Questões de Concurso
Sobre gestão de pessoas na educação em pedagogia
Foram encontradas 513 questões
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561554
Pedagogia
Acerca dos tipos de liderança, julgue o item subsequente.
Em situações de crise, quando são exigidas decisões rápidas e ações emergenciais, sem hesitação ou demora, o líder autocrático torna-se mais adequado à organização.
Em situações de crise, quando são exigidas decisões rápidas e ações emergenciais, sem hesitação ou demora, o líder autocrático torna-se mais adequado à organização.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561535
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito das técnicas do treinamento.
As jornadas, como técnica empregada no treinamento, visam propiciar informações sobre assuntos específicos de uma determinada área, levar um grupo profissional a uma consciência mais ampla ou propiciar o encontro de profissionais de determinada área.
As jornadas, como técnica empregada no treinamento, visam propiciar informações sobre assuntos específicos de uma determinada área, levar um grupo profissional a uma consciência mais ampla ou propiciar o encontro de profissionais de determinada área.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561534
Pedagogia
Julgue o item a seguir, a respeito das técnicas do treinamento.
O projeto de EaD, empregado como técnica de formação e
qualificação de recursos humanos, deve, entre outros aspectos,
seguir os seguintes passos: análise e diagnóstico da
necessidade do programa; estudo da viabilidade técnica e
orçamentária de implementação e adequação dos objetivos do
projeto às diretrizes estratégicas da empresa ou instituição.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561532
Pedagogia
Em relação à metodologia de ensino, às técnicas e aos princípios didáticos do treinamento, julgue o item subsequente.
A autoanálise é uma maneira eficaz para as organizações alcançarem as mudanças planejadas. Nesse sentido, o treinamento com foco no desenvolvimento ou modificação de atitudes se torna uma das principais forças capazes de promover as transformações necessárias.
A autoanálise é uma maneira eficaz para as organizações alcançarem as mudanças planejadas. Nesse sentido, o treinamento com foco no desenvolvimento ou modificação de atitudes se torna uma das principais forças capazes de promover as transformações necessárias.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561531
Pedagogia
Em relação à metodologia de ensino, às técnicas e aos princípios didáticos do treinamento, julgue o item subsequente.
Em um curso de capacitação de funcionários de uma empresa, o responsável pelo treinamento didático deve estar atento às relações objetivos-conteúdos-métodos, sem se preocupar com a capacidade de assimilação do treinando, já que se trata de funcionário da empresa.
Em um curso de capacitação de funcionários de uma empresa, o responsável pelo treinamento didático deve estar atento às relações objetivos-conteúdos-métodos, sem se preocupar com a capacidade de assimilação do treinando, já que se trata de funcionário da empresa.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561530
Pedagogia
Em relação à metodologia de ensino, às técnicas e aos princípios didáticos do treinamento, julgue o item subsequente.
No treinamento, o processo didático deve-se concentrar na relação fundamental entre o ensino e a aprendizagem, podendo-se identificar a ação do professor de ensinar, os conteúdos e a ação do aluno de aprender.
No treinamento, o processo didático deve-se concentrar na relação fundamental entre o ensino e a aprendizagem, podendo-se identificar a ação do professor de ensinar, os conteúdos e a ação do aluno de aprender.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561529
Pedagogia
Em relação à metodologia de ensino, às técnicas e aos princípios didáticos do treinamento, julgue o item subsequente.
Na atividade de treinamento, o processo de ensino é constituído por dois elementos: organização dos conteúdos a serem transmitidos e indicação de métodos de estudo que levem o aluno à aprendizagem autônoma dos conteúdos.
Na atividade de treinamento, o processo de ensino é constituído por dois elementos: organização dos conteúdos a serem transmitidos e indicação de métodos de estudo que levem o aluno à aprendizagem autônoma dos conteúdos.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561528
Pedagogia
Em relação à metodologia de ensino, às técnicas e aos princípios
didáticos do treinamento, julgue o item subsequente.
