Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 80

Q2458026

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Pedagogo |

Q2458026 Pedagogia

Lopes e Macedo (2011) afirmam que desplanejar não significa agir sem planejar, mas agir segundo um planejamento que, no mesmo ato, é desmontado.
Sobre o ato de planejar e de desplanejar, assinale a afirmativa correta.

A

A sequência didática estabelecida no ato de planejar é realizada pelo professor no momento em que a aula é ministrada.

B

O ato de desplanejar mantém relação com a compreensão de que o conhecimento não é estático. Os educandos são sujeitos ativos do saber, em oposição tanto à ideia de que os indivíduos são considerados como tábula rasa, quanto à de que a capacidade de pensar provém, exclusivamente, dos professores.

C

O ato de desplantar tem a finalidade de estabelecer novas metas de aprendizagem levando em consideração a eficiência e a eficácia do trabalho docente e não a aprendizagem dos educandos.

D

É uma função obrigatória do docente: planejar para desplanejar.

E

A formação do professor perde o sentido no cotidiano escolar, momento em que a prática é totalmente desvinculada da teoria.

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Q2457078

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: AL-TO Prova: FGV - 2024 - AL-TO - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2457078 Pedagogia

No campo educacional existem diferentes tipos de planejamento, em função dos diferentes contextos e objetivos, os quais são efetivados em níveis e âmbitos distintos.
Assinale a afirmativa que indica corretamente um processo de planejamento e seu respectivo âmbito de aplicação.

A

No âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino, o planejamento concretiza-se pela elaboração do Projeto Político-Pedagógico, capaz de unir teoria e prática, alavancando a tomada de decisões acerca das finalidades da educação básica.

B

No âmbito da Unidade Escolar, o planejamento da escola se concretiza na organização do trabalho didático, o que implica definir objetivos, prever unidades sequenciais, selecionar metodologias e estabelecer procedimentos de avaliação.

C

No âmbito do Ensino, o planejamento visa assegurar o acompanhamento e o controle administrativo do desempenho docente em relação à política educacional implementada.

D

No âmbito da Unidade Escolar, o planejamento destaca os objetivos de aprendizagem, articulando-os com o conteúdo programático e com estratégias de integração do estudo com a comunidade e a realidade do educando.

E

No âmbito dos Sistemas e Redes de Ensino, o planejamento implica a tomada de decisões e a implementação de ações para materializar uma política educacional que, em sociedades democráticas, é construída coletivamente.

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Q2457076

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: AL-TO Prova: FGV - 2024 - AL-TO - Analista Legislativo - Pedagogia |

Q2457076 Pedagogia

Todo planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder às marcas e aos valores dessa sociedade. Só assim, é que pode funcionar o processo educativo, ora como força estabilizadora, ora como fator de mudança. Às vezes, preservando determinadas formas de cultura. Outras, interferindo no processo histórico instrumental.

Paulo Freire. Educação e atualidade brasileira. São Paulo: Cortez, 2001, p. 10.

A ação de planejar não se reduz ao preenchimento de formulários para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente da previsão das ações político–pedagógicas, tendo como referência permanente as situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural) que envolvem a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino.

José Carlos Libâneo. Didática. São Paulo: Cortez, 2013, p. 246.

Com base nos trechos, é correto afirmar que, para os dois autores, o planejamento educacional

A

deve ser construído com a colaboração de toda a comunidade escolar.

B

decorre do conhecimento e observância das normas pedagógicas.

C

consiste na programação dos passos para cumprir metas educacionais

D

tem como ponto de partida uma leitura crítica da realidade social.

E

fundamenta-se na visão do aluno ideal para selecionar estratégias aptas à assimilação ativa.

