Questões de Concurso
Comentadas sobre libâneo em pedagogia
Foram encontradas 723 questões
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Saltinho - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de Saltinho - SC - Professor II - Educação Infantil |
Q1757953
Pedagogia
A organização e gestão da escola precisa estar ancorada na concepção democrático-participativa, que se baseia na relação orgânica entre a equipe diretiva e a participação
efetiva dos membros da comunidade escolar (professores, alunos, pais, funcionários).
Para sua efetivação são definidos os seguintes princípios, segundo Libâneo:
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1756401
Pedagogia
Pensador que se opunha a existência de uma educação caracterizada pela presença de um professor depositante e um aluno depositário da educação. Segundo ele, quem é educado assim torna-se alienado, incapaz de ler o mundo criticamente.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1738966
Pedagogia
Ao discutir sobre a construção da escola pública, suas
finalidades sociais e políticas e ainda sua organização
curricular e pedagógica, Libâneo et al (2012) destaca
que, para efetivação da qualidade social da educação
escolar, não bastam ações voltadas para custos e
insumos. A promoção da qualidade implica considerar
outras dimensões que afetam os processos educativos
e os resultados escolares.
Tendo como finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, é importante que a escola considere
Tendo como finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, é importante que a escola considere
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Vertentes - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Vertentes - PE - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1738471
Pedagogia
No contexto de estudo das tendências pedagógica prática
escolar, Libâneo aponta que a perspectiva crítico social dos
conteúdos reconhece a universalidade e objetividade dos
conteúdos, que se manifesta:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campos Borges - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia |
Q1720015
Pedagogia
De acordo com Libâneo, a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por
função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões
individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas vigentes na
sociedade de classe, através do desenvolvimento da cultura individual. Devido a essa ênfase no
aspecto cultural, as diferenças entre as classes sociais não são consideradas, pois, embora a escola
passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, não leva em conta a desigualdade de
condições. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto às tendências apresentadas
abaixo verificando se correspondem a uma pedagogia liberal.
( ) Tendência Liberal Tradicional. ( ) Tendência Progressista Renovadora. ( ) Tendência Liberal Tecnicista.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Tendência Liberal Tradicional. ( ) Tendência Progressista Renovadora. ( ) Tendência Liberal Tecnicista.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campos Borges - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia |
Q1720014
Pedagogia
Para Libâneo, há propósitos fundamentais nos quais a avaliação do rendimento
escolar precisa estar focada. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses
propósitos.
( ) Nos objetivos educacionais. ( ) Na análise do progresso no desempenho do estudante. ( ) Na existência de dados sobre as competências diversas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Nos objetivos educacionais. ( ) Na análise do progresso no desempenho do estudante. ( ) Na existência de dados sobre as competências diversas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campos Borges - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia |
Q1720012
Pedagogia
Para Libâneo, o plano é um guia para orientar o professor em suas ações educativas.
Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso quanto as suas características.
( ) O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática, partindo da exigência da própria prática. ( ) Deve haver coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, os conteúdos, os métodos e a avaliação. Coerência é a relação que deve existir entre as ideias e a prática. ( ) O plano deve ter flexibilidade no decorrer do ano letivo, o professor está sempre organizando e reorganizando o seu trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática, partindo da exigência da própria prática. ( ) Deve haver coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, os conteúdos, os métodos e a avaliação. Coerência é a relação que deve existir entre as ideias e a prática. ( ) O plano deve ter flexibilidade no decorrer do ano letivo, o professor está sempre organizando e reorganizando o seu trabalho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campos Borges - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia |
Q1720011
Pedagogia
Para Libâneo, o planejamento é um processo de:
I. Racionalização. II. Organização. III. Coordenação da ação docente.
Quais estão corretas?
I. Racionalização. II. Organização. III. Coordenação da ação docente.
Quais estão corretas?
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campos Borges - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Professor Séries Finais - Geografia |
Q1720009
Pedagogia
Segundo Vasconcellos, a elaboração do Marco Referencial segue uma metodologia
que se aplica não só a ele, mas a todas as partes do Projeto Político-Pedagógico. Envolve
essencialmente três dinâmicas:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704098
Pedagogia
De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi. (Educação
Escolar: políticas, estrutura e organização), as tendências
relacionadas às funções da escola apresentam-se hoje
bastante difusas, no âmbito tanto da investigação quanto
da prática escolar. Contra o modelo de escola tradicional,
geralmente criticado pela maioria dos educadores e
intelectuais, desenvolveu-se a ideia de uma escola
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704094
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Há muitas definições sobre currículo. No geral compreende-se o currículo como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade, para a formação dos alunos, é tudo que se espera seja aprendido e ensinado na escola.
LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2012.
Assim, é plausível compreender que o currículo é:
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704075
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2001), o sistema de organização
e gestão de escola, durante muitos anos, foi marcado por
uma concepção burocrática e funcionalista de gestão que
pretendia aproximar a organização escolar da organização
empresarial. Nessa concepção, a organização escolar é
tomada como uma realidade
Ano: 2019
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Prova:
CS-UFG - 2019 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1704074
Pedagogia
O planejamento é um processo de racionalização,
organização e coordenação da ação docente. Assim sendo,
no processo de planejamento, há que se considerar,
segundo Libâneo (2013), pelo menos três níveis de plano:
o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula.
