Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 27

Q3979967

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 1º ao 5º Ano |

Q3979967 Pedagogia

De acordo com a teoria de Henri Wallon, o desenvolvimento infantil ocorre em estágios distintos. Qual das alternativas a seguir apresenta corretamente um desses estágios?

A

Estágio Lógico-matemático: caracterizado pela predominância do pensamento lógico e da resolução de problemas matemáticos.

B

Estágio Sensório-motor: caracterizado pela predominância das interações corporais e movimentos, onde a criança desenvolve a percepção do mundo através dos sentidos e do movimento.

C

Estágio Psicolinguístico: caracterizado pela aquisição e desenvolvimento da linguagem e das habilidades comunicativas.

D

Estágio Moral: caracterizado pelo desenvolvimento de princípios éticos e morais, onde a criança começa a diferenciar o certo do errado.

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Q3979900

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor da Educação Infantil |

Q3979900 Pedagogia

Howard Gardner, em sua obra "Estruturas da Mente", apresentou a Teoria das Inteligências Múltiplas, que revolucionou a forma de compreender o aprendizado humano. Sobre essa teoria, analise as afirmativas a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

I. A Teoria das Inteligências Múltiplas considera que cada indivíduo possui apenas uma inteligência predominante, sendo a base para todo o aprendizado.
II. Gardner identificou a inteligência musical como uma das múltiplas inteligências, destacando a capacidade de percepção e criação de sons, ritmos e melodias.
III. A aplicação prática da teoria sugere que as escolas devem adotar abordagens pedagógicas diversificadas para atender aos diferentes perfis de inteligência dos alunos.
IV. Gardner argumenta que as inteligências múltiplas são geneticamente determinadas e não podem ser desenvolvidas ao longo da vida.

A sequência correta é:

A

F – F – V – F

B

F – V – V – F

C

V – V – F – V

D

F – V – F – V

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Q3979724

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 1º ao 5º Ano |

Q3979724 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da educação crítica proposta por Paulo Freire em relação ao contexto social e político dos educandos?

A

Formar indivíduos apenas tecnicamente competentes.

B

Reproduzir a cultura dominante sem questionamento.

C

Promover a transformação social através da conscientização.

D

Estimular a competitividade entre os alunos.

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Q3979723

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 1º ao 5º Ano |

Q3979723 Pedagogia

De acordo com a teoria de Piaget, qual das seguintes afirmações sobre o desenvolvimento cognitivo é verdadeira?

A

As crianças passam pelas fases de desenvolvimento em ritmos totalmente independentes de idade.

B

O desenvolvimento cognitivo é um processo linear e sequencial.

C

A assimilação e a acomodação são processos que ocorrem apenas na adolescência.

D

A fase sensório-motora é a última fase do desenvolvimento cognitivo.

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Q3979720

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 1º ao 5º Ano |

Q3979720 Pedagogia

Do ponto de vista de Freire (1996) as práticas pedagógicas dentro da sala de aula devem ser de uma forma política, crítica e democrática, sendo assim o educador deve ver o educando:

A

Como um indivíduo de qualidade que se socializa no mundo;

B

Como um indivíduo democrático para intervir no mundo;

C

Como um sujeito social e participativo para intervir no mundo;

D

Como um sujeito participativo para o processo de aprendizagem.

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Q3979712

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 1º ao 5º Ano |

Q3979712 Pedagogia

Carl Rogers foi um dos principais defensores da abordagem centrada no aluno. Associe os princípios da teoria rogeriana às suas descrições:

Coluna I
I. Autenticidade
II. Empatia
III. Autoatualização
IV. Aceitação positiva incondicional

Coluna II
A. Proporcionar ao aluno um ambiente acolhedor e sem julgamentos, promovendo seu desenvolvimento.
B. Capacidade do professor de compreender o aluno a partir de sua perspectiva, sem preconceitos.
C. Comportamento genuíno do professor, que age de forma verdadeira e aberta.
D. Tendência inata dos indivíduos a buscar o pleno desenvolvimento de seu potencial.

