Em seu livro Repensando a Didática, Ilma passos Veiga apresenta um texto de Antonia Ozina Lopes em que a autora, tratando de planejamento, afirma: “Os conteúdos que constituem o saber elaborado não poderão ser considerados de forma estática e acabada, pois são conhecimentos dinâmicos articulados dialeticamente com a realidade histórico-social. Nesses termos, precisam ser conduzidos para que, ao mesmo tempo em que transmitam a cultura acumulada, contribuam para a produção de novos conhecimentos”. 
 Na perspectiva apresentada pela autora, é CORRETO afirmar: 

Conforme Melo (2008), os elementos que constituem o planejamento são:
I. Aprendizagem. 
II. Conteúdos. 
III. Métodos. 
IV. Avaliação.
Quais estão corretos?

Libâneo em “Didática” afirma que o planejamento requer do professor:

Um professor, no início do ano letivo, planeja suas aulas de forma que todos os seus alunos aprendam. Ele deve levar alguns fatores em consideração. Assinale a alternativa correta.

Em relação ao planejamento de ensino na perspectiva progressista, é correto afirmar que

Segundo Gandin e Cruz (2002), ao realizar um diagnóstico de uma classe, o professor deverá levar em consideração três elementos: um referencial, uma realidade (ou uma prática) e um juízo (verificar o que vai bem ou mal e suas causas).

Sobre o diagnóstico para a realização do plano de aula, assinale a alternativa INCORRETA.

Gandin e Cruz (2002) mencionam que muitas escolas restringiram o “plano” ao “programa”, isto é, a uma lista de conteúdos a serem “trabalhados”.

Analise as seguintes afirmativas sobre o plano no contexto educacional.

I. Um plano como instrumento de construção da realidade deve constar três elementos: a definição do que se quer atingir, a indicação da distância a que se está desse ideal, a proposta para diminuir tal distância.

II. O plano de sala de aula faz sentido quando os professores possuem aspirações maiores do que transmitir conteúdos preestabelecidos.

III. O plano de sala de aula, elaborado pelo professor, faz parte do processo de planejamento da escola.

A partir dessa análise, conclui-se que estão CORRETAS as afirmativas 

Segundo Vasconcellos (2006), planejar implica antecipar mentalmente uma ação a ser executada e agir como o previsto. Para o autor, o plano é um produto da reflexão e tomada de decisão do planejamento.

Analise as seguintes afirmativas sobre planejamento e plano, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas. 

( ) O planejamento como processo abrange dois subprocessos: elaboração e realização interativa.

( ) O plano de mediação engloba as ações realizadas.

( ) A elaboração do planejamento tem como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional: realidade, finalidade e plano de ação mediadora.

( ) A realização do planejado ocorre de modo linear.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 

Inúmeras variáveis estão presentes quando da elaboração do plano de ensino: os conteúdos, sua natureza e as possibilidades de tratamento adequado; recursos materiais necessários; perfil dos educandos; instrumentos viáveis de avaliação; entre outros. Nesse contexto, a sequência didática constitui recurso enriquecedor da abordagem didático-pedagógica. Esse tipo de sequência é caracterizada por:

Para que o professor possa atingir efetivamente os objetivos, é necessário que realize um conjunto de operações didáticas, coordenadas entre si. Essas operações são o planejamento, a condução do ensino e da aprendizagem e a avaliação (LIBÂNEO, 1994, p. 72). Para a realização do planejamento, requer-se do professor as seguintes habilidades, exceto:

Para Gemerasca e Gandin (2004), o Planejamento Participativo é uma ferramenta indispensável ao processo de operacionalização da educação escolar, uma vez que esta é vista como instrumento de (re) construção social e formação do ser humano que tem por função transformar a realidade. Esses autores apresentam um modelo básico de Projeto Político Pedagógico na linha do Planejamento Participativo a partir de três etapas. Assinale, entre as opções a seguir, a que apresenta corretamente a sequência dessas etapas:

O planejamento “se realiza a partir de um processo de aproximações sucessivas” (BAPTISTA, 1979, p. 19) que constituem as chamadas fases metodológicas, das quais a chamada “estudo/diagnóstico” é:

Com relação aos processos da dinâmica escolar, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Planejamento, plano e projeto são termos característicos da prática autoritária, visto que não permitem a flexibilidade e a consequente construção da autonomia.

( ) O plano de curso é um reflexo do planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, em que por meio de ações descentralizadas, todos os segmentos da escola participam.

( ) Planejamento curricular corresponde ao processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar, orientando a educação.

As afirmativas são, respectivamente,

Um dos temas mais complexos do campo da educação refere-se ao planejamento. Na trajetória da educação brasileira, em muitos momentos e experiências o planejamento assumiu uma função essencialmente burocrática e de controle do trabalho alheio.

Identifique as afirmativas corretas segundo estudos atuais sobre o tema.

1. O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis, desde os sistemas de ensino, passando pelas unidades educativas, até o trabalho do professor no cotidiano da sala de aula.

2. O planejamento, no âmbito da unidade escolar, caracteriza-se como meio, por excelência, do exercício do trabalho pedagógico de forma coletiva, ou seja, como possibilidade ímpar de superação da forma fragmentada e burocrática de realização desse trabalho.

3. O planejamento de ensino deve ser compreendido de forma estreitamente vinculada às relações que se produzem entre a escola e o contexto histórico-cultural em que a educação se realiza.

4. O planejamento de ensino deve ser um elemento integrador entre a escola e o contexto social.

5. O planejamento deve ser compreendido como um documento burocrático e determinista das ações que devem ser desenvolvidas no espaço escolar, seja dentro das salas de aula quanto na administração escolar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Planejar é uma ação inerente à vida humana. É organizar previamente a ação, objetivando alcançar a satisfação dos resultados desejáveis através de atividades racionais, que envolvem tanto as ações que precisamos realizar quanto as problemáticas advindas do contexto social. Planejar não é improvisar. É, antes de tudo, projetar, antever, prever as possibilidades de concretização dos resultados almejados.

Libâneo (2004) aponta que na escola, para ter sucesso no seu desempenho profissional, o docente precisa elaborar o planejamento escolar, “que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino".

O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado...  

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quando à sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. Assim, considerando a sua relevância, ele deve ser assumido como:

Planejar é uma atividade que faz parte da educação, visto que ela tem como características básicas estabelecer rumos que possam nortear a execução da ação educativa. Assim, sobre as contribuições do planejamento, é correto afirmar: