Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 243

Q2028796

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Provas: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português | VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Educação Física | VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Inglês |

Q2028796 Pedagogia

Piaget (2009) afirma que é importante, do ponto de vista pedagógico, distinguir dois tipos de experiência. Uma delas “consiste no agir sobre os objetos e construir algum conhecimento sobre os objetos mediante a abstração dos objetos”. Trata-se da experiência

A

lógica.

B

operatória-concreta.

C

física.

D

formal.

E

sensorial hipotética-dedutiva.

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Q2028603

Q2028603 Pedagogia

Paulo Freire defendia que a escola deve ser um lugar de trabalho, de ensino, de aprendizagem. Um lugar em que a convivência permita estar continuamente se superando, porque a escola é o espaço privilegiado para pensar. De acordo com Freire, é função social da escola

A

reforçar a interdependência e burocratização nas atividades da escola.

B

fortalecer a visão tecnicista e burocrática da gestão escolar no cotidiano educativo.

C

sustentar a concepção pragmática e organicista da sociedade para o bem de todos.

D

favorecer independência intelectual por meio de práticas rotineiras/tradicionais.

E

favorecer a participação e interação dos alunos nas discussões pedagógicas que favoreçam sua aprendizagem.

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Q2028601

Q2028601 Pedagogia

Para o professor Libâneo (1990), a reflexão sobre as tendências pedagógicas é necessária, e as principais tendências pedagógicas vivenciadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Sobre essas tendências e o papel do professor, analise as proposições a seguir.
I. Pedagogia Liberal Tradicional - Professor autoridade que exige a participação ativa do aluno.
II. Progressista "crítico social dos conteúdos ou "histórico-crítica” – professor atua como mediador entre o saber e o aluno e o aluno é participativo.
III. Tendência Liberal Tecnicista. Relação objetiva em que o professor transmite informações e o aluno deve fixá-las.
IV. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. O professor é auxiliador no desenvolvimento da criança que deve absorver as informações e atitudes.
V. Tendência Progressista Libertadora – A relação é de igual para igual, professor e aluno caminham juntos no processo de ensino e de aprendizagem.

Estão CORRETAS apenas

A

I, II e III.

B

II, III e V.

C

I, II, IV e V.

D

II, III, IV e V.

E

III, IV e V.

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Q4240755

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q4240755 Pedagogia

Para Vygotsky o conceito de mediação é o elemento central para a compreensão do desenvolvimento e do funcionamento das funções psicológicas superiores. Segundo o autor há dois tipos de elementos mediadores: os instrumentos e os signos que são representações mentais que substituem objetos do mundo real e assim o desenvolvimento dessas representações se dá sobretudo pelas interações que levam ao aprendizado.
Nesse sentido, julgue os itens a seguir em relação ao processo de mediação:

I.Mediar consiste em mostrar aos alunos onde se aplica o conteúdo aprendido.

II.Mediar envolve fazer com que o conteúdo ensinado aumente a compreensão dos estudantes sobre outros fatos.

III.A mediação proporciona maior aprendizagem de conceito, ampliando a compreensão de mundo dos estudantes.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q4240748

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 2 |

Q4240748 Pedagogia

Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. De acordo com a teoria exposta no livro "Psicogênese da Língua Escrita", a autora destaca que toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada: Pré-silábica, Silábica, Silábico-alfabética e Alfabética.
Analise os itens a seguir e assinale a alternativa que define a fase silábico - alfabética.

A

Fase em a criança mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas.

B

Fase em que a criança interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma.

C

Fase em que a criança domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

D

Fase em que a criança não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada.

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Q4240703

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q4240703 Pedagogia

Vygotsky acreditava que o professor deveria mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente. Esta concepção corresponde ao caminho entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela está perto de conseguir fazer sozinha. A está capacidade Vygotsky denomina de:

A

Zona de desenvolvimento cognitiva.

B

Zona de desenvolvimento real.

C

Zona de desenvolvimento potencial.

