Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 112

Q3149404

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |

Q3149404 Pedagogia

De acordo com alguns estudos recentes, a leitura envolve diversos métodos e técnicas de ensino. Entre os métodos mais conhecidos e discutidos pelos pedagogos, qual deles é descrito como uma reinvenção do Método Paulo Freire, associando atividades dos níveis de escrita resultantes da Psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky?

A

Método Global

B

Método Fônico

C

Método Silábico

D

Método Sociolinguístico

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Q3148987

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |

Q3148987 Pedagogia

Paulo Freire destaca que o professor precisa investir em sua formação contínua, pois a falta de aprimoramento desqualifica sua autoridade em sala de aula. Mesmo cientificamente competente, um docente pode ser autoritário, mas a ausência de competência enfraquece sua legitimidade.

Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

A

O ensino da Matemática deve se voltar para a exploração de metodologias que incentivem a busca de estratégias, o levantamento de hipóteses, de suposições, a argumentação, o trabalho coletivo, a criatividade, a iniciativa pessoal e a autonomia advinda do desenvolvimento da confiança na própria capacidade de conhecer e enfrentar desafios

B

A ação pedagógica em matemática por meio de atividades individuais e em grupo propicia não apenas a troca de informações, mas cria informações que favorecem valores como a sociabilidade, a cooperação, o respeito mútuo entre os alunos, possibilitando aprendizagens significativas.

C

Paulo Freire critica o modelo de educação bancária, onde o professor "deposita" conhecimentos nos alunos. Em sua obra Pedagogia da Autonomia, ele defende que, através do diálogo, educador e educando colaboram para um processo de ensino e aprendizagem mais significativo para ambos.

D

A Matemática é um olhar para as coisas prontas e definitivas, porém, é a construção e a apropriação de um conhecimento pelo aluno, que se servirá dele para compreender e transformar sua realidade. Lidar com Matemática envolve dar à criança a chance de agir e, depois, refletir sobre suas ações.

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Q3145979

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil (Creche) |

Q3145979 Pedagogia

O desenvolvimento moral da criança é um processo que envolve diferentes fases, conforme descrito por Piaget. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

1.(_) A fase de anomia, segundo Piaget, é caracterizada pela capacidade da criança de seguir regras morais complexas.

2.(_) Na fase de heteronomia, a criança julga as ações com base nas consequências e na autoridade dos adultos.

3.(_) A autonomia moral é atingida quando a criança é capaz de avaliar e decidir de forma sensata, considerando apenas seu próprio ponto de vista.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − F − F.

B

V − F − F.

C

F − V − F,

D

V − V − V.

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Q3145230

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Pré-Escola |

Q3145230 Pedagogia

Sobre a Teoria Crítica de Paulo Freire, assinale a alternativa correta:

A

Sugere que os professores devem manter uma postura autoritária e unidirecional, controlando completamente o processo de ensino-aprendizagem para garantir a disciplina.

B

Propõe uma educação centrada exclusivamente nas normas e valores da escola, desconsiderando as realidades sociais e culturais dos alunos.

C

Fundamentada na ideia de que a educação deve ser um processo de conscientização e transformação social, em que o aluno deve ser visto como sujeito ativo no processo de aprendizagem.

D

Baseia-se exclusivamente em métodos de ensino tradicionais, como aulas expositivas, para garantir que os alunos adquiram os conhecimentos de forma rápida e eficaz.

E

Defende a educação como um processo de mera transmissão de conteúdo do professor para o aluno, sem considerar as questões sociais e culturais do contexto do educando.

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Q3145228

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Pré-Escola |

Q3145228 Pedagogia

Sobre a Teoria Crítica, de Paulo Freire, e a Teoria Histórico-Cultural, de Lev Vygotsky, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Tanto a Teoria Crítica, de Paulo Freire, quanto a Teoria Histórico-Cultural, de Lev Vygotsky, defendem que o aprendizado ocorre por meio de interação social e que o contexto cultural e social do aluno é fundamental para o desenvolvimento cognitivo.