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Q2454872

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q2454872 Pedagogia

No âmbito educativo, o planejamento se dá em diversos níveis. Quando o professor vai elaborar o seu projeto de trabalho, precisa retomar o planejamento da escola, contendo Marco Referencial, Diagnóstico e Programação, construído coletivamente, a fim de integrar suas ações pedagógicas ao projeto geral da instituição. Esse planejamento da escola é conhecido pelo nome de:

A

Plano de aula

B

Proposta curricular

C

Projeto Político-Pedagógico

D

Plano de curso ou de etapa escolar

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Q2452980

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Especialista em Assuntos Educacionais |

Q2452980 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (1995), […] planejar no sentido autêntico, é para o professor um caminho de elaboração teórica, de produção de teoria, da sua teoria. É evidente que, num ritual alienado, quando muito que pode acontecer é tentar aplicar, ser um simples “consumidor” de ideias/teorias elaboradas por terceiros; mas quando feito a partir de uma necessidade pessoal, o planejamento pode ser considerado uma ferramenta:

A

puramente técnica.

B

de trabalho intelectual.

C

para que o foco seja o conteúdo.

D

que comprova a organização do professor

E

que deve ser seguida à risca, sem flexibilidade.

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Q2448534

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-AP Prova: FGV - 2024 - TJ-AP - Apoio Especializado - Pedagogo |

Q2448534 Pedagogia

Ao coordenar um Curso de Capacitação relacionado aos serventuários do Tribunal, a pedagoga responsável tomou como referência a compreensão de que o planejamento educacional se desenvolve em vários níveis. Em âmbito nacional, por exemplo, são definidas as políticas educacionais de uma determinada população.

Em um nível bem mais específico, os planos de ensino:

A

expressam e viabilizam a construção do plano global;

B

refletem e valorizam, a longo prazo, um contexto histórico;

C

enfocam e priorizam a filosofia de ação do sistema educacional;

D

definem e operacionalizam toda ação escolar configurada no plano curricular da escola;

E

sistematizam e sinalizam as demandas do município para as diferentes instâncias educacionais.

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Q2448532

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-AP Prova: FGV - 2024 - TJ-AP - Apoio Especializado - Pedagogo |

Q2448532 Pedagogia

Uma das atribuições designadas ao pedagogo que atua na área jurídica diz respeito à coordenação de Cursos de Capacitação relacionados aos serventuários do Tribunal.

Ao trabalhar na organização desses cursos, esse profissional precisará orientar os demais na seleção dos materiais didáticos que serão utilizados e na elaboração dos planejamentos que envolvem situações de ensino. Os elementos que constituem esses planejamentos são:

A

objetivos, conteúdos, metodologia, recursos didáticos e avaliação;

B

aula dialogada, instrumentalização, recursos didáticos, provas e bibliografia;

C

conteúdos, processos formativos, plano de curso, periodicidade e avaliação;

D

metodologia, pressupostos teóricos, material pedagógico, provas e resultados;

E

objetivos, critérios, saberes docentes, aprendizagem significativa e tempo de duração.

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Q2448521

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-AP Prova: FGV - 2024 - TJ-AP - Apoio Especializado - Pedagogo |

Q2448521 Pedagogia

“[D]iferentemente do planejamento em outras áreas [...], na educação o ‘objeto’ não é passivo. Muito ao contrário [...], para que ocorra de fato desenvolvimento e aprendizagem [...], baseados na autonomia [...], o educando deve ter participação ativa, sob pena de não se modificar significativamente.”
VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento. São Paulo: Libertad Editora, 2014.
O trecho acima versa sobre a necessidade de considerar o projeto de aprendizagem do aluno, que deve:

A

ser determinado pelo professor, de maneira a mantê-lo em correspondência com o plano de ensino;

B

ser independente dos desígnios da instituição de ensino, baseando-se unicamente nas preferências do aluno;

C

manter o professor passivo, atuando apenas como um observador do processo educacional;

D

ser um processo colaborativo entre docente e discente, promovendo a construção coletiva do ensino-aprendizagem;

E

ser decidido pela família, refletindo as expectativas e valores familiares no desenvolvimento individual.

