Questões de Pedagogia - Perrenoud para Concurso

Q4136976

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de São Martinho - RS - Professor de Ensino Fundamental - Educação Infantil |

Q4136976 Pedagogia

Sobre a avaliação na Educação Infantil pela perspectiva de Philippe Perrenoud, analise as perguntas abaixo:

• Qual é o conceito central proposto por Perrenoud para substituir a lógica classificatória tradicional?
• A avaliação formativa deve ocorrer em que momento do processo educativo?
• Para que serve a avaliação na perspectiva da regulação das aprendizagens?
• Qual é a relação entre avaliação e pedagogia diferenciada na obra de Perrenoud?

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

A

Regulação das aprendizagens – Ao final do processo – Para classificar os alunos – A avaliação substitui a pedagogia diferenciada.

B

Regulação das aprendizagens – Durante o processo – Para ajustar as intervenções pedagógicas – A avaliação subsidia a diferenciação didática.

C

Hierarquização dos saberes – Ao final do processo – Para ajustar as intervenções pedagógicas – A avaliação subsidia a diferenciação didática.

D

Hierarquização dos saberes – Durante o processo – Para selecionar os melhores – A avaliação substitui a pedagogia diferenciada.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4136622

Q4136622 Pedagogia

Uma professora dos Anos Finais do Ensino Fundamental organizou uma sequência didática em que os estudantes deveriam investigar soluções para problemas de mobilidade urbana no bairro onde vivem. Os grupos produziram podcasts, mapas digitais e protótipos explicativos, articulando conteúdos de Geografia, Matemática e Língua Portuguesa. Durante o desenvolvimento das atividades, a docente observou que alguns estudantes apresentavam dificuldades em relacionar as novas informações aos conhecimentos já adquiridos anteriormente e, por isso, passou a promover momentos sistemáticos de retomada das experiências prévias da turma. A intervenção da professora aproxima-se mais diretamente de qual fundamento teórico?

A

Da teoria de Ausubel, segundo a qual a aprendizagem significativa depende da articulação entre novos conhecimentos e estruturas cognitivas previamente existentes.

B

Da perspectiva de Dewey, baseada exclusivamente na valorização da experiência prática, independentemente da sistematização conceitual.

C

Da concepção de Perrenoud e Morin, centrada na substituição dos conteúdos curriculares pelo desenvolvimento de competências comunicacionais.

D

Da teoria de Vygotsky, entendida como processo individual de internalização cognitiva desvinculado das interações sociais e culturais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q4101890

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Analista Educacional | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Nutricionista Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Ciências Biológicas | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicólogo Escolar | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Psicopedagogo | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4101890 Pedagogia

No livro O ofício de aluno e sentido do trabalho escolar, de Philippe Perrenoud, o autor afirma que o ofício de aluno é singular não principalmente por não ser pago, mas por um conjunto de características que o distinguem dos ofícios adultos. Considerando tais características associadas ao ofício de aluno. Assinale a alternativa correta.

A

é livremente escolhido desde o início da escolarização; depende apenas das finalidades pessoais do aluno; exerce-se fora do controlo quotidiano de terceiros; está protegido contra avaliações da pessoa e do seu carácter.

B

é mais livremente escolhido que qualquer outro; independe fortemente de um terceiro; exerce-se permanentemente sob o olhar e o controlo de si; está constantemente sujeito ao princípio de uma avaliação das qualidades e dos defeitos da escola.

C

é menos livremente escolhido que qualquer outro; independe fortemente de um terceiro; exerce-se permanentemente sob o olhar e o controlo de si; está constantemente sujeito ao princípio de uma avaliação das qualidades e dos defeitos da pessoa.

D

é escolhido por contrato pessoal; depende de finalidades definidas pelo próprio aluno; exerce-se sem controlo das suas modalidades; está isento de avaliações que ultrapassem os resultados escolares imediatos.

E

é menos livremente escolhido que qualquer outro; depende fortemente de um terceiro; exerce-se permanentemente sob o olhar e o controlo de terceiros; está constantemente sujeito ao princípio de uma avaliação das qualidades e dos defeitos da pessoa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4101647

Q4101647 Pedagogia

Na obra Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão, a reflexão é concebida como um processo dinâmico de reconstrução do saber a partir da análise da experiência docente. Nesse sentido, são aspectos que estruturam a prática reflexiva, EXCETO:

A

O distanciamento analítico para a compreensão e o aprimoramento da própria ação.