(__)Ambas as teorias, a Teoria Crítica, de Paulo Freire, e a Teoria Histórico-Cultural, de Lev Vygotsky, consideram que o aluno é um sujeito ativo no processo de aprendizagem, desempenhando um papel fundamental na construção do seu conhecimento.

(__)A Teoria Crítica, de Paulo Freire, enfatiza a conscientização e a transformação social através da educação, enquanto a Teoria Histórico-Cultural, de Vygotsky, foca exclusivamente nos aspectos biológicos do desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

V − F − V.

D

V − V − F.

E

F − V − F.

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Q3145223

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Pré-Escola |

Q3145223 Pedagogia

Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon são três pilares fundamentais para a psicologia do desenvolvimento e aprendizagem, pois suas teorias fornecem diferentes perspectivas sobre como a criança adquire conhecimento e se desenvolve ao longo da vida. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona esses autores e suas contribuições teóricas.

Primeira coluna: autores
1.Jean Piaget 2.Lev Vygotsky 3.Henri Wallon
Segunda coluna: contribuições teóricas
(__)Teoria sociocultural, que enfatiza a interação social e o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo.
(__)Teoria construtivista do desenvolvimento cognitivo, com foco na adaptação e construção ativa do conhecimento por parte do indivíduo.
(__)Teoria psicogenética, que enfoca o papel das emoções e da afetividade no desenvolvimento da criança, associando aspectos emocionais e cognitivos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

2 − 1 − 3.

C

1 − 2 − 3.

D

2 − 3 − 1.

E

3 − 1 − 2.

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Q3144187

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144187 Pedagogia

De acordo com Freire (2005), ensinar significa criar situações para despertar a curiosidade do aluno e lhe permitir pensar o concreto, conscientizar-se da realidade, questioná-la e construir conhecimentos para transformá-la, superando a ideia de que ensinar é sinônimo de transferir conhecimento.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 1. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2005.

Partindo desta citação, marque a alternativa que NÃO corresponde à concepção de ensino sob a ótica de uma metodologia baseada na problematização:

A

Educação dialógica e participativa.

B

Relação horizontal entre professor e aluno.

C

Educação bancária.

D

Desenvolvimento do pensamento crítico.

E

Autonomia intelectual do aluno.

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Q3144183

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Profissional do Magistério - Pedagogo 3 |

Q3144183 Pedagogia

Libâneo (2018) afirma que são três os objetivos da escola: o primeiro é a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional, o segundo é a formação para a cidadania crítica e participativa, e o terceiro é a formação ética.
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.

Considerando os objetivos da escola apresentados nesta citação, assinale a alternativa que NÃO corresponde a esta perspectiva.

A

Cabe à escola cumprir o objetivo de formar alunos com senso crítico, reflexivo, autônomo e conscientes de seus direitos e deveres, tendo compreensão da realidade econômica, social e política do país, para que se tornem aptos a construírem uma sociedade mais justa.

B

A função prioritária da escola é dar assistência e amparar os sujeitos que se encontram em situação de vulnerabilidade social, realizando diagnósticos específicos e projetos de ação com o objetivo de recuperar integralmente esses alunos e suas famílias, para que, posteriormente, seja possível realizar intervenções pedagógicas no processo de aprendizagem desses alunos.

C

Um dos objetivos da escola é capacitar o indivíduo para que se torne um cidadão participativo na sociedade em que vive.

D

Um dos objetivos da escola é propiciar o domínio dos conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência das artes e das letras, pois sem estas aprendizagens dificilmente o aluno poderá exercer seus direitos de cidadania.

E

A escola tem como objetivo promover o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, garantindo-lhe a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à sua socialização.

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Q3144043

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144043 Pedagogia

Uma professora observa que seus alunos de 6 anos apresentam diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo e afetivo. Segundo a teoria de Wallon, qual estratégia pedagógica seria mais adequada para atender às necessidades desses alunos?

A

Utilizar métodos de ensino tradicionais que não levem em conta as diferenças individuais.

B

Focar exclusivamente no desenvolvimento cognitivo através de atividades de leitura e escrita.

C

Priorizar atividades motoras sem considerar o aspecto emocional.

