Questões de Concurso
Sobre modalidades da avaliação em pedagogia
Foram encontradas 1.474 questões
Ano: 2012
Banca:
FCC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q511813
Pedagogia
O quadro abaixo apresenta diferentes instrumentos e estratégias para a realização de processos avaliativos.
Sobre a comparação entre as duas estratégias/instrumentos utilizados pelos diferentes professores, está correto afirmar que
Ano: 2012
Banca:
CONSESP
Órgão:
Câmara Municipal de Eldorado do Sul - RS
Prova:
CONSESP - 2012 - Câmara Municipal de Eldorado do Sul - RS - Monitor Feminino |
Q501483
Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2012
Banca:
FCC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FCC - 2012 - SEE-MG - Especialista em Educação - Supervisão Pedagógica |
Q496253
Pedagogia
Uma professora do 2º ano (1ª série) elaborou algumas atividades com o objetivo de identificar os progressos e as dificuldades dos seus alunos e levantar o que eles sabem e não sabem. Os alunos deveriam escrever uma lista de animais. A partir desta avaliação inicial, a professora planejará suas ações educativas acompanhando os processos dos alunos para que eles possam avançar no seu desenvolvimento e nas suas aprendizagens. Esta avaliação realizada por esta professora denomina-se
Ano: 2012
Banca:
FCC
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FCC - 2012 - SEE-MG - Especialista em Educação - Supervisão Pedagógica |
Q496248
Pedagogia
Entende-se por avaliação formativa aquela que
Q490676
Pedagogia
Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora Maria utiliza na avaliação testes e provas, considerando, na pontuação final, a assiduidade e a pontualidade. Os alunos avaliam a si mesmos e aos colegas por meio de um instrumento de escala de valores elaborado pela professora. Essa avaliação é considerada na média geral. Essa prática de avaliação está associada a qual concepção?
Ano: 2012
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q326209
Pedagogia
Sérgio Antônio da Silva Leite e Samantha Kager apresentam um relato de aluno sobre a forma como um professor trata da avaliação: “O ruim desse professor é que ele sempre entregava as provas um dia antes da prova de recuperação e aí, sempre pegava a gente de surpresa [...] a gente queria saber onde a gente tinha errado, entende? O gabarito era só o resultado. Se a gente visse a prova um tempo antes, podia tirar nossas dúvidas. Só que ele não tava nem aí.” Essa postura caracteriza um sério problema nos processos de avaliação que é:
Ano: 2012
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q326198
Pedagogia
Na avaliação do ensino superior, a integração dos instrumentos (autoavaliação, avaliação externa, avaliação das condições de ensino, Enade, censo e cadastro) permite a atribuição de conceitos a cada uma das dimensões e ao conjunto das dimensões avaliadas. Esses conceitos são ordenados em uma escala com ______ níveis. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2012
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2012 - IF-SP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q326196
Pedagogia
O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. Reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas, entre outros objetivos, para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.
Assinale a alternativa cuja sigla caracteriza o sistema descrito no texto.
Ano: 2012
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2012 - SEDUC-RJ - Diretor Adjunto de Unidade Escolar |
Q283573
Pedagogia
O desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é uma variável da avaliação externa que faz parte da seguinte dimensão estruturante do IFC/RS:
Ano: 2012
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PRF
Prova:
CESPE - 2012 - PRF - Técnico em Assuntos Educacionais - Classe A Padrão I |
Q280836
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens seguintes, a respeito dos aspectos pedagógicos e
técnico-didáticos do treinamento.
técnico-didáticos do treinamento.
A avaliação de aprendizagem é fundamental para garantir a eficiência e a eficácia do treinamento, possibilitando à organização acompanhar os investimentos realizados na qualificação de seus profissionais.
Q273304
Pedagogia
Na Educação Infantil, a avaliação far-se-ámediante:
Q273287
Pedagogia
Que tipo de avaliação tem como característica relatar um fato cuja solução exige dois ou mais raciocínios?
