Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão democrática em pedagogia
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Q1235351
Pedagogia
Leia o texto a seguir e assinale a alternativa correta.
Ao discutirmos a função social da educação e da escola, estamos entendendo a educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações.
I - A escola, no desempenho de sua função social de formadora de sujeitos históricos, precisa ser um espaço de sociabilidade que possibilite a construção e a socialização do conhecimento produzido, tendo em vista que esse conhecimento não é dado a priori. Trata-se de conhecimento vivo e que se caracteriza como processo em construção.
II - Pensar a função social da educação e da escola implica problematizar a escola que temos na tentativa de construirmos a escola que queremos. Nesse processo, a articulação entre os diversos segmentos que compõem a escola e a criação de espaços e mecanismos de participação são prerrogativas fundamentais para o exercício do jogo democrático, na construção de um processo de gestão democrática.
III - A escola é uma instituição social que, mediante sua prática no campo do conhecimento, dos valores, atitudes e, mesmo por sua desqualificação, articula determinados interesses e desarticula outros. Nessa contradição existente no seu interior, está a possibilidade da mudança, haja vista as lutas que aí são travadas. Portanto, pensar a função social da escola implica repensar o seu próprio papel, sua organização e os atores que a compõem. (Políticas e Gestão na Educação - 8. Função social da educação e da escola - João Ferreira de Oliveira – UFG; Karine Nunes de Moraes – UFG; Luiz Fernandes Dourado – UFG)
É verdadeiro o que está posto
Ao discutirmos a função social da educação e da escola, estamos entendendo a educação no seu sentido ampliado, ou seja, enquanto prática social que se dá nas relações sociais que os homens estabelecem entre si, nas diversas instituições e movimentos sociais, sendo, portanto, constituinte e constitutiva dessas relações.
I - A escola, no desempenho de sua função social de formadora de sujeitos históricos, precisa ser um espaço de sociabilidade que possibilite a construção e a socialização do conhecimento produzido, tendo em vista que esse conhecimento não é dado a priori. Trata-se de conhecimento vivo e que se caracteriza como processo em construção.
II - Pensar a função social da educação e da escola implica problematizar a escola que temos na tentativa de construirmos a escola que queremos. Nesse processo, a articulação entre os diversos segmentos que compõem a escola e a criação de espaços e mecanismos de participação são prerrogativas fundamentais para o exercício do jogo democrático, na construção de um processo de gestão democrática.
III - A escola é uma instituição social que, mediante sua prática no campo do conhecimento, dos valores, atitudes e, mesmo por sua desqualificação, articula determinados interesses e desarticula outros. Nessa contradição existente no seu interior, está a possibilidade da mudança, haja vista as lutas que aí são travadas. Portanto, pensar a função social da escola implica repensar o seu próprio papel, sua organização e os atores que a compõem. (Políticas e Gestão na Educação - 8. Função social da educação e da escola - João Ferreira de Oliveira – UFG; Karine Nunes de Moraes – UFG; Luiz Fernandes Dourado – UFG)
É verdadeiro o que está posto
Q1222698
Pedagogia
Construir uma nova lógica de gestão, que conte com a participação da sociedade e dos atores diretamente envolvidos com a prática pedagógica, implica rever o modelo adotado pelos sistemas públicos, cuja estruturação e funcionamento vivem até hoje características de um modelo centralizador. A autonomia pedagógica e financeira e a implementação de um Projeto Político-Pedagógico próprio da unidade escolar encontram vários limites no paradigma de gestão escolar vigente, destacando, dentre eles, EXCETO:
Q1205410
Pedagogia
O trabalho com ética e cidadania nas escolas pressupõe intervenções focando quatro grandes eixos, ou módulos, independentes, mas com nítida inter-relação entre eles: Ética; Convivência democrática; Direitos Humanos; e Inclusão Social. Os objetivos de trabalho para cada um desses eixos, ou módulos, são alguns. Não é um deles:
Q1197031
Pedagogia
Em relação à gestão democrática da Educação, considere as afirmações abaixo.
I - Os Conselhos de Educação têm como função possibilitar o vínculo entre a sociedade e o Estado.
II - Democratizar a educação significa, entre outras coisas, a defesa do direito à escolarização para todos e à universalização do ensino.
III - Com o respaldo da Constituição Federal/1988 e da LDBEN/1996, a gestão democrática passou a ser considerada e discutida.
Quais estão corretas?
I - Os Conselhos de Educação têm como função possibilitar o vínculo entre a sociedade e o Estado.
II - Democratizar a educação significa, entre outras coisas, a defesa do direito à escolarização para todos e à universalização do ensino.
III - Com o respaldo da Constituição Federal/1988 e da LDBEN/1996, a gestão democrática passou a ser considerada e discutida.
Quais estão corretas?
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192544
Pedagogia
A gestão democrática pode ser definida como o processo
em que se criam condições e se estabelecem as orientações necessárias para que os membros de uma coletividade não apenas tomem parte, de forma regular e contínua, de suas decisões mais importantes, mas assumam
os compromissos necessários para a sua efetivação.
