Questões de Concurso
Sobre pedagogia empresarial em pedagogia
Foram encontradas 796 questões
Quanto aos fundamentos, aos papéis e às funções dos profissionais de T&D, julgue o próximo item.
Pelo domínio de aspectos práticos na relação ensino-aprendizagem, pedagogos têm ganhado expressivo espaço no exercício de atividades técnicas de T&D.
Quanto aos fundamentos, aos papéis e às funções dos profissionais de T&D, julgue o próximo item.
Como a função de T&D nas organizações requer análises objetivas de questões concretas, os profissionais de T&D que nelas atuam podem dar ênfase ao desenvolvimento de competências técnicas, sem se preocupar com competências comportamentais e políticas.
Acerca da educação corporativa, julgue o item a seguir.
A disponibilização de processos ágeis e úteis de aprendizado para os colaboradores contribui para o aumento das vantagens competitivas nas organizações.
Acerca da educação corporativa, julgue o item a seguir.
A educação corporativa visa preparar os profissionais para utilizar conhecimento relevante em prol de seu desenvolvimento e do desenvolvimento da empresa, para melhor enfrentamento dos desafios que surgem no ambiente corporativo.
Acerca da educação corporativa, julgue o item a seguir.
A educação corporativa está voltada à capacitação dos colaboradores de uma organização para a realização de demandas operacionais, sem articulação com os objetivos estratégicos da empresa.
Acerca da educação corporativa, julgue o item a seguir.
A busca por parcerias, internas e externas, com vistas ao desenvolvimento contínuo das competências dos colaboradores constitui um dos objetivos da educação corporativa.
Acerca da educação corporativa, julgue o item a seguir.
A implementação de um programa de educação corporativa não colabora para a obtenção de vantagem competitiva sustentável para uma organização em cenários de alta competitividade.
Acerca da educação corporativa, julgue o item a seguir.
A educação corporativa surgiu como iniciativa isolada das empresas na década de 60 do século passado, com o objetivo de atender às demandas deixadas pelas universidades e pelas escolas profissionalizantes da época.
Primeira coluna: tipo de empreendedor
1.Empreendedor herdeiro
2.Empreendedor social
3.Empreendedor corporativo
4.Empreendedor por necessidade
Segunda coluna: características
(__)Assume a responsabilidade de dar continuidade ao patrimônio familiar, podendo inovar ou manter a tradição empresarial.
(__)Prioriza impacto social sobre retorno financeiro, caracterizando-se pelo compromisso com transformações humanitárias.
(__)Destaca-se pela visão estratégica, competência executiva e foco em resultados organizacionais.
(__)Desenvolve negócios informais como alternativa à exclusão do mercado de trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: metodologia
1.Design Thinking
2.Lean Startup
3.Fab Lab Educacional
Segunda coluna: finalidade
(__)Desenvolvimento empático e colaborativo de soluções criativas.
(__)Criação de ambientes de prototipagem e fabricação digital colaborativa.
(__)Testagem de hipóteses e validação de produtos em ciclos de aprendizado.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Nessa abordagem, hoje considerada ultrapassada, a avaliação da competência era
Entre os princípios que embasam sua perspectiva sobre a aprendizagem de adultos, está
Analise a figura a seguir, que ilustra a evolução do processo de aprendizagem nas organizações ao longo do tempo:
(Marisa Eboli, Educação corporativa: muitos olhares. Adaptado)
A retratada mudança de paradigma de desenvolvimento de pessoas nas organizações (de 1 para 2) revela o grande marco da passagem do tradicional
O autor denomina seu modelo de ecologia da informação, que tem, como um de seus quatro atributos-chave,
Nesse contexto, a gestão do conhecimento é notoriamente entendida como fundamental para as organizações, e o potencial dessa gestão está associado à sua natureza
I. Ensino à distância via internet
II. Universidades corporativas
III. Escolas superiores comunitárias
a) Criou oportunidades para milhares de estudantes que antes não podiam pagar um curso universitário (e-learning).
b) Dinamizaram a capacidade das pessoas de resolverem problemas específicos “on the job” (Petrobrás, IBM, GE e outras).
c) Oferecem qualificação profissional acessível à população de baixa renda.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente:
Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.
A construção coletiva do conhecimento nas organizações é um pilar fundamental da gestão do conhecimento, pois fomenta a criação de um entendimento compartilhado e a aprendizagem organizacional contínua por meio da interação e troca entre os indivíduos.
Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.
A gestão do conhecimento nas organizações visa prioritariamente a conversão do conhecimento tácito em explícito por meio de registros documentais e sistemas de informação, sendo a socialização e a internalização práticas secundárias no processo de criação do conhecimento organizacional.
Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.
A gestão do conhecimento nas organizações, processo formal e estruturado, dispensa a construção coletiva, caracterizada como processo informal e espontâneo, uma vez que a primeira busca a padronização e a segunda, a inovação.
Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.
Para um diagnóstico que subsidie o desenho da ação de desenvolvimento no contexto organizacional, é suficiente a análise dos elementos internos da organização, como sua estrutura e os processos nela desenvolvidos.
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