Questões de Pedagogia - Modalidades da Avaliação para Concurso - Página 61

Q1022526

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Rio Novo - MG Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Rio Novo - MG - Supervisor Pedagógico |

Q1022526 Pedagogia

A avaliação é processo continuo e, portanto precisa ser vivenciada de forma processual na perspectiva quantitativa e qualitativa em avaliação escolar. Assinale a alternativa CORRETA sobre avaliação formativa:

A

Aquela que se presta a levantar as condições prévias em cima das quais deve planejar e trabalhar o processo educacional.

B

Aquela que pretende assegurar cada vez mais nas instituições, o caráter educativo da avaliação que se revela como meio de revisão das ações do professor, práticas de ensino, interação com os estudantes, de modo que tome decisões com maior conhecimento de causa.

C

É toda prática de avaliação contínua que pretende contribuir para melhorar as aprendizagens em curso, qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino.

D

Nenhuma das alternativas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1020825

Q1020825 Pedagogia

Segundo Celso Antunes, um sistema de avaliação completo se caracteriza por apresentar algumas características, entre elas:

I. Possuir finalidade claramente formativa.

II. Ser frequente e contínuo.

III. Promover a classificação.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1012732

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Valinhos - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Professor I |

Q1012732 Pedagogia

Hoffman afirma que o paradigma de avaliação que se opõe ao paradigma sentencioso e classificatório é denominado de avaliação mediadora, que tem como objetivo

A

medir os conhecimentos que o aluno assimilou.

B

identificar alunos com dificuldade de aprendizagem.

C

diagnosticar o conhecimento prévio do aluno.

D

reorganizar o saber do aluno e do professor.

E

apurar o índice de aprendizagem da escola.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1011973

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Especialista em Educação Básica - EEB - Supervisor Pedagógico |

Q1011973 Pedagogia

Vasconcellos (2003) sinaliza duas dimensões primordiais para a realização da avaliação da aprendizagem: conteúdo e forma.

Analise as seguintes afirmativas sobre as representações e práticas relativas ao conteúdo e à forma da avaliação, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A definição de um projeto de educação é primordial para a avaliação – a clareza do que se quer possibilita a escolha de critérios para determinar os conteúdos a serem trabalhados.

( ) O conteúdo da avaliação abrange as maneiras de fazer e de expressar os resultados da avaliação de aprendizagem no cotidiano escolar.

( ) A avaliação processual demanda “observar” e “conhecer” o aluno no decorrer do processo educativo, não havendo necessidade de uso de instrumentos de verificação da aprendizagem.

( ) Quanto ao conteúdo, a avaliação do discente pode ser subdividida em dois grandes aspectos: o cognitivo e o socioafetivo ou atitudinal.

Assinale a sequência correta.

A

V F V F

B

F V F V

C

V F F V

D

F V V F

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q1010430

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Matemática 01 |

Q1010430 Pedagogia

Uma professora de Matemática planeja uma prova escrita. Para que essa avaliação permita levantar subsídios para ajudar o aluno a progredir no processo de construção do conhecimento, dos valores e das qualidades pessoais e para poder acompanhar a trajetória de cada um na apropriação das competências, e não como uma forma de prejudicar o aluno, deve ser planejada uma avalição do tipo

A

diagnóstica.

B

somativa.

C

formativa.

D

nstitucional.

E

classificatória.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1010429

Ano: 2019 Banca: IDECAN Órgão: IF-PB Prova: IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor - Matemática 01 |

Q1010429 Pedagogia

A avaliação tradicional ainda se faz muito presente no cotidiano das escolas, sendo empregada no sentido de medir, selecionar para a atribuição de uma nota ou um conceito. A nota é utilizada como instrumento de controle para manter a disciplina em sala de sala e tentar motivar o aluno a estudar a fim de conseguir ser aprovado ao final de um ano letivo. Assinale a alternativa que descreve corretamente as características da concepção de avaliação supracitada.

A

Na avaliação formativa, o foco está no processo que o aluno percorre para adquirir competências.

B

A avaliação somativa dá ênfase aos instrumentos de avaliação. A verificação da aprendizagem privilegia a nota como parâmetro para a comprovação de que o aluno aprendeu os conteúdos.

C

A avaliação somativa funciona como um parâmetro para checagem se os objetivos das políticas públicas foram alcançados.

D

Na avaliação diagnóstica, o professor deve fazer um diagnóstico do aluno para saber que dificuldades o aluno apresenta e que conhecimentos prévios ele traz.

