Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 11

Q4058942

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Educador |

Q4058942 Pedagogia

Na inclusão escolar, é considerado fundamental

A

usar instruções padronizadas no plano de aula docente.

B

focar aulas conteudistas visando atender às diferentes formas de aprender.

C

garantir que as crianças com deficiência tenham acesso ao básico.

D

avaliar todos os alunos da mesma forma, demonstrando o progresso individual.

E

planejar ações pedagógicas, considerando as necessidades individuais de cada aluno.

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Q3810202

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Pedagogia - Edital nº 3.021 |

Q3810202 Pedagogia

O Planejamento é uma atividade essencial da prática docente. Em uma perspectiva pedagógica atual e alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais, o planejamento deve ser compreendido como:
I.Um documento formal, estático e de cumprimento obrigatório, que serve para controle burocrático da direção escolar.
II.Um processo intencional, flexível e articulador, que exige a reflexão constante do professor sobre o contexto de ensino, os objetivos e os meios de alcançá-los.
III.Uma atividade que ocorre em três níveis interdependentes: o plano da escola (PPP), o plano de ensino (componente curricular) e o plano de aula (cotidiano).
É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

E

II, apenas.

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Q3799010

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor de Educação Infantil (pré escola 4 a 5 anos) |

Q3799010 Pedagogia

Em se tratando da prática docente, o professor ao refletir sobre as particularidades distintas do processo educativo e prever as ações que serão desenvolvidas no contexto da sala de Nessa linha de pensamento as alternativas que apresenta indícios de um bom planejamento de ensino são aquelas que.
I. Demonstra adaptações com a realidade sócio-cultural em que o aluno está inserido.
II. Valoriza critérios avaliativos classificatórios.
III. Utiliza de recursos didáticos ou tecnológicos desconectado com a prática.
IV. Apresenta objetivos específicos desalinhados aos padrões educacionais.
V. Implementa metodologias ativas e tecnologias enriquecedoras no processo de aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

II e IV.

B

III e IV.

C

II, III, IV e V.

D

I e V.

E

I, II, III e IV.

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Q3797500

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Professor Alfabetizador (1° ciclo do ensino fundamental - anos iniciais 1° e 2° ano) |

Q3797500 Pedagogia

Em se tratando da prática docente, o professor ao refletir sobre as particularidades distintas do processo educativo e prever as ações que serão desenvolvidas no contexto da sala de aula, como também os meios viáveis e necessários para atingir os fins, configura-se como um ato enriquecedor e intencional de planejar o ensino; na perspectiva de promover uma aprendizagem satisfatória e significativa.
Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/ana is/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA2 _ID7368_22092020160941.pdf. Acesso em 27 de Nov. 2025 (adaptado)
Nessa linha de pensamento as alternativas que apresenta indícios de um bom planejamento de ensino são aquelas que.
I. Demonstra adaptações com a realidade sócio-cultural em que o aluno está inserido.
II. Valoriza critérios avaliativos classificatórios.
III. Utiliza de recursos didáticos ou tecnológicos desconectado com a prática.
IV. Apresenta objetivos específicos desalinhados aos padrões educacionais.
V. Implementa metodologias ativas e tecnologias enriquecedoras no processo de aprendizagem.
É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

II e IV.

B

III e IV.

C

II, III, IV e V.

D

I e V.

E

I, II, III e IV.

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Q3771385

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3771385 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas ao planejamento educacional e à organização do trabalho pedagógico na escola. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O planejamento de ensino, ao considerar os elementos curriculares de forma integrada, deve articular intencionalidade pedagógica, contextualização sociocultural e coerência com os objetivos de aprendizagem estabelecidos.

(__)A organização do trabalho pedagógico limita-se à execução técnica de planos e programas previamente definidos pela instância gestora, restringindo a autonomia docente aos aspectos operacionais da sala de aula.

(__)Os instrumentos de acompanhamento do planejamento, como registro reflexivo, avaliação processual e reelaboração contínua, são essenciais para garantir a adaptação do ensino às necessidades emergentes da prática escolar.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V, V, V.

B

V, F, F.

C

F, V, F.

D

V, F, V.

E

V, V, F.

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Q3707263

Q3707263 Pedagogia

Segundo Celso dos Santos Vasconcellos, "Quando o professor planeja, ele consegue pensar nos objetivos, nas estratégias de ensino e na forma de avaliar o que foi aprendido pelos alunos". Com base nesse trecho, é correto afirmar que o planejamento:

A

Permite ao professor apenas escolher os conteúdos que serão ensinados.

B

Ajuda o professor a pensar nos objetivos, nas estratégias de ensino e na forma de avaliar a aprendizagem.

C

É responsabilidade exclusiva do professor, não tendo relação com o PPP da escola.

D

Consiste em organizar as aulas apenas com base no conteúdo previsto, sem relacioná-lo aos resultados da avaliação dos alunos.

E

É uma atividade importante, mas pode ser deixada de lado quando o professor já tem experiência em sala de aula.

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Q3680171

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Pedagogia |

Q3680171 Pedagogia

Na esfera da educação e do ensino, existem vários níveis de planejamento, que se distinguem em finalidade, abrangência e complexidade. Um desses níveis consiste num processo sistêmico de análise e reflexão para delimitar dificuldades, propor alternativas de solução e tomar decisões macro. Considerando as características apresentadas, é correto afirmar que esse nível refere-se ao planejamento

A

de ensino.

B

escolar.

C

curricular.

D

de aula.

E

educacional.

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Q3609936

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor Educação Infantil/Anos Iniciais |

Q3609936 Pedagogia

O planejamento pedagógico é um processo contínuo e dinâmico, sendo flexível, colaborativo, considera a realidade dos estudantes e da instituição, e serve como base para a tomada de decisões. Nesta perspectiva associe cada elemento do planejamento pedagógico (Coluna I) com seu papel (Coluna II):

Coluna I
1.Tempo de atividades. 2.Materiais. 3.Agrupamento de crianças. 4.Organização do espaço.
Coluna II
(__)Influência na qualidade das interações entre as crianças. (__)Permite a construção de diferentes experiências pedagógicas. (__)Deve ser planejado conforme a atividade (brincadeira, leitura, e outros). (__)Facilita a mediação do professor e a execução das experiências.

Assinale a alternativa correta:

A

1, 4, 3, 2.

B

3, 2, 1, 4.

C

2, 1, 4, 3.

D

4, 1, 3, 2.

E

4, 3, 2, 1.

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Q3568475

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Santana do Manhuaçu - MG - Monitor Pedagógico |

Q3568475 Pedagogia

O planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir. Sendo assim, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

O planejamento será um ato político-social, na medida em que está comprometido com as finalidades sociais e políticas; _______________, na medida em que não se pode planejar sem um conhecimento da realidade; _______________, na medida em que o planejamento exige uma definição de meios eficientes para se obter os resultados.

A

prático | sistêmico

B

racional | objetivo

C

referencial | teórico

D

científico | técnico

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Q3553823

Ano: 2025 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2025 - Prefeitura de Contagem - MG - Cargos de Nível Superior - Professor |

Q3553823 Pedagogia

Para Vasconcellos (2007), o planejamento em geral possui algumas finalidades.

A sequência que contém apenas finalidades do planejamento está indicada em:

A

despertar e fortalecer a esperança na história como possibilidade / cumprir os aspectos burocráticos da profissão / ser instrumento de transformação da realidade.

B

resgatar a intencionalidade da ação possibilitando a (re)significação do trabalho e o resgate do sentido da ação / estabelecer um roteiro aplicável à realidade da turma / fortalecer o grupo para enfrentar conflitos e contradições.

C

racionalizar os esforços, o tempo e os recursos / combater a alienação, explicitar e criticar as pressões sociais e os compromissos ideológicos / tomar consciência de que projeto está se servindo.

D

ser instrumento de transformação da realidade / copiar planos do livro didático para manter a coerência / dar coerência à ação da instituição.

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Q3503825

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-RN Prova: FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Didática |

Q3503825 Pedagogia

A prática educativa, enquanto intencional e sistemática, precisa ser organizada previamente, o que se concretiza através do planejamento. Em virtude da complexidade dessa prática, o planejamento apresenta níveis de abrangência que proporcionam a articulação necessária ao trabalho pedagógico desenvolvido na escola. Assim, considerando essa articulação, a partir do nível mais abrangente até o que é construído e utilizado pelos professores, o planejamento tem como encadeamento:

A

o planejamento institucional ou escolar, o planejamento educacional, o planejamento curricular e o planejamento de ensino.

B

o planejamento educacional, o planejamento institucional ou escolar, o planejamento curricular e o planejamento de ensino.