Para promover o ambiente propício para a orientação
dessa participação, o diretor deve ter clareza, entre outros
aspectos, de que
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191296
Pedagogia
Sobre a função de liderança do Diretor em um processo de
gestão democrática na unidade escolar, assinale V para a
afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O diretor deve atuar como mentor do desenvolvimento de novas lideranças. ( ) O diretor deve ser o orientador das diretrizes da escola, mediante a prática da coliderança e da gestão compartilhada. ( ) O diretor deve associar sua liderança à consciência da responsabilidade social da função.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) O diretor deve atuar como mentor do desenvolvimento de novas lideranças. ( ) O diretor deve ser o orientador das diretrizes da escola, mediante a prática da coliderança e da gestão compartilhada. ( ) O diretor deve associar sua liderança à consciência da responsabilidade social da função.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191277
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
O processo de gestão democrática, sustentado no diálogo, na alteridade e no reconhecimento às especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a participação _____ de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às normas construídas _____ para os processos de tomada de decisões e a garantia de acesso _____ às informações aos sujeitos da escola.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
O processo de gestão democrática, sustentado no diálogo, na alteridade e no reconhecimento às especificidades técnicas das diversas funções presentes na escola, tem como base a participação _____ de todos os segmentos da comunidade escolar, o respeito às normas construídas _____ para os processos de tomada de decisões e a garantia de acesso _____ às informações aos sujeitos da escola.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191276
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
O diretor de uma escola da rede municipal de Paulínia considera sua gestão bastante democrática. Sempre convoca representantes da comunidade, professores, alunos e funcionários para participarem de reuniões e debates, procurando ouvir suas opiniões sobre temas de interesse da escola. As decisões, porém, são tomadas de forma isolada, quando ele considera apenas suas próprias impressões sobre o tema.
Com base nessa situação hipotética, analise as afirmativas a seguir.
I. A lógica da participação não garante, por si só, a gestão democrática na escola. II. A participação de todos os segmentos da escola nos processos de discussão e reflexão caracteriza a gestão da unidade como democrática. III. O processo de gestão democrática não envolve participação nas decisões.
Está correto o que se afirma em
O diretor de uma escola da rede municipal de Paulínia considera sua gestão bastante democrática. Sempre convoca representantes da comunidade, professores, alunos e funcionários para participarem de reuniões e debates, procurando ouvir suas opiniões sobre temas de interesse da escola. As decisões, porém, são tomadas de forma isolada, quando ele considera apenas suas próprias impressões sobre o tema.
Com base nessa situação hipotética, analise as afirmativas a seguir.
I. A lógica da participação não garante, por si só, a gestão democrática na escola. II. A participação de todos os segmentos da escola nos processos de discussão e reflexão caracteriza a gestão da unidade como democrática. III. O processo de gestão democrática não envolve participação nas decisões.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Função Pedagógica |
Q1117025
Pedagogia
A política educacional brasileira indica, desde meados da década de 80, a necessidade de democratizar a gestão da
escola pública. O Conselho Escolar constitui um dos principais elementos de efetivação da gestão democrática.
Considere o trecho a seguir, que retrata a fala de um representante do colegiado escolar.
“[...] não somos chamados para participar, somos convidados apenas para uma participação elementar, ou seja, para discussão sobre questões já definidas anteriormente, que passam a ser legitimadas por essa participação. Dentre elas estão: o plano de aplicação financeira da escola, o calendário escolar, o regimento escolar, o Projeto Político-Pedagógico, o plano de ação da escola, a proposta curricular etc. [...].”
Com base nesse relato, assinale, a seguir, a afirmativa que NÃO o representa.
“[...] não somos chamados para participar, somos convidados apenas para uma participação elementar, ou seja, para discussão sobre questões já definidas anteriormente, que passam a ser legitimadas por essa participação. Dentre elas estão: o plano de aplicação financeira da escola, o calendário escolar, o regimento escolar, o Projeto Político-Pedagógico, o plano de ação da escola, a proposta curricular etc. [...].”
Com base nesse relato, assinale, a seguir, a afirmativa que NÃO o representa.
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Simonésia - MG
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - História
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Inglês |
Q1115315
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica, o Projeto Político-Pedagógico (PPP), instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:
I. Os fundamentos da gestão democrática, compartilhada e participativa.
II. O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizado no espaço e no tempo.
III. Um planejamento dentro de um modelo de decisão unificado e homogeneizador, que pressupõe como um dos elementos básicos a delimitação dos campos de atuação da instituição.
IV. Um mecanismo por meio do qual se obtém o controle dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e resultados almejados.