As associações corretas são:

A

I – C; II – B; III – D; IV – A

B

I – A; II – D; III – C; IV – B

C

I – B; II – C; III – A; IV – D

D

I – D; II – A; III – B; IV – C

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Q3979225

Q3979225 Pedagogia

Carl Rogers foi um dos principais defensores da abordagem centrada no aluno. Associe os princípios da teoria rogeriana às suas descrições:

Coluna I
I. Autenticidade
II. Empatia
III. Autoatualização
IV. Aceitação positiva incondicional

Coluna II
A. Proporcionar ao aluno um ambiente acolhedor e sem julgamentos, promovendo seu desenvolvimento.
B. Capacidade do professor de compreender o aluno a partir de sua perspectiva, sem preconceitos.
C. Comportamento genuíno do professor, que age de forma verdadeira e aberta.
D. Tendência inata dos indivíduos a buscar o pleno desenvolvimento de seu potencial.

As associações corretas são:

A

I – C; II – B; III – D; IV – A

B

I – A; II – D; III – C; IV – B

C

I – B; II – C; III – A; IV – D

D

I – D; II – A; III – B; IV – C

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Q3979222

Q3979222 Pedagogia

Maria Montessori, em sua teoria pedagógica, afirmou:

"A principal tarefa da educação é garantir que cada indivíduo se torne independente e capaz de seguir sua própria direção. A educação deve ser um processo natural, conduzido pela criança, que se desenvolve ao explorar um ambiente preparado para ela."

Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir sobre a teoria de aprendizagem montessoriana e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

I. A abordagem montessoriana prioriza o papel do professor como figura central no processo de ensino, responsável por transmitir conhecimento diretamente à criança.
II. Montessori defende que a autonomia da criança é fundamental para o aprendizado, permitindo que ela explore e aprenda de forma autodirigida.
III. O ambiente preparado é um conceito central na metodologia montessoriana, pois promove a liberdade para a criança escolher atividades de acordo com seus interesses e necessidades.
IV. Na abordagem montessoriana, os materiais pedagógicos são desenvolvidos para permitir a manipulação e a descoberta ativa, promovendo a aprendizagem sensorial e prática.

A sequência correta é:

A

V – F – V – F

B

F – V – V – V

C

F – V – F – V

D

V – V – F – F

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Q3929787

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929787 Pedagogia

Lev Vygotsky, trouxe grandes contribuições para a área da Psicologia da Educação, é conhecido por sua teoria que enfatiza a importância das interações e do ambiente no processo de aprendizagem e desenvolvimento humano. De acordo com as ideias de Vygotsky, qual o principal fator que impulsiona o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, como a linguagem e o pensamento?

A

A maturação biológica e genética do indivíduo, que determina as capacidades cognitivas independentemente do meio.

B

O processo de reforço positivo e negativo de comportamentos observáveis, conforme a teoria comportamentalista.

C

A interação social e a mediação cultural, através do uso de instrumentos e signos (como a linguagem).

D

A descoberta individual e espontânea do conhecimento, sem a interferência de outros indivíduos.

E

A capacidade inata de memorização, que é a base para todo o aprendizado humano desde o nascimento.

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Q3929782

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929782 Pedagogia

Lev Vygotsky, um dos grandes pensadores da Psicologia do Desenvolvimento e da Educação, revolucionou a compreensão de como as crianças aprendem e se desenvolvem. Sua teoria sociocultural enfatiza a importância de um aspecto fundamental nesse processo. De acordo com Vygotsky, qual elemento desempenha um papel central e determinante no desenvolvimento e na aprendizagem infantil?

A

A maturação biológica individual, que define os estágios de desenvolvimento cognitivo de forma predeterminada, independentemente do ambiente.

B

O reforço e a punição externos, que moldam o comportamento da criança de acordo com os estímulos recebidos do ambiente.

C

A exploração individual e autônoma do ambiente físico, sem a interferência de adultos ou pares mais experientes.

D

As interações sociais e a mediação cultural, por meio das quais a criança constrói conhecimentos e desenvolve suas funções psicológicas superiores.

