Questões de Concurso
Comentadas sobre políticas educacionais em pedagogia
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A partir das orientações e informações estabelecidas no Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o próximo item
Uma das vantagens do ensino a distância de eletrotécnica
é a possiblidade de se dispensar qualquer infraestrutura física
de apoio, pois todos os procedimentos podem ser realizados
online.
Julgue o item subsequente com base nas Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar do 3.º Ciclo para as Aprendizagens.
O projeto interventivo, que constitui uma das formas de
atender as necessidades específicas de cada discente,
caracteriza-se por ser contínuo e temporal.
Julgue o item subsequente com base nas Diretrizes Pedagógicas para a Organização Escolar do 3.º Ciclo para as Aprendizagens.
A organização em ciclos tem como princípio a progressão
continuada da aprendizagem e está constituída em cinco
elementos de organização.
Julgue o item seguinte de acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Médio.
Para fazer frente à intransigência com a diversidade e
contribuir para a formação de uma sociedade que possa se
desenvolver bem com as multilinguagens, o processo educativo
deve primar pela prevalência do pluralismo cultural e
semiótico.
Com base no Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Fundamental – Anos Finais, julgue o item subsequente.
Na Educação Básica, os anos finais do Ensino
Fundamental constituem uma fase em que os conteúdos
estão organizados a partir de diferentes áreas do
conhecimento, porém articulam-se em uma perspectiva
de unidade e progressividade e estão desvinculados da
função social.
A coluna da esquerda apresenta programas de formação docente para a educação escolar brasileira e a da direita, os objetivos de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - PARFOR
2 - PROLIND
3 - UAB
4 - PROINFO INTEGRADO
( ) Apoiar financeiramente projetos de cursos de licenciaturas para a formação de professores indígenas para o exercício da docência em escolas indígenas, dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio, que integrem ensino, pesquisa e extensão e promovam a valorização do estudo de temas relevantes, tais como línguas maternas, gestão e sustentabilidade das terras e culturas dos povos indígenas.
( ) Proporcionar a inclusão digital de professores, gestores de escolas públicas da educação básica e da comunidade escolar em geral; dinamizar a qualificação dos processos de ensino e de aprendizagem, desenvolvendo competências, habilidades e conhecimentos.
( ) Oferecer cursos de formação inicial emergencial, na modalidade presencial, aos professores das redes públicas de educação básica tendo em vista as demandas indicadas nos planos estratégicos elaborados pelos Fóruns Estaduais Permanentes de Apoio à Formação Docente.
( ) Oferecer cursos de licenciatura e de formação inicial e continuada de professores da educação básica; dispor cursos superiores nas diferentes áreas do conhecimento; ampliar o acesso à educação superior pública; reduzir as desigualdades de oferta de ensino superior entre as diferentes regiões do País; fomentar o desenvolvimento institucional para a modalidade de educação a distância, bem como a pesquisa em metodologias inovadoras de ensino superior apoiadas em tecnologias de informação e comunicação.
Marque a sequência correta.
Sobre os níveis e modalidades de educação de ensino atuais no Brasil, leia atentamente as afirmações a seguir.
I) A educação brasileira é composta de dois níveis: educação básica e educação superior.
II) A educação básica é formada pela: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
III) O ensino fundamental é composto por 8 (oito) anos.
IV) A educação superior abrange os seguintes cursos e programas: cursos sequenciais por campo de saber; cursos de graduação, cursos de pós-graduação e cursos de extensão.
V) A LDB/1996 apresenta duas modalidades de educação: educação de jovens e adultos e educação profissional.
Com base nas afirmativas anteriores, marque a opção em que todas as alternativas estejam CORRETAS:
A respeito do Currículo em Movimento da Educação Básica, julgue o item subsequente.
A educação escolar deve valorizar as opiniões dos estudantes,
fazendo que compreendam as implicações éticas e políticas
decorrentes de suas afirmações.
A respeito do Currículo em Movimento da Educação Básica, julgue o item subsequente.
Os conhecimentos escolares e científicos devem ser
apresentados como verdades absolutas.
Considerando as formas de oferta e de organização da educação, julgue o item que se segue.
O programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), da
Secretaria de Educação a Distância, foi instituído pelo
governo brasileiro com o objetivo de interiorizar a
oferta de cursos e programas relativos à Educação
Básica por meio da Educação a Distância.
Considerando as formas de oferta e de organização da educação, julgue o item que se segue.
Na perspectiva do currículo, sua transposição à prática
depende tão-somente da identificação dos elementos
culturais produzidos pela humanidade, distinguindo
entre o essencial e o acidental, o principal e o secundário,
o fundamental e o acessório.
Julgue o item subsequente com base no Currículo em Movimento da Educação Básica da SEE/DF e no Plano Distrital de Educação (PDE).
A avaliação é considerada um procedimento pedagógico
complexo, podendo estar relacionada às práticas inclusivas ou
excludentes. Para evitar práticas excludentes, a SEE/DF
estabelece as funções avaliativas somativas e diagnósticas
como prioritárias no fazer pedagógico.
Julgue o item subsequente com base no Currículo em Movimento da Educação Básica da SEE/DF e no Plano Distrital de Educação (PDE).
O PDE é um instrumento de planejamento, gestão e integração
do sistema de ensino do DF, construído com a participação
social para ser executado pelos gestores.
O Programa INCLUIR constitui -se em uma iniciativa da Secretaria de Educação Superior e da Secretaria de Educação Especial que visa implementar política de acessibilidade plena de pessoas com deficiência na educação superior.
O INCLUIR tem como objetivos:
I. Implantar a política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva na educação superior.
II. Promover ações que garantam o acesso e a permanência de pessoas com deficiência nas Instituições Federais de Educação Superior (IFES) .
III. Fomentar a criação e/ou consolidação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de ensino superior.
IV. Promover a eliminação de barreiras atitudinais, pedagógicas, arquitetônicas e de comunicações.
Assinale a alternativa correta :
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo:
I. O acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
II. Orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.
III. Garantindo: Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
IV. Atendimento educacional especializado.
A alternativa correta é:
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