Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.123 questões
Q2197431
Pedagogia
Com base na Teoria de Piaget sobre o
desenvolvimento cognitivo, podemos afirmar que:
Q2197430
Pedagogia
A perspectiva cognitivista considera a
aprendizagem, segundo Jean Piaget (1896-1980),
como um processo que acontece por meio de:
Q2197417
Pedagogia
Na concepção pedagógica libertadora de Paulo
Freire (1921-1997), a percepção crítica da realidade
e a aproximação do concreto para desvelá-lo
expressa um fazer educativo como ação cultural que
só pode acontecer:
Q2197416
Pedagogia
“Ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos;
nem formar é ação pela qual um sujeito criador dá
forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e
acomodado(...)” A afirmação de Paulo Freire (1921-
1997) refere-se a uma pedagogia que tem por
finalidade:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Junco do Seridó - PB
Prova:
FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |
Q2197047
Pedagogia
A metodologia interacionista defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo
de desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional. Em outras palavras, o
conhecimento é resultado da combinação entre fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano
de cada aluno. O principal teórico dessa vertente educacional é
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q2196561
Pedagogia
Sem sombra de dúvidas, uma das maiores contribuições
do soviético Lev Semionovitch Vygotsky (1896-1924)
para a Psicologia e a Educação consiste na forma
original com que compreendeu a relação
desenvolvimento/aprendizagem e a criação do conceito
de Zona de Desenvolvimento Proximal. Sua matriz
epistemológica básica, o materialismo histórico e
dialético, considera que, ao produzir o meio em que vive,
o homem se produz, ou seja, o homem é determinado
historicamente mas é, simultaneamente, determinante da
história. Neste sentido, Vygotsky considera que o
desenvolvimento e a aprendizagem interrelacionam-se
desde o nascimento da criança, isto é, a constituição do
sujeito é um movimento dialético entre aprendizagem e
desenvolvimento.
Diante disso, para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:
I.Compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha.
II.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas, como um adulto ou outra criança mais experiente, ela consegue resolver.
Fonte: Zanella, A.V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas psicol. Ribeirão Preto, 1994.
Faça a CORRETA correlação entre os itens, I e II, e marque a alternativa correspondente.
Diante disso, para especificar melhor a inter-relação instrução/desenvolvimento e a importância das conquistas ontogenéticas para a constituição do homem, Vygotsky entende que o desenvolvimento humano compreende dois níveis:
I.Compreende o conjunto de atividades que a criança consegue resolver sozinha.
II.Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas, como um adulto ou outra criança mais experiente, ela consegue resolver.
Fonte: Zanella, A.V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas psicol. Ribeirão Preto, 1994.
Faça a CORRETA correlação entre os itens, I e II, e marque a alternativa correspondente.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q2196554
Pedagogia
Segundo a Teoria Construtivista de Piaget, esse estágio
é representado por um grande avanço para o
desenvolvimento com a gênese da capacidade
simbólica. O desenvolvimento da linguagem traz consigo
três consequências para a vida mental da criança,
sendo: a socialização da ação com trocas entre os
indivíduos, o desenvolvimento da intuição e
desenvolvimento do pensamento a partir do pensamento
verbal que traz consigo o finalismo (porquês), e os
animismos, e por fim o artificialismo.
Fonte: Ferrari D.F.M., 2014. A qual estágio o texto acima refere-se?
Marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Ferrari D.F.M., 2014. A qual estágio o texto acima refere-se?
Marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |
Q2191411
Pedagogia
Na reunião pedagógica da escola de ensino fundamental surgiu uma discussão sobre gestão democrática e o
medo de colocá-la em prática. Para ajudar na discussão,
os professores decidiram ler a obra de Libâneo, Oliveira
e Toschi (2003) e com fundamento nela compreenderam,
corretamente, que
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Básica (Ensino InfantilFundamental) |
Q2191402
Pedagogia
A relação entre desenvolvimento e aprendizagem é bastante discutida no âmbito da educação. Assinale a alternativa que expressa, corretamente, a compreensão de
Piaget (2009) acerca dessa relação.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Lavras do Sul - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Lavras do Sul - RS - Professor - Educação Especial |
Q2189156
Pedagogia
Na teoria vygotskyana, concebe-se a intervenção
pedagógica como uma ajuda adaptada ao processo de
construção do aluno e uma intervenção que vai criando
zonas de desenvolvimento:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Artes |
Q2189032
Pedagogia
ean Piaget foi um Psicólogo suíço famoso por criar uma
teoria cognitiva do desenvolvimento infantil. Nesse
sentido, ele estabeleceu quatro habilidades distintas do
desenvolvimento cognitivo. Em uma delas, as crianças
aprendem sobre o mundo através de seus sentidos e
ações físicas. Elas desenvolvem noções básicas de
causa e efeito, e começam a perceber a relação entre suas ações e os resultados que elas afetam. Neste
estágio, a linguagem ainda não é desenvolvida, mas as
crianças usam gestos e expressões expressivas para se
comunicar. Estamos falando do estágio:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188607
Pedagogia
Depois de analisar o fragmento de texto abaixo,
assinale a alternativa na qual figura o estágio de
desenvolvimento intelectual em que se encontra a
criança ali descrita, em conformidade com a teoria
psicogenética do estudioso suíço Jean Piaget (1896-
1980)
Luzia é uma criança de cinco anos de idade que apresenta as seguintes características psicológicas: animismo (tendência de dar vida a seres não vivos), antropomorfismo (tendência de atribuir formas humanas a seres não humanos) e artificialismo (tendência de acreditar que todas as coisas foram construídas pelo ser humano ou para o ser humano por alguma entidade divina). (Adaptado de César COLL et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, vol. 1, p. 29)
Luzia é uma criança de cinco anos de idade que apresenta as seguintes características psicológicas: animismo (tendência de dar vida a seres não vivos), antropomorfismo (tendência de atribuir formas humanas a seres não humanos) e artificialismo (tendência de acreditar que todas as coisas foram construídas pelo ser humano ou para o ser humano por alguma entidade divina). (Adaptado de César COLL et al. Desenvolvimento psicológico e educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, vol. 1, p. 29)
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Psicopedagogo |
Q2188604
Pedagogia
Para Nadia BOSSA (A psicopedagogia no Brasil:
contribuições a partir da prática. 5.ed. Rio de
Janeiro: Wak Editora, 2019), um dos autores que
mais contribui para a difusão da psicopedagogia no
Brasil foi o professor argentino Jorge Visca, criador
da Epistemologia Convergente, linha teórica que
propõe um trabalho com a aprendizagem a partir da
integração de três linhas da psicologia, a saber:
1. A escola psicogenética (Piaget). 2. A escola psicanalítica (Freud). 3. A escola psicossocial (Rivière). 4. A escola gestaltiana (Wertheimer). 5. A escola behaviorista (Skinner).
Assinale:
1. A escola psicogenética (Piaget). 2. A escola psicanalítica (Freud). 3. A escola psicossocial (Rivière). 4. A escola gestaltiana (Wertheimer). 5. A escola behaviorista (Skinner).
Assinale:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Canto do Buriti - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Cuidador de Aluno |
Q2187457
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular Nacional
Para a Educação Infantil – RCNEI (BRASIL, 1998),
trabalhar com crianças exige que o profissional
desenvolva diversas habilidades desde cuidados
básicos essenciais, passando por metodologias
lúdicas, até ministração de conteúdos específicos
provenientes de diversas áreas do conhecimento,
sempre numa postura reflexiva para com sua prática
e dialógica para com as famílias e a comunidade. É
necessário que desenvolva também uma
competência polivalente, isto é, que:
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Instutor de Ingês |
Q2186557
Pedagogia
Nas concepções de Vygotsky sobre a
aprendizagem, o autor destacou a
importância:
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Instutor de Ingês |
Q2186555
Pedagogia
De acordo com o desenvolvimento
cognitivo segundo Jean Piaget, marque (V)
para as afirmativas verdadeiras e (F) para as
Falsas.
