Questões de Pedagogia - Gestão Escolar para Concurso - Página 97

Q1372084

Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Campinas - SP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Vice-Diretor |

Q1372084 Pedagogia

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova é um documento histórico que

A

serve de base às considerações do texto Pátria Educadora que apresenta a qualificação do ensino básico como obra de reconstrução nacional.

B

dá origem à primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que o cita no preâmbulo.

C

propõe a organização de um plano geral de educação, defendendo uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita.

D

foi inspirado na Declaração Universal dos Direitos do Homem.

E

resume o capítulo Da Educação, constante da Constituição da República do Brasil, de 1932.

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Q1372031

Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Campinas - SP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I |

Q1372031 Pedagogia

O Conselho Escolar, de acordo com a Lei n° 6.662/1991, tem como objetivo, dentre outros,

A

consolidar seu trabalho pela atuação específica dos profissionais da educação, e não daqueles que ignoram o conhecimento pedagógico necessário para a elaboração de um projeto educativo.

B

constituir-se numa forma de organização institucional dada por dois segmentos escolares: direção e equipe técnica, para funcionar de fato.

C

garantir a democracia plena na gestão financeira da unidade, naquilo em que ela tem autonomia em relação à receita e as despesas.

D

atuar colegiadamente, com a participação de toda a comunidade escolar, mas onde a direção da escola tem a responsabilidade de apresentar as alternativas para a resolução dos problemas da escola.

E

ser um órgão consultivo que atua com a participação democrática de pais, alunos e professores, mas mantém a decisão final sob responsabilidade da direção.

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Q1216098

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Secretário de Escola |

Q1216098 Pedagogia

Aos funcionários em exercício nas secretarias das Unidades Escolares cabe o registro e a manutenção da vida escolar dos alunos. Dentre suas funções, destaca-se a de

A

monitorar a aprendizagem dos alunos, estimulando a adoção de práticas inovadoras e diferenciadas.

B

efetivar a matrícula e manter a ficha cadastral dos alunos, de acordo com a documentação civil e atualização do endereço.

C

acompanhar indicadores de resultados, de aproveitamento e de desempenho das avaliações internas e externas dos alunos.

D

identificar os elementos da organização do ensino, da legislação e normas que fornecem diretrizes para ações de melhoria do desempenho das escolas.

E

orientar as equipes gestoras das unidades na organização dos colegiados e instituições auxiliares das escolas, visando o envolvimento efetivo da comunidade

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Q1215985

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Marilena - PR Prova: AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Inspetor de Alunos |

Q1215985 Pedagogia

As relações humanas são inevitáveis em qualquer profissão, ainda mais no âmbito escolar. Assim, como deve ser o relacionamento entre a equipe pedagógica e os colaboradores da escola?

A

A equipe pedagógica não deve ser agradável com os demais colegas.

B

Os funcionários não devem estimular as relações entre a equipe pedagógica e a direção da escola.

C

A equipe pedagógica não deve interferir nas relações profissionais no interior da escola.

D

A relação deve estar baseada na obrigação.

E

A relação deve ser harmoniosa, espontânea e gerar satisfação.

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Q1215979

Ano: 2016 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Marilena - PR Prova: AOCP - 2016 - Prefeitura de Marilena - PR - Inspetor de Alunos |

Q1215979 Pedagogia

Em uma escola, durante uma aula de química realizada no laboratório, por descuido, um vidro cai no chão, cortando o pé de um aluno. Como se deve agir nessa situação?

A

Deixar a criança no local que se machucou e chamar o Corpo de Bombeiros.

B

Não aplicar nenhum tipo de procedimento para que não haja complicações no quadro da criança.

C

Ministrar os primeiros socorros, para evitar complicações e que o quadro evolua.

D

Ficar observando como a criança se encontra até a Diretora da Escola chegar.

E

Cobrir a criança com lençóis limpos e chamar o SAMU.

