o desenvolvimento mental em uma forma de adaptação sempre menos precisa e necessária à realidade.

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Q2721021

Q2721021 Pedagogia

“Planejar exige determinação de quem o faz para decidir o que fazer como fazer, para que serve e quais as vantagens e desvantagens de realizar determinados trabalhos para atingir objetivos e obter resultados.” (DALMÁS, 2008) O planejamento é peça fundamental para o sucesso de qualquer ação, das mais simples às mais complexas, e constitui um importante instrumento à organização das ações referentes ao cotidiano do ser humano.

Com relação ao planejamento é INCORRETO afirmar que:

A

O planejamento contribui para a coerência e consistência das ações, promovendo a superação do caráter aleatório, ativista e assistemático.

B

O planejamento é visto como um procedimento de ação e interferência sobre as problemáticas identificadas no contexto escolar. Valoriza a realidade vivenciada nos espaços da escola e atua de maneira a obter melhores resultados.

C

O planejamento no contexto escolar é algo regulador idealizado por administradores especializados, que serve exclusivamente para controlar ações.

D

O planejamento no contexto escolar precisa estar em conformidade às especificidades de cada realidade e permitir tanto a alunos quanto a professores e demais integrantes da escola a reflexão sobre o papel social a ser desempenhado.

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Q2714110

Ano: 2017 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Provas: AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de História | AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Inglês | AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Geografia | AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Física | AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Ciências | AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Artes | AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Matemática |

Q2714110 Pedagogia

“Henri Wallon (1879 – 1962) defendeu o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada, diferente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula). A proposta walloniana propõe uma abordagem que sempre considere a criança como um todo.”

O trecho acima:

A

Está totalmente correto.

B

Está totalmente incorreto.

C

Possui apenas a primeira frase correta.

D

Possui apenas a última frase correta.

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Q2100774

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |

Q2100774 Pedagogia

Na teoria elaborada por Piaget (1986), o desenvolvimento cognitivo consiste em:

A

acúmulo de associações devidas a experiências bem-sucedidas da criança no meio.

B

aquisições de estágios mentais devido ao desenvolvimento biológico da criança.

C

processo coerente de sucessivas mudanças qualitativas das estruturas cognitivas.

D

quantidade de respostas corretas de um indivíduo em relação aos outros de sua idade.

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Q2100773

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |

Q2100773 Pedagogia

“O aporte teórico de Piaget, Vygotsky e Wallon tem colaborado na compreensão de que a condição humana não é inata, tampouco fruto das experiências sociais, mas o resultado da interação de fatores endógenos e exógenos” (PMF, 2016). Nesse sentido, a condição de humano é assumida mediante:

A

a pressão das normas sobre os indivíduos.

B

um processo contínuo, complexo e integrado.

C

a maturação do organismo até a idade adulta.

D

a tomada de consciência sobre as diferenças.

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Q2100763

Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto – Área de Pedagogia |

Q2100763 Pedagogia

As teorias psicogenéticas contemplam os avanços da psicologia infantil e compreendem a origem do comportamento humano numa perspectiva interacionista. Sobre as ideias de Piaget, Vygotsky e Wallon sobre o desenvolvimento da criança, é certo dizer que:

A

Henry Wallon, por entender que o desenvolvimento é processo assistemático e descontínuo, oscilante entre a afetividade e a inteligência, propõe oito estágios, com predominância afetiva e cognitiva, alternadamente.

B

para Vygotsky, a linha social e cultural de desenvolvimento relaciona-se diretamente com os processos de socialização e aculturação, dos quais a escolarização, pela intencionalidade, cumpre papel decisivo.

C

Piaget compreende que os sujeitos a priori não são capazes de conhecer a realidade atuando sobre ela e, por isso, desenvolvem intercâmbios, com o meio, proporcionados pelos esquemas de ação, no processo de assimilação.

D

Vygotsky e Piaget, tendo por base o paradigma epistemológico do materialismo histórico, empreenderam projetos científicos para identificação dos mecanismos cerebrais, filiando-se aos estudos da biologia e da filosofia.