E

A avaliação formativa é classificatória, uma vez que, muitas vezes, o aluno se vê forçado a estudar para fazer a prova e a memorizar as respostas consideradas corretas pelo professor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1005049

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Infantil ao 5º Ano |

Q1005049 Pedagogia

Leia o fragmento a seguir.
“ A avaliação _____________ é um tipo de avaliação que leva em consideração as individualidades e os processos educacionais, com foco no estudante, em seus avanços e conquistas, e cujo resultado pode estar expresso em uma nota, atribuída, por exemplo, a um teste.”
Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.

A

formativa.

B

somativa.

C

diagnóstica.

D

comparativa.

E

classificatória.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q1004508

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Provas: FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Português | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Língua Estrangeira - Inglês | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Matemática | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - História | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Geografia | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Música | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Educação Física | FGV - 2019 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Ciências Físicas e Biológicas |

Q1004508 Pedagogia

Com relação à avaliação formativa, analise as afirmativas a seguir.

I. Ela é conduzida pelo estudante.

II. Ela se caracteriza por ser inteiramente baseada em critérios.

III. Os erros são vistos como elementos norteadores de uma ação e intervenção pedagógica.

Está correto o que se afirma em

A

I, somente.

B

II, somente.

C

III, somente.

D

I e III, somente.

E

II e III, somente.

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Q998562

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: IF Goiano Prova: CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Pedagogo |

Q998562 Pedagogia

Para a construção de uma cultura avaliativa mediadora é necessário que se compreenda que a avaliação do processo ensino-aprendizagem deve ter como objetivo a melhoria do ensino e da aprendizagem. De acordo com essa perspectiva, a prova, como instrumento de avaliação do processo ensino-aprendizagem, deve

A

servir como instrumento de aferição da aprendizagem para promover a seleção dos alunos na organização das turmas da escola.

B

ser interpretada pelo professor para a construção de novas estratégias pedagógicas de ensino.

C

ser elaborada pela coordenação da escola com vistas a colaborar com a prática pedagógica dos professores.

D

servir como instrumento do professor para classificar os seus alunos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q998556

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: IF Goiano Prova: CS-UFG - 2019 - IF Goiano - Pedagogo |

Q998556 Pedagogia

Jussara Hoffmann, estudiosa da área da avaliação, define a avaliação como uma ação reflexiva e desafiadora do educador em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com seus alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados, o que se traduz na concepção de uma avaliação

A

somativa.

B

quantitativa.

C

mediadora.

D

classificatória.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

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Q976221

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976221 Pedagogia

A avaliação do desenvolvimento infantil é um processo construtivo de prática pedagógica e deve atuar como:

A

legitimador de um comportamento inadequado

B

um inventário do que foi aprendido pelas crianças

C

um inibidor de potencialidades das crianças

D

recurso para auxiliar o progresso das crianças

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q976213

Ano: 2019 Banca: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ Órgão: Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ Prova: Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2019 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor Adjunto de Educação Infantil |

Q976213 Pedagogia

“A característica principal do registro, como instrumento de trabalho pedagógico, é constituir-se num espaço pessoal do educador” (Ostetto org., 2012). Com essa perspectiva, é possível afirmar que o registro do educador deve contemplar:

A

a construção de um planejamento inalterável e que demonstre as falhas nas atividades

B

o estudo comparativo das crianças ressaltando os pontos negativos da rotina diária

C

análise do conteúdo disciplinar que precisará ser alcançado considerando metas e prazos determinados

D

o vivido diariamente, apresentado na escrita de forma descritiva e também analítica

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Q969729

Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q969729 Pedagogia

Leia e analise o texto abaixo:

“Decorrente do pressuposto de que o aluno progride em seu ritmo próprio, em pequenos passos, sem cometer erros, a avaliação consiste nesta abordagem, em se constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada. Avaliação está diretamente ligada aos objetivos estabelecidos. Na maioria das vezes inicia o próprio processo de aprendizagem, uma vez que se procura, através de uma pré-testagem, conhecer os comportamentos prévios a partir dos quais serão planejadas e executadas as etapas seguintes do processo de ensino e aprendizagem” (MIZUKAMI, 1986. p. 34).

Em sua obra, as abordagens do processo ensino-aprendizagem são categorizadas pela autora. O fragmento de texto acima, que trata do item “avaliação”, remete a qual abordagem?

A

Abordagem humanista

B

Abordagem tradicional

C

Abordagem cognitivista

D

Abordagem comportamentalista

E

Abordagem sócio-cultural

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4355649

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor de Educação Física |

Q4355649 Pedagogia

Não é um aspecto da avaliação formativa:

A

Está a serviço das aprendizagens.

B

Enfoque nas capacidades dos alunos.

C

Centrada no resultado.

D

Instrumentos voltados para a investigação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4348944

Ano: 2018 Banca: URI - Santo Ângelo Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: URI - Santo Ângelo - 2018 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4348944 Pedagogia

Conforme Zabala (2008), quando se opta por uma concepção construtivista por um ensino que tem como finalidade fundamental a formação integral da pessoa, a avaliação sempre terá que ser de acordo com o item da alternativa:

A

Transformadora.