C

o planejamento curricular, o planejamento de ensino, o planejamento educacional e o planejamento institucional ou escolar.

D

o planejamento de ensino, o planejamento curricular, o planejamento institucional ou escolar e o planejamento educacional.

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Q3476736

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Organizacionais - Área: Pedagogia |

Q3476736 Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativo ao planejamento de ensino e seus elementos constitutivos e às características do planejamento participativo.

O planejamento de ensino é um processo de racionalização e organização do trabalho docente, em articulação com a finalidade da escola e o contexto social em que ela está inserida.

Certo

Errado

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Q3333716

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) |

Q3333716 Pedagogia

De acordo com Santos (2012), o currículo e o planejamento destinados ao aluno com deficiência intelectual devem, entre outros objetivos, proporcionar experiências em um ambiente que

A

ofereça atividades diferenciadas aos estudantes que necessitam de suporte adaptado para os processos avaliativos.

B

esteja organizado com materiais e diferentes recursos para a integração nas salas de aulas comuns.

C

promova a participação plena em relação de igualdade com os demais estudantes da educação especial.

D

possibilite atividades em salas de recursos multifuncionais para o apoio em alimentação, locomoção e higiene.

E

estimule a curiosidade e desafie o aluno, a fim de gerar um repertório permanente de iniciativa e exploração ativa.

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Q3333707

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Intelectual) |

Q3333707 Pedagogia

Mendes, Vilaronga e Zerbato (2014), ao discutirem a importância e os desafios do planejamento no modelo de Coensino – realizado entre professores da sala comum e do Atendimento Educacional Especializado – destacam que, entre os diversos fatores essenciais para o sucesso dessa parceria, está a oferta de

A

formação superior sobre o tema.

B

tempo suficiente para o planejamento conjunto.

C

espaço reservado com estrutura para os planejamentos pedagógicos.

D

acervo sobre a temática, de modo que todos conheçam o conceito de coensino.

E

sala de reunião organizada para a parceria.

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Q3300979

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cerro Grande - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Anos Iniciais | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Cerro Grande - RS - Monitor de Ensino |

Q3300979 Pedagogia

Uma escola está preparando a transição de alunos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Os professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental – Anos Iniciais estão organizando uma reunião para planejar ações de integração. A escola planeja realizar atividades como a troca de materiais pedagógicos, visitas mútuas e discussões sobre os processos de aprendizagem das crianças. Considerando as diretrizes para essa transição, qual alternativa melhor descreve ações eficazes que a escola pode tomar para garantir uma transição bem-sucedida?

A

A troca de materiais entre os professores, as visitas e as conversas sobre o histórico dos alunos são ações importantes para garantir a continuidade das aprendizagens e a adaptação das crianças.

B

A escola deve focar apenas no cumprimento de conteúdos acadêmicos, sem considerar o acolhimento afetivo ou as necessidades emocionais dos alunos durante a transição.

C

A transição deve ser planejada sem envolver os professores da Educação Infantil, já que os professores do Ensino Fundamental devem assumir totalmente a responsabilidade pela adaptação dos alunos.

D

A transição não precisa de planejamento, pois os alunos da Educação Infantil estão naturalmente prontos para ingressar no Ensino Fundamental sem maiores dificuldades.

E

A escola deve introduzir mudanças abruptas no currículo e no ambiente escolar para que os alunos se adaptem rapidamente à nova etapa de forma mais eficiente.

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Q3299782

Ano: 2025 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI Prova: IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil |

Q3299782 Pedagogia

Conforme Vasconcellos (2022), o planejamento educacional é um processo intencional, sistemático e reflexivo, fundamental para organização e efetividade do ensino. Esse processo permite ao docente estruturar sua prática pedagógica de forma coerente, articulando objetivos de aprendizagem, seleção de conteúdos, escolha de metodologias e definição de procedimentos de avaliação. A partir dessa perspectiva, assinale a opção que melhor expressa à importância do planejamento no contexto educacional:

A

Os planos de ensino constituem documentos escolares burocráticos que precisam ser seguidos à risca para garantir a uniformidade ensino, independentemente das demandas específicas de cada contexto.

B

O ato de planejar permite ao professor organizar suas ações de modo flexível e adaptável, promovendo um ensino significativo e alinhado às necessidades de cada turma.

C

A principal função do planejamento é definir previamente todas as atividades que serão desenvolvidas em sala de aula, sem requerer ajustes e revisões ao longo do período letivo.

