Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 244

Q4217545

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217545 Pedagogia

A alfabetização pode ser compreendida em sentido amplo e específico. No sentido, amplo podemos compreender, como defendia Freire (1989), a aprendizagem da leitura de forma crítica. E, no sentido específico, pode ser compreendida como aprendizagem da escrita na perspectiva da decodificação e codificação de palavras. Com base na compreensão de alfabetização no sentido amplo do termo, marque a opção INCORRETA:

A

A alfabetização é um processo de construção de hipóteses sobre o sistema alfabético de escrita que tem como resultado a escrita de palavras.

B

A alfabetização é um processo de construção conceitual, contínua, desenvolvida simultaneamente dentro e fora da sala de aula para gerar uma leitura de mundo.

C

A alfabetização é um processo interativo, que acontece desde os primeiros contatos da criança com a escrita até a aprendizagem das funções sociais da leitura e da escrita.

D

A alfabetização é um processo de familiarização com o texto escrito e estabelece uma série de relações, levantamento de hipóteses e compreensão da linguagem escrita.

E

A alfabetização é um processo de aprendizagem da leitura e da escrita desenvolvida em uma linguagem real, significativa e de acordo com o cotidiano da criança.

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Q4217539

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217539 Pedagogia

Conhecer é um ato de engajamento sócio-histórico e cultural. Considerando esse pressuposto, Freire (2007 p. 10) afirma: “a educação libertadora não apenas supõe co-participação e reciprocidade, mas acima de tudo um processo significativo [...] compartilhado [...] a prática educativa deve ser vivida pelos seres humanos [...] deve ser vivida em sua dimensão política. Analise as afirmativas e assinale a opção CORRETA:

A

A pedagogia da libertação deve ser elaborada pelo opressor e reside no fato de que o oprimido hospeda o opressor, portanto, o sujeito vive essa relação de dualidade.

B

A educação libertadora como ato político considera que ela é uma casualidade das determinações sociais.

C

A educação libertadora é ato político e a visão ingênua da sociedade é condição necessária para homens e mulheres da classe popular serem libertos.

D

A educação libertadora como ato político exige luta permanente, considerando a opressão e suas determinações sociais como objeto de reflexão.

E

A educação como prática libertadora é necessariamente responsável e exige de seus sujeitos uma eticidade que falta à responsabilidade da prática educativa transformadora.

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Q4217537

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217537 Pedagogia

De modo geral, as teorias de aprendizagem buscam compreender a relação ensinar e aprender, assim como a relação entre o conhecimento pré-existente e o novo conhecimento. No decorrer da construção do conhecimento, as teorias de aprendizagem têm se fundamentado em três grandes concepções: o empirismo, o inatismo e o associacionismo. Analise as afirmativas a seguir e assinale a opção CORRETA:

A

Para os comportamentalistas ou behavioristas, o comportamento é fruto da sequência estímulo-resposta, associado a condicionantes de recompensa ou punição, portanto, há controle e diretivismo do comportamento humano, inclusive a cultura passa a ser representada pelos usos e costumes dominantes.

B

Para Vygotsky, aprendizagem, na sua essência, está relacionada às interações sociais, nas quais o sujeito, primeiramente se desenvolve e, posteriormente, aprende.

C

Para os cognitivistas, a construção do conhecimento é decorrente de ações complexas que implicam o reconhecimento, a compreensão e a organização. Essa teoria foi influenciada por vários teóricos russos, principalmente para Vygotsky.

D

Na teoria de Ausubel, a aprendizagem significativa parte do conhecimento prévio do indivíduo e a aprendizagem duradoura é fruto apenas dos estímulos externos.

E

Para Piaget, o conhecimento se dar por meio do mecanismo de justaposição de esforço do indivíduo, pois o que se aprende é assimilado por uma estrutura já existente.

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Q4217530

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Provas: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Espanhol - Classe SL | COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Libras - Classe SL |

Q4217530 Pedagogia

Para Vygotsky (2010, p.115), “a aprendizagem é um momento intrinsecamente necessário e universal para que se desenvolvam na criança essas características humanas não-naturais, mas formadas historicamente.” Assim, a opção CORRETA sobre a relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano para o autor é:

A

Desenvolvimento é um processo independente da aprendizagem e que requer maturação para acontecer.

B

Relação associativa entre desenvolvimento e aprendizagem, não sendo possível diferenciá-las.

C

Relação que ocorre de forma etária na criança, pois o desenvolvimento segue a aprendizagem.

D

Relação existente entre determinado nível de desenvolvimento e a capacidade potencial de aprendizagem, sendo estes processos interligados.