D

Planejar atividades que integrem movimento, emoção e interação social, respeitando os estágios de desenvolvimento de cada criança.

E

Evitar atividades que envolvam interação social para que cada criança se desenvolva de forma independente.

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Q3144036

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144036 Pedagogia

Piaget é mencionado como um dos teóricos que contribuem para superar as concepções mecanicistas e idealistas de aprendizagem. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a visão de Piaget sobre o desenvolvimento do conhecimento?

A

O conhecimento é uma simples cópia do real, formada a partir do registro dos fatos.

B

O conhecimento é determinado exclusivamente pelas variáveis biológicas. O conhecimento é determinado exclusivamente pelas variáveis biológicas.

C

O conhecimento é adquirido através de condicionamento e reforço.

D

O conhecimento é pré-formado e não sofre influência da experiência.

E

O conhecimento é resultado de construções sucessivas com elaborações constantes de novas estruturas.

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Q3144029

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144029 Pedagogia

Paulo Freire é uma referência para a pedagogia e elaboração de teorias educacionais. Sobre a perspectiva freiriana de autonomia na educação, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A autonomia, segundo Paulo Freire, é um processo que ocorre instantaneamente.
(__)A autonomia envolve a capacidade de autogovernar-se e tomar decisões conscientes.
(__)A família e os educadores são mediadores importantes no processo de construção da autonomia.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:

A

F − F − V.

B

V − F − F.

C

V − V − V.

D

F − V − V.

E

F − F − F.

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Q3144019

Ano: 2024 Banca: Instituto Acesso Órgão: Câmara de Manaus - AM Prova: Instituto Acesso - 2024 - Câmara de Manaus - AM - Pedagogo |

Q3144019 Pedagogia

De acordo com Libâneo, a Didática desempenha uma função essencial na tradução de objetivos socio-políticos e pedagógicos para o contexto educacional. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel da Didática nesse processo de conversão em objetivos de ensino:

A

A Didática não se envolve na conversão de objetivos socio-políticos e pedagógicos, focando-se apenas na prática docente.

B

A Didática é responsável apenas pela aplicação de métodos pedagógicos, sem influenciar os objetivos de ensino.

C

A Didática ignora os objetivos socio-políticos e pedagógicos, focando-se exclusivamente nos aspectos administrativos da educação.

D

A Didática se limita a selecionar conteúdos e métodos de ensino, sem considerar os objetivos sócio-políticos.

E

A Didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino, convertendo objetivos socio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino.

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Q3143711

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143711 Pedagogia

Quais são as avaliações contínuas que devem ser apresentadas no Atendimento Educacional Especializado (AEE) para assegurar a efetiva participação dos pais no Plano Educacional Individual (PEI) na educação inclusiva, conforme destacado pelo estudo de Tucker e Schwartz?

A

As avaliações contínuas devem ser aplicadas apenas uma vez por semestre, pois isso é suficiente para acompanhar o progresso dos alunos no AEE.

B

No AEE, as avaliações contínuas devem incluir observações sistemáticas do progresso dos alunos, feedback regular para os pais, e adaptações do currículo, assegurando que as necessidades individuais sejam atendidas no PEI.

C

O AEE não requer avaliações contínuas, uma vez que o foco deve estar apenas na aplicação de testes padronizados a cada trimestre.

D

Avaliações contínuas no AEE são desnecessárias, pois a interação dos pais não tem impacto no desenvolvimento dos alunos

E

O AEE deve se concentrar em avaliações finais ao invés de contínuas, já que isso simplifica o processo educacional e reduz a carga sobre os professores.

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Q3143710

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143710 Pedagogia

Como o estudo de Tucker e Schwartz se relaciona com os processos dos pais de alunos na educação inclusiva, especialmente no que diz respeito ao componente do Plano Educacional Individual (PEI) e sua contribuição para o desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)?

A

Segundo o estudo, as crianças com TEA não precisam de um PEI, pois o mesmo currículo deve ser aplicado a todos os alunos, independentemente de suas necessidades.

