Analise as assertivas abaixo a respeito da organização de um Cesto dos Tesouros e assinale a alternativa INCORRETA.

Sendo a avaliação, o conjunto de procedimentos didáticos que se estendem por um longo tempo e em vários espaços escolares, de caráter processual e visando sempre à melhoria do objeto avaliado (HOFFMANN, 2012), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9394/96) estabelece que na Educação Infantil, a avaliação será feita mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

( ) A ação avaliativa precisa considerar as crianças em sua diversidade: sua realidade sociocultural, sua idade, suas oportunidades de conhecimento, etc., e a diversidade dos professores que atuam com elas.

( ) A avaliação precisa buscar elementos tanto para a elaboração de relatórios e pareceres avaliativos das crianças como para repensar o fazer educativo do professor e da instituição.

( ) Avaliar é fazer um diagnóstico de capacidades, levando em conta apenas as crianças, não sendo necessário considerar o âmbito da instituição com todas as relações que se estabelecem neste ambiente.

( ) A avaliação deve ser usada tanto no sentido de um acompanhamento do desenvolvimento do estudante, como no sentido de uma apreciação ao longo do processo, com o objetivo de reorientá-lo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Para Luckesi, assinale a alternativa correta em relação ao que a avaliação consiste.

Para Fava, os jovens da geração Y tem maior capacidade de adaptar e personalizar tudo ao seu ritmo. Com base nas características dessa geração, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Diferentemente dos baby boomers e da geração X, a geração Y não tem preocupação em “impressionar o chefe”.

( ) Preferem planejar seu dia em relação as tarefas imediatas.

( ) Trabalham e lideram na sequência de processos, sistemas e pessoas.

( ) Adora utilizar termos americanizados, pois entendem que isso demonstra competência, maior capacidade, melhor interatividade com os princípios da mundialização dos negócios.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

São modalidades da Brincadeira Heurística:

Segundo Oliveira e Moro (2015), analise a sentença abaixo:

A avaliação na Educação Infantil se vincula a exigências ou a considerações legais. Nesse processo, a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc.) manifesta-se como uma exigência legal (1ª parte). Alguns sistemas de ensino e instituições de Educação Infantil utilizam instrumentos e procedimentos de avaliação – provinhas, chamadas orais, notas em produções das crianças. Tais instrumentos devem compor-se a outro fundamental: a observação das crianças por parte da professora; uma observação que precisa ser atenta, curiosa e investigativa, evidenciando os modos concretos de elas aprenderem, agirem, brincarem e se expressarem (2ª parte). O fundamental é superar o modelo de uma avaliação classificatória e excludente, mas sem abrir mão de sua finalidade de promoção para níveis ou etapas subsequentes no sistema de ensino (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

De acordo com Fava (2014), a grande preocupação dos educadores é como motivar, ensinar, interagir com os jovens da geração Z, pois estes ingressam na escola esperando por um mundo semelhante ao seu, EXCETO:

De acordo com Fava (2014), com o advento da era digital, novamente estamos vivenciando uma transmutação de época. Se na fase industrial, o cérebro foi abstraído, a sociedade digital postula que as pessoas:

I. Pensem.

II. Desenvolvam a habilidade de buscar a essência.

III. Separem que é importante e útil daquilo que é descartável.

Quais estão corretas?

Segundo Moran (2020), a combinação de metodologias ativas com tecnologias digitais móveis é hoje estratégica para a inovação pedagógica. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto à essa combinação.

( ) As tecnologias ampliam as possibilidades de pesquisa, autoria, comunicação e compartilhamento em rede, publicação, multiplicação de espaços e tempos; monitoram cada etapa do processo, tornam os resultados visíveis, os avanços e as dificuldades.

( ) As tecnologias digitais diluem, ampliam e redefinem a troca entre os espaços formais e informais por meio de redes sociais e ambientes abertos de compartilhamento e coautoria.

( ) A convergência digital exige mudanças muito mais profundas, que afetam a escola em todas as suas dimensões: infraestrutura, projeto pedagógico, formação docente, mobilidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme Moran (2018), analise a sentença abaixo:

O papel ativo do professor como designer de caminhos, de atividades individuais e em grupo é decisivo e diferente (1ª parte). O professor torna-se, cada vez mais, um gestor e orientador de caminhos coletivos e individuais, previsíveis e imprevisíveis, em uma construção mais aberta, criativa e empreendedora (2ª parte). A interconexão entre aprendizagem pessoal e colaborativa, em um movimento contínuo e ritmado, ajuda o aluno a avançar muito além do que seria possível sozinho ou em grupo (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

De acordo com Vasconcellos (2000), o Marco Operativo expressa o ideal específico da instituição. E a proposta dos critérios de ação para os diversos aspectos relevantes da instituição, tendo em vista aquilo que queremos ou devemos ser. Nesse sentido, o Marco Operativo diz respeito a três grandes dimensões do trabalho escolar, a saber:

I. Dimensão Pedagógica.

II. Dimensão Comunitária.

III. Dimensão Administrativa.

Quais estão corretas?

Segundo Luckesi (1999), analise a sentença abaixo:

A atual prática da avaliação escolar estipulou como função do ato de avaliar a classificação e não o diagnóstico, como deveria ser constitutivamente (1ª parte). Ou seja, o julgamento de valor sobre o objeto avaliado passa a ter a função estática de classificar um objeto ou um ser humano histórico num padrão definitivamente determinado (2ª parte). Do ponto de vista da aprendizagem escolar, poderá ser definitivamente classificado como inferior, médio ou superior. Classificações essas que são registradas e podem ser transformadas em números e por isso, adquirem a possibilidade de serem somadas e divididas em médias (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Segundo Fava (2014), na Educação 3.0, a escolha e a organização não serão mais por disciplina ou unidade de aprendizagem, mas sim orientadas:

De acordo com Moran (2020), a comunicação por meio da colaboração se complementa com:

-

I. A comunicação um a um.

II. A personalização.

III. O diálogo do professor com cada aluno e seu projeto.

IV. A orientação e acompanhamento do seu ritmo.

-

Quais estão corretas?

Segundo Antunes (2013), são funções da avaliação do rendimento escolar, identificar:

I. Pontos fortes e pontos fracos nos programas curriculares.

II. Necessidades e capacidades dos alunos.

III. Pontos específicos do programa educacional.

Quais estão corretas?

Segundo Libâneo (2018), na escola, a ________ é a forma predominante de organização do processo de ensino.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Entre as “10 novas competências para ensinar”, criadas por Perrenoud (2000), está a de:

De acordo com Libâneo (2018), para que sejam atingidos os objetivos do ensino, o trabalho docente deve ser uma atividade:

Para Vasconcellos (2012), os conteúdos são o conjunto de:

Para Libâneo (2018), entre os objetivos do planejamento escolar está: