Questões de Pedagogia - Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil para Concurso - Página 21

Q1300048

Ano: 2018 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Corumbá - MS Prova: FUNDATEC - 2018 - Prefeitura de Corumbá - MS - Professor - Educação Infantil |

Q1300048 Pedagogia

Texto associado

Para responder à questão, considere os temas Currículo, Aprendizagem e Experiências na Educação Infantil, com base nos estudos de Salles e Farias.

O papel das Instituições de Educação Infantil, ao organizar seu currículo, é o de possibilitar que as crianças vivenciem o máximo de experiências. Nesse sentido, compete ao professor em relação aos projetos de trabalho:

I. Pesquisar sobre os assuntos em estudo e recorrer às várias fontes para enriquecer as atividades com as crianças.

II. Ampliar a busca do conhecimento, para que não haja esvaziamento do tema, nem desinteresse por parte das crianças.

III. Desconsiderar as múltiplas dimensões do processo de aprendizagem e desenvolvimento que se abrem à exploração e aos interesses das crianças.

Quais estão corretas?

A

Apenas III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q1295364

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor - Educação Física |

Q1295364 Pedagogia

Com relação à parceria com as famílias na Educação Infantil, é correto afirmar.

A

O trabalho com as famílias requer que as equipes de educadores as compreendam como parceiras, reconhecendo-as como criadoras de diferentes ambientes e papéis para seus membros.

B

A integração com a família necessita ser mantida e desenvolvida somente no período de adaptação da criança na creche e pré-escola.

C

O trabalho integrado da instituição de Educação Infantil com as famílias deve ocorrer somente no período de matrícula da criança na instituição escolar.

D

Por não apresentarem formação, os pais não devem ter participação na gestão da proposta pedagógica da escola.

E

Os professores devem compreender que, por compartilharem a educação das crianças com os membros da família, exercem funções idênticas a estes.

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Q1219910

Ano: 2018 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA

Q1219910 Pedagogia

“As crianças pequenas são um grupo etário vulnerável a vários riscos e doenças que podem ser prevenidos e controlados. Há que se reconhecer que saúde e doença não são situações meramente biológicas e parte de uma natureza que se acreditaria inevitável. Cuidados adequados podem prevenir, em grande parte, doenças e riscos à integridade infantil” (OLIVEIRA, 2011, p. 189). Nesse sentido, a higiene e os cuidados pessoais na Educação Infantil são fundamentais. Sobre esse tema, julgue os itens a seguir:

I. As áreas para higiene pessoal devem ser bem cuidadas: pias e privadas baixas, toalhas individuais, assim como escovas de dente guardadas de modo que permaneçam limpas e sejam reconhecidas individualmente pelas crianças. Nessas áreas, não deve haver espelhos, pois se configuram risco à segurança das crianças. II. Atividades de cuidado pessoal podem ser lúdicas e promover a construção de hábitos e aprendizagem de regras sociais pelas crianças. III. De início, é exigido atenção para as condições de habitabilidade da instituição: limpeza, ventilação, insolação, segurança e higiene de seus equipamentos.
A alternativa que apresenta apenas os itens corretos é:

A

I, II.

B

I, III

C

II, III.

D

I, II, III

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Q1174575

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174575 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. ( ) Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhe são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem, as relações contraditórias que presenciam e, por meio das brincadeiras, explicitam as condições de vida a que estão submetidas e seus anseios e desejos. ( ) No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem idéias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. ( ) As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. ( ) Para as crianças, o conhecimento é construído de maneira linear e constituído como cópia da realidade social.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • V • V • F

C

V • V • V • F • F

D

V • F • V • V • V

E

F • V • F • F • V

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Q1174573

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174573 Pedagogia

São consideradas estratégias da Política Nacional de Educação Infantil:
1. Contribuir para o fortalecimento da integração das instituições de Educação Infantil no sistema educacional, por meio de parceria com o Ministério do Desenvolvimento Social, campanhas nos meios de comunicação, publicações e discussões em seminários. 2. Apoiar técnica e pedagogicamente a construção de políticas municipais de Educação Infantil, envolvendo a formação de equipes técnicas. 3. Desenvolver ações de apoio técnico à elaboração e à implementação dos Planos Estaduais e Municipais de Educação, com atenção especial ao capítulo de Educação Infantil. 4. Estimular e apoiar tecnicamente os sistemas de ensino a acompanhar e a supervisionar o funcionamento das instituições de Educação Infantil exclusivamente na rede pública de educação. 5. Implementar as ações atribuídas à União pelo Plano Nacional de Educação e participar das ações conjuntas com os sistemas estaduais e municipais de ensino, definidas em seus respectivos planos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1174571