E

A repetição exaustiva de tarefas e a memorização de conteúdos transmitidos de forma unilateral pelo professor.

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Q3929778

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929778 Pedagogia

Paulo Freire, um dos mais importantes educadores brasileiros, legou um arcabouço teórico que revolucionou a compreensão da relação pedagógica e do papel da educação na sociedade. Sua obra, permeada por conceitos como "educação bancária", "problematização", "conscientização" e "práxis", oferece uma crítica contundente às práticas opressoras e propõe caminhos para uma educação libertadora. Considerando os fundamentos da filosofia da educação de Paulo Freire, qual das afirmativas abaixo expressa CORRETAMENTE a essência da educação problematizadora em contraste com a "educação bancária"?

A

A essência da educação problematizadora reside na promoção de um diálogo autêntico entre educador e educando, onde a realidade é desvelada e construída coletivamente, visando à reflexão crítica (conscientização) e à ação transformadora (práxis).

B

A educação problematizadora, diferentemente da educação bancária, prioriza a transmissão de conhecimentos sistematizados de forma hierárquica, mas com uma linguagem mais acessível para os educandos.

C

No modelo problematizador, o educador assume uma postura de neutralidade ideológica, limitando-se a apresentar diferentes perspectivas sobre os temas geradores, sem induzir os educandos a qualquer juízo de valor ou ação política.

D

A principal finalidade da educação problematizadora, segundo Freire, é desenvolver a capacidade de memorização dos educandos, preparando-os para a assimilação acrítica de conteúdos, o que garante a eficiência e a padronização do ensino.

E

A "conscientização", no contexto freiriano, refere-se unicamente ao desenvolvimento de habilidades cognitivas individuais para a resolução de problemas lógicos, sem qualquer relação com a percepção das contradições sociais ou a intervenção na realidade.

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Q3929773

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929773 Pedagogia

Jean Piaget, um dos mais importantes teóricos da Psicologia da Educação e do desenvolvimento cognitivo, revolucionou a compreensão de como o conhecimento é adquirido. Segundo a sua teoria, qual é o principal mecanismo pelo qual o indivíduo constrói seu conhecimento sobre o mundo?

A

O conhecimento é transmitido integralmente pela cultura e pelo meio social, sendo o papel do indivíduo o de internalizar essas informações de forma passiva.

B

O conhecimento é um processo ativo de construção e reconstrução contínua, que ocorre através da interação do sujeito com o ambiente e da organização de suas experiências.

C

O conhecimento é inato e se revela à medida que o sistema nervoso amadurece, independentemente das interações com o meio externo.

D

O conhecimento resulta da memorização de informações e da repetição exaustiva de tarefas, com o auxílio de reforços positivos e negativos.

E

O conhecimento é uma cópia fiel da realidade observada, onde o indivíduo registra de forma automática os dados sensoriais sem qualquer elaboração interna.

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Q3929772

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929772 Pedagogia

Para José Carlos Libâneo, em sua vasta obra sobre a Didática e o planejamento do ensino, o planejamento é uma atividade central na prática pedagógica. Nesse sentido, segundo o autor, o que não pode faltar para um bom planejamento do ensino que vise ao êxito do processo de ensino-aprendizagem?

A

A determinação exclusiva dos conteúdos programáticos por meio de diretrizes nacionais e livros didáticos, assegurando a padronização do ensino em todo o território.

B

A previsão de objetivos, conteúdos, métodos e formas de avaliação, compreendidos em uma perspectiva dialética, articulando-se com a realidade sociocultural dos alunos e a finalidade social da escola, constituindo um guia flexível para a ação docente.

C

A elaboração de um cronograma de aulas detalhado e inflexível, garantindo a cobertura total do currículo previsto para o ano letivo, sem abertura para adaptações ou a inclusão de temas emergentes.

D

O foco primordial na organização burocrática da escola, com a previsão de recursos materiais e financeiros, desconsiderando a participação do professor na definição de objetivos e estratégias didáticas.

E

A autonomia total do professor na definição de todos os aspectos do planejamento, sem a necessidade de articulação com o projeto político-pedagógico da escola ou com as demandas da comunidade escolar.