B

O diálogo sistemático entre os aportes teóricos e a experiência pedagógica vivida.

C

A adoção de técnicas didáticas invariáveis para organizar as situações educativas.

D

O questionamento constante sobre os efeitos e os resultados do próprio trabalho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q4065903

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4065903 Pedagogia

No campo da formação docente, Philippe Perrenoud propõe uma redefinição do papel do professor, deslocando o foco de modelos prescritivos para uma atuação vinculada às exigências concretas do processo educativo. Nesse contexto, acerca da noção de competência docente, analise as assertivas que seguem:
I. O exercício competente da docência fundamenta-se na aplicação fiel de métodos previamente definidos, independentemente das especificidades do contexto escolar.
II. O desenvolvimento de competências docentes prescinde da reflexão sistemática sobre a prática, uma vez que se baseia no domínio de conteúdos disciplinares.
III.A competência docente relaciona-se à capacidade de adaptar, selecionar e reorganizar estratégias de ensino em função das necessidades dos alunos e dos objetivos de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q4034959

Ano: 2026 Banca: IFMG Órgão: IFMG Prova: IFMG - 2026 - IFMG - Pedagogo |

Q4034959 Pedagogia

Um dos elementos de organização da Didática que é também uma das tarefas que circunscreve a prática docente e o acompanhamento pedagógico é o processo de avaliação. No que se refere a essa dimensão do trabalho pedagógico, assinale a afirmativa incorreta:

A

Para Zabala (1998) a tomada de posição em relação às finalidades do ensino, relacionada a um modelo centrado na formação integral da pessoa, implica mudanças fundamentais, especialmente nos conteúdos e no sentido da avalição (p.198).

B

Zabala (1998) também afirma que é possível utilizar o termo avaliação formativa para designar a avaliação que tem como propósito a modificação e a melhoria contínua do aluno que se avalia. Ou seja, a finalidade da avaliação é ser um instrumento que informa e valoriza o processo de aprendizagem do estudante (p.200).

C

Para Nóvoa (2022) é preciso redefinir a estrutura organizacional da escola, pois a avaliação das aprendizagens precisa ser novamente submetida a uma lógica de normalização que exige-se o movimento de homogeneização dos espaços e dos tempos, dos currículos e especialmente das formas de avaliação (p. 28).

D

Para Perrenoud (1998) todas as avaliações formativas contribuem para que o estudante aprenda a se desenvolver, ou melhor, ativa a auto participação na regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido de um projeto educativo.

E

Para Gauthier e Bissonnette (2014) é importante que o professor faça avaliações formativas, ou seja avaliações com o objetivo de auxiliar no aprendizado dos estudantes. Reforçam também que o fato de avaliar os estudantes frequentemente através de modalidades variadas favorece o aprendizado (p.232).

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3797474

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Licenciatura em Geografia/História |

Q3797474 Pedagogia

A Pedagogia das Competências no âmbito do trabalho educacional sob a ótica crítica de autores brasileiros e tendo como foco principal as contribuições do sociólogo suíço Philippe Perrenoud, relevantes concepções e perspectivas refletem o quanto é essencial a compreensão conceitual de competência como “uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações”. Isso impõe a formação contínua para os professores do ensino fundamental quanto à apropriação e operacionalização das dez competências prioritárias à democratização do ensino.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Considerando as informações apresentadas e, no contexto das competências de referência e as competências mais específicas a trabalhar em formação contínua proposta por Perrenoud, avalie as afirmações a seguir.
I. Administrar a progressão das aprendizagens: conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.
II. Participar da administração da escola: coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros.
III. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão: desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

Q3797154

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - licenciatura em Ciências Biológicas |

Q3797154 Pedagogia

A Pedagogia das Competências no âmbito do trabalho educacional sob a ótica crítica de autores brasileiros e tendo como foco principal as contribuições do sociólogo suíço Philippe Perrenoud, relevantes concepções e perspectivas refletem o quanto é essencial a compreensão conceitual de competência como “uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações”. Isso impõe a formação contínua para os professores do ensino fundamental quanto à apropriação e operacionalização das dez competências prioritárias à democratização do ensino.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Considerando as informações apresentadas e, no contexto das competências de referência e as competências mais específicas a trabalhar em formação contínua proposta por Perrenoud, avalie as afirmações a seguir.
I. Administrar a progressão das aprendizagens: conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.
II. Participar da administração da escola: coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros.
III. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão: desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3797059