B

Dialética.

C

Formativa.

D

Mediadora.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4344977

Ano: 2018 Banca: URI - Santo Ângelo Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Prova: URI - Santo Ângelo - 2018 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Orientador Social |

Q4344977 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos tratam da avaliação como parte integrante do currículo, tendo como referência o que determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

Assinale a afirmativa que não corresponde à concepção de avaliação de que tratam as Diretrizes referidas acima.

A

A avaliação formativa, que ocorre durante todo o processo educacional, busca diagnosticar as potencialidades do aluno e detectar problemas de aprendizagem e ensino.

B

A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor, deve servir para indicar o quanto o aluno aprendeu, assumindo um caráter seletivo e classificatório. Dessa forma, promoverá aqueles que estiverem preparados para exercer sua profissão e reterá os que não estiverem aptos.

C

A avaliação do aluno, a ser realizada pelo professor e pela escola, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.

D

A avaliação contínua pode assumir várias formas, tais como a observação e o registro das atividades dos alunos, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trabalhos individuais, organizados ou não em portfólios, trabalhos coletivos, exercícios de classe e provas, dentre outros.

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Q2062706

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Física | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Intérprete de Libras | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Portuguesa | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Psicopedagogo | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Matemática | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Geografia | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Ciências | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Estrangeira (Inglês) | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial |

Q2062706 Pedagogia

Analise o texto abaixo:
A avaliação ........................ considera que o estudante aprende ao longo do processo, que vai reestruturando o seu conhecimento por meio das atividades que executa. Do ponto de vista cognitivo, essa forma de avaliar centra-se em compreender o funcionamento da construção do conhecimento. A informação procurada na avaliação se refere às representações mentais do estudante e às estratégias utilizadas, para chegar a um determinado resultado. Os erros são objetos de estudo, pois revelam a natureza das representações ou estratégias elaboradas pelo estudante.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

formativa

B

meritocrática

C

classificatória

D

quantitativa

E

somativa

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Q2010068

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal Prova: FCC - 2018 - Câmara Legislativa do Distrito Federal - Pedagogo |

Q2010068 Pedagogia

Em uma abordagem crítica da avaliação de aprendizagem, afirma-se que a escola pratica mais exames que avaliação. Numa prática de exame, espera-se que o estudante manifeste aquilo que já aprendeu; vale somente o que ele conseguiu assimilar e expressar até o momento presente, como desempenho resultante de sua dedicação aos estudos no tempo anterior àquele em que se submete às provas.
Diversamente, o ato de avaliar tem como função principal

A

permitir que o aluno obtenha uma aprendizagem significativa, por meio da averiguação dos conhecimentos obtidos no final do curso, desconsiderando eventuais descompassos de rendimento escolar durante o ano letivo.

B

selecionar e classificar o estudante que apresentar melhor desempenho, valendo-se do diagnóstico permanente para aferir os conhecimentos obtidos durante o curso.

C

identificar os conhecimentos não científicos utilizados pelos estudantes para poder endereçá-los de forma eficiente e precisa ao nível que melhor se adequam.

D

investigar a qualidade do desempenho dos estudantes, tendo em vista uma intervenção para a melhoria dos resultados; desta maneira, a avaliação é diagnóstica: indica a necessidade de intervenção e de reorientação.

E

obter dados sobre o desempenho final dos estudantes, a partir de diagnóstico que mensure a quantidade e a qualidade dos conhecimentos devidamente apreendidos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q1750663

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q1750663 Pedagogia

A avaliação diagnóstica também pode ser chamada de avaliação:

A

Analítica.

B

Classificatória.

C

Simétrica.

D

Assimétrica.

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Q1748885

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Series Inciais |

Q1748885 Pedagogia

Dentro das abordagens pedagógicas, há diversos modos de avaliação onde cada um tem objetivo e uso específico. Desse modo, quando afirmamos que uma avaliação é diagnóstica, quer dizer que o professor busca:

A

Através dela formar as bases conceituais, finalizando um processo de aprendizagem e fixação dos conteúdos aprendidos.

B

Diagnosticar quem está apto ou não para prosseguir aos próximos níveis de aprendizagem ao atingir as médias de avaliações gerais.

C

Solucionar dúvidas e problemas no processo de aprendizagem, onde por tal avaliação irá analisar as necessidades dos alunos, além de planejar meios de solucionar tais problemas.

D

Restaurar o conteúdo ainda não fixado, onde permitirá que novos conteúdos sejam somados e assimilados durante todo o processo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre modalidades da avaliação em pedagogia

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