B

O estudo de Tucker e Schwartz destaca a colaboração entre pais e educadores na educação inclusiva, ressaltando que a participação ativa dos pais no PEI é fundamental para atender às necessidades das crianças com TEA e promover seu desenvolvimento na escola.

C

De acordo com Tucker e Schwartz, os pais devem evitar interações com a escola, pois isso pode atrapalhar o processo educacional das crianças com deficiência, como o TEA.

D

O estudo de Tucker e Schwartz sugere que a educação inclusiva não traz benefícios para crianças com TEA e que o foco deve ser apenas na educação tradicional, sem adaptações.

E

O estudo de Tucker e Schwartz conclui que a participação dos pais é irrelevante no desenvolvimento educacional das crianças com TEA, pois a escola deve tomar todas as decisões sem consultas externas.

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Q3143709

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143709 Pedagogia

Como o estudo de Tucker e Schwartz pode ser relacionado aos desafios enfrentados pela educação contemporânea?

A

O estudo de Tucker e Schwartz enfatiza a importância da inclusão e personalização do AEE, propondo estratégias para integrar alunos com necessidades especiais. Ele destaca a colaboração entre educadores e o uso de recursos adaptados como respostas proativas aos desafios contemporâneos, como a diversidade de estilos de aprendizagem e a busca por uma educação mais equitativa.

B

O estudo de Tucker e Schwartz defende a eliminação do Atendimento Educacional Especializado, afirmando que todos os alunos devem ser ensinados da mesma forma, independentemente de suas necessidades individuais, o que ignora a importância da inclusão.

C

Tucker e Schwartz afirmam que a educação contemporânea deve voltar a métodos de ensino tradicionais, focando em memorização e competição, em vez de personalização e inclusão, contradizendo a necessidade de atender alunos com necessidades especiais.

D

O estudo sugere que os alunos com necessidades especiais podem se desenvolver de forma eficaz sem o suporte do AEE ou da colaboração com professores regulares, ignorando a importância da inclusão e do apoio educacional.

E

Tucker e Schwartz propõem que a educação deve se concentrar apenas em avaliações padronizadas, desconsiderando as individualidades dos alunos e a necessidade de personalização do ensino, o que contraria os princípios do AEE.

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Q3143708

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Técnico de Atendimento Educacional - AEE |

Q3143708 Pedagogia

De que maneira o estudo de Tucker e Schwartz, realizado em 2013, pode ser contextualizado para caracterizar os avanços do Atendimento Educacional Especializado (AEE) diante dos desafios e progressos educacionais daquele ano?

A

O estudo conclui que os professores não devem se preocupar com a personalização do ensino no AEE, pois a inclusão é apenas uma tendência temporária e não deve ser levada a sério.

B

O estudo de Tucker e Schwartz sugere que o AEE deve ser eliminado para focar em um modelo de ensino uniforme que atenda a todos os alunos da mesma maneira, ignorando suas necessidades individuais.

C

Segundo Tucker e Schwartz, o AEE é uma prática ultrapassada que não traz benefícios para os alunos e deve ser substituído por métodos de ensino mais tradicionais, que priorizam a memorização e a competição.

D

O estudo de Tucker e Schwartz em 2013 destaca a importância da inclusão e da personalização do AEE, abordando os desafios enfrentados por alunos com necessidades especiais e propondo estratégias para promover seu desenvolvimento e integração na escola.

E

Tucker e Schwartz afirmam que a colaboração entre professores regulares e profissionais do AEE não é necessária, pois os alunos com necessidades especiais podem aprender de forma eficaz sozinhos, sem apoio adicional.

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Q3141636

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Monitor de Creche |

Q3141636 Pedagogia

Na creche as crianças têm oportunidade de participarem de brincadeiras direcionadas e livres. O brincar livre como pode ser chamado, ele não precisa da presença do adulto para que aconteça. É na interação com seus pares ou de maneira individual que a brincadeira surge.
De acordo com Lev Vygotsky, a brincadeira:

A

É uma forma de socialização onde a criança aprende a seguir regras sociais estritas.

B

Permite que a criança pratique habilidades motoras específicas que serão necessárias em sua vida adulta.