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Licenciatura em Matemática |

Q3797059 Pedagogia

A Pedagogia das Competências no âmbito do trabalho educacional sob a ótica crítica de autores brasileiros e tendo como foco principal as contribuições do sociólogo suíço Philippe Perrenoud, relevantes concepções e perspectivas refletem o quanto é essencial a compreensão conceitual de competência como “uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações”. Isso impõe a formação contínua para os professores do ensino fundamental quanto à apropriação e operacionalização das dez competências prioritárias à democratização do ensino.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Considerando as informações apresentadas e, no contexto das competências de referência e as competências mais específicas a trabalhar em formação contínua proposta por Perrenoud, avalie as afirmações a seguir.
I. Administrar a progressão das aprendizagens: conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.
II. Participar da administração da escola: coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros.
III. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão: desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3796974

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Licenciatura em Educação Física |

Q3796974 Pedagogia

A Pedagogia das Competências no âmbito do trabalho educacional sob a ótica crítica de autores brasileiros e tendo como foco principal as contribuições do sociólogo suíço Philippe Perrenoud, relevantes concepções e perspectivas refletem o quanto é essencial a compreensão conceitual de competência como “uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situações”. Isso impõe a formação contínua para os professores do ensino fundamental quanto à apropriação e operacionalização das dez competências prioritárias à democratização do ensino.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
Considerando as informações apresentadas e, no contexto das competências de referência e as competências mais específicas a trabalhar em formação contínua proposta por Perrenoud, avalie as afirmações a seguir.
I. Administrar a progressão das aprendizagens: conceber e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.
II. Participar da administração da escola: coordenar, dirigir uma escola com todos os seus parceiros.
III. Enfrentar os deveres e dilemas éticos da profissão: desenvolver o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q3188759

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia |

Q3188759 Pedagogia

Conforme Tardif (2014, p. 36), a relação dos docentes com os saberes não se reduz a uma função de transmissão dos conhecimentos já constituídos. Sua prática integra diferentes saberes, com os quais o corpo docente mantém diferentes relações. Pode-se definir o saber docente como um saber plural, formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, de saberes oriundos da formação profissional e de saberes disciplinares, curriculares e experienciais. Na sua teoria sobre os saberes docentes, o autor classifica-os em cinco categorias relacionadas com a trajetória percorrida pelos professores ao desenvolverem os saberes que utilizam efetivamente em sua prática profissional cotidiana.
Com base nisso, analise as afirmações a seguir sobre cada uma das categorias elaboradas pelo autor:

I - Saberes pessoais dos professores: conhecimentos adquiridos através de experiências de vida, cultura e relações sociais, que influenciam a prática pedagógica, como valores éticos e visão de mundo.
II - Saberes provenientes da formação escolar anterior: compreendem os conhecimentos pedagógicos e metodológicos adquiridos durante a formação profissional específica para o magistério, como estratégias de ensino e teorias educacionais.
III - Saberes provenientes da formação profissional para o magistério: envolvem os conhecimentos adquiridos em cursos de formação inicial e continuada, como didática e psicologia da educação.
IV - Saberes provenientes dos programas e livros didáticos usados no trabalho: incluem os conteúdos e metodologias prescritos, por exemplo, pelos currículos oficiais e pelos materiais didáticos utilizados nas aulas.
V - Saberes provenientes da própria experiência na profissão: referem-se aos conhecimentos desenvolvidos na prática docente, como a gestão da sala de aula e a adaptação de conteúdos às necessidades dos alunos.

A partir do texto, é CORRETO concluir o que se afirma em:

A

II, III, IV e V, apenas.

B

I, III, IV e V, apenas.

C

I, II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e V, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3155041

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155041 Pedagogia

Um grupo de professores em uma escola está buscando novas formas de aprimorar suas práticas pedagógicas de maneira colaborativa. Qual ação prática é considerada mais adequada, de acordo com a “revolução de competências” de Perrenoud?

A

A formação contínua deve ser individualizada, com cada professor buscando aprimoramento conforme suas necessidades específicas, sem a interferência de debates coletivos que possam desacelerar o processo de adaptação às novas demandas pedagógicas.

B

Os professores devem desenvolver, de maneira autônoma, projetos inovadores e aplicá-los em suas salas de aula, compartilhando os resultados apenas após a implementação, para evitar interferências externas que possam comprometer a eficácia das novas abordagens.

C

A prática pedagógica deve ser continuamente revisada e aprimorada por meio de formações colaborativas, nas quais os professores experimentam estratégias inovadoras de ensino em grupo, refletindo criticamente sobre os resultados para ajustá-las ao contexto educacional da escola.

D

A adoção de novas práticas pedagógicas deve focar exclusivamente no aprimoramento tecnológico, delegando a reflexão sobre as competências docentes a especialistas externos que forneçam diagnósticos e orientações, sem a necessidade de que os professores participem ativamente dessas discussões.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

Q3153119

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Professor de Atendimento de Educação Especializada - AEE |

Q3153119 Pedagogia

Ao longo da história, diversas foram as concepções de educação e escola adotadas pelos estudiosos. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A escola moderna deve ser capaz de criar sistemas de exclusão ou seleção entre os alunos.
(__)Jean Piaget afirma que educar é adaptar o indivíduo ao meio social e ambiente.
(__)A escola deve proporcionar condições iguais para que todos os alunos se desenvolvam como cidadãos em potencial.
(__)A teoria de Phillippe Perrenoud sobre a formação por competências é relevante, pois propõe que a escola deve fornecer ferramentas para um desenvolvimento humano e profissional satisfatório.

A sequência está correta em:

A

F − F − V − V.

B

V − V − V − V.

C

V − F − F − V.

D

F − V − V − V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3202252

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Infantil |

Q3202252 Pedagogia

O sociólogo suíço Philippe Perrenoud teve interesse em discorrer, de forma clara e explicativa, sobre temas complexos e atuais, como formação, avaliação, pedagogia diferenciada e, principalmente, o desenvolvimento de competências. Perrenoud propõe, a partir de suas experiências na área pedagógica, um modelo educacional baseado em ciclos de três anos, no qual a criança dispõe desse período para desenvolver as competências de sua faixa etária. De acordo com Perrenoud, para que tal modelo educacional tenha êxito, é preciso que:

A

Não se permita que uma criança repita um ciclo de três anos, de modo que ela tenha um maior e mais contínuo tempo para desenvolver competências específicas, enfatizando os processos de avaliação, para que sejam capazes de identificar as dificuldades de aprendizagem dos alunos por uma equipe de professores, cooperativa e responsável pelo sucesso dos alunos.

B

A avaliação apresente uma medição dos conhecimentos dos alunos, da quantidade de conhecimento absorvida após a explicação de um determinado conteúdo de modo a classificar cada aluno e apontar as necessidade e falhas para que o próprio aluno possa resolver, de modo mais eficaz e individualmente, no seu processo de aprendizagem.

C

As propostas de políticas de ciclos se transformem em um empilhamento de anos, em que apenas a retenção seja eliminada nos anos intermediários, não sendo necessário modificar estruturas curriculares já adaptadas ao ensino seriado, em que as disciplinas são fragmentadas e apresentadas de forma linear com ênfase no conteúdo programático.

D

O processo de organização em ciclos gere uma acomodação e maior desinteresse por grande parte da comunidade escolar, na medida em que se altera um contexto de repetências e punições pela falta de estudo, instituindo-se um novo sistema facilitando a aprendizagem com a promoção automática em que haja a valorização de números e não do conhecimento adquirido.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3066693

Q3066693 Pedagogia

Observando a necessidade de uma escola preparada para o aluno moderno, é primordial que haja professores capacitados. Para além das escolas, o sociólogo e antropólogo Philippe Perrenoud (1999) aborda a melhoria na educação e a responsabilidade que a universidade tem para formar professores pesquisadores reflexivos. [...] Se a universidade é, potencialmente, o melhor lugar para formar os professores para a prática reflexiva e a participação crítica, ela deve, para realizar esse potencial e provar sua competência, evitar toda arrogância e se dispor a trabalhar com os atores em campo.

(Perrenoud 1999, p. 20.)

Pode-se afirmar que a pesquisa é importante para a prática pedagógica de qualidade dos professores pelos seguintes motivos, EXCETO:

A

Possibilita refletir sobre os problemas do cotidiano da sala de aula.