Q272800
Pedagogia
Para garantir um bom planejamento didático-pedagógico das atividades e avaliação dos processos educativos é importante que o educador defina
Q272791
Pedagogia
Uma professora do Ensino Fundamental I de uma escola pública municipal está planejando os instrumentos e processos de avaliação a serem utilizados durante o ano letivo. Para que a avaliação realizada auxilie os alunos no processo de aprendizagem ela deve
Ano: 2012
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
TSE
Prova:
CONSULPLAN - 2012 - TSE - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q223845
Pedagogia
A argumentação do espelho mágico demonstra que a avaliação se constitui em
Q1228888
Pedagogia
REDAÇÃO CORRETA Certo instrutor deseja diagnosticar até que ponto os membros do grupo de instrução alcançaram as finalidades da sua capacidade de observação. Para tanto, selecionou aleatoriamente algumas operações. Assinale a alternativa que apresente operações em que os componentes do grupo de instrução estarão evidenciando sua capacidade de observação a partir de uma situação problema.
Classificação: Realização e análise de diagnóstico, operacionalização de propostas pedagógicas
Q1220969
Pedagogia
Assinale a alternativa cujas expressões preenchem corretamente as lacunas do texto a seguir:
A avaliação da aprendizagem na escola possui dois princípios bem claros, um é ___________ o/a aluno/a no seu desenvolvimento pessoal, a partir do processo de ___________, e o outro é responder à/ao ___________ pela qualidade do trabalho pedagógico efetivado. De tal forma que é preciso atentar para o caráter constitutivo da avaliação que é de ___________, criando a base para a tomada de decisão, entendida aqui como o meio de encaminhar os atos subsequentes na perspectiva da busca de maior satisfação nos resultados. (LUCKESI, 1999)
A avaliação da aprendizagem na escola possui dois princípios bem claros, um é ___________ o/a aluno/a no seu desenvolvimento pessoal, a partir do processo de ___________, e o outro é responder à/ao ___________ pela qualidade do trabalho pedagógico efetivado. De tal forma que é preciso atentar para o caráter constitutivo da avaliação que é de ___________, criando a base para a tomada de decisão, entendida aqui como o meio de encaminhar os atos subsequentes na perspectiva da busca de maior satisfação nos resultados. (LUCKESI, 1999)
Q510023
Pedagogia
Leia o exemplo a seguir e em seguida procure a alternativa correspondente a ele:
Em sala de aula, além de considerar as normas da sociedade e da escola, o professor define as normas de sua aula, pertinentes às características de sua disciplina, discutindo o sentido de cada uma delas junto com seus alunos. Ao conhecer mais profundamente as características de suas turmas, o professor irá em cada bimestre, escolher determinadas atitudes para serem mais intensamente trabalhadas e avaliadas, por atenderem aos objetivos que ele pretende alcançar e por promoverem mudanças de comportamentos mais favoráveis ao desenvolvimento das capacidades dos educandos. (...) Exemplos de atitudes que poderão ser avaliadas: caderno, material escolar, respeito às regras, presença, ritmo, cooperação, participação, prontidão para tomar posição frente às propostas de trabalho feitas pelo professor, respeito aos outros, solidariedade, responsabilidade, etc. (MUNIZ e SANTINHO, http://alb.com.br/arquivo)
Em sala de aula, além de considerar as normas da sociedade e da escola, o professor define as normas de sua aula, pertinentes às características de sua disciplina, discutindo o sentido de cada uma delas junto com seus alunos. Ao conhecer mais profundamente as características de suas turmas, o professor irá em cada bimestre, escolher determinadas atitudes para serem mais intensamente trabalhadas e avaliadas, por atenderem aos objetivos que ele pretende alcançar e por promoverem mudanças de comportamentos mais favoráveis ao desenvolvimento das capacidades dos educandos. (...) Exemplos de atitudes que poderão ser avaliadas: caderno, material escolar, respeito às regras, presença, ritmo, cooperação, participação, prontidão para tomar posição frente às propostas de trabalho feitas pelo professor, respeito aos outros, solidariedade, responsabilidade, etc. (MUNIZ e SANTINHO, http://alb.com.br/arquivo)
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AM
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Psicólogo |
Q276265
Pedagogia
Texto associado
Considerando a relação professor-aluno, julgue os próximos itens.
A realização pelo professor de avaliação da aprendizagem dos alunos ao final de cada tópico ou unidade de ensino indicia o domínio que ele tem do conteúdo ensinado.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SAEB-BA
Prova:
CESPE - 2011 - SAEB-BA - Todos os Cargos - Matemática |
Q268624
Pedagogia
Acerca do AVALIE, assinale a opção correta.
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