Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
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I – Letramento e alfabetização são processos independentes na vida escolar do aluno. II – Letramento e Alfabetização não são processos independentes na vida escolar do aluno. III – Desde a hipótese alfabética, a criança já é capaz de compreender o mecanismo da escrita e expressa, de forma gráfica, o que pensa e fala.
I – Deve-se afrouxar as roupas da criança.
II – Deve-se colocar a criança em repouso, recostado.
III – Deve-se oferecer à criança grandes quantidades de líquido, preferencialmente com um pouco de açúcar.
Os termos que completam corretamente o texto são, respectivamente:
O ambiente físico deve combinar conforto e uma atmosfera caseira com a praticidade de uma sala de aula de uma escola maternal bem administrada, ou seja, sua aparência deve ser interessante e prazerosa para as crianças e os adultos (1ª parte). Se uma creche estiver sendo criada e mobiliada a partir do zero, o melhor é escolher cores intensas e brilhantes para os itens básicos e pintura de parede e disponibilizar menos móbiles, murais e brinquedos (2ª parte). Outro aspecto importante do ambiente sensório é o olfato; por exemplo, nas pré-escolas de Reggio Emilia, a cozinha ocupa uma posição tal que possibilita que o aroma que emana dela ao cozinhar se espalhe por todo prédio (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
O termo “alfabetização” designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica. O domínio dessa tecnologia envolve um conjunto de conhecimentos e procedimentos relacionados tanto ao funcionamento desse sistema de representação quanto às capacidades motoras e cognitivas para manipular os instrumentos e equipamentos de escrita. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.
I. As capacidades motoras e cognitivas percebidas nas habilidades de ler e escrever seguindo a direção correta da escrita na página, habilidades de uso de instrumentos de escrita (lápis, caneta, borracha, corretivo, régua etc.).
II. A aprendizagem de uma postura corporal adequada na leitura e na escrita, aprendizagem da caligrafa etc.
III. Em conhecimentos e procedimentos tem-se que a escrita alfabético-ortográfica é um sistema de representação.
Assinale a alternativa correta
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas
Sem sombra de dúvidas, existe uma história pré-escolar da escrita. A criança não espera ter seis anos, e nem ter uma educadora responsável pela sua aprendizagem, para começar a refletir sobre o que é ler e escrever. Ao ingressar na escola, ela já formulou as mais variadas hipóteses sobre este objeto de conhecimento, as quais devem ser respeitadas pelo educador. Quanto aos níveis de evolução da escrita, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para o nível pré-silábico.
( ) Inicialmente, a criança não diferencia o desenho da escrita e não dá nenhum significado ao texto.
( ) Neste nível, pode-se considerar que a criança venceu as barreiras do sistema de representação da linguagem escrita.
( ) A criança trabalha com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala, porém, com uma particularidade: cada letra vale por uma sílaba.
( ) Produz riscos ou rabiscos típicos da escrita que tinha como forma básica (modelo).
( ) Elementos como pseudoletras ou números, podem aparecer em sua escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Leia atentamente o seguinte fragmento: O adulto, na figura do professor na instituição infantil, ajuda a estruturar o campo das brincadeiras na vida das crianças. Consequentemente é ele que organiza sua____, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da(o) _____e _____e do(a) _______para brincar. (RCNEI, 1998, p.28).
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas
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