D

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q4239056

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 2 |

Q4239056 Pedagogia

Com foco na Educação de Jovens e Adultos, Paulo Freire ressalta a necessidade de uma prática letiva que proporcione a este público:

A

Uma formação técnico-científica, que os leve ao desenvolvimento pleno nos níveis educacionais mais elevados.

B

Uma formação que lhes permita a inserção no mercado de trabalho.

C

Uma formação que lhes mostre o lugar do cidadão que sabe respeitar e seguir regras, sem questionar as práticas dos poderes da nação.

D

Uma formação para a cidadania política e autonomia.

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Q4239053

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 2 |

Q4239053 Pedagogia

Emília Ferreiro defende a ideia de que o processo de alfabetização precisa levar a criança a se apropriar da leitura e, com isso, critica instrumentos que conduzem a aprendizagem por meio de um sistema mecanizado, sendo o principal deles:

A

O flanelógrafo.

B

A cartilha.

C

O livro didático.

D

O caderno de caligrafia.

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Q4239052

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 2 |

Q4239052 Pedagogia

A valorização do processo de maturação biológica como meio de desenvolvimento e de aprendizagem e o entendimento de que a interação com o meio em que vive é o que dita a formação do indivíduo são, nesta ordem, teorias da aprendizagem desenvolvidas por:

A

Perrenoud e Vygotsky.

B

Piaget e Perrenoud.

C

Vygotsky e Paulo Freire.

D

Piaget e Vygotsky.

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Q4225402

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4225402 Pedagogia

O realismo nominal é uma característica do pensamento infantil em função do qual a criança expressa dificuldades em dissociar o signo da coisa significada (PIAGET, 1967). Os estudos realizados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999) possibilitaram uma análise que considera os caminhos percorridos pelas crianças no desenvolvimento da aprendizagem da leitura e da escrita. Sobre o Realismo Nominal, assinale (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as proposições falsas e depois escolha a alternativa que corresponda a sequência correta.

( ) A criança concebe como distintos o objeto (significado) e a palavras que o denomina (significante).

( ) O teste do Realismo Nominal foi desenvolvido para identificar a capacidade da criança em analisar os sons e a compreensão de que representa da fala.

( ) Sua base principal requer que a criança focalize sua atenção na palavra enquanto uma sequência de sons e não no objeto ao qual a palavra se refere.

A

V, V, V

B

V, V, F

C

F, F, F

D

V, F, V

E

V, F, F

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Q4225397

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q4225397 Pedagogia

O teórico suíço Jean Piaget (1896-1980) estava interessado em responder a questões relacionadas à construção do conhecimento e da inteligência dos indivíduos. Como resultado de suas pesquisas com crianças, ele estabeleceu os estágios de desenvolvimento cognitivo. Assinale a alternativa que apresenta os estágios preconizados por Piaget na ordem correta de desenvolvimento:

A

Estágio sensório-motor, estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, estágio das operações formais.

B

Estágio pré-operatório, estágio sensório-motor, estágio das operações formais e estágio das operações concretas.

C

Estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio das operações formais e estágio das operações concretas.

D

Estágio das operações concretas, estágio pré-operatório, estágio sensório-motor e estágio das operações formais.

E

Estágio sensório-motor, estágio pré-operatório, estágio das operações concretas e estágio das operações formais.

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Q4224322

Ano: 2022 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Curitibanos - SC Prova: EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Educação Física |

Q4224322 Pedagogia

O ser humano se caracteriza pelo seu desenvolvimento e suas respectivas fases. Para Piaget esse desenvolvimento segue uma sequência de etapas. Desta forma, assinale a alternativa correta em relação às etapas do desenvolvimento motor:

A

Fase sensória-motora, fase pré-operacional, fase das operações concretas, fase das operações formais;

B

Fase das operações formais, fase sensória-motora, fase pré-operacional;

C

Fase sensória-motora, fase operacional, fase préoperacional;

D

Fase pré-operacional, fase operacional, fase das operações concretas;

E

Fase operacional, fase sensorial, fase semi sensorial.