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Q1206717

Ano: 2016 Banca: IFB Órgão: IFB

Q1206717 Pedagogia

Sobre a natureza e especificidade do saber escolar, é CORRETO afirmar que:

A

consiste na mera transposição didática, cuja característica principal é a seleção de conteúdos que sejam passíveis de serem aprendidos pelos alunos;

B

sua produção e veiculação acontece através de trajetórias simples, em processos de várias dimensões;

C

o saber escolar é um conjunto de conhecimentos, valores, técnicas, recursos, etc, oriundos de uma cultura global da sociedade e organizados para fins de ensino;

D

as disciplinas escolares apresentam a mesma trajetória, embora façam parte da história dos currículos;

E

a elaboração de currículos e programas, bem como a valorização de seus elementos, obedecem a modelos e hierarquização municipais.

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Q1205410

Ano: 2016 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Anapurus - MA

Q1205410 Pedagogia

O trabalho com ética e cidadania nas escolas pressupõe intervenções focando quatro grandes eixos, ou módulos, independentes, mas com nítida inter-relação entre eles: Ética; Convivência democrática; Direitos Humanos; e Inclusão Social. Os objetivos de trabalho para cada um desses eixos, ou módulos, são alguns. Não é um deles:

A

Ética

B

Vantagem competitiva;

C

Convivência democrática

D

Inclusão social.

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Q1196964

Ano: 2016 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Sabará - MG

Q1196964 Pedagogia

O líder educacional do século XXI é aquele que transpõe não só suas próprias amarras, mas também os muros de sua instituição, rompe as barreiras das diferenças, estabelece parcerias, contribuindo para a construção de um ambiente que eduque todos os seus liderados, seus parceiros e a comunidade em geral. Ao buscar a mudança de paradigma, o especialista de educação:
I. Avalia, apresenta e discute processos e resultados.
II. Possui um caráter normativo e prescritivo, junto ao professor.

III. Conquista autoridade através do conhecimento e da contribuição com a aprendizagem dos professores.

IV. Desenvolve habilidades da equipe, identifica e comunica valores e o potencial de cada um.

Estão corretas as afirmativas

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q1193257

Ano: 2016 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Picos - PI

Q1193257 Pedagogia

A organização pedagógica da Escola tem por função contribuir para o aprimoramento dos serviços prestados à sociedade. Suas diretrizes de atuação procuram objetivar:

A

A promoção de normas e de princípios éticos no cotidiano do aluno.

B

A promoção da aprendizagem, visando à constituição de pessoas menos aptas a dar prosseguimento a sua vida escolar e incentivando-as a perseguir o melhor aprimoramento individual, assimilando as mudanças impostas pelos novos tempos;

C

Articular os conhecimentos prévios do aluno aos conhecimentos específicos que a escola apresenta para garantir um aprendizado significativo.

D

A escola poderá pôr em prática a pedagogia que integra os valores éticos, a veracidade, a integridade, a honestidade, a solidariedade, a responsabilidade e dignidade para a formação do cidadão.

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Q1192542

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192542 Pedagogia

O diretor escolar tem a responsabilidade de coordenar a construção do projeto escolar. Para LUCKESI (2002), o planejamento será um ato político-social, científico e técnico. Considerando a dimensão político-social, o autor destaca que o planejamento deverá ser um ato comprometido com

A

a eliminação de qualquer ideologia.

B

a manutenção da neutralidade.

C

as finalidades sociais e políticas.

D

a eliminação de juízos de valores.

E

o conjunto de valores conservadores.

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Q1192536

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192536 Pedagogia

Ao analisar a política de gestão educacional, Melo (In FERREIRA & AGUIAR) apresenta uma crítica à política de gestão educacional fundamentada nas teses neoliberais das leis do mercado que chegam às escolas e ao cotidiano dos trabalhadores em educação, utilizando-se das mais variadas estratégias para se consolidar. A autora aponta, como uma dessas estratégias,

A

a descentralização do poder, entendida como método de trabalho coletivo, que divide atribuições e responsabilidades, rompendo com a hierarquização.