Dentre esses níveis, o plano da escola, também
denominado projeto político-pedagógico (PPP), se
constitui como um
Q1701429
Pedagogia
Isaneide Domingues (2015) contribui significativamente
para a compreensão da coordenação pedagógica e seu papel na formação continuada dos profissionais que trabalham
na escola, a partir de pesquisa que, motivada pela sua própria atuação como coordenadora pedagógica na rede municipal de ensino de São Paulo, deu voz, também, a quatro
outras coordenadoras desse município. Concordando com
Libâneo (2003), o qual cita, a autora afirma que cabe ao
coordenador pedagógico “a difícil tarefa de auxiliar o professor no desenvolvimento do trabalho pedagógico de modo a
contribuir com a melhoria da qualidade do ensino, construindo e administrando situações de aprendizagem adequadas
às necessidades educacionais dos alunos, por meio
Q1701409
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Na obra sobre organização e gestão da escola, Libâneo
(2015) examina procedimentos e técnicas que podem ajudar
na viabilização do trabalho escolar, referentes especialmente
à coordenação pedagógica. Entre esses procedimentos e
técnicas, encontram-se “o Planejamento e a elaboração do
projeto” e “a Observação de aulas”.
Segundo Libâneo (2015), a observação é uma das características da atividade científica e, enquanto tal, uma metodologia de obtenção de informações válidas e, portanto,
confiáveis sobre algum fenômeno da realidade. Quando
utilizada nas escolas e na sala de aula, visa ao desenvolvimento profissional dos professores e a melhoria das
condições de ensino e dos resultados da aprendizagem
dos alunos. Entre suas finalidades bem específicas, está
a de ajudar o professor a melhorar seu desempenho profissional, criar situações para ajudá-lo a avaliar seu próprio desempenho e fazer auto-observação. Analisando-se
as recomendações para o observador – no caso da
escola, o coordenador pedagógico – considera-se que ele
Q1701408
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Na obra sobre organização e gestão da escola, Libâneo
(2015) examina procedimentos e técnicas que podem ajudar
na viabilização do trabalho escolar, referentes especialmente
à coordenação pedagógica. Entre esses procedimentos e
técnicas, encontram-se “o Planejamento e a elaboração do
projeto” e “a Observação de aulas”.
De acordo com Libâneo (2015), o item da “elaboração
dos projetos” constitui um dos elementos do tema Planejamento. Segundo o autor, o projeto consiste na “descrição escrita e detalhada de objetivos e meios de execução
de uma ação ou empreendimento”. A elaboração pode
resultar num documento mais extenso, como o projeto
pedagógico-curricular, ou em documentos mais curtos,
como o projeto de visita a um museu. Esses documentos
surgem de diagnósticos e discussões feitas em reuniões
ou conversas entre membros da equipe escolar e, como
regra geral, devem
Q1701407
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2015), entre os diversos princípios da organização e da gestão escolar participativa,
encontra-se o “Planejamento de tarefas”. Para o autor,
este princípio “justifica-se porque as escolas buscam
resultados e as ações pedagógicas e administrativas
buscam atingir objetivos. Há necessidade, pois, de uma
ação racional, estruturada e coordenada de proposição
de objetivos, estratégias de ação, provimento e ordenação dos recursos disponíveis, cronogramas e formas de
controle e avaliação. __________, discutido e analisado
publicamente pela equipe escolar, torna-se o instrumento
unificador das atividades escolares, convergindo em sua
execução o interesse e o esforço coletivo dos membros
da escola”.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto de acordo com o autor citado.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto de acordo com o autor citado.
Q1701406
Pedagogia
Segundo Libâneo (2015), um dos princípios da organização e gestão escolar participativa é o da autonomia das
escolas e da comunidade educativa. Examinando esse
princípio, o autor explicita que “autonomia de uma instituição significa ter poder de decisão sobre seus objetivos
e suas formas de organização, manter-se relativamente
independente do poder central, administrar livremente
recursos financeiros. Assim, as escolas podem traçar
seu próprio caminho, envolvendo professores, alunos,
funcionários, pais e comunidade próxima, que se tornam
corresponsáveis pelo êxito da instituição. Dessa forma, a
organização da escola se transforma em
Q1701405
Pedagogia
Libâneo (2015) considera que “as concepções de gestão escolar refletem posições políticas e concepções do
papel da escola e da formação humana na sociedade” .
Analisando a concepção democrático-participativa, o autor explicita que nela “argumenta-se em favor da necessidade de se combinar a ênfase nas relações humanas
e na participação nas decisões com ações efetivas para
se atingir com êxito os objetivos específicos da escola.
Para isso, valoriza os elementos internos do processo organizacional – o planejamento, a organização, a direção,
a avaliação –, uma vez que não basta tomar decisões, é
preciso que elas sejam postas em prática em função de
prover as melhores condições para
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhinhas - PR
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |
Q1694964
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, considere os estudos de José Carlos Libâneo.
A atividade profissional dos professores está ligada aos seguintes aspectos:
I. Apropriação teórico-crítica dos objetos de conhecimento. II. Apropriação de metodologias de ação, a partir da explicitação da atividade de ensinar. III. O reconhecimento dos contextos sociais, políticos e institucionais nas práticas escolares.
Quais estão corretos?
I. Apropriação teórico-crítica dos objetos de conhecimento. II. Apropriação de metodologias de ação, a partir da explicitação da atividade de ensinar. III. O reconhecimento dos contextos sociais, políticos e institucionais nas práticas escolares.
Quais estão corretos?
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