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Q2062668

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Pedagogo |

Q2062668 Pedagogia

Em sua obra “Pedagogia da Autonomia”, Paulo Freire (2006) recomenda a proposta de uma prática educativa que reflita sobre o compromisso e a responsabilidade do educador, em relação à sala de aula. Diante disso, a ética se diferencia da moral por não possuir caráter normativo; ela tem um caráter reflexivo que possibilita que as ações morais possam ser julgadas com base em princípios, como:

A

convivência, dilema, dedução, ação.

B

compromisso, carinho, amizade, fé.

C

sentimento, conduta, reflexão, virtude.

D

atenção, caráter, honestidade, sabedoria.

E

respeito, justiça, liberdade, solidariedade.

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Q2062663

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Pedagogo |

Q2062663 Pedagogia

Piaget foi um dos teóricos que contribuiu para compreensão do processo em que se vivencia a construção do conhecimento no indivíduo. Esse processo é composto por:

A

admissão, expectativa e hierarquia.

B

capacidade, aptidão e eficiência.

C

assimilação, adaptação e acomodação.

D

homogeneidade, heterogeneidade e experiência.

E

indução, potencialidade e dominação.

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Q2062650

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Pedagogo |

Q2062650 Pedagogia

Para Wallon, as emoções têm papel preponderante no desenvolvimento da pessoa. O pesquisador fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo, a saber:

A

subjetividade, expressividade, emoção e estruturas existentes.

B

respeito, justiça, dignidade e mensagem.

C

transmissão, código, contexto e linguagem.

D

afetividade, movimento, inteligência e a formação do eu como pessoa.

E

experiência, conhecimento, interação e estimulação ambiental.

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Q2062649

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Pedagogo |

Q2062649 Pedagogia

Para Piaget, a teoria cognitiva revela que a evolução da conquista do conhecimento se dá em quatro estágios do aprendizado humano. São eles:

A

mediação, compreensão, intenção e reflexão.

B

condicionamento, comportamento, experimento e estímulo.

C

sensório-motor, pré-operacional, operatório completo e operatório formal.

D

impacto, ousadia, fidelidade e investigação.

E

filogenético, histórico-social, ontogenético e sensorial.

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Q1763671

Ano: 2017 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Prova: FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês |

Q1763671 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, considere o tema as 10 Novas Competências Profissionais para Ensinar, de Perrenoud.

Administrar sua própria formação contínua requer:
I. Saber explicitar suas próprias práticas. II. Envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou do sistema educativo. III. Acolher a formação dos colegas e participar dela.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q1719178

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB INFANTIL |

Q1719178 Pedagogia

Contemplar o cuidado na esfera da instituição da Educação Infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas. Segundo Piaget (1978), “O conhecimento lógico-matemático é uma construção que resulta da ação mental da criança sobre o mundo, construído a partir de relações que a criança elabora na sua atividade de pensar o mundo, e também das ações sobre os objetos”. Julgue as afirmativas: I- A organização espaço-temporal na Educação Infantil é trabalhada por meio do calendário. Para isso, os alunos deverão ser estimulados a fazer perguntas e a dar respostas que distingam o dia e a noite; o passado, o presente e o futuro; os dias da semana; os meses do ano etc. II- Para que o conhecimento matemático se efetive na Educação Infantil, é necessário que, em toda situação apresentada em sala de aula, o professor teça comentários, formule perguntas, provoque desafios e incentive a verbalização e a representação escrita do aluno. Isso vai permitir que este façam descobertas, exponha e argumente ideias próprias, estabeleça relações, organize o pensamento e localize-se espacialmente. III- Ao apresentar os recursos lógico-matemático aos alunos, o professor deve explorá-los sozinho para posteriormente possibilitar a aquisição de saberes ás crianças como óbvio, desafiando-os a descobrir conhecimentos relativos à organização espaço-temporal. IV- Ressaltamos que há um trabalho específico, diferenciado e de acordo com a faixa etária a ser feito com o calendário. E não se devem tratar os conteúdos da Educação Infantil como únicos e abstratos, os quais o professor deve simplesmente transmitir aos alunos; ao contrário devemos trabalhar desde a Educação Infantil a partir dos conhecimentos que a criança possui, e por meio desses realizar mediações pedagógicas que possam auxiliar na [re] elaboração de conceitos por parte das crianças.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas CORRETAS:

A

São corretas apenas as afirmativas I e II.

B

São corretas apenas as afirmativas I e IV.

C

São corretas apenas as afirmativas I, II e IV.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1719173

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - PAEB INFANTIL |

Q1719173 Pedagogia

“Segundo Paulo Freire avaliar é o exercício de um olhar sensível e cuidadoso ao outro, dito de outro modo, é a parte do exercício de “amorosidade” que o ato educativo encerra.” No que se refere à Educação Infantil, a importância dada ao processo avaliativo não deve ser diferente. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A prática avaliativa na educação infantil deve ocorrer de forma mecânica, sem que haja devida reflexão por parte dos profissionais que a realizam.

B

A avaliação na educação infantil consiste no acompanhamento do desenvolvimento infantil e por isso, precisa ser conduzida de modo a fortalecer a prática docente no sentido de entender que avaliar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil implica sintonia com o planejamento e o processo de ensino. Por isso, a forma, os métodos de avaliar e os instrumentos assumem um papel de extrema importância, tendo em vista que contribuem para a reflexão necessária por parte dos profissionais acerca do processo de ensino.

C

De a ação do professor simplesmente avaliando o comportamento infantil.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1716949

Ano: 2017 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Porto Feliz - SP Prova: Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Auxiliar Educação Infantil |

Q1716949 Pedagogia

O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem, tanto no desenvolvimento psicomotor, isto é, no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento de habilidades do pensamento, como a imaginação, a interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações. Logo os jogos podem ser segundo as concepções Vygotsky, Piaget, Wallon:

A

Apenas funcionais e simbólicos.

B

Apenas simbólicos, de aquisição e funcionais.

C

Apenas de construção e de regras.

D

Apenas funcionais, simbólicos, de aquisição, de construção e de regras.

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Q1693391

Ano: 2017 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG Prova: CONSULPLAN - 2017 - Prefeitura de Sabará - MG - PEB - Letras - Espanhol |

Q1693391 Pedagogia

O interacionismo piagetiano pretende superar as concepções inatistas e comportamentalistas sobre como o homem adquire conhecimentos e condutas. Essas duas posturas são contrárias à concepção construtivista de aquisição do conhecimento e, ao mesmo tempo, são fundidas para dar lugar a essa nova concepção chamada interação. Para Piaget essa interação se dá por dois processos simultâneos; assinale-os.

A

A assimilação e a acomodação.

B

A assimilação e a organização interna.

C

A organização interna e a acomodação.

D

A organização interna e a adaptação ao meio.

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Q1629958

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Tabuleiro - MG Prova: FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |

Q1629958 Pedagogia

Muitas vezes a escola se torna indiferente diante do fracasso dos alunos e das desigualdades sociais. Várias iniciativas visam reverter essa situação, dentre as quais está a pedagogia de domínio, apregoada por Perrenoud (2001), que propõe

A

flexibilizar os currículos, permitir que cada aluno progrida de acordo com seu ritmo e promover a avaliação formativa.

B

homogeneizar os currículos, criar agrupamentos de alunos por idade e realizar avaliações sistemáticas.

C

enfatizar questões étnicas nos currículos, formar turmas por interesse em determinadas áreas do conhecimento e desenvolver a avaliação somativa.

D

acabar com o currículo, permitir que os alunos se organizem em turmas da forma como desejarem e abandonar os processos formais de avaliação.

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Q1627777

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |

Q1627777 Pedagogia

A atuação do pedagogo escolar é imprescindível na ajuda aos professores no aprimoramento do seu desempenho na sala de aula (conteúdos, métodos, técnicas, formas de organização da classe), na análise e compreensão das situações de ensino com base nos conhecimentos teóricos, ou seja, na vinculação entre as áreas do conhecimento pedagógico e o trabalho de sala de aula.

LIBÂNEO, José Carlos. Que destino os educadores darão à pedagogia? In: PIMENTA, Selma. Pedagogia: ciência da educação. São Paulo: Cortez, 2006. p. 127 (Adaptação).

Essa atribuição do pedagogo na Educação Básica justifica-se por:

I. Ser o pedagogo uma exigência dos sistemas de ensino e da realidade escolar, tendo em vista melhorar a qualidade da oferta de ensino para a população.
II. Ser o profissional que entra na coordenação pedagógica e planos de ensino, da articulação dos conteúdos, das reuniões de estudos, conselho de classe, etc.
III. Utilizar estratégias pedagógicas centradas em currículo disciplinar e homogeneizante, que desconsidera as relações entre as diversas áreas do conhecimento.
IV. Priorizar as peculiaridades local e regional em detrimento de uma cultura nacional, elaborando e implementando projetos definidos pela Direção da escola.
V. Estabelecer objetivos pedagógicos e orientações didáticas para desenvolver atitudes e valores com a finalidade de promover a formação crítica e reflexiva do cidadão.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e V, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

III, IV e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q1627767

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Itatiaiuçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - Prefeitura de Itatiaiuçu - MG - Técnico em Educação |

Q1627767 Pedagogia

Pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligados à organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana diferentes em sua contextualização histórica. Em outras palavras, pedagogo é um profissional que lida com fatos, estruturas, contextos, situações, referentes à prática educativa em suas várias modalidades e manifestações.

LIBÂNEO, José Carlos. Que destino os educadores darão à pedagogia? In: PIMENTA, Selma. Pedagogia, ciência da educação. São Paulo: Cortez, 2006. p. 116-117 (Adaptação).

Sobre as atribuições do pedagogo na Educação Básica, compete a ele:

I. Atuar como profissional especializado em estudos e ações relacionados com a ciência pedagógica e problemática educativa.
II. Atuar em sala de aula, revelando domínio no trato com os conhecimentos específicos das disciplinas curriculares.
III. Atuar em diferentes campos onde houver uma prática educativa com caráter de intencionalidade.
IV. Atuar em diferentes campos, atividades e ações educativas escolar e extraescolar.
V. Atuar preparando atividades para serem aplicadas em sala de aula pelo professor, centralizando as decisões sobre aprovação e reprovação.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, III e V, apenas.

D

III, IV e V, apenas.

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Q1627688

Ano: 2017 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Conceição do Canindé - PI Prova: Crescer Consultorias - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil e Professor de 1º ao 5º Ano |

Q1627688 Pedagogia

Na perspectiva interacionista de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, a inteligência é:

A

Uma estrutura somente cerebral, tendo assim a função de realizar adaptações neurológicas durante a infância.

B

Uma estrutura biológica, e assim como as outras, tem a função de realizar adaptações do organismo.

C

Uma estrutura emocional, tendo assim a função de realizar adaptações de caráter e personalidade durante a infância e a adolescência.

D

Uma intervenção sociocultural, tendo assim a função de realizar adaptações com o meio e o objeto, somente se realizado de maneira independente.

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Q1392144

Ano: 2017 Banca: UNIMONTES Órgão: Prefeitura de Jaíba - MG Prova: UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Portuguesa |

Q1392144 Pedagogia

As tendências pedagógicas que se manifestam na prática docente e direcionam o “como ensinar” interpretam o papel da educação na sociedade. Conforme Luckesi, a compreensão dessas tendências permite a cada professor situar-se teoricamente sobre suas opções, articulando-se, autodefinindo-se e compreendendo que nem as tendências nem suas manifestações são puras nem mutuamente exclusivas. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

O processo pedagógico deve ser orientado por uma única e exclusiva tendência pedagógica para garantir a coerência da ação do professor.

B

A tendência pedagógica progressista, que garante instrução igual para todos, deve ser adotada como única e mais segura opção para a ação docente.

C

Quando uma certa tendência pedagógica se manifesta na prática educativa de qualidade, não significa que o professor a assume como opção única e exclusiva para orientação de toda a sua ação pedagógica.

D

O fracasso escolar, percebido na maioria das instituições de ensino, é sempre decorrente de uma tendência pedagógica inadequada adotada pelo professor.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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