D

O ato de planejar, por sua própria natureza, dispensa a necessidade de avaliação contínua, uma vez que estabelece de forma definitiva os critérios e estratégias que servirão de roteiro para o ensino.

E

A elaboração dos planos de ensino deve ser atividade exclusiva do professor, sem que sejam necessárias a interferência da equipe pedagógica ou a consideração do contexto educacional.

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Q3297943

Ano: 2025 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI Prova: IVIN - 2025 - Prefeitura de Cajazeiras do Piauí - PI - Professor de Geografia |

Q3297943 Pedagogia

O projeto político-pedagógico é compreendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. Sua construção constitui um mecanismo para se contrapor à fragmentação e à rotinização desse trabalho. No processo de sua construção, etapas e marcos são fundamentais para garantir a sua concretização. Nesse sentido, destacam-se o marco referencial, o diagnóstico e a programação. A respeito da “programação”, é correto afirmar que:

A

É caracterizado como uma proposta de ação por definir metas a serem atingidas para a diminuição da distância entre o real e o ideal, isto é, entre o que a escola é e o que almeja ser.

B

Processo de análise da realidade da escola, que retrata a distância entre a situação atual e os objetivos futuros da instituição, identificando fatores positivos e negativos presentes nessa realidade.

C

Propõe-se romper com a separação entre concepção e execução, entre pensar e fazer, entre teoria e prática, mediante a participação dos representantes dos diferentes segmentos da instituição escolar.

D

Definido por um conjunto de valores nos quais a comunidade escolar acredita e pelos objetivos propostos para a aprendizagem dos alunos, sendo estruturado nos âmbitos situacional, conceitual e operativo.

E

Etapa em que se reflete sobre o papel da escola em seu entorno e na sociedade, definindo ações pedagógicas que viabilizem a relação entre o local e o global.

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Q3297594

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Matemática |

Q3297594 Pedagogia

A docência em Matemática requer planejamento de objetivos e práticas que estimulem autonomia do estudante. Marque a proposta coerente com essa visão:

A

Elaborar sequências didáticas que relacionem problemas contextualizados, promovendo debates e inferências.

B

Distribuir listas exaustivas de cálculos, sem instigar questionamentos sobre a relevância dos resultados.

C

Confiar em metodologias que incentivem o uso de algoritmos prontos, restringindo a busca por soluções alternativas.

D

Privilegiar correções expositivas e imediatas, afastando reflexões coletivas acerca de erros ou acertos.

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Q3297592

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Matemática |

Q3297592 Pedagogia

Uma turma do 8º ano apresenta desinteresse ao estudar progressões geométricas, pois os alunos alegam dificuldade em relacionar o tema a situações reais. O professor planeja um projeto envolvendo observações de padrões em fenômenos de crescimento populacional e decaimento radioativo. Qual ação estimula envolvimento e propicia aprendizado significativo?

A

Distribuir tabelas de valores prontos, restringindo a análise a comparações limitadas entre números inteiros.

B

Solicitar anotações teóricas sem exemplos práticos, mantendo foco em deduções abstratas.

C

Conduzir atividades baseadas em exercícios isolados, desvinculando operações de qualquer interpretação contextual.

D

Direcionar pesquisas relacionadas à aplicação das progressões em cenários de biologia e saúde, propondo debates sobre resultados.

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Q3296971

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Física |

Q3296971 Pedagogia

Um professor de Educação Física em uma escola de tempo integral constatou que algumas turmas apresentavam alto índice de sedentarismo e baixo interesse pelas modalidades tradicionais. Ele propôs a criação de um “Festival de Esportes Alternativos”, com uso de materiais recicláveis, regras adaptadas e participação coletiva. A repercussão foi positiva, estimulando adesão e criatividade dos alunos. Para sustentar essa iniciativa, indique a conduta que fortalece a implementação do projeto.

A

Impor a obrigatoriedade de práticas formais de ginástica e esportes olímpicos, retirando a autonomia dos alunos e ignorando a experiência lúdica.

B

Exigir que todos os jogos sejam hipercompetitivos, para identificar talentos esportivos, reduzindo a dimensão social do evento.

C

Regularizar essa proposta no plano de ensino, integrando as disciplinas, incentivando reflexão sobre meio ambiente e ampliar a participação da comunidade escolar nas adaptações.

D

Ignorar a experiência e voltar ao formato tradicional, pois a inovação tende a quebrar a disciplina no ambiente escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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