Questões de Concurso
Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia
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I. Fornecimento de apoio personalizado aos alunos com dificuldades acadêmicas específicas.
II. Implementação de programas que incentivem a participação de todos os alunos, independentemente do desempenho acadêmico.
III. Promoção de atividades extracurriculares apenas para os alunos mais talentosos.
IV. Integração de elementos da cultura local dos alunos nas atividades de aprendizado.
Está correto apenas o que se afirma em
Constitui uma atitude face à origem do conhecimento. Sustenta que a fonte do conhecimento não é a razão ou o pensamento, mas sim a experiência. Busca a ciência objetiva, a realização de experimentos que partem da observação.
Uma pesquisa baseada nessa epistemologia presente fundamenta-se no
I. O acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência é uma das áreas das ações do PNAES.
II. No PNAES, estão definidos os critérios que as IFES devem seguir para a seleção dos estudantes a serem beneficiados pelas ações definidas no decreto.
III. Um dos objetivos do PNAES é reduzir as taxas de evasão de estudantes universitários.
IV. Os recursos do PNAES se destinam, especialmente, às áreas de ensino para estudantes com baixa renda familiar.
As afirmações coerentes com o conteúdo do referido decreto estão nos itens
I. O insucesso acadêmico é um fenômeno multivariável, determinado pelas condições econômicas dos estudantes e por seus hábitos de estudo.
II. A adaptação dos estudantes à cultura universitária, durante o primeiro ano, é um fator que influencia fortemente no insucesso acadêmico deles.
III. O sucesso acadêmico é uma condição objetiva da vida dos estudantes, determinada pelo desempenho acadêmico.
IV. A organização da instituição é um fator que influencia no sucesso acadêmico dos estudantes.
Das afirmações, estão corretas
O significado de política educacional corresponde a toda e qualquer política desenvolvida de modo a intervir nos processos formativos (e informativos) desenvolvidos em sociedade (seja na instância coletiva, seja instância Escola é Poesia do Educador Paulo Freire individual) e, por meio dessa investigação, legitima, constrói ou desqualifica (muitas vezes de modo indireto) determinado projeto político, visando a atingir determinada sociedade.
SANTOS. P. S. M. B. Guia prático da política educacional no Brasil:
ações, planos, programas e impactos. São Paulo: Cenage Learning,
2012, p. 3, com adaptações.
As políticas educacionais possuem determinadas características. No que tange a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
A política educacional é um evento com uma única dimensão: a pedagógica. É a dimensão pedagógica que define o contexto de aplicação das políticas no tocante à educação brasileira.
O significado de política educacional corresponde a toda e qualquer política desenvolvida de modo a intervir nos processos formativos (e informativos) desenvolvidos em sociedade (seja na instância coletiva, seja instância Escola é Poesia do Educador Paulo Freire individual) e, por meio dessa investigação, legitima, constrói ou desqualifica (muitas vezes de modo indireto) determinado projeto político, visando a atingir determinada sociedade.
SANTOS. P. S. M. B. Guia prático da política educacional no Brasil:
ações, planos, programas e impactos. São Paulo: Cenage Learning,
2012, p. 3, com adaptações.
As políticas educacionais possuem determinadas características. No que tange a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
As políticas educacionais brasileiras concentram-se, em maior densidade, na educação básica. Infere-se, portanto, que o ensino médio integrado à educação profissional não faz parte dos objetivos das políticas da educação básica por se tratar da formação de profissionais para o mundo do trabalho.
O significado de política educacional corresponde a toda e qualquer política desenvolvida de modo a intervir nos processos formativos (e informativos) desenvolvidos em sociedade (seja na instância coletiva, seja instância Escola é Poesia do Educador Paulo Freire individual) e, por meio dessa investigação, legitima, constrói ou desqualifica (muitas vezes de modo indireto) determinado projeto político, visando a atingir determinada sociedade.
SANTOS. P. S. M. B. Guia prático da política educacional no Brasil:
ações, planos, programas e impactos. São Paulo: Cenage Learning,
2012, p. 3, com adaptações.
As políticas educacionais possuem determinadas características. No que tange a essa temática, julgue (C ou E) o item a seguir.
Toda política educacional possui intencionalidade.
A respeito das políticas públicas educacionais, julgue o item.
A sigla PNAE refere-se ao Programa Nacional de Alfabetização Escolar.
A respeito das políticas públicas educacionais, julgue o item.
São etapas e modalidades da Educação Básica, respectivamente: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica e Educação a Distância.
A respeito das políticas públicas educacionais, julgue o item.
Para que a Educação Básica cumpra suas finalidades, são objetivos precípuos a alfabetização plena e a formação de leitores.
A respeito das políticas públicas educacionais, julgue o item.
De acordo com a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a educação especial é uma modalidade de ensino que que deve ser ofertada, preferencialmente, na rede regular de ensino.
A respeito das políticas públicas educacionais, julgue o item.
No Brasil, não existe uma política educacional específica para a Educação Infantil; as políticas educacionais são direcionadas exclusivamente para as fases do Ensino Fundamental e Médio.
A respeito das políticas públicas educacionais, julgue o item.
As avaliações nacionais de larga escala, como a Provinha Brasil, têm como objetivo divulgar um ranking das instituições de ensino, a partir da aferição precisa do rendimento escolar das crianças.
I. coletar os dados necessários para o repasse de recursos dos programas federais.
II. atualizar as informações educacionais para subsidiar o processo de avaliação da Educação Básica realizada pelo Inep.
III. melhorar a rede física de creches e pré-escolas e a formação de professores para a educação infantil.
IV. reunir informações para a elaboração de análises e descrições do Sistema Educacional Brasileiro.
V. universalizar a alfabetização e a ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais.
Está correto o que se afirma na alternativa:
Analise as assertivas abaixo sobre o Projeto Político-Pedagógico:
I. Corresponde ao agrupamento dos planos de ensino e setoriais de uma escola.
II. É o plano global de uma instituição de ensino.
III. Sua função e seu conteúdo são idênticos ao Regimento Escolar de uma instituição de ensino.
Quais estão corretas?
O Projeto Político Pedagógico (PPP) traz a concepção da organização do trabalho de toda a escola e está fundamentado nos princípios que devem nortear uma escola democrática, pública e gratuita, dentre esses princípios, qual NÃO faz parte do PPP?
A avaliação na educação infantil deverá ter dimensão formadora, com o acompanhamento do processo contínuo de desenvolvimento da criança e da apropriação do conhecimento, tornando-se o suporte para a ação educativa. A avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor e a instituição. Analise as afirmativas a seguir.
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I - Na organização ou reorganização das ações pedagógicas junto às crianças.
II - Na observação, da reflexão e o diálogo, centrados nas manifestações de cada criança, representando o acompanhamento do cotidiano escolar.
III - Nos registros sobre o desenvolvimento da criança, de forma contínua.
IV - No ensino e na aprendizagem, com caráter seletivo, sem ser indicador da necessidade de intervenção pedagógica.
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Dentre as afirmativas, assinale a alternativa que corresponde o processo de avaliação, subsidiando permanentemente o professor e a instituição.
O Currículo da Rede Municipal de Ensino de Limeira, no que diz respeito à organização dos quadros de conteúdos por ano de escolaridade, apresenta a divisão indicada pela Secretaria Municipal de Educação de Limeira/SP. No que tange às nomenclaturas utilizadas na Educação Infantil, qual o nome dado para as turmas com crianças de 2 a 3 anos de idade?
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