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Q3929769

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929769 Pedagogia

De acordo com Demerval Saviani, um dos mais renomados historiadores da educação brasileira, qual foi a característica predominante da educação no Brasil durante o período colonial (séculos XVI ao XVIII)?

A

A predominância da pedagogia jesuítica, caracterizada pelo ensino religioso, catequese e forte influência na formação cultural da colônia.

B

O foco principal na educação superior, como a reforma do ensino superior.

C

A implementação de um sistema público de ensino laico e gratuito, com escolas primárias espalhadas por todas as vilas e cidades.

D

O desenvolvimento de uma educação essencialmente técnica e profissionalizante, voltada para as demandas da indústria nascente.

E

A ausência de qualquer tipo de ensino formalizado, dada a proibição da Coroa Portuguesa de estabelecer instituições educacionais no Brasil.

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Q3929765

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de São João - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de São João - PR - Professor 20H |

Q3929765 Pedagogia

Paulo Freire, em "Pedagogia da Autonomia", critica veementemente a prática que reduz o ato de ensinar ao mero "transferir" ou "depositar" conteúdos, defendendo, em contrapartida, uma práxis pedagógica que exige a rigorosidade metódica. Nesse contexto, sobre a relação entre "rigorosidade metódica" e a "boniteza" inerente à prática educativa, qual das alternativas abaixo melhor sintetiza o pensamento freiriano?

A

A rigorosidade metódica freiriana preconiza a padronização dos métodos de ensino para garantir a eficácia da transmissão do conhecimento, relegando a "boniteza" a um aspecto meramente estético e secundário.

B

Para Freire, a "boniteza" da prática educativa reside na espontaneidade e na ausência de planejamento prévio, o que, por sua vez, dispensa a necessidade de uma rigorosidade metódica, considerada excessivamente formalista.

C

A rigorosidade metódica é essencial para a construção da autonomia dos educandos, pois implica a superação da "ingenuidade" em prol de uma "curiosidade epistemológica" que, ao se fazer metódica, qualifica a ação docente e, inerentemente, confere "boniteza" à prática.

D

A "boniteza" na prática educativa é alcançada quando o educador adota uma postura de neutralidade científica, desvinculando-se de juízos de valor e emoções, o que se contrapõe diretamente à rigorosidade metódica que Freire advoga.

E

A rigorosidade metódica se manifesta exclusivamente na avaliação quantitativa do aprendizado, enquanto a "boniteza" se restringe ao ambiente físico da sala de aula, não havendo, entre esses dois aspectos, uma relação dialética fundamental na concepção freiriana.

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Q3929251

Ano: 2025 Banca: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE Órgão: Prefeitura de Viana - MA Prova: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - Prefeitura de Viana - MA - Professor Ensino Infantil |

Q3929251 Pedagogia

À luz da teoria histórico-cultural de Vygotsky, a aquisição da linguagem pode ser compreendida como um processo de mediação simbólica e social que resulta da interação entre o sujeito e o meio. Considerando a afirmativa, assinale a alternativa correta.

A

A linguagem oral impede a organização do pensamento para posterior efetivação da linguagem escrita.

B

A linguagem é reduzida a uma habilidade técnica e não representa um processo de formação das funções psicológicas superiores.

C

A linguagem é uma ferramenta exclusiva de comunicação que precede o pensamento da criança.

D

Vygotsky compreende a linguagem escrita como um processo simples de reelaboração da linguagem oral.

E

A linguagem constitui o principal instrumento de mediação entre o sujeito e o mundo, pois por meio dela que se internalizam os signos culturais e se constrói o pensamento.

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Q3929247

Ano: 2025 Banca: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE Órgão: Prefeitura de Viana - MA Prova: FUNDAÇÃO SOUSÂNDRADE - 2025 - Prefeitura de Viana - MA - Professor Ensino Infantil |

Q3929247 Pedagogia

Tomando por base as ideias centrais da Teoria de Henri Wallon, conhecida como a Psicogênese da Pessoa Completa, analise as afirmativas abaixo.