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Q2448519

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-AP Prova: FGV - 2024 - TJ-AP - Apoio Especializado - Pedagogo |

Q2448519 Pedagogia

“O modelo básico [de qualquer planejamento] é o mesmo. De fato, não pode haver ação humana sem planejamento e não há planejamento sem estes três momentos que indiquei [...]. O que é novo é a abrangência social que o planejamento participativo dá a estes momentos, especialmente ao primeiro, o que traz consequências para os outros.”
GANDIN, Danilo. “A posição do Planejamento Participativo entre as ferramentas de intervenção na realidade”. Currículo sem Fronteiras, v.1, n.1, pp.81-95, Jan/Jun 2001.
Segundo o autor, o que distingue o planejamento participativo é:

A

a compreensão que a organização precisa ter sobre o próprio funcionamento interno;

B

a capacidade de diagnóstico a respeito do cenário mais geral da realidade em que está inserido;

C

a aplicação de técnicas administrativas para a realização de uma finalidade que envolva a justiça social;

D

a criação de estratégias capazes de mobilizar os recursos necessários para realizar objetivos predeterminados;

E

a determinação de uma missão e de princípios fundamentais que guiem a operação da organização.

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Q2448516

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: TJ-AP Prova: FGV - 2024 - TJ-AP - Apoio Especializado - Pedagogo |

Q2448516 Pedagogia

Uma escola elabora um planejamento anual que inclui a introdução de um programa de mentoria entre alunos mais velhos e mais novos, a organização de eventos culturais trimestrais e a revisão das políticas avaliativas para promover uma avaliação menos centrada em exames.
O processo de planejamento no campo da educação se dá em vários níveis interligados.

A situação acima ilustra o planejamento:

A

curricular;

B

de aula;

C

escolar;

D

de ensino;

E

estratégico.

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Q2447854

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar de Sala de Aula |

Q2447854 Pedagogia

Como auxiliar de sala de aula, Joana está colaborando com a professora regente para planejar atividades para uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental. Seu objetivo é auxiliar na implementação de uma atividade que promova a aprendizagem interdisciplinar, além de desenvolver habilidades cognitivas, sociais e emocionais dos alunos. Qual das seguintes atividades Joana deve sugerir e ajudar a professora a implementar, alinhando-se às diretrizes de ensino interdisciplinar e ao papel de suporte da auxiliar?

A

Assistir a professora na organização de uma gincana educativa que integre matemática, língua portuguesa e ciências, com desafios em grupo que fomentem a colaboração e a resolução de problemas.

B

Ajudar a professora a conduzir aulas expositivas sobre história e geografia, focando em assistir os alunos com anotações e resumos.

C

Colaborar na preparação de materiais para uma competição individual de ortografia, visando aprimorar as habilidades linguísticas dos alunos.

D

Apoiar a professora na realização de experimentos científicos simples, onde cada aluno trabalha individualmente para desenvolver o pensamento científico.

E

Auxiliar na organização de atividades de arte independentes, onde cada aluno cria seu próprio projeto, focando no desenvolvimento da expressão artística individual.

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Q2446368

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2446368 Pedagogia

O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e, ainda, tornando as aulas desestimulantes. De acordo com Libâneo (2014), “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. NÃO é considerado um dos elementos do plano de aula:

A

Emenda.

B

Método.

C

Objetivo.

D

Avaliação.

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Q2446364

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2446364 Pedagogia

Para Vasconcelos (2000), “planejar é antecipar mentalmente uma ação ou conjunto de ações a serem realizadas; é agir de acordo como o previsto”. Ele afirma ainda que “planejar não é apenas algo que se faz antes de agir, é também agir em função daquilo que se pensa”. Sobre planejamento no contexto escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

É válido somente se atender às necessidades da escola.

B

É constituído por alguns elementos básicos como objetivo, conteúdo, metodologia, recurso e avaliação.

C

Contém caráter político-social, ou seja, precisa se preocupar com questões como “para que”, “para quem” e “o que planejar”; e, então, traçar seus objetivos.

D

A construção escolar se inicia com um estudo acerca da realidade da escola; um diagnóstico levantado sobre o nível de aprendizagem dos alunos, o perfil de cada um e os recursos disponíveis na escola, dentre outros aspectos.