C

É um meio pelo qual a criança pode experimentar comportamentos e papéis que vão além de sua rotina diária, promovendo o desenvolvimento cognitivo e social.

D

É essencialmente uma atividade de lazer que serve para aliviar o estresse e a ansiedade infantil.

E

Limita-se a ser um reflexo do mundo real da criança, contribuindo significativamente para seu desenvolvimento cognitivo.

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Q3141603

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Arte/Música – Ensino Fundamental |

Q3141603 Pedagogia

As teorias de aprendizagem e desenvolvimento fornecem bases para a compreensão de como os indivíduos aprendem e se desenvolvem ao longo da vida. Qual das alternativas a seguir apresenta uma teoria de aprendizagem, seu principal autor e uma de suas principais ideias?

A

O behaviorismo, de Burrhus Frederic Skinner, que defende que a aprendizagem ocorre por meio de estímulos e respostas, e que o comportamento pode ser modelado por meio de reforço e punição.

B

O construtivismo, de Jean Piaget, que defende que a aprendizagem ocorre por meio da construção ativa do conhecimento, em estágios de desenvolvimento cognitivo, e que o erro é parte do processo de aprendizagem.

C

A teoria da aprendizagem social, de Albert Bandura, que defende que a aprendizagem ocorre por meio da observação e da imitação de modelos, e que a motivação e a autoeficácia são fatores importantes no processo de aprendizagem.

D

O socioconstrutivismo, de Lev Vygotsky, que defende que a aprendizagem ocorre por meio da interação social e da mediação de indivíduos mais experientes, na zona de desenvolvimento proximal.

E

A aprendizagem significativa, de David Ausubel, que defende que a aprendizagem ocorre quando o novo conhecimento se relaciona de forma não arbitrária e substantiva à estrutura cognitiva do aluno, produzindo uma mudança na sua compreensão da realidade.

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Q3139771

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Anos Iniciais (1º ao 5º ano) |

Q3139771 Pedagogia

Os principais autores em Educação Infantil, como Jean Piaget, Lev Vygotsky e Loris Malaguzzi, trouxeram contribuições fundamentais para a compreensão do desenvolvimento e aprendizado das crianças pequenas. Considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As fontes históricas são recursos que permitem o acesso aos acontecimentos do passado e a construção de um conhecimento mais aprofundado sobre a história das sociedades, sendo que o estudo das fontes históricas possibilita aos alunos compreenderem as mudanças sociais e culturais ao longo do tempo, contextualizando-as no presente.
(__)A utilização das fontes históricas no ensino fundamental visa a compreensão de que a história é uma construção coletiva, influenciada por diferentes narrativas e perspectivas, assim a análise crítica das fontes históricas permite aos alunos identificarem as múltiplas versões sobre um mesmo fato, favorecendo o desenvolvimento do pensamento crítico.
(__)As fontes históricas devem ser analisadas de forma isolada, sem considerar o contexto em que foram produzidas, para evitar interpretações tendenciosas, sendo apenas documentos escritos considerados como fontes históricas válidas no estudo da história nas séries iniciais do ensino fundamental, pois permite que os alunos se alfabetizem com a leitura das mesmas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F.

B

F − V − F.

C

V − F − V.

D

F − F − V.

E

V − F − F.

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Q3138556

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Matemática |

Q3138556 Pedagogia

A Teoria Histórico-Cultural da Atividade, desenvolvida por Vygotsky e seus seguidores, valoriza o papel do contexto social e da interação para o aprendizado. Fundamentado nessa teoria, como o professor de matemática deve organizar as atividades para favorecer a aprendizagem?

A

Estruturando atividades em grupo e incentivando a interação entre os alunos, de forma que troquem conhecimentos e se apoiem no processo de aprendizagem.

B

Utilizando uma abordagem rígida e centrada na correção de erros, focando nos aspectos onde os alunos mais erram.

C

Desenvolvendo atividades de memorização individual, para que o aluno adquira mais autonomia na resolução de problemas.

D

Propondo atividades descontextualizadas para que o foco seja exclusivamente nos conceitos matemáticos e não nas experiências dos alunos.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre principais autores em pedagogia

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