I. O desenvolvimento ocorre na interação entre as características internas do indivíduo (biológico) e as condições do ambiente (social).
II. Wallon defende que as emoções possuem base orgânica e são reguladas pelo sistema nervoso central.
III. A aprendizagem é um processo linear que se caracteriza entre a afetividade e a inteligência da criança.
IV. Os cincos estágios de Wallon podem servir como intervenções psicopedagógicas e educacionais.

É correto o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I, II e IV.

C

I e IV.

D

I e II.

E

III e IV.

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Q3924631

Ano: 2025 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Educação Geral: Anos Iniciais |

Q3924631 Pedagogia

Para Vigotski, a história do comportamento da criança nasce do entrelaçamento de duas linhas qualitativamente diferentes de desenvolvimento, uma de origem biológica e outra de origem sóciohistórica. Com relação à concepção de desenvolvimento e aprendizagem na Teoria HistóricoCultural, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.

( ) O desenvolvimento da criança deve atingir uma certa etapa, com a consequente maturação de determinadas funções, antes de a escola proporcionar à criança a aprendizagem de novos conhecimentos e hábitos.
( ) Toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história, contudo essa aprendizagem difere de modo essencial do domínio de noções que são adquiridas durante o ensino escolar.
( ) O curso do desenvolvimento precede sempre o da aprendizagem. Sendo assim, o processo de aprendizagem segue sempre o processo de desenvolvimento.
( ) Apenas o aprendizado adequadamente organizado é que resulta em desenvolvimento mental. Desse modo, o avanço no desenvolvimento está diretamente atrelado a uma correta organização da aprendizagem da criança. Nessa direção, um ensino eficaz é aquele que se adianta ao desenvolvimento e é capaz de mudar a sua direção.
( ) O estado de desenvolvimento mental de uma criança é determinado pelo nível de desenvolvimento real, que caracteriza o desenvolvimento mental retrospectivamente, e pela zona de desenvolvimento proximal, que caracteriza o desenvolvimento mental prospectivamente.

A

F – F – V ‒ F ‒ F

B

V – F – F ‒ V ‒ V

C

V – V – V ‒ F ‒ F

D

F – F – V ‒ F ‒ V

E

F – V ‒ F – V ‒ V

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Q3924612

Ano: 2025 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Educação Geral: Anos Iniciais |

Q3924612 Pedagogia

Para compreender como ocorre a periodização do desenvolvimento humano na teoria vigotskiana, faz-se necessário destacar que a concepção que fundamenta tal perspectiva é dialética. Segundo Vigotski, a essência do desenvolvimento humano situa-se na relação do sujeito com o mundo simbólico. O centro que determina a condição psíquica do bebê, da criança pequena e do adolescente é concebido como um processo cultural, condensado na relação semiótica, o qual determinará:

A

a divisão da infância em períodos isolados, de acordo com as etapas fundamentais da história da humanidade.

B

a organização das funções psicológicas superiores do sujeito.

C

o recorte no desenvolvimento humano a partir de indicadores ligados à maturação do organismo.

D

uma mudança linear do ritmo interno do desenvolvimento do sujeito.

E

a divisão dos estágios infantis pautada no princípio biogenético.

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Q3920183

Ano: 2025 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Artes/Artes Visuais |

Q3920183 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo relacionadas ao pensamento de Vigotsky sobre o desenvolvimento do desenho infantil e assinale a alternativa correta.

I. O desenvolvimento intelectual das crianças não prescinde das interações sociais e condições de vida do sujeito.
II. A atividade criadora da imaginação se encontra em relação direta com a riqueza e variedade de experiências acumuladas pelo homem.
III. São momentos do desenvolvimento do desenho infantil a representação esquemática, o sentimento da forma e da linha, a representação verossímil e a representação plástica.
IV. O desenho é entendido como forma de representação do mundo, ainda que desvinculado das interações sociais.
V. O desenho é entendido como forma de expressão do mundo, é produto da imaginação e criação.

A

Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.

B

Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.

C

Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.

D

Somente a afirmativa II está correta.

E

Somente as afirmativas II e III estão corretas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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