E

Aprendizagem é um processo exterior e segue o processo de desenvolvimento da criança.

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Q4205456

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Psicólogo |

Q4205456 Pedagogia

Na teoria do desenvolvimento atribuída a L. S Vigotski há um conceito fundamental na compreensão da interação entre a criança e o meio no processo de aprendizagem. Qual é este conceito e a que se refere?

A

Zona de desenvolvimento real, referente a atividades que a criança consegue realizar sozinha, mas que precisa de ajuda.

B

Zona de desenvolvimento proximal, referente a um conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, mas com a ajuda do professor ou de um colega mais experiente, ela consegue resolver.

C

Zona de desenvolvimento proximal, referente a atividades que a criança consegue realizar sozinha, sem a necessidade de ajuda ou orientações.

D

Nível de desenvolvimento real, referente a um conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, apenas com orientações adequadas.

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Q4205455

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Psicólogo |

Q4205455 Pedagogia

L. S. Vigoski e Jean Piaget são nomes de referência dentro das teorias do desenvolvimento e da aprendizagem. Sobre as teorias propostas por esses dois pesquisadores, tem-se que:

A

as teorias de desenvolvimento e aprendizagem de ambos ressaltam os aspectos biológicos.

B

enquanto a teoria de Vigotski considera a interação social como necessária para a aprendizagem, Piaget considera necessária a interação da criança com o ambiente físico.

C

a teoria de Piaget considera que o aprendizado é dado por descobrimento, necessitando sempre o ensinamento de alguém.

D

a diferença entre as teorias de Vigotski e Piaget é que um tem o embasamento construtivista e o outro evolucionista.

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Q4203758

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Ensino Fundamental - PIII |

Q4203758 Pedagogia

De acordo com Vygotsky (2000), pode-se avaliar passo a passo o processo de aprendizagem, analisando as ampliações conceituais dos discentes. Assim, a avaliação escolar adquire sentido de diagnóstico e prognóstico. A avaliação que tem objetivos básicos de iluminar o caminho da transformação e beneficiar os alunos, no sentido de torná-los autodeterminados é a

A

somatória.

B

meritocrática.

C

classificatória.

D

emancipatória.

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Q4203754

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Ensino Fundamental - PIII |

Q4203754 Pedagogia

Para Vygostsky (1987) é fundamental a contribuição do professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem. No entanto, ele afirma que

A

do ponto de vista semântico a preocupação do aluno de compreender o sentido de conteúdo não é o relevante, mas sim a relação que ele tem com sua vida, com seu mundo e a sociedade em que está inserido.

B

para dominar um conceito são desnecessárias várias cadeias de associações que podem levar à elaboração de verdadeiros conceitos, pois se o aluno repetiu um dado conceito houve aprendizagem.

C

um conceito se forma pela interação de associações e uma operação mental, quando se examina o processo de formação em toda sua simplicidade, dá-se então um movimento de pensamento e aprendizagem.

D

um conceito se forma mediante uma operação intelectual, em que todas as funções mentais elementares participam de uma contribuição específica e não há interação de associações.

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Q4203753

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Ensino Fundamental - PIII |

Q4203753 Pedagogia

Vygotsky (2000) destacou três abordagens sobre aprendizagem e desenvolvimento, que são: 1) processos independentes; 2) processos idênticos; 3) processos diferentes e relacionados. Nessas abordagens, ele caracteriza sua concepção sobre aprendizagem e desenvolvimento e a concebe como sendo processos

A

diferentes, porém articulados entre si, numa relação dialética. Em outras palavras: a aprendizagem influencia o desenvolvimento, assim como o desenvolvimento influencia a aprendizagem. Isto ocorre não apenas num espaço reservado e único, mas na vivência social.

B

diferentes e relacionados. Em função disso, a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é tomada com duplo caráter, sendo necessário diferenciar quando o desenvolvimento é resultado da maturação e quando ele é decorrente da aprendizagem.

C

independentes entre si. Assim, o desenvolvimento constitui-se em um processo de maturação do sujeito segundo as leis naturais e a aprendizagem é meramente exterior às oportunidades criadas pelo processo de desenvolvimento, significando que a aprendizagem não pode influenciar o desenvolvimento.

D

fundidos um no outro, tornando-se idênticos e paralelos. A criança, ao aprender, desenvolve-se e, ao se desenvolver, aprende. A função do ensino seria a organização do comportamento, até porque ele não interferiria na mudança das leis naturais do desenvolvimento.