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174571 Pedagogia

Para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta que as crianças desde que nascem são:
1. Cidadãos de direitos. 2. Seres frágeis e incapazes. 3. Indivíduos únicos, singulares. 4. Seres sociais e históricos. 5. Seres competentes, produtores de cultura. 6. Indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 6.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 6.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 6.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4, 5 e 6.

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Q1174569

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174569 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) A criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura. ( ) A criança é profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também contribui com ele. ( ) A criança é uma abstração, produto da história e da cultura. ( ) Olhar a criança como ser que já nasce pronto, ou que nasce vazio e carente dos elementos entendidos como necessários à vida adulta ou, ainda, a criança como sujeito conhecedor, cujo desenvolvimento se dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação, foram, durante muito tempo, concepções amplamente aceitas na Educação Infantil até o surgimento das bases epistemológicas que fundamentam, atualmente, uma pedagogia para a infância.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • V • F

C

V • V • F • V

D

V • F • F • F

E

F • F • V • V

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Q1174568

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174568 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, as crianças encontram-se em uma fase de vida em que precisam ser cuidadas e educadas, o que implica:
1. Ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas. 2. Ser atendidas em suas necessidades básicas, físicas e psicológicas. 3. Ter uma educação voltada à conformação dos corpos. 4. Ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q1174567

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Prova: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I |

Q1174567 Pedagogia

O documento intitulado Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (volumes 1 e 2), busca responder com uma ação efetiva aos anseios da área, da mesma forma que cumpre com a determinação legal do Plano Nacional de Educação, que exige a colaboração da União para atingir o objetivo de:

A

Estabelecer parâmetros de qualidade dos serviços de Educação Infantil, como referência para a supervisão, o controle e a avaliação, e como instrumento para a adoção das medidas de melhoria da qualidade.

B

Criar regras que auxiliem as crianças a entenderem a importância da disciplina nos espaços de educação formal.

C

Constituir parâmetros de qualidade relacionados à prática docente voltada à formação de sujeitos passivos e ordeiros.

D

Instituir um sistema de avaliação que possa destacar e premiar professores com práticas docentes inovadoras.

E

Estabelecer parâmetros de qualidade para avaliar, com rigor científico, o trabalho realizado pelos gestores de políticas públicas voltadas à infância.

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Q1102882

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de São João del Rei - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de São João del Rei - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil / Séries Iniciais |

Q1102882 Pedagogia

A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, desenvolvimento e uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações da vida.

Analise as afirmativas a seguir acerca da construção da identidade e da autonomia da criança.

I. A construção da identidade é gradativa e se dá por meio de interações sociais estabelecidas pela criança, nas quais ela, alternadamente, imita e se funde com o outro para diferenciar-se dele em seguida, muitas vezes utilizando-se da oposição.

II. Os modos como os traços particulares de cada criança são recebidos pelo professor e pelo grupo em que se insere em nada interferem na formação de sua personalidade e de sua autoestima, pois sua identidade já está formada.

III. Conceber uma educação em direção à autonomia significa considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro do possível, interferir no meio em que vivem.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1100361

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100361 Pedagogia

Pensando no processo das situações vivenciadas pela criança e buscando a garantia de um processo contínuo vivenciado por ela nos diferentes momentos, as instituições escolares devem agir de qual forma na Educação Infantil?

A

Planejar e efetivar o acolhimento das crianças e de suas famílias quando do ingresso na instituição, considerando a necessária adaptação das crianças e seus responsáveis às práticas e relacionamentos que têm lugar naquele espaço, e visar o conhecimento de cada criança e de sua família pela equipe da Instituição

B

Priorizar a observação atenta dos adultos e mediar as relações que as crianças estabelecem com os adultos, as situações e objetos, para orientar as mudanças de turmas pelas crianças e acompanhar seu processo de vivência e desenvolvimento no interior da instituição.

C

Elaborar o projeto político-pedagógico sem consulta e participação das equipes da creche e da pré-escola.