B

Busca uma verdadeira preocupação com a aprendizagem dos alunos.

C

proporciona condições de interferir, modificar e melhorar sua prática pedagógica.

D

Permite a construção do conhecimento para transformar os alunos em bons técnicos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q3023121

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Ramada - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de Geografia | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Nova Ramada - RS - Professor - Séries ou Anos Finais do Ensino Fundamental de Artes |

Q3023121 Pedagogia

De acordo com Perrenoud (2000), uma das competências essenciais do professor é "organizar e dirigir situação de aprendizagem". Sobre essa competência, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Aprender é um processo de memorização, no qual o aluno deve apenas recordar as informações fornecidas.

B

A Pedagogia por objetivos é mecânica e não é suficiente para promover uma aprendizagem significativa.

C

Conhecer os conteúdos é considerado a menor das coisas na promoção de uma situação de aprendizagem eficaz.

D

Deve-se trabalhar a partir das representações dos alunos, e isso muitas vezes está ligado não só a se colocar no lugar do aprendiz, mas a buscar uma cultura mais extensa em História e Filosofia das Ciências para compreender a lógica das coisas.

E

Para envolver o aluno nas atividades, o professor deve relacionar momentos fortes, assegurando a memória coletiva.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q3020281

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Esteio - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Anos Iniciais 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Matemática 24h | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Português |

Q3020281 Pedagogia

Segundo __________________, as ________________ são traduzidas em domínios práticos das situações cotidianas que necessariamente passam compreensão da ação empreendida e do uso a que essa ação se destina. Já as _______________ são representadas pelas ações em si.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

Freire – habilidades – competências

B

Perrenoud – competências – habilidades

C

Piaget – competências – habilidade

D

Perrenoud – habilidades – competências

E

Montessori – competências – habilidades

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q2630227

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Provas: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Educador Físico | AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - Ciências | AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - Geografia | AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - História | AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - Língua Inglesa | AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C02 - Professor II - Educação Física |

Q2630227 Pedagogia

A noção de competências ganhou no meio educacional notáveis discursos relativos à formação inicial e continuada dos professores, com o intuito de incumbi-los em redelinear as práticas pedagógicas em torno das mudanças necessárias demandadas pelo novo contexto político, econômico e social. Nessa trilha, a pedagogia das competências se consolidou como uma teoria e concepção eminentemente pragmática na perspectiva de conjugar as ambições das políticas educativas contemporâneas.

PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. [recurso eletrônico] Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Revisão técnica: Cristina Dias Alessandrini. Porto Alegre. Artmed, 2014.

Com base no texto acima e as dez competências profissionais globais e específicas para ensinar à luz do pensamento perrenoudiano, avalie as afirmações a seguir.

I. Como competência global, organizar e dirigir situações de aprendizagem dispõe de outras competências específicas entre elas construir e planejar dispositivos e sequências didáticas.

II. Quanto a competência relativa ao administrar a progressão das aprendizagens, corresponde a fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.

III. A competência de que trata o administrar sua própria formação contínua, pauta como específico o saber explicitar as próprias práticas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III, apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q2628464

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de São Martinho da Serra - RS

Q2628464 Pedagogia

Para esse pensador, desenvolver competências não é um objetivo apenas para os alunos, mas também professores devem desenvolver competências para ensinar. Assim, realizou um inventário das “dez novas competências para ensinar”, com o objetivo de orientar a formação contínua para torná-la coerente com as renovações em andamento no sistema educativo. Que pensador é esse?

A

Rogers.

B

Perrenoud.

C

Morin.

D

Rorty.

E

Piaget.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

Q2583759

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Carlos Barbosa - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Carlos Barbosa - RS - Professor de Artes |

Q2583759 Pedagogia

Sobre os ensinamentos de Perrenoud (2000), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As competências não são elas mesmos saberes, ou atitudes, mas mobilizam integram e orquestram tais recursos.

( ) O exercício da competência passa por operações mentais complexas, subentendidas por esquemas de pensamentos que permitem determinar e realizar uma ação relativamente adaptada à situação.

( ) As competências profissionais constroem-se, em formação, mas também ao sabor da navegação diária de um professor, de uma situação de trabalho à outra.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V.

B

F – V – F.

C

V – F – F.

D

F – V – V.

E

V – V – V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Questões de Concurso Sobre perrenoud em pedagogia

Foram encontradas 212 questões