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Q4203721

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Educação Infantil - PEI-I |

Q4203721 Pedagogia

Bernard Charlot (2000) define a educação como o processo por meio do qual um membro da espécie humana, inacabado, desprovido dos instintos e capacidades que lhe permitiriam sobreviver rapidamente sozinho, se apropria, graças à mediação dos adultos, de um patrimônio humano de saberes, práticas, formas subjetivas e obras. Assim, pode-se deferir que a educação é:

A

um processo com início e fim, sendo que a terminalidade refere-se ao final da educação básica.

B

uma organização de saberes sistematizados através do currículo e da idade certa para aprender.

C

um modelo educacional referendado e organizado pelo estado e seus aparatos de poder.

D

um processo amplo de aprendizados sociais, visando tornar possível a humanização.

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Q4203719

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Professor de Educação Infantil - PEI-I |

Q4203719 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Nenhum investigador e nenhum educador prático poderá, pois, evadir-se da pedagogia, pois o que fazemos quando intentamos educar pessoas é efetivar práticas pedagógicas que irão constituir sujeitos e identidades. Por sua vez, sujeitos e identidades se constituem enquanto portadores das dimensões física, cognitiva, afetiva, social, ética, estética, situados em contextos socioculturais, históricos e institucionais. Buscar saber como esses contextos atuam em processos de ensino e aprendizagem de modo a formar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos indivíduos com base em necessidades sociais, é uma forte razão para o cotejamento entre o clássico da pedagogia e as novas construções teóricas lastreadas no pensamento pós-moderno.
LIBÂNEO, J.C. Didática na formação de professores: entre a exigência democrática de formação cultural e científica e as demandas das práticas socioculturais. In: SANTOS, Akiko, SUANNO, João H.; SUANNO, Marilza V. R. (Orgs.). Didática e formação de professores: complexidade e transdisciplinaridade. Porto Alegre: Sulina, 2013.

Para o autor, a pedagogia refere-se:

A

a uma restrita proposta de ensino e aprendizagem.

B

aos documentos da Secretaria Municipal de Educação.

C

às condições postas para uma melhor aprendizagem.

D

aos planos de ensino.

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Q4203676

Ano: 2022 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rialma - GO Prova: IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Rialma - GO - Educador Físico |

Q4203676 Pedagogia

Para Reverdito, Scaglia e Paes (In: REVERDITO; SCAGLIA; MONTAGNER, 2013) os métodos tradicionais de ensino dos esportes privilegiam o ensino dos fundamentos técnicos para, posteriormente, serem aplicados no contexto do jogo. Segundo os autores, em uma proposta orientada pela Pedagogia do Esporte, o ensino da técnica deve ocorrer

A

no desenvolvimento inicial das habilidades motoras fundamentais.

B

em situações de jogo, propiciando a compreensão de suas ações.

C

considerando o saber fazer oriundo das experiências pré-desportivas.

D

associada aos sentidos atribuídos pelo se movimentar.

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Q4187771

Ano: 2022 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Paranacity - PR Prova: Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Paranacity - PR - Psicólogo |

Q4187771 Pedagogia

Na área da educação há diversas teorias que ajudam a guiar o processo de ensino-aprendizagem gerido nas escolas. Dentre os estudos mais conhecidos, o psicólogo Lev Vygotsky (1896-1934) tem a sua teoria como uma das mais discutidas na pedagogia contemporânea. Assinale a alternativa que não está de acordo com seus pressupostos.

A

O processo de desenvolvimento oscila constantemente entre a afetividade e a inteligência, de maneira dialética, podendo até mesmo manifestar regressões. As aquisições adquiridas em cada estágio são irreversíveis, no entanto, o indivíduo pode retornar a algumas atividades de estágios anteriores.

B

Inspira-se no materialismo dialético de origem marxista para postular os fundamentos da evolução do psiquismo, ele aborda o desenvolvimento humano a partir da fase mais elementar da estrutura psíquica, desde os processos inferiores involuntários, da ordem do biológico.

C

A fala apresenta-se como pedra fundamental para o desenvolvimento da consciência, pois ela permite que o sujeito se comunique, faça a mediação da cultura e, além de favorecer a apropriação do externo promove a apropriação de si mesmo e, este saber-se de si passa a ser um fato da consciência.

D

A afetividade é indissociável do pensamento: "para compreender a fala de outrem não basta entender as suas palavras, temos de compreender o seu pensamento. Mas nem mesmo isso é suficiente; também é preciso que conheçamos a sua motivação".

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Q4180161

Ano: 2022 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Professor - Infantil e Anos Iniciais do Fundamental |

Q4180161 Pedagogia

Segundo Piaget (1999), existe quatro fases do desenvolvimento infantil. Assinale a sequência CORRETA dessas fases:

A

Sensório-motor; pré-operatório; operatório formal e operatório concreto.