D

Acabar com as formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (encontros, visitas, reuniões) e excluir instrumentos de registro.

E

Elaborar o trabalho pedagógico de forma individual sem participação da equipe. Não serão necessários acompanhamentos por relatórios descritivos das crianças nos primeiros meses, pois elas ainda não apresentam desenvolvimento significativo de sua aprendizagem.

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Q1100360

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100360 Pedagogia

A proposta pedagógica na Educação Infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção de conhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com outras crianças. Para que tais objetivos sejam executados, são necessárias algumas práticas dentro da organização curricular. Em relação a essas práticas, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

B

O incentivo ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil.

C

As instituições, necessariamente, precisam conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, além de fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguísticas, culturais e religiosas de cada comunidade.

D

A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e exigente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.

E

O atendimento ao direito da criança na sua integralidade requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

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Q1100354

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100354 Pedagogia

É fundamental que as instituições de Educação Infantil realizem certas práticas para organização do cotidiano escolar das crianças, pensando sempre em questões voltadas ao planejamento do ensino, assim como nos instrumentos que serão implementados para a prática. Assinale a alternativa que está relacionada à situação de cotidiano escolar na Educação Infantil.

A

É necessário limitar-se a organizar um cotidiano de situações que sigam uma rotina diária e busquem não desafiar cada criança e seu grupo.

B

É necessário limitar as possibilidades infantis de cuidar e ser cuidada, de se expressar, comunicar e criar, de organizar pensamentos e ideias.

C

O cotidiano deve ser engessado. As crianças devem seguir uma rotina diária, com atividades de comunicação e expressão limitadas.

D

É necessário apropriar-se de diferentes linguagens e saberes que circulam em nossa sociedade, selecionados pelo valor formativo que possuem em relação aos objetivos definidos em seu Projeto Político-Pedagógico.

E

É necessário brincar e trabalhar de forma individualizada, ter iniciativa, evitando que a criança busque soluções para os problemas e conflitos que se apresentam às mais diferentes idades. As situações diárias devem ser facilitadas e não problematizadas.

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Q1078395

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078395 Pedagogia

A publicação Indicadores da Qualidade na Educação Infantil buscou traduzir e detalhar os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (MEC) em indicadores operacionais, separados em diferentes dimensões:
I. planejamento institucional. II. formas de a criança conhecer e experimentar o mundo e se expressar. III. interações. IV. promoção da saúde. V. espaços, materiais e mobiliários. VI. form ação e condições de trabalho das professoras e demais profissionais. VII. cooperação e troca com as famílias e participação na rede de proteção social. VIII. instrumentalização assistencial do ensino.
Estão corretos apenas os itens:

A

IV, V e VI.

B

III, IV, V e VI.

C

III, IV, V, VI e VIII.

D

I, II, III, IV, V, VI,e VII.

E

I, II, III, IV, V, VI e VIII.

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Q1078391

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078391 Pedagogia

Leia as afirmativas a respeito da maneira como a infância é vista atualmente.
I. Inexistem crianças caracterizadas por sua expressão particular, sendo retratadas então como homens de tamanho reduzido, um adulto em miniatura. II. A noção de infância na modernidade se articula dentro de uma política de verdades, amparada pela autoridade do saber de seus porta vozes. III. Hoje, acredita-se que as crianças possuem uma natureza singular que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. IV. Hodiernam ente, durante o processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que procuram desvendar.
Está correto apenas o que se afirma em:

A

I e III.

B

II, III e IV.

C

II e III.

D

I, II e IV.

E

I, II e III.

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Q1052991

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Agente de Organização Escolar |

Q1052991 Pedagogia

A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. Em consonância com a Resolução CNE/CEB nº 5/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é correto afirmar que

A

é dever do Estado estabelecer os critérios de seleção para a oferta de Educação Infantil.

B

é obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças a partir dos 3 (três) anos.

C

a frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

D

as vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

E

a avaliação na Educação Infantil tem caráter classificatório.

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Q1052252

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |

Q1052252 Pedagogia

Quando se reflete sobre gerar qualidade na educação, o foco escolhido em geral é um elemento estável. Segundo Zabalza (1998), deve-se pensar nas condições culturais para além dos seus elementos estruturais a fim de entender que “A qualidade, pelo menos no que se refere às escolas, não é tanto um repertório de traços que se possuem...”