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Q4222716

Ano: 2022 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2022 - USP - Serviço Social |

Q4222716 Pedagogia

Muito embora existam diferentes concepções sobre o tema da interdisciplinaridade, um dos modos de compreensão pode ser a partir dos níveis de cooperação entre as diferentes disciplinas. Assinale a alternativa, de acordo com Vasconcelos (2013), que apresente a correta definição de interdisciplinaridade:

A

Grupo de disciplinas sem qualquer relação existente entre elas.

B

Justaposição de várias disciplinas em um mesmo nível de hierarquia.

C

Relação de reciprocidade, enriquecimento mútuo e tendência à horizontalização.

D

Inexistência de fronteiras entre as diversas disciplinas, nenhuma hierarquia entre elas.

E

Coordenação das ações a partir de uma disciplina principal.

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Q4217612

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217612 Pedagogia

Médica e pedagoga, o legado pedagógico dessa grande pensadora é extenso e se materializa na sua Pedagogia Científica. Para ela, a vida psíquica da criança deve expandir-se livremente, a partir de seus interesses e preferências. Para isso, cabe ao educador afastar os perigos e oferecer brinquedos apropriados que estimulem o desenvolvimento, conseguido segundo as possibilidades da própria criança. “Entre as ideias que fundamentam o seu método pedagógico destacam-se [...] as etapas do desenvolvimento pelas quais passa o ser humano desde o nascimento até os 18 anos: pequena infância (de 0 a 6 anos), grande infância (dos 6 aos 12 anos) e adolescência (dos 12 aos 18 anos)”. (ARAÚJO; ARAÚJO, 2007, p. 118). Esse trecho refere-se a:

A

Emília Ferreiro.

B

Ana Teberosky.

C

Nadejda Krupskaia.

D

Maria Montessori.

E

Sabina Spielrein.

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Q4217610

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217610 Pedagogia

Fundamentada na Epistemologia Genética, Kamii (2008) afirma que o conhecimento lógico-matemático é construído a partir das operações mentais realizadas pelas crianças ao coordenar diferentes relações por meio da abstração. Nesse sentido, sobre abstração utilizada na construção do conhecimento lógico-matemático pela criança da Educação Infantil, é CORRETO afirmar que é designada como:

A

Abstração empírica.

B

Abstração física.

C

Abstração social.

D

Abstração reflexiva.

E

Abstração pseudoempírica.

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Q4217608

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |

Q4217608 Pedagogia

Mesmo que a finalidade precípua da Educação Infantil não seja a alfabetização das crianças, elas necessitam entrar em contato com a leitura e escrita mediante experiências de aprendizagens significativas, pois, como afirma Oliveira (2011), a questão colocada hoje para a Educação Infantil é como isso será feito. Nesse sentido, sobre a escrita alfabética, a partir da visão da Psicogênese, é CORRETO afirmar que:

A

A escrita alfabética é um sistema notacional e, por isso, pressupõe um processo evolutivo, de reconstrução, pela criança, do seu funcionamento.

B

A criança da Educação Infantil se apropria do processo de ler e escrever a partir de atividades que possibilitem a repetição e a memorização.

C

A escrita alfabética é um código e, por isso, seu processo de apropriação ocorre a partir da decodificação ou codificação de palavras.

D

A apropriação da escrita alfabética envolve atividades de memorização da equivalência entre as formas gráficas e os sons que elas substituem.

E

A apropriação da escrita alfabética pela criança ocorre a partir do exterior, por meio de informações que são transmitidas pelo/a professor/a.

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Q4217574

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |

Q4217574 Pedagogia

Segundo Libâneo (2013), o planejamento de ensino, dentre outras, tem as seguintes funções:

I. Assegurar a racionalização, a organização e a coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina;

II. Rever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições sócio-culturais e individuais dos alunos;

III. Assegurar que as ações pedagógicas sejam cumpridas no tempo previsto e que as avaliações sejam realizadas com o objetivo de classificar os alunos e manter os conteúdos pré-estabelecidos.

