Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão escolar em pedagogia
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Numa perspectiva emancipatória, são características do Projeto político-pedagógico:
I. Ser um movimento de luta em prol da democracia da escola;
II. Esconder as dificuldades, os pessimismos da realidade educacional, mas não se deixar imobilizar por estes, procurando assumir novos compromissos em direção a um futuro melhor;
III. Orientar a reflexão e ação da escola;
IV. Está voltado para a inclusão;
V. Ser coletivo e integrador;
VI. Forçar uma ruptura entre autonomia escolar e PPP;
VII. Apresenta uma unicidade entre a
dimensão técnica e política;
A instituição escolar se insere no sistema da administração pública. Entendendo que a organização e a gestão da escola primam pelo bom funcionamento, pesquisas nesse âmbito apontam características organizacionais que contribuem para que a escola alcance os objetivos educacionais diferenciadas no seu projeto político pedagógico - PPP. Sobre essas características para uma boa organização e gestão escolar, analise as afirmativas a seguir.
I. A escola precisa ter professores competentes, que realizem seu trabalho comprometido com o sucesso da aprendizagem dos alunos.
II. A disponibilidade para aceitar mudanças e inovações e uma postura autoritária devem ser contemplados na escola.
III. Na instituição escolar precisa existir um projeto político pedagógico que indique os objetivos, as metas e os caminhos a serem seguidos de forma clara e de acordo com a realidade.
IV. Precisa existir na escola uma atitude de respeito e colaboração entre os profissionais envolvidos.
V. A escola precisa ter condições físicas e recursos didáticos suficientes e adequados, de forma a assegurar um processo de ensino-aprendizagem de qualidade complementando todos os aspectos de uma boa educação.
Assinale a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A organização e gestão da escola correspondem à necessidade de a instituição dispor das condições e dos meios para a realização de seus objetivos específicos e visam:
I - Prover as condições, os meios e todos os recursos necessários ao ótimo funcionamento da escola e do trabalho em sala de aula;
II - Promover o envolvimento das pessoas no trabalho, por meio da participação, e fazer a avaliação e o acompanhamento dessa participação;
III - Garantir a realização da aprendizagem para todos os alunos.
Dos itens acima:
I – Sem o sentido de comunidade os esforços para alcançar resultados acadêmicos superiores ou até mesmo para manter a disciplina são fundamentalmente obstruídos; II – Orientar o desenvolvimento de uma escola não é invocar a comunidade como uma panaceia mágica, é a coragem e a luta criteriosa em busca de relacionamentos respeitosos, de igual oportunidade para as iniciativas individuais, de apoio mútuo nos problemas da vida, de compartilhamento e de celebração dos dotes únicos de cada membro, de resoluções justas dos conflitos e de integridade na confrontação de ameaças; III – A construção da comunidade é útil como ideia-diretriz para uma escola, pois pode proporcionar uma maneira para compreender questões fundamentalmente humanas de modo que organize a ação sustentada.
Quais afirmações acima estão corretas de acordo com Stainback?
(LIBÂNEO Et all, 2012, p.463).
Na perspectiva de uma gestão escolar democrática, analise as afirmativas que seguem.
I. A gestão democrática valoriza a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões.
II. As responsabilidades e capacidades individuais são prioridades para a construção dos projetos e planejamentos institucionais.
III. Tem como princípio básico para o alcance dos objetivos o diálogo, o respeito pelas diferentes posições, apostando na construção coletiva de seus processos.
IV. O gestor domina as informações e tem como prerrogativa estabelecer propostas e definir os melhores caminhos para a construção dos objetivos e da tomada de decisões.
V. A formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar é princípio de uma gestão democrática.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os pressupostos coerentes com uma gestão democrática.
Consequentemente, a escola para ser bem sucedida
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