( ) ocorre de forma linear e uniforme em todas as crianças, independentemente de seu contexto social e cultural. ( ) ocorre por meio de processos de aprendizagem passiva, nos quais a criança recebe informações prontas e acabadas. ( ) ocorre por meio de processos de construção ativa, nos quais a criança elabora suas próprias hipóteses e compreende sobre o mundo a partir de suas experiências. ( ) ocorre por meio de processos de memorização e repetição, nos quais uma criança deve ser treinada para adquirir habilidades específicas. ( ) ocorre por assimilação e acomodação construindo esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade.
( ) ocorre de forma linear e uniforme em todas as crianças, independentemente de seu contexto social e cultural. ( ) ocorre por meio de processos de aprendizagem passiva, nos quais a criança recebe informações prontas e acabadas. ( ) ocorre por meio de processos de construção ativa, nos quais a criança elabora suas próprias hipóteses e compreende sobre o mundo a partir de suas experiências. ( ) ocorre por meio de processos de memorização e repetição, nos quais uma criança deve ser treinada para adquirir habilidades específicas. ( ) ocorre por assimilação e acomodação construindo esquemas de assimilação mentais para abordar a realidade.
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor |
Q2185967
Pedagogia
Por Pedagogia e autonomia, pode-se
entender como objetivo o processo de ensinar
e aprender, de respeitar o outro, de formação
moral e ética, de uma reflexão e curiosidade
crítica, de assumir-se e desenvolver a
emancipação do educando.
(https://www.cenpec.org.br/tematicas/pedagogi
a-da-autonomia-ensinar-aprender). Essa
autonomia envolve tomar decisões, entender as
consequências de seus atos e, estar centrada
em experiências:
Ano: 2023
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Farol - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor |
Q2185959
Pedagogia
Piaget e Vygotsky concebem a criança
como um ser ativo, atento, que constantemente
cria hipóteses sobre seu ambiente. Porém,
existem diferenças no modo como concebem o
processo de desenvolvimento. Leia algumas
afirmações sobre eles, abaixo:
COLUNA I 1- Piaget. 2- Vygotsky.
COLUNA II ( ) Privilegia a maturação biológica. ( ) Favorece o ambiente social. ( ) Entende que a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes. ( ) Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que se encontra. ( ) Pensa na formação do pensamento dependendo, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem. ( ) Considera pensamento e linguagem como processos interdependentes, desde o início da vida.
A correta relação entre o pensador e as características de sua concepção está na alternativa:
COLUNA I 1- Piaget. 2- Vygotsky.
COLUNA II ( ) Privilegia a maturação biológica. ( ) Favorece o ambiente social. ( ) Entende que a criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes. ( ) Acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvimento em que se encontra. ( ) Pensa na formação do pensamento dependendo, basicamente, da coordenação dos esquemas sensório-motores e não da linguagem. ( ) Considera pensamento e linguagem como processos interdependentes, desde o início da vida.
A correta relação entre o pensador e as características de sua concepção está na alternativa:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiatuba - GO
Prova:
CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Agente Administrativo Escolar |
Q2185594
Pedagogia
Segundo os princípios da teoria sócio-histórica e cultural de
Vygotsky,
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – PEDAGOGIA OU NORMAL SUPERIOR - ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) / ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – PEDAGOGIA OU NORMAL SUPERIOR |
Q2185264
Pedagogia
Os estágios do desenvolvimento cognitivo
(conhecimento) compartilhados por Jean Piaget
foram apresentados em divisões como: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e
operatório formal. Na transição entre os estágios,
devido ao aprendizado contínuo, existem amplas
chances de acontecer o desequilíbrio de
pensamentos estabilizados que abrangem os
processos cognitivos, como a aprendizagem e a
atenção para o próprio desenvolvimento intelectual
e experiências. Os processos cognitivos são o
modo como construímos esquemas de apreensão
dos objetos ou acontecimentos. Leia e analise as
afirmativas abaixo sobre algumas das funções
cognitivas que favorecem o conhecimento e a
tomada de decisões.
I. Percepção. II. Memória. III. Diálogo. IV. Raciocínio.
Estão corretas as afirmativas:
I. Percepção. II. Memória. III. Diálogo. IV. Raciocínio.
Estão corretas as afirmativas:
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