IV. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados às experiências do cotidiano;

V. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar.

Estão CORRETOS os itens:

A

I e II, somente.

B

I, II e III, somente.

C

I, II, III e IV, somente.

D

I, II, IV e V, somente.

E

Todos os itens estão corretos.

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Q4217560

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217560 Pedagogia

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, na tentativa de explicar os processos e as formas através das quais a criança aprende a ler e a escrever, desenvolverem, por dois anos, uma pesquisa experimental com crianças de 4 a 6 anos de idade, cujos resultados estão discutidos no livro Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO; TEBEROSKY, 1985). Sobre os resultados a que chegaram essas estudiosas por meio de tal pesquisa, julgue os itens a seguir.

I. As crianças possuem conceitualizações sobre a natureza da escrita muito antes da intervenção de um ensino sistemático;
II. As conceitualizações construídas pelas crianças antes do ensino sistemático são arbitrárias, isto é, não possuem uma lógica interna;
III. Os processos de conceitualização, independentes da situação escolar, na hipótese das pesquisadoras, determinarão em grande medida os resultados finais da aprendizagem escolar;
IV. O grande problema da aprendizagem da leitura e da escrita está relacionado à escolha do método mais eficaz conforme a situação social da criança.

Assinale a opção CORRETA:

A

Todas as afirmações estão corretas.

B

Estão corretas apenas as afirmações I e II.

C

Estão corretas apenas as afirmações I e III.

D

Estão corretas apenas as afirmações II e IV.

E

Estão corretas apenas as afirmações III e IV.

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Q4217552

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217552 Pedagogia

Partindo do pressuposto que a prática educativa não existe por acaso, visto que é produto da ação humana, a escola como lócus da educação formal e institucionalizada tem passado por diversas transformações e estas também não acontecem por acaso. A esse respeito, marque a opção INCORRETA, considerando o pensamento de Freire (2005):

A

A conscientização seria a ferramenta contra a “educação bancária” - a educação que considera o aluno como alguém desprovido de saberes e destinado a se tornar um receptáculo dos dogmas do professor.

B

A pretensão dos opressores é transformar a mentalidade dos oprimidos para que se adaptem e se ajustem a essa realidade, assim, o opressor continuará doutrinando e adaptando o oprimido.

C

A reflexão e ação do professor sobre sua prática pedagógica e as determinações sociais são condições necessárias para a superação da contradição opressor-oprimido.

D

A dialogicidade como fundamento da educação libertadora deve ter por regra a verticalidade entre educador e educando. Esse diálogo freireano possibilita a tomada de consciência dos sujeitos.

E

A função de professor exige tomada de posição e ativo estado de consciência do que ensina, a quem, para que e por quê. Nessa perspectiva, a educação se alinha ao conhecimento como processo de transformação.

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Q4217547

Ano: 2022 Banca: COPESE - UFPI Órgão: Prefeitura de Beneditinos - PI Prova: COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |

Q4217547 Pedagogia

A Didática, ao buscar descrever e explicar as relações entre o ensino e a aprendizagem, manifesta princípios e meios de orientar o ensino, focalizando a aprendizagem (LIBÂNEO, 2013). Pode-se aferir que, sobre a Didática, está INCORRETA a opção:

A

Recorre às contribuições de outras ciências auxiliares da educação e das metodologias específicas a fim de orientar a ação educativa de caráter intencional.

B

Integra e relaciona conhecimentos teóricos e práticos por meio das disciplinas de formação: acadêmica, pedagógica e técnico-prática.

C

Contribui para mediação entre o técnico e o político, notadamente, porque o aspecto técnico da ação pedagógica perpassa e supera o aspecto político.

D

Sintetiza relações macrossociais e compreende a educação, em geral, e o campo da didática, em particular, como uma prática social determinada sócio-historicamente.

E

Enfatiza o caráter multideterminado da ação pedagógica e busca superar a contradição entre teoria e prática, que afeta sobremaneira a prática educativa.

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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