Questões de Concurso
Comentadas sobre gestão de pessoas na educação em pedagogia
Foram encontradas 476 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Alpestre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Psicopedagogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Artes |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Educação Infantil |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alpestre - RS - Professor de Matemática |
Q2577931
Pedagogia
A metodologia de projetos busca colocar o aluno em situação de questionamento para que ele possa, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Iúna - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Iúna - ES - Pedagogo (Todas as Regiões) |
Q2574941
Pedagogia
Chamamos de liderança a um conjunto de fatores associados como, por exemplo, a dedicação, a visão, os valores, o entusiasmo, a
competência e a integridade expressos por uma pessoa, que inspira os outros a trabalharem conjuntamente para atingirem objetivos
e metas coletivos. A liderança eficaz é identificada como a capacidade de influenciar positivamente os grupos e de inspirá-los a se
unirem em ações comuns coordenadas. Os líderes traduzem as nossas incertezas e nos ajudam a cooperar e trabalhar em conjunto
para tomarmos decisões acertadas.
(Chiavenato, 1994.)
Os estudos concluíram que os gestores mais eficazes são aqueles cuja abordagem é primordialmente “centrada nos funcionários” e não “centrada nas tarefas”, ou seja, concentram sua atenção, primeiramente, no aspecto humano dos problemas de sua equipe, no empenho em construir grupos de trabalho eficazes com objetivos desafiadores. Portanto, trata-se da liderança participativa. Sobre o exposto, são aspectos da liderança participativa, EXCETO:
(Chiavenato, 1994.)
Os estudos concluíram que os gestores mais eficazes são aqueles cuja abordagem é primordialmente “centrada nos funcionários” e não “centrada nas tarefas”, ou seja, concentram sua atenção, primeiramente, no aspecto humano dos problemas de sua equipe, no empenho em construir grupos de trabalho eficazes com objetivos desafiadores. Portanto, trata-se da liderança participativa. Sobre o exposto, são aspectos da liderança participativa, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São Ludgero - SC
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São Ludgero - SC - Auxiliar de Escola |
Q2570047
Pedagogia
Sobre o bom relacionamento e a interação entre escola,
família e comunidade, assinalar a alternativa CORRETA:
Q2569675
Pedagogia
Sobre autoridade, responsabilidade e delegação, assunto de
fundamentos da organização, analise o caso hipotético de Maria
Madalena, Pró-reitora de Graduação de uma Universidade
Federal.
I. Por ser supostamente a maior pró-reitoria dessa universidade, ela possui mais autoridade que as demais pró-reitorias.
II. A teoria da aceitação da autoridade argumenta que essa Pró-reitora somente possuirá autoridade se o seu comando for aceito pelos subordinados.
III. Ela pode distribuir entre outras pessoas ou órgãos da universidade a sua autoridade e a sua responsabilidade. Na organização, isso se chama atribuição.
IV. Para atingir eficácia, quando a Pró-reitora fizer delegação de tarefas aos seus subordinados, tal ação deve ser fracionada entre várias pessoas.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
I. Por ser supostamente a maior pró-reitoria dessa universidade, ela possui mais autoridade que as demais pró-reitorias.
II. A teoria da aceitação da autoridade argumenta que essa Pró-reitora somente possuirá autoridade se o seu comando for aceito pelos subordinados.
III. Ela pode distribuir entre outras pessoas ou órgãos da universidade a sua autoridade e a sua responsabilidade. Na organização, isso se chama atribuição.
IV. Para atingir eficácia, quando a Pró-reitora fizer delegação de tarefas aos seus subordinados, tal ação deve ser fracionada entre várias pessoas.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
Ano: 2024
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Jaru - RO
Prova:
IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |
Q2554832
Pedagogia
Sobre equilíbrio emocional no ambiente de trabalho,
analise os itens abaixo:
I. A inteligência emocional é uma qualidade inata e fixa. II. O conhecimento acadêmico dos professores é mais importante do que a inteligência emocional para o ambiente de aprendizagem. III. O equilíbrio emocional envolve reconhecer e lidar eficazmente com uma variedade de emoções, inclusive negativas. IV. A inteligência emocional é importante para resolver conflitos de maneira construtiva e criar relacionamentos positivos com os alunos.
Estão CORRETOS:
I. A inteligência emocional é uma qualidade inata e fixa. II. O conhecimento acadêmico dos professores é mais importante do que a inteligência emocional para o ambiente de aprendizagem. III. O equilíbrio emocional envolve reconhecer e lidar eficazmente com uma variedade de emoções, inclusive negativas. IV. A inteligência emocional é importante para resolver conflitos de maneira construtiva e criar relacionamentos positivos com os alunos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Psicopedagogo |
Q2552520
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A tomada de consciência ajuda alunos ansiosos a identificar gatilhos emocionais e cognitivos, permitindolhes desenvolver estratégias eficazes de enfrentamento e resiliência.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Monitor Escolar |
Q2538457
Pedagogia
Considerando-se a resolução de conflitos de alunos,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Por conhecerem tão bem os alunos, os monitores podem resolver mais rapidamente os conflitos e desentendimentos do dia a dia. ( ) Em situações de emergência de conflitos, não é necessário o monitor estar atento e dar suporte, visto que seu único trabalho é garantir a integridade física dos alunos. ( ) O monitor é o canal ideal para entender as necessidades do aluno, já que se relaciona com ele em ambientes mais informais, fora da sala de aula, e que transmitem confiança.
( ) Por conhecerem tão bem os alunos, os monitores podem resolver mais rapidamente os conflitos e desentendimentos do dia a dia. ( ) Em situações de emergência de conflitos, não é necessário o monitor estar atento e dar suporte, visto que seu único trabalho é garantir a integridade física dos alunos. ( ) O monitor é o canal ideal para entender as necessidades do aluno, já que se relaciona com ele em ambientes mais informais, fora da sala de aula, e que transmitem confiança.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529520
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
Conforme a taxonomia de Bloom, quando se elege como objetivo o processo cognitivo de avaliar, pressupõe-se que o aprendiz já domina os processos cognitivos de entender, aplicar e analisar.
Conforme a taxonomia de Bloom, quando se elege como objetivo o processo cognitivo de avaliar, pressupõe-se que o aprendiz já domina os processos cognitivos de entender, aplicar e analisar.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529519
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
Em um curso de capacitação fundamentado na taxonomia de Bloom, os objetivos instrucionais seguem uma hierarquia de complexidade dos processos cognitivos.
Em um curso de capacitação fundamentado na taxonomia de Bloom, os objetivos instrucionais seguem uma hierarquia de complexidade dos processos cognitivos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529518
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
No planejamento de um curso de capacitação, os conhecimentos prévios dos aprendizes são irrelevantes para a escolha dos conteúdos.
No planejamento de um curso de capacitação, os conhecimentos prévios dos aprendizes são irrelevantes para a escolha dos conteúdos.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CNJ
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |
Q2529517
Pedagogia
Julgue o item a seguir, relativos ao planejamento e desenho
instrucional na elaboração de cursos de capacitação.
As ações de planejamento e o desenho instrucional do curso de capacitação terminam no momento em que o produto é entregue.
As ações de planejamento e o desenho instrucional do curso de capacitação terminam no momento em que o produto é entregue.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |
Q2525632
Pedagogia
Em Liderança em gestão escolar, Lück (2010) aponta
que a liderança, no que diz respeito a processos sociais,
atua como mediadora entre
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |
Q2525631
Pedagogia
Mercedes está se aposentando como diretora de uma
escola. Ao receber Tamires, que irá substituí-la em sua
função, Mercedes procurou passar sua percepção sobre
a equipe escolar e reclamou: “Tem muita gente aqui que
gosta mesmo é de fofoca! Criam um clima de desconfiança, ciúmes e até inveja! É difícil porque essas pessoas não têm a atitude certa para o ambiente educativo,
sabe?”. Tamires escutou com atenção a fala da antiga
diretora e, para ter mais subsídios para pensar o problema apontado, consultou a obra de Lück (2010) a respeito
da cultura e do clima organizacional da escola. A partir da
leitura, Tamires deve concluir que
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Diretor Escolar |
Q2525621
Pedagogia
A indisciplina é um desafio prático no cotidiano escolar. Araújo (in: Aquino, 1996) observa que a discussão
teórica possibilita estabelecer as relações necessárias
entre moralidade e indisciplina, tendo em vista que,
“quando se evoca a indisciplina na escola, focaliza-se o
desrespeito às regras estabelecidas”.
Na perspectiva do autor,
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Lins - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Lins - SP - Coordenador Pedagógico |
Q2522864
Pedagogia
Conforme Orsolon (In Almeida e Placco, 2005), a mudança na escola só se dará quando o trabalho for coletivo,
articulado entre todos os atores da comunidade escolar.
Para a autora, o coordenador, como um dos articuladores
desse trabalho coletivo, precisa ser capaz de
Ano: 2024
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Apiacás - MT
Prova:
UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q2504879
Pedagogia
__________ incide em uma habilidade de comunicação que está fortemente relacionada à formação de
vínculos afetivos e a uma adequada qualidade dos relacionamentos interpessoais. Assinale a alternativa que
preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Orientador Pedagógico III |
Q2496866
Pedagogia
Desenvolver pessoas e organizações se torna fundamental para a sobrevivência de qualquer empresa ou equipe. O alto
desenvolvimento baseado nas premissas de motivação fomenta a mudança da cultura organizacional e das políticas de recursos
humanos, que passam a implementar o intraempreendedorismo como estratégia que cultivará possibilidades de mudança organizacional. O desenvolvimento da organização está diretamente relacionado à sua capacidade de desenvolver pessoas e ser
desenvolvida por pessoas.
(Dutra, 2009.)
Como ferramentas necessárias ao plano de desenvolvimento organizacional, os modelos de aprendizagem possibilitarão meios para a formulação de estratégias de Treinamento e Desenvolvimento – T&D. Existem vários tipos de modelo de avaliação de aprendizagens: avaliação de reação e satisfação, autoavaliação por competências, avaliação de mudança de comportamento, avaliação de resultados, avaliação de processos, avaliação de performance; cada tipo com sua relação de indicadores e critérios específicos. Determinado orientador pedagógico irá promover uma palestra para os professores de uma escola, onde será tratado o tema da indisciplina, que vem prejudicando o desenvolvimento das aulas, buscando debater o tema em questão, discutir soluções e estratégias a curto prazo da situação apresentada. E, ao término da palestra, cada participante deverá realizar uma avaliação, sendo ponderado com algumas variáveis, tais como motivação, interesse, nível de conhecimento preexistente, contexto sociocultural, expectativas dos participantes. Acerca da informação dada, pode-se inferir que os professores farão a avaliação de
(Dutra, 2009.)
Como ferramentas necessárias ao plano de desenvolvimento organizacional, os modelos de aprendizagem possibilitarão meios para a formulação de estratégias de Treinamento e Desenvolvimento – T&D. Existem vários tipos de modelo de avaliação de aprendizagens: avaliação de reação e satisfação, autoavaliação por competências, avaliação de mudança de comportamento, avaliação de resultados, avaliação de processos, avaliação de performance; cada tipo com sua relação de indicadores e critérios específicos. Determinado orientador pedagógico irá promover uma palestra para os professores de uma escola, onde será tratado o tema da indisciplina, que vem prejudicando o desenvolvimento das aulas, buscando debater o tema em questão, discutir soluções e estratégias a curto prazo da situação apresentada. E, ao término da palestra, cada participante deverá realizar uma avaliação, sendo ponderado com algumas variáveis, tais como motivação, interesse, nível de conhecimento preexistente, contexto sociocultural, expectativas dos participantes. Acerca da informação dada, pode-se inferir que os professores farão a avaliação de
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Maripá - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Maripá - PR - Professor - Anos Iniciais |
Q2494751
Pedagogia
Sobre a apropriação do sistema de escrita, em
consonância com a abordagem sociointeracionista, assinalar
a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Espera Feliz - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Espera Feliz - MG - Supervisor Pedagógico MA III - A |
Q2493155
Pedagogia
A gestão de pessoas implica tecer comentários sobre o clima organizacional, tendo em vista que este ingrediente poderá determinar a vontade dos membros da equipe de participar (em diversos níveis) ou adotar a opção política de alienar-se do processo
educacional, com uma postura aparentemente neutra.
(Mansano, 2010.)
Acerca do exposto, para se estabelecer um ambiente na escola em que as pessoas gostem do que fazem e sintam prazer em ali estar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A direção de um grupo ser concebida como a coordenação das alteridades. ( ) As responsabilidades e ações de cada um claramente atribuídas pelo coletivo. ( ) A finalidade e os objetivos perfeitamente definidos e conhecidos de toda a comunidade escolar e participantes externos. ( ) Os conflitos sejam negados, pois são desnecessários e destroem valores, causando prejuízo para as escolas e naqueles que nela trabalham.
A sequência está correta em
(Mansano, 2010.)
Acerca do exposto, para se estabelecer um ambiente na escola em que as pessoas gostem do que fazem e sintam prazer em ali estar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A direção de um grupo ser concebida como a coordenação das alteridades. ( ) As responsabilidades e ações de cada um claramente atribuídas pelo coletivo. ( ) A finalidade e os objetivos perfeitamente definidos e conhecidos de toda a comunidade escolar e participantes externos. ( ) Os conflitos sejam negados, pois são desnecessários e destroem valores, causando prejuízo para as escolas e naqueles que nela trabalham.
A sequência está correta em
Q2457075
Pedagogia
Com relação ao conceito de Cultura Organizacional, analise os
itens a seguir.
I. Influencia diretamente o comportamento dos membros da organização e, reciprocamente, é moldada pelas características individuais de cada um.
II. Abrange tanto elementos explicitamente reconhecidos e promovidos pela organização quanto elementos implícitos, que permeiam o ambiente de trabalho de maneira sutil.
III. Enquanto construção subjetiva, a cultura organizacional se afasta das práticas tangíveis e observáveis da organização, como seus rituais e a linguagem utilizada.
É correto o que se afirma em
I. Influencia diretamente o comportamento dos membros da organização e, reciprocamente, é moldada pelas características individuais de cada um.
II. Abrange tanto elementos explicitamente reconhecidos e promovidos pela organização quanto elementos implícitos, que permeiam o ambiente de trabalho de maneira sutil.
III. Enquanto construção subjetiva, a cultura organizacional se afasta das práticas tangíveis e observáveis da organização, como seus rituais e a linguagem utilizada.
É correto o que se afirma em
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