As técnicas de ensino individualizadas, empregadas em ambientes virtuais de aprendizagem devido às novas tecnologias da comunicação e informação, permitem a participação ativa do aluno nos processos de aprendizagem.
As técnicas de ensino individualizadas, empregadas em ambientes virtuais de aprendizagem devido às novas tecnologias da comunicação e informação, permitem a participação ativa do aluno nos processos de aprendizagem.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561522
Pedagogia
Tendo em vista que o cargo de técnico em assuntos educacionais exige do seu exercente a compreensão das abordagens contemporâneas de educação, treinamento e desenvolvimento do capital humano, julgue o item a seguir.
Atualmente, apesar de as fronteiras entre treinamento e desenvolvimento estarem mais tênues, considera-se treinamento a aquisição sistemática de habilidades que resultem em melhoria do desempenho no trabalho; e desenvolvimento, o ganho de conhecimentos conceituais relacionados ao trabalho.
Atualmente, apesar de as fronteiras entre treinamento e desenvolvimento estarem mais tênues, considera-se treinamento a aquisição sistemática de habilidades que resultem em melhoria do desempenho no trabalho; e desenvolvimento, o ganho de conhecimentos conceituais relacionados ao trabalho.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561520
Pedagogia
Tendo em vista que o cargo de técnico em assuntos educacionais exige do seu exercente a compreensão das abordagens contemporâneas de educação, treinamento e desenvolvimento do capital humano, julgue o item a seguir.
Rodízios, reuniões informativas, visitas e assinaturas de jornais e revistas são exemplos de modalidades de treinamento.
Rodízios, reuniões informativas, visitas e assinaturas de jornais e revistas são exemplos de modalidades de treinamento.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561519
Pedagogia
Tendo em vista que o cargo de técnico em assuntos educacionais exige do seu exercente a compreensão das abordagens contemporâneas de educação, treinamento e desenvolvimento do capital humano, julgue o item a seguir.
No âmbito das organizações, treinamento e desenvolvimento constituem um processo com alguns objetivos e procedimentos que devem ser muito bem definidos para se estruturar um posicionamento estratégico da organização.
No âmbito das organizações, treinamento e desenvolvimento constituem um processo com alguns objetivos e procedimentos que devem ser muito bem definidos para se estruturar um posicionamento estratégico da organização.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q561518
Pedagogia
Tendo em vista que o cargo de técnico em assuntos educacionais
exige do seu exercente a compreensão das abordagens
contemporâneas de educação, treinamento e desenvolvimento do
capital humano, julgue o item a seguir.
As ações de treinamento e desenvolvimento não devem focar apenas o funcionário, mas também a estrutura organizacional, visto que esse processo de aprendizagem visa alteração positiva do comportamento do profissional.
As ações de treinamento e desenvolvimento não devem focar apenas o funcionário, mas também a estrutura organizacional, visto que esse processo de aprendizagem visa alteração positiva do comportamento do profissional.
Ano: 2013
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2013 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q544158
Pedagogia
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Um grupo consiste de
I. duas ou mais pessoas. II. pessoas que são psicologicamente conscientes umas das outras. III. pessoas que interagem. IV. pessoas que têm uma meta em comum.
I. duas ou mais pessoas. II. pessoas que são psicologicamente conscientes umas das outras. III. pessoas que interagem. IV. pessoas que têm uma meta em comum.
Ano: 2013
Banca:
CETRO
Órgão:
SESI-DF
Prova:
CETRO - 2013 - SESI-DF - Técnico em Educação - Orientador Pedagógico |
Q513811
Pedagogia
Leia o texto abaixo para responder à questão.