B

Pré-operatório; sensório-motor; operatório formal e operatório concreto.

C

Operatório formal; sensório-motor; pré-operatório e operatório concreto.

D

Sensório-motor; pré-operatório; operatório concreto e operatório formal.

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Q4178658

Ano: 2022 Banca: RH MAIS Órgão: Prefeitura de Quixeramobim - CE Prova: RH MAIS - 2022 - Prefeitura de Quixeramobim - CE - Educador Social |

Q4178658 Pedagogia

Paulo Freire (1960), enquanto educador, pensou num método pedagógico que o fez reconhecido mundialmente. Influenciador de pensamentos críticos, tornou-se referência para uma proposta pedagógica conhecida como libertadora. Assim, para Paulo Freire dentre seus princípios pedagógicos à educação é considerada?

A

Um ato político.

B

Um ato de ler.

C

Faz parte para o progresso do país.

D

Um ato de justiça.

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Q4173768

Ano: 2022 Banca: CEPS-UFPA Órgão: UFPA Prova: CEPS-UFPA - 2022 - UFPA - Pedagogo |

Q4173768 Pedagogia

Leia o trecho seguinte.
As mudanças que ocorrem em cada um de nós têm suas raízes na sociedade e na cultura – o sistema de signos (a linguagem, a escrita, o sistema de números) é pensado como um sistema de instrumentos, os quais foram criados pela sociedade, ao longo de sua história. Esse sistema muda a forma social e o nível de desenvolvimento cultural da humanidade. A internalização desses signos provoca mudanças no homem.

O trecho acima diz respeito a uma teoria psicológica muito importante para a educação na atualidade. Sua autoria pertence a

A

Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934).

B

Ivan Petrovich Pavlov (1849 – 1936).

C

Jean Piaget (1896-1980).

D

Paulo Freire (1921-1997).

E

Emilia Ferreiro (1937 -...).

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Q4170396

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Arte |

Q4170396 Pedagogia

"A Psicologia Histórico-Cultural, que tem em X o seu iniciador e um de seus principais representantes, aborda o desenvolvimento psicológico da criança como fenômeno histórico intimamente ligado às condições objetivas da organização social, sendo fundamentais a consideração do lugar ocupado pela criança nas relações sociais e as condições históricas concretas nas quais é desenrolado o seu desenvolvimento (Pasqualini, 2009)". CORRÊA, Crístia Rosineiri Gonçalves Lopes. A relação entre desenvolvimento humano e aprendizagem: perspectivas teóricas. Psicologia Escolar e Educacional, SP. Volume 21, Número 3, Setembro/Dezembro de 2017, p. 382.

Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima:

A

Sigmund Freud

B

Jean Piaget

C

Lev Vygotsky

D

Paulo Freire

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Q4168274

Ano: 2022 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Herval - RS Prova: OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Herval - RS - Profissional do Magistério - Séries Iniciais |

Q4168274 Pedagogia

Em conformidade com FERREIRO, analisar a sentença abaixo:
No caso da codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados; o novo código não faz senão encontrar uma representação diferente para os mesmos elementos e as mesmas relações (1ª parte). No caso da criação de uma representação, nem os elementos nem as relações estão predeterminados (2ª parte).
A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q4168260

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168260 Pedagogia

“O brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal, pois na brincadeira a criança comporta-se num nível que ultrapassa o que está habituada a fazer, funcionando como se fosse maior do que é. O jogo traz oportunidade para o preenchimento de necessidades irrealizáveis e também a possibilidade para se exercitar no domínio do simbolismo. Quando a criança é pequena, o jogo é o objeto que determina sua ação.” Trata-se de uma afirmativa da Teoria de

A

Emília Ferrero.

B

Wallon.

C

Piaget.

D

Vigotsky.

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Q4168253

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168253 Pedagogia

A Psicogênese da Língua Escrita, especialmente a partir dos trabalhos de Ferreiro e Teberosky (1984), constitui uma importante influência no surgimento de novas práticas de alfabetização, evidenciando que

A

o conceito do ler e escrever eram constituídos a partir de processos mecânicos de decodificação e codificação.

B

após a aquisição de habilidades motoras e sonoras as crianças começam a aprender especialmente por meio de memorização de letras, sílabas simples e palavras.

C

para ler e escrever é necessário que as crianças apresentem uma prontidão, ou seja, que tenham bem desenvolvidas as habilidades perceptivas e motoras.

D

a aquisição da escrita alfabética não se dá a partir de repetição e memorização, mas que os alunos precisariam entender como esse sistema funciona.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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