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Q2443614

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Espanhol |

Q2443614 Pedagogia

Ao planejar uma disciplina para determinada turma, o professor não pode ter por base, exclusivamente, a disciplina como tal, pois o foco de referência principal para o planejamento é o:

A

Recurso didático.

B

Docente.

C

Plano de curso.

D

Aluno.

E

Projeto pedagógico.

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Q2443607

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor de Espanhol |

Q2443607 Pedagogia

Assinale a alternativa que identifica os três conceitos que, segundo Moretto (2014), são determinantes na orientação tanto para o planejamento como para a práxis do professor.

A

Educar – cuidar – atribuir valor.

B

Ensinar – sistematizar – aplicar conceitos.

C

Transmitir conteúdos – conceituar – vivenciar.

D

Relacionar – racionalizar – sistematizar conceitos.

E

Aprender – ensinar – avaliar a aprendizagem.

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Q2441953

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ivaí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ivaí - PR - Pedagogo |

Q2441953 Pedagogia

No processo de construção do planejamento de ensino, é fundamental, após a determinação dos objetivos de aprendizagem, a definição dos conteúdos programáticos. São aspectos importantes a serem considerados na seleção e organização dos conteúdos:

I - Abordagem uniforme sem adaptações.
II - Relevância para os objetivos de aprendizagem.
III - Sequência lógica e progressão gradual.
IV - Contextualização e continuidade.
V - Interesse dos alunos independente da relevância.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

III, IV e V, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

I, IV e V, apenas.

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Q2441952

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ivaí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ivaí - PR - Pedagogo |

Q2441952 Pedagogia

A didática desempenha um papel fundamental na prática pedagógica do professor. Na sala de aula, a eficácia da didática reflete diretamente na compreensão e no engajamento dos alunos e, por isso, ao planejar suas aulas, o professor deve contemplar:

I - Os objetivos de aprendizagem, o perfil dos alunos e os métodos pedagógicos mais adequados.
II - A uniformidade de um método de ensino evitando os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos.
III - Os métodos que se alinhem aos objetivos educacionais estabelecidos e a contextualização do conhecimento.
IV - A organização de uma sequência lógica de atividades para a consolidação do conhecimento.
V - A seleção de recursos auditivos e verbais em detrimento dos visuais que podem distrair os alunos.

Está correto o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, IV e V, apenas.

C

III, IV e V, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q2439496

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor II |

Q2439496 Pedagogia

O planejamento pedagógico é essencial para que haja bom desempenho dos educandos, já que nele estão colocados os passos que o docente vai percorrer durante a mediação do conhecimento. Com relação ao planejamento pedagógico, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na metodologia, devem estar explícitas quais as estratégias metodológicas e didáticas serão usadas pelo professor para atingir os objetivos propostos na disciplina.
( ) Tem por finalidade procurar fazer algo vir à tona, fazer acontecer, concretizar, e, para isso, é necessário estabelecer as condições objetivas e subjetivas, prevendo o desenvolvimento da ação no tempo.
( ) O planejamento, enquanto construção-transformação de representações, é uma mediação teórico-metodológica para ação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – V.

C

V – V – V.

D

V – F – F.

E

V – V – F.

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Q2439484

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor II |

Q2439484 Pedagogia

Em um Planejamento Curricular, após estabelecidas as bases, o primeiro passo é a realização da(o):

A

Plano curricular.

B

Sondagem.

C

Seleção de recursos.

D

Processo da avaliação.

E

Seleção das disciplinas e conteúdos.

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Q2439483

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor II |

Q2439483 Pedagogia

É correto conceituar Planejamento Curricular como um(a):

A

Previsão sistemática sobre toda a vida escolar do aluno.

B

Plano padronizado.

C

Seriação de estudos didático-pedagógicos.

D

Listagem de conhecimentos programáticos.

E

Relação de disciplinas escolares.

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Questões de Concurso Comentadas sobre planejamento educacional em pedagogia

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