“A vida em grupo depende de fatores complexos que determinam a ação do grupo sobre o indivíduo, do indivíduo sobre o grupo e da ação do líder. É do entrosamento destas três realidades sociais – o grupo, os indivíduos que compõem o grupo e o líder – que depende o êxito do trabalho coletivo. A literatura sobre grupos apresenta muitas definições para os termos líder e liderança. A definição de líder parece óbvia. (...) Por sua vez, liderança pode ser considerada como um processo de influência, geralmente de uma pessoa, através do qual um indivíduo ou grupo é orientado para o estabelecimento e atingimento de metas”.
Fonte: http://ucbweb.castelobranco.br/webcaf/nucleo_integrador/pdf/abri
l-2007/5 lideranca_e_relacoes_interpessoais.pdf
A liderança permeia a relação entre os grupos e é decisiva para o atingimento dos objetivos e o fortalecimento dos mecanismos de participação dos integrantes daquele grupo. Sobre a liderança na educação e seu impacto, assinale a alternativa incorreta.
“A vida em grupo depende de fatores complexos que determinam a ação do grupo sobre o indivíduo, do indivíduo sobre o grupo e da ação do líder. É do entrosamento destas três realidades sociais – o grupo, os indivíduos que compõem o grupo e o líder – que depende o êxito do trabalho coletivo. A literatura sobre grupos apresenta muitas definições para os termos líder e liderança. A definição de líder parece óbvia. (...) Por sua vez, liderança pode ser considerada como um processo de influência, geralmente de uma pessoa, através do qual um indivíduo ou grupo é orientado para o estabelecimento e atingimento de metas”.
Fonte: http://ucbweb.castelobranco.br/webcaf/nucleo_integrador/pdf/abri
l-2007/5 lideranca_e_relacoes_interpessoais.pdf
A liderança permeia a relação entre os grupos e é decisiva para o atingimento dos objetivos e o fortalecimento dos mecanismos de participação dos integrantes daquele grupo. Sobre a liderança na educação e seu impacto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INPI
Prova:
CESPE - 2013 - INPI - Analista de Planejamento - Pedagogia |
Q313804
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens a seguir, a respeito da prática educativa no desenvolvimento de pessoas.
O planejamento dos conteúdos de aprendizagem é o elemento mais importante para o educador corporativo.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INPI
Prova:
CESPE - 2013 - INPI - Analista de Planejamento - Pedagogia |
Q313803
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens a seguir, a respeito da prática educativa no desenvolvimento de pessoas.
Julgamento é o fator que representa o desempenho do profissional e geralmente está ligado ao conceito de talento.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INPI
Prova:
CESPE - 2013 - INPI - Analista de Planejamento - Pedagogia |
Q313802
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens a seguir, a respeito da prática educativa no desenvolvimento de pessoas.
A etapa da educação profissional que visa adaptar a pessoa para a execução de tarefa específica, em determinada organização, com objetivos imediatos, denomina-se formação profissional.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INPI
Prova:
CESPE - 2013 - INPI - Analista de Planejamento - Pedagogia |
Q313801
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens a seguir, a respeito da prática educativa no desenvolvimento de pessoas.
A educação profissional compreende três etapas interdependentes, mas perfeitamente distintas: formação profissional, desenvolvimento profissional e treinamento.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INPI
Prova:
CESPE - 2013 - INPI - Analista de Planejamento - Pedagogia |
Q313790
Pedagogia
Texto associado
Com relação às dimensões pedagógicas dos processos de organização e gestão do trabalho, julgue os próximos itens.
São atribuições de todos os membros da organização a liderança, o planejamento educacional, a comunicação, a organização, a avaliação e motivação para a aprendizagem.
Ano: 2012
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
MPE-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - MPE-MG - Analista do MP - Pedagogia |
Q2213895
Pedagogia
Um pedagogo recebeu a tarefa de montar um programa de formação e treinamento para
os administradores da instituição em que atua.
Ele estruturou o programa definindo que, ao final, os administradores desenvolveriam as seguintes capacidades, EXCETO
Ele estruturou o programa definindo que, ao final, os administradores desenvolveriam as seguintes capacidades, EXCETO
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