B

a escolha dos dirigentes escolares por processo de eleição.

C

a representatividade social dos Conselhos e Colegiados, abolindo o papel de simplesmente legitimar as ações do poder público.

D

o controle social da gestão educacional, decorrente dos mecanismos de representatividade social.

E

os programas de governo de voluntários que em seu tempo livre assumem as mais diversas tarefas escolares.

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Q1192535

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |

Q1192535 Pedagogia

Bordignon e Gracindo (In FERREIRA & AGUIAR) definem paradigma como ideias e valores assumidos coletivos, consciente ou inconscientemente, e representa o cenário da sociedade que temos ou que queremos. Ao abordar a questão da gestão educacional, os autores apontam a existência de dois paradigmas, um “tradicional”, que deriva do paradigma racional positivista, e outro “emergente”, que requer a mudança das estruturas mais radicais do pensamento. Ao explicitar as mudanças de enfoque e de atitudes que o novo paradigma propõe, os autores indicam que no paradigma “emergente”

A

as relações de poder são verticais.

B

as estruturas são circulares/integradas.

C

os conflitos são eliminados.

D

o objetivo do trabalho é a informação.

E

as decisões são centralizadas.

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Q1192476

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itápolis - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Agente Educacional |

Q1192476 Pedagogia

Ao tratarmos da “melhoria da educação” temos que considerar que ela depende da real sintonia da escola com ela mesma, bem como da valorização de todos os participantes do processo educativo, num trabalho coletivo e ajustado na convivência. Dessa forma, cada um, com suas atribuições, tem igual importância na construção dessa melhoria. Sendo assim, é função do Agente Educacional apoiar as ações complementares de natureza administrativa e curricular, dentre elas:

A

controlar o estoque de merenda, verificando as datas de fabricação e validade dos alimentos oferecidos às crianças.

B

observar as condições de funcionamento dos equipamentos, instrumentos e bens patrimoniais, solicitando os reparos necessários, para evitar riscos e prejuízos.

C

aquisição de materiais didáticos, papelaria em geral, formulários para impressão de documentos e equipamentos de informática.

D

elaborar documentação pedagógica relacionada ao Plano Escolar, Regimento Escolar e Proposta Político-Pedagógica.

E

construir o planejamento escolar, as prestações de contas e a aquisição de gêneros alimentícios.

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Q1191300

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191300 Pedagogia

A diretora de uma escola da rede municipal resolveu reestruturar todo o processo de Conselho de Classe (CC) que ela havia diagnosticado como ineficiente.
Sobre a organização e a condução de um CC, analise as afirmativas a seguir.
I. O CC deve avaliar as notas e o comportamento dos alunos, bem como refletir sobre os processos pedagógicos e as dificuldades encontradas. II. O CC deve ter uma pauta para orientar como ele vai ser conduzido e os participantes devem levar suas anotações e registros para análise em conjunto. III. O CC deve ser um espaço para reorganizar o trabalho pedagógico, avaliando os desempenhos positivos e o que foi feito para alcançá-los.
Está correto o que se afirma em

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q1191295

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191295 Pedagogia

A diretora de uma escola da rede municipal está reunida com representantes dos diversos segmentos da escola (professores, funcionários, pais e alunos) para elaborar um Plano de Ação, com o objetivo de diminuir a evasão escolar.
A equipe começou o trabalho discutindo quais são os tópicos que devem estar presentes no Plano de Ação e o que cada um deles deve cobrir.
Nesse sentido, associe corretamente a segunda coluna com a primeira. 1. Metas ou objetivos específicos 2. Ações ou estratégias 3. Período 4. Responsáveis
( ) Quando? ( ) O que fazer? ( ) Como fazer? ( ) Quem vai fazer?
Assinale a sequência correta de associações, de cima para baixo.

A

3 – 1 – 2 – 4

B

4 – 3 – 2 – 1

C

1 – 2 – 4 – 3

D

2 – 3 – 4 – 1

E

2 – 1 – 4 – 3

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Q1191294

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191294 Pedagogia

“Formalmente, a equipe de gestão organiza a vida do estabelecimento.” (COUSIN, 1998, p. 129)
Entre as muitas tarefas desempenhadas pela equipe responsável pela gestão escolar, encontramos aquelas relacionadas às seguintes dimensões: Administrativa (A), Pedagógica (P) e Comunitária/Contextual (C).
As tarefas apresentadas a seguir foram registradas em um dia de trabalho de um diretor escolar. Classifique-as segundo as três dimensões citadas. ( ) O diretor recebe e analisa os gráficos de resultados dos alunos nas últimas avaliações bimestrais da escola. ( ) O diretor preenche a planilha de demonstrativo de despesas, anexando os orçamentos e as notas fiscais ao documento. ( ) O diretor reúne-se com o Conselho Escolar para planejar a festa de encerramento do ano letivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

A

A – A – C

B

P – C – C

C

P – A – C

D

C – A – P

E

P – P – C

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Q1191292

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191292 Pedagogia

No início do ano, a direção de uma escola da rede municipal propôs uma reunião com os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a fim de reforçar o compromisso da escola com uma importante meta do Plano Municipal de Educação de Paulínia sobre a alfabetização dos alunos.
Considerando a situação hipotética acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Em consonância com o PNE, o PME estabelece que todos os alunos devem estar alfabetizados até o 3º ano do ensino fundamental. II. O PME de Paulínia diverge do PNE e propõe um prazo maior para a alfabetização: até o final do 5º ano, todas as crianças devem estar alfabetizadas. III. O PME de Paulínia, para garantir a qualidade do trabalho nas séries iniciais do Ensino Fundamental, prevê o investimento na formação continuada dos profissionais da educação. Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q1191283

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191283 Pedagogia

A instituição e o funcionamento de Conselhos Escolares podem estar relacionados à melhoria da qualidade educacional. A esse respeito, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A presença, o acompanhamento e a participação dos pais e da comunidade escolar na gestão da escola são fatores importantes que permeiam a qualidade educacional. ( ) Os Conselhos Escolares, graças ao exercício da democracia, integram os interesses sociais e controlam a coisa pública em nome da direção escolar. ( ) Os Conselhos Escolares podem atuar para a melhoria da escola nas dimensões pedagógicas e administrativas, por meio de uma cultura de participação. As afirmativas são, respectivamente,

A

V, F e F.

B

F, F e V.

C

V, V e F.

D

V, F e V.

E

F, V e V.

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Q1191275

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191275 Pedagogia

O uso do termo gestão escolar foi, ao longo das últimas décadas, substituindo e ressignificando o conceito de administração escolar nas políticas educacionais.
Essa mudança se relaciona, sobretudo

A

à tradução do termo usado no campo educacional norte-americano.

B

à valorização da natureza política da gestão escolar.

C

à valorização da natureza tecnicista da gestão escolar.

D

a um modismo da corrente tecnocrata.

E

à imprecisão do conceito.

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Q1191274

Ano: 2016 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |

Q1191274 Pedagogia

O diretor de uma escola da rede municipal estimulou, como prioridade de seu trabalho, as discussões coletivas sobre a aprendizagem, propondo e debatendo estratégias e acompanhando o processo de avaliação.
O exemplo acima ressalta uma característica da relação entre o trabalho da gestão escolar e a aprendizagem dos alunos. Assinale a opção que apresenta essa característica.

A

O impacto do trabalho da gestão escolar na melhora dos resultados acadêmicos dos alunos se dá de maneira direta.

B

A ação do gestor pode repercutir no trabalho docente, mas não nos resultados dos alunos.

C

A atuação do gestor deve enfocar as questões administrativas e financeiras da escola.

D

A atuação do gestor deve enfocar as relações pessoais na escola.

E

A atuação do gestor repercute nos resultados dos alunos quando cria um clima propício à aprendizagem.

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Questões de Concurso Comentadas sobre gestão escolar em pedagogia

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