Questões de Concurso
Comentadas sobre pedagogia empresarial em pedagogia
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A respeito dessa situação hipotética, julgue o item que se segue.
Pelo fato de não estar vinculado a uma instituição de ensino,
o curso é caracterizado como educação informal.
1) perda de lealdade à organização. 2) diminuição do ritmo de trabalho. 3) aumento do absenteísmo. 4) ameaças de greve. 5) protesto.
Estão corretas, apenas:
1) avaliação dos resultados de treinamento 2) execução do processo de treinamento 3) identificação dos recursos de treinamento 4) levantamento das necessidades de treinamento 5) planejamento e programação do treinamento
Estão corretas, apenas:
1) Atitudes frente à instituição, às atividades e ao ambiente. 2) Conhecimentos específicos relativos ao trabalho. 3) Desenvolvimento de competências e habilidades. 4) Perícia e habilidade no trato com as pessoas.
Estão corretos:
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
A educação corporativa de uma organização deve guardar coerência com o arcabouço legal e institucional no qual ela estiver inserida.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
A educação corporativa parte do pressuposto de que são apenas as características do cargo a exercer que definem a metodologia a ser adotada no sistema de recrutamento e alocação de pessoas nas organizações.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
Na abordagem sistêmica, a educação corporativa é uma estratégia primordial para avaliar os meios utilizados para o alcance dos objetivos da empresa.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
A educação corporativa é um sistema de desenvolvimento de pessoas que contribui para o aumento da produtividade na organização.
Acerca do conceito, dos fundamentos e dos processos da educação corporativa, julgue o próximo item.
O objetivo da educação corporativa consiste em formar profissionais para atuar em diferentes organizações.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
Na educação corporativa, a avaliação de processo deve
acontecer após o treinamento e se orientar para as
oportunidades de aperfeiçoamento de treinamentos futuros,
devendo o programa de aprendizagem ser visto de maneira
isolada, pois cada formação tem um objetivo específico
orientado para resultados cada vez melhores.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
As atividades pedagógicas realizadas por meio da educação a distância, especialmente pela Internet, são consideradas por diferentes autores uma nova relação pedagógica, em que professor e aluno tornam-se participantes de um jogo discursivo que não reconhece a autoridade ou os privilégios de monopólio da fala presentes, com frequência, nas relações de ensino-aprendizagem tradicionais, o que propicia relações comunicativas e interpessoais mais simétricas.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
A pedagogia não escolar tem origem nos vínculos entre
educação e economia e nas mudanças recentes advindas do
capitalismo: em um mundo que assiste a intensas
transformações tecnológicas em vários campos, como a
informática, a microeletrônica, a bioenergética, entre outros,
fazem-se necessários, no processo produtivo, novos sistemas
de organização do trabalho, mudanças no perfil profissional e
novas exigências de qualificação dos trabalhadores.
A educação em espaços não escolares vem confirmar um novo espaço de atuação do pedagogo, com uma visão redefinida de atuação desse profissional. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
Nos processos de ensino a distância, as avaliações in loco
devem ser realizadas em espaço definido antes de cada
aplicação, podendo ocorrer em endereço diferente da sede da
IES.
No projeto de educação a distância, a avaliação deve conter duas dimensões: a que diz respeito ao processo de aprendizagem e a que se refere à avaliação das ferramentas aplicadas.
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