V. O perfil real dos sujeitos que justificam e instituem a vida da e na escola, do ponto de vista intelectual, cultural, emocional, afetivo, socioeconômico, como base da reflexão sobre as relações vida-conhecimento-cultura-professor-estudante e instituição escolar.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Simonésia - MG
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - História
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Inglês |
Q1115311
Pedagogia
O Conselho Escolar, entre outros mecanismos, tem papel decisivo na gestão democrática da escola, se for utilizado como instrumento comprometido com a construção de uma escola cidadã. Com o objetivo de desenvolver um acompanhamento responsável, ético e propositivo do processo educativo na escola, e visando uma educação emancipadora, o Conselho Escolar deve atentar-se a alguns aspectos extremamente relevantes desse processo, compreendendo que:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Simonésia - MG
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Pedagogo
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Simonésia - MG - Professor PII - Geografia |
Q1114300
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola e o seu regimento escolar devem ser elaborados por meio de processos
participativos próprios da gestão democrática.
“O _________________________ é construído pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.” “O _________________________ deve assegurar as condições institucionais adequadas para a execução e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.” “O _________________________ reflete a proposta educacional da escola. Possibilita aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo responsabilidade a todos.”
Com relação aos documentos citados, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.
“O _________________________ é construído pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.” “O _________________________ deve assegurar as condições institucionais adequadas para a execução e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.” “O _________________________ reflete a proposta educacional da escola. Possibilita aos membros da escola, uma tomada de consciência dos problemas e das possíveis soluções, estabelecendo responsabilidade a todos.”
Com relação aos documentos citados, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113601
Pedagogia
Gadotti (2000), ao discutir Projeto Político-Pedagógico (PPP), aponta como princípios centrais para a gestão
democrática da escola: autonomia e participação. Segundo o autor, esses princípios garantem que o PPP não se torne
apenas uma “carta de intenções”, ou apenas um plano orientado por metas e estratégias. Ao ressaltar esses dois
princípios, o autor afirma que a autonomia e a gestão democrática da escola fazem parte da própria natureza do:
Ano: 2016
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Provas:
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Educação Infantil
|
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Ensino Religioso |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Geografia |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Língua Portuguesa |
IDECAN - 2016 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor - Matemática |
Q1113597
Pedagogia
Um processo de gestão que seja democrático e que objetive a construção da cidadania brasileira não é um processo
mecânico e sem compromissos. Ele só existirá na medida em que forem desenvolvidas a autonomia e a participação
de todos, num clima e numa estrutura organizacional compatíveis com essa prática. Neste sentido, a escola
autônoma é aquela que, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |
Q1112854
Pedagogia
As políticas educacionais atuais têm dado muita ênfase à
construção de uma escola democrática, cujas intenções
e ações são decididas coletivamente, com participação
de todos os segmentos da comunidade escolar.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que não apresenta um objetivo da escola democrática.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que não apresenta um objetivo da escola democrática.
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |
Q1112849
Pedagogia
Novos paradigmas apresentam os principais indicadores
de qualidade da educação escolar, tais como:
I. Descentralização do poder de decisão a partir de um novo estilo de gestão entre pessoas que pensam e fazem as normas. II. Fortalecimento da autonomia da escola centrada na construção dessa Proposta Pedagógica participativa. III. Movimento bidirecional entre os órgãos centrais e as instituições escolares no fluxo de comunicação permanente. IV. Valorização dos atores responsáveis pela universalização do saber, de valor fundamental para o exercício da cidadania.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. Descentralização do poder de decisão a partir de um novo estilo de gestão entre pessoas que pensam e fazem as normas. II. Fortalecimento da autonomia da escola centrada na construção dessa Proposta Pedagógica participativa. III. Movimento bidirecional entre os órgãos centrais e as instituições escolares no fluxo de comunicação permanente. IV. Valorização dos atores responsáveis pela universalização do saber, de valor fundamental para o exercício da cidadania.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberaba - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Uberaba - MG - Agente de Gestão Educacional - Secretário Escolar |
Q1112843
Pedagogia
A escola democrática, no contexto atual, tem requerido
profissionais competentes, compromissados, criativos e
éticos.
Nesse sentido, espera-se de seus profissionais:
I. conhecimento e aplicação das normas da instituição em que atua; II. contribuição na aquisição dos resultados bem sucedidos; III. participação nas decisões e respeito às diferenças; IV. uso da avaliação diagnóstica geradora de inovações e redirecionamento de ações.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Nesse sentido, espera-se de seus profissionais:
I. conhecimento e aplicação das normas da instituição em que atua; II. contribuição na aquisição dos resultados bem sucedidos; III. participação nas decisões e respeito às diferenças; IV. uso da avaliação diagnóstica geradora de inovações e redirecionamento de ações.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Professor - Normal Superior ou Pedagogia |
Q1109360
Pedagogia
Quanto às razões que justificam a implantação de
processo de gestão democrática na escola pública,
é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ibirité - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - Prefeitura de Ibirité - MG - Especialista em Educação |
Q1109244
Pedagogia
A gestão democrática do ensino público é um dos
princípios mencionados na Lei Nº 9.394/96.
São sinalizadores da gestão democrática na escola,
EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História |
Q1102439
Pedagogia
O Conselho de Classe é um dos vários mecanismos que possibilitam a gestão democrática na instituição escolar. Com
relação a esse tema, assinale a alternativa correta.
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