A partir disso, é correto afirmar que

A

para possuir qualidade, a escola deve ter alguns aspectos estáticos.

B

o currículo, como elemento cultural, deve ser definido a priori.

C

por isso não é possível elaborar um projeto escolar com qualidade permanente.

D

a qualidade é algo dinâmico que se constrói no dia a dia e de maneira permanente.

E

a cada plano escolar muda-se o currículo, para alcançar a qualidade.

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Q1052251

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |

Q1052251 Pedagogia

Conforme Oliveira (2002), para gerar qualidade na educação infantil, as instituições precisam construir um currículo, com propostas de um trabalho pedagógico com múltiplas linguagens, que vão além dos eixos norteadores centrados em interações e brincadeiras (referindo-se a publicações de Emília Ferreiro). As instituições devem garantir, dentre outras, experiências em que

A

a criança se aproprie de elementos significativos do ambiente sociocultural para compreender ações de leitura e escrita.

B

as crianças tenham atividades de combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômica, étnico-raciais e religiosas.

C

as crianças tenham atividades realizadas para que possam treinar sua imaginação.

D

a criança tenha uma relação de identidade, reverência e respeito para com a natureza.

E

os jogos infantis são usados para que possam aprender as regras e normas da vida, respeitando o outro nas diferenças individuais.

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Q1052241

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Barretos - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor de Educação Infantil |

Q1052241 Pedagogia

Segundo Maria Carmem Barbosa (2008), a professora Anete, ao relatar sobre seu projeto pedagógico “A música na vida dos bebês”, lembra que, com soluções simples, pode-se melhorar a qualidade da prática educativa:

“Reuni o grupo. Os bebês haviam trazido de casa, potes e caixas, plásticos, isopor, papelão, conchinhas, pedras e tampinhas. A proposta foi explorar o material. Os bebês divertiram-se ... empilhando, jogando, enfileirando, fazendo sons diferentes. (...). Nesse momento... ficaram encantados... (em) construir os chocalhos. (...). Por isso conto com esse outro educador que é o espaço.”

Essa experiência tem diversos aspectos importantes, mas a conclusão da professora indica que

A

é preciso com urgência de um segundo educador em sala de aula, para divisão de tarefas.

B

trabalhar sozinha com bebês não é possível, por isso uma auxiliar poderia assumir e compartilhar a gestão em sala de aula.

C

bebês podem adquirir autonomia em várias situações de brincar e aprender.

D

nunca se pode subestimar as capacidades infantis, a organização de materiais reaproveitados é importante para improvisações.

E

a organização e o planejamento do espaço devem estar garantidos nos projetos didáticos como provocadores de aprendizagem.

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Q1043138

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q1043138 Pedagogia

Barbosa (2008) defende que o trabalho com Projetos Pedagógicos na Educação Infantil se apresenta como um desafio para os professores por vários motivos. É correto afirmar que, dentre eles, destaca-se o fato de que

A

provoca certo nível de insegurança, pois não é possível ter, desde o início, o mapeamento do projeto como um todo, devido ao fato de ser elaborado paulatinamente pela ação, pela avaliação e pelo replanejamento. Constitui-se assim, um processo criativo para alunos e professores.

B

promove mais participação dos alunos do que do professor, pois as decisões e os encaminhamentos são definidos pelas crianças, cabendo ao professor acatar as resoluções do grupo e fornecer os materiais para o desenvolvimento das atividades, de forma a atender ao que foi planejado.

C

a definição do tema se dá pela experiência vivida pelas crianças nos projetos anteriores e pelo desejo das crianças em esclarecer novos problemas. Não cabe ao professor ou à comunidade escolar, a sugestão de temas, sob o risco de descaracterizar o protagonismo estudantil.

D

no desenvolvimento do projeto, deve-se evitar a participação dos pais em relação ao envio de materiais sobre a temática que, por não terem formação adequada, podem confundir as crianças e atrapalhar o trabalho do professor.

E

a inexistência de imprevistos torna-se fundamental para que o projeto possa ser desenvolvido, a fim de que tenha coerência às atividades predeterminadas no momento do planejamento inicial.

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Questões de Concurso Comentadas sobre parâmetros nacionais de qualidade para a educação infantil em pedagogia

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