Questões de Concurso
Comentadas sobre pedagogia empresarial em pedagogia
Foram encontradas 749 questões
Q630059
Pedagogia
Sueli era a coordenadora de uma equipe responsável pela área
de educação corporativa. Ela recebeu uma demanda da diretoria
para definir as competências específicas do setor de produção da
empresa. Sueli decidiu, então, preparar uma oficina de trabalho
para a sua equipe na qual apresentaria alguns princípios para
desenvolver uma lista de competências. Considerando o estágio
atual dos conhecimentos na área, Sueli deveria incluir em sua
lista o seguinte princípio:
Q630058
Pedagogia
Designers instrucionais necessitam identificar competências
profissionais e também saber que competências precisam ser
desenvolvidas em cada empregado e nas diferentes áreas da
empresa. Para tanto, eles devem conhecer metodologia de
identificação e desenvolvimento de competências, que é dividida
em etapas. Na fase de identificação das competências específicas
ou individuais, é preciso realizar a análise:
Q630057
Pedagogia
As práticas pedagógicas podem oferecer importantes
contribuições para o desenvolvimento das pessoas e da
instituição. A atual concepção de educação corporativa rompe
com a visão do tradicional centro de treinamento e revela uma
preocupação mais ampla e abrangente com a educação de todos
os colaboradores de uma organização. Para que a educação
corporativa seja eficaz, é importante que ela atenda a alguns
princípios, entre os quais:
Q630056
Pedagogia
Alessandra é uma competente designer instrucional e foi
recentemente contratada para trabalhar em uma organização
pública de grande porte. No seu primeiro ano de trabalho,
Alessandra fez uma extensa busca nos arquivos e pesquisas
internas relativos a: avaliação de desempenho; planos individuais
de capacitação; pesquisas de clima organizacional; pesquisas
sobre vínculos entre os empregados e a organização; e histórico
de treinamentos já realizados pelos empregados. Isso permitiu
construir um banco de dados com diferentes tipos de
informações sobre o público interno. O trabalho realizado por
Alessandra em seu primeiro ano na referida organização pode ser
denominado:
Q630049
Pedagogia
A avaliação de programas educacionais é um desafio para grande
parte do setor empresarial. Pesquisas apontam que ainda
predominam nas empresas as avaliações de reação, que
focalizam a análise do desempenho do instrutor, do
planejamento e da utilidade do curso. Contudo, para se
adequarem aos modelos mais modernos de avaliação de ações
educacionais corporativas, as empresas precisam incluir em sua
avaliação de programas educacionais outros níveis de resultados
dessas ações, tais como:
Q630048
Pedagogia
A metodologia de identificação de competências a serem
desenvolvidas nas organizações leva em conta três dimensões de
análise: organizacional, da tarefa e individual. O correto
entendimento das dimensões que compõem a avaliação de
necessidades permite fazer as seguintes associações:
Q630041
Pedagogia
A comunicação no ambiente de trabalho nem sempre é eficaz,
pois os processos comunicativos muitas vezes são falhos. As
ações de educação corporativa podem contribuir com a melhoria
dos processos comunicacionais. O desenvolvimento de
competências voltadas para o feedback seria uma das formas de
buscar a melhoria dos processos comunicacionais. Um analista de
design instrucional deve considerar que uma ação educacional
para treinar feedback deve ter algumas premissas, entre elas:
Q630040
Pedagogia
A aprendizagem humana pode ser categorizada de diferentes
formas. As ações da área de Treinamento, Desenvolvimento e
Educação nas organizações estão passando por importantes
mudanças, tendendo a considerar cada vez mais a aprendizagem:
Q630039
Pedagogia
Soraia era a coordenadora da área de Educação Corporativa de
uma grande empresa. Ao levar o Plano Anual de
Desenvolvimento de Pessoas - PADP para aprovação na diretoria,
Soraia foi questionada sobre o motivo de haver, entre os cursos
listados, alguns que não tinham relação direta com as atividades
laborais de alguns dos empregados. Com uma atitude
profissionalmente madura, Soraia justificou corretamente que:
Q630038
Pedagogia
A economia global das últimas décadas tem mudado das fontes
tradicionais de poder econômico e de fatores de produção (terra,
maquinários, capital) para uma nova fonte, que é o
conhecimento. Cada vez mais o conhecimento tem sido
entendido como um recurso imprescindível para a obtenção de
resultados organizacionais. A sociedade do conhecimento é
marcada pelo desenvolvimento intelectual como um fenômeno:
Q630037
Pedagogia
Educação e formação para a cidadania são essenciais para a
construção de uma sociedade democrática. Nesse contexto, é
correto afirmar que a educação corporativa:
Q630034
Pedagogia
Em diferentes ambientes de trabalho tem-se observado uma
substituição do trabalho humano por máquinas. Se, por um lado,
esse fenômeno reduz postos de trabalho; por outro, o trabalho
humano torna-se menos operacional. Nesse novo contexto, há
maior demanda por educação e por profissionais qualificados em
grande parte dos postos de trabalho em função:
Q630033
Pedagogia
Determinado Design Instrucional foi contratado por uma
importante empresa. No seu primeiro mês de trabalho lhe foi
solicitado que acompanhasse um curso que acontecia em cinco
turmas distintas, cada uma com um professor. Ele observou
vários pontos em comum entre os professores – domínio do
conteúdo, comprometimento com o curso e abertura para a
participação dos alunos. Havia também algumas diferenças entre
eles – os slides de alguns estavam mais ergonômicos, alguns
tinham dificuldade de respeitar os horários dos intervalos e
algumas turmas estavam mais dispersas que outras. Ele notou
ainda que apenas um desses professores utilizou em sala de aula
outros recursos didáticos além da apresentação de slides e da
exposição dialogada do conteúdo. Tendo observado que esse
professor foi justamente aquele que obteve melhor avaliação dos
alunos, o Design Instrucional contratado deveria incluir em seu
relatório uma sugestão de que os demais professores:
Q630032
Pedagogia
As organizações de trabalho têm feito investimentos crescentes
na área de educação corporativa, contudo, nem sempre esse
investimento retorna em termos de transferência para o trabalho
daquilo que foi aprendido. O plano de aula pode contribuir para
tornar as ações de educação corporativa mais efetivas, para tanto
ele deve:
Q630031
Pedagogia
Carla era a coordenadora da área de educação corporativa de
uma importante instituição. Ela estava preparando um curso para
um conjunto de colegas que estavam ingressando em sua área de
trabalho. Carla elaborou um material que dizia que o plano de
aula é um guia de orientação para o professor e que ele deveria
conter as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente.
Uma vez que os novos funcionários teriam, como uma de suas
tarefas, que analisar planos de aula dos professores contratados
para ministrar cursos, Carla selecionou quatro características
importantes dos planos de aula que deveriam ser consideradas
nas análises a serem feitas pelos novos funcionários. Como Carla
era uma coordenadora com bastante conhecimento em sua área
de atuação, as características que ela selecionou para serem
analisadas no plano de aula foram:
Q630029
Pedagogia
Regina foi nomeada como Design Instrucional e, ao assumir seu
cargo, uma das primeiras tarefas que lhe deram foi a redação dos
objetivos instrucionais de um curso que seria realizado em breve
no IBGE. Regina era uma profissional bastante preparada e por
isso buscou redigir os objetivos instrucionais especificando:
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Pedagogo |
Q1338234
Pedagogia
Considere as seguintes etapas:
1. Mapear as competências organizacionais. 2. Identificar as competências de que uma função precisa. 3. Identificar as competências que o colaborador possui.
É/São etapa(s) do processo de um modelo de gestão por competência:
1. Mapear as competências organizacionais. 2. Identificar as competências de que uma função precisa. 3. Identificar as competências que o colaborador possui.
É/São etapa(s) do processo de um modelo de gestão por competência:
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Pedagogo (HE-UFPEL) |
Q815107
Pedagogia
A estratégia organizacional de uma empresa é
balizada pela gestão de competências e para isso
é necessário um mapeamento das competências.
Em relação ao mapeamento das competências, é
correto afirmar que
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Pedagogo (HE-UFPEL) |
Q815106
Pedagogia
O trabalho do Pedagogo na Empresa está ligado ao
processo de gestão do conhecimento. Em relação
à gestão do conhecimento, assinale a alternativa
correta
Ano: 2015
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
EBSERH
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2015 - EBSERH - Pedagogo (HE-UFPEL) |
Q815105
Pedagogia
O trabalho do pedagogo é bastante abrangente e ocupa espaços não escolares. Em relação à atuação do Pedagogo na empresa, podemos afirmar que seu trabalho está voltado
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