NÃO corresponde a uma das Múltiplas Inteligências identificadas por Howard Gardner:

Segundo Tosi (2013), através da avaliação diagnóstica, é possível detectar:

I. Os problemas espaciais de cada um dos alunos.

II. Os domínios de conteúdos e habilidades.

III. As expectativas da comunidade.

IV. Os recursos à disposição.

Quais estão corretas?

Ao analisar o tema da avaliação, Libâneo (2012) afirma que ela deve:

De acordo com Tosi (2013), a aula expositiva está dentre as técnicas de ensino mais consagradas e pode se manifestar nas seguintes variações:

I. Exposição dogmática.

II. Exposição dialogada.

III. Exposição demonstrativa.

Quais estão corretas?

Oliveira-Formosinho (2007) enfatiza que, dentre os princípios da pedagogia montessoriana, NÃO está a:

“A pedagogia Freinet é uma proposta educativa coerente e de profundo compromisso com a criança e com sua efetiva participação na escola, na família e na comunidade.” (OLIVEIRA-FORMOSINHO, 2007). Segundo o autor, são características a serem reconhecidas na pedagogia Freinet:

I. Trabalho criativo como motor da ação educativa.

II. Educando visto como um indivíduo isolado.

III. Ação educativa centrada no professor.

Quais estão corretas?

“Complexos temáticos” e “centros de interesses” são práticas pedagógicas criadas, respectivamente, por:

De acordo com Oliveira- Formosinho (2007), são características do estágio de desenvolvimento denominado por Piaget de intuitivo ou pré-operatório:

I. Desenvolvimento da função simbólica.

II. Surgimento da linguagem.

III. Inteligência intuitiva.

IV. Maturação das operações formais.

Quais estão corretas?

Temas geradores, círculos de cultura e autogestão pedagógica são conceitos importantes para a compreensão da obra de:

Segundo Libâneo (1984), a Pedagogia Renovada encara a criança como:

I. Dotada de liberdade, iniciativa e interesses próprios.

II. Objeto da aprendizagem.

III. Agente do seu próprio desenvolvimento.

Quais estão corretas?

O educador Celso Vasconcellos foi convidado a fazer uma palestra sobre o planejamento na escola. Assim, ao iniciar sua fala, projetou na tela: “iremos tratar de um documento que propõe uma direção política e pedagógica para o trabalho escolar, formula metas, prevê as ações, institui procedimentos e instrumentos de ação.”

Face a essa informação, pode-se afirmar corretamente que o educador estava se referindo

“Estudiosos do assunto (Hernández e Ventura, 1998; Lelis e Nascimento, 2009) explicam que o trabalho desenvolvido por meio de projetos interdisciplinares permite que o professor tenha flexibilidade para articular diferentes conhecimentos e potencializar as aprendizagens dos alunos.” Com base na citação, analise as afirmativas a seguir.

I. O projeto interdisciplinar é um plano de ação que oferece uma capacidade metodológica rica, instigante, interessante e favorece a escolha de meios necessários para a concretização da aprendizagem.

II. A realização de um projeto e a escolha do tema devem centrar no aluno, considerando sua necessidade de compreender e intervir na realidade.

III. O projeto interdisciplinar possibilita compreender que o conhecimento não é fragmentado e, portanto, a compartimentalização das disciplinas precisa ser superada.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

“Emília Ferreiro, psicóloga argentina, propôs um novo olhar sobre a alfabetização.” Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

I. Ao contrapor-se à Psicogênese da Língua Escrita, a concepção associacionista da alfabetização apresenta um suporte teórico-construtivista, no qual o conhecimento aparece como algo a ser produzido pelo indivíduo no processo de aprendizagem.

II. Por meio de suas ideias, procura demonstrar que o analfabetismo e o fracasso escolar são consequências de vontades individuais.

III. Demonstra que a aprendizagem da escrita não está vinculada à fala e que, mesmo quando a criança já estabelece a relação entre fala e escrita, esta relação não é do tipo fonema/grafema.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

“Historicamente, a palavra etnomatemática surgiu na década de 70, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais.” De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. A etnomatemática não se trata de um método de ensino e nem de uma ciência, mas de uma proposta educacional que estimula o desenvolvimento da criatividade, conduzindo a novas formas de relações interculturais.

II. O ensino da matemática numa perspectiva etnomatemática pode estabelecer uma relação construtiva com a teoria, evitando estabelecer uma relação com o cotidiano.

III. A etnomatemática recomenda uma enfatização maior dos conceitos matemáticos formais desenvolvidos dentro da conjuntura escolar.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Para Vygotsky (2007), o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer. Os aspectos essenciais da tese desse teórico é que:

I. a noção de que os processos de desenvolvimento não coincidem com os processos de aprendizagem, o processo de desenvolvimento segue o da aprendizagem, que cria a área de desenvolvimento potencial.

II. muito embora uma aprendizagem bem organizada gere desenvolvimento esse dois processos não são sinônimos.

III. mesmo estando a aprendizagem diretamente relacionada ao curso do desenvolvimento da criança, os dois fenômenos nunca acontecem em igual medida ou em paralelo.

IV. o processo de desenvolvimento progride sempre de forma mais lenta que o processo de aprendizagem.

V. o processo de desenvolvimento substitui os processos de aprendizagem.

As afirmativas CORRETAS são:

Segundo Piaget, a evolução da inteligência e, por conseguinte, dos conhecimentos tem, como essencial fonte, as regulações advindas de situações perturbadoras.

Nessa tese está presente

Segundo Kishimoto (1997), lúdico é qualquer atividade que está estreitamente ligada a jogos, a brinquedos, a brincadeiras e a tudo que possa gerar divertimento e até mesmo auxílio no processo de ensino aprendizagem.

Em relação à classificação dos jogos, assinale a alternativa correta sobre jogo de acoplagem:

Edith Derdyk, em Formas de pensar o desenho (p. 23), escreve que “o desenho, em seu continente mais amplo, não é somente uma manifestação gráfica através de lápis e papel”. Partindo dessa premissa, qual das sequências de suportes, ferramentas e materiais está em desacordo pedagógico com uma aula de desenho para crianças?

De acordo com Lev Semenovich Vygostky (1896-1934), a primeira função da linguagem é a comunicação, que ocorre pela interação verbal, ou seja, um meio de expressão e compreensão entre os homens, que possibilita o intercâmbio social. Nos bebês, o ato de chorar, é a maneira de manifestar comportamentos, emoções e ou desconforto de algo que está vivenciando. Nesse sentido, o profissional de educação infantil ao constatar o choro nas crianças, deverá proceder elencando alguns fatores. Com base nesse enunciado, assinale a alternativa que INCORRETA:

Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento humano, sendo que por meio das brincadeiras, as crianças desenvolvem capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. Deste modo, quanto à brincadeira na